【實用】活動課作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的活動課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
活動課作文 篇1
“找茬”這款游戲在幾年前，非常受人喜愛，為此，老師特地上了一節活動課。
我們做好“熱身”，等待著比賽的到來。這時第一組人員徐戴宇和陳伊蕊上場了，因為“男士優先”的規則，徐戴宇首先上場。當五顏六色的圖片閃現出，徐戴宇不禁愣了一下，我想可能是圖片的難度超出他的預算，但他又馬上集中精神——尋找著兩幅圖的不同。突然他的眼睛一閃，似乎找到了一處不同，可這種“順利”場面在接下來中，沒什么管用。只見他精神高度集中，兩只眼睛忽閃忽閃地緊盯著電腦屏幕，手指不斷敲擊著鼠標和空鍵。當他找到第三處時，還眉頭緊皺著，這時十秒倒計時響起了：“十、九、八……”這時的徐戴宇更加緊張了，用鼠標不斷點擊著圖片，他想在最后一刻來個搏斗。由于過度緊張，他只找出了三處。
陳伊蕊不慌不忙，鎮靜地上場了，但很奇怪，找出了四個超過了徐戴宇。接下來上場的是伍文翔和張子涵的比賽，很意外，倆人都找出了5個不同之處，打成了平手。我和黃博文的'pk被排到了最后，黃博文上場時，氣勢洶洶，找出一個又一個，時間到了，我看了一下他的成績，只差一個就滿分了，頓時心理壓力更大了。我上場時，看到了一副海底世界，在搜索的過程中，找出了一個不同，這時我感覺這幅畫中的事物有很多不同之處，不一會兒，5個不同都找出來了。
這款游戲即鍛煉了我的眼力，又提高了我的注意力，可謂是一舉兩得。
活動課作文 篇2
今天老師走進班里說道：“我們今天要上一節有趣的魔法玉米活動課。每四位同學為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰做得最好。這次活動主要是提高你們的動手能力。訓練你們的手指，讓你們的手指更加靈活。”老師話音剛落，班里就炸開了鍋。個個歡呼雀躍，眉飛色舞。
過了一會兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說：“玉米沾一點水，就可以和另一個玉米合融。”老師還沒說完，大家就在下面嘀咕著，有同學還拿起來舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現——我可以做個機器人啊，一想到這，我就開心地開工了。
我拿起抹布沾點水，拿起兩個小玉米一合。我不斷重復這個動作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機器人的身體。同學們也開工了，個個手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問題來了，機器人手怎么做呢？我苦思冥想，當我看到白板上的`圖片時，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開始做了起來，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機器人細細的小手就完工了。
我仔細凝視我的機器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍色的眼睛，有一點外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學們的作品也出來了，五花八門，各不相同，但大多數的都是歪歪扭扭的不成樣子。
結合所看的，我覺得同學們的動手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，
這次活動圓滿結束了，班級里洋溢著歡笑。雖然這節課的時間短，但是我們收獲滿滿。我更體會到了老師的用心良苦！
老師點評：文章流暢敘述了活動場景，富有現場感，結尾的思考也很深入，真棒！
活動課作文 篇3
課題：
第四課 感動之心
教學目標：
找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫
教學重點：
找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說，寫一寫
教學難點：
將感動的事情說一說，寫一寫
德育目標：
學會珍惜，珍惜生活中的一切。
教學用具：
教學課件
教學過程：
一、組織教學
1. 點名
2. 金筆誦讀—P16 漁歌子 王維 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
二、導入
同學們，你們知道七一是什么節日嗎？--中國共產黨建黨日
同學們，你們知道今年是建黨幾周年嗎？--90華誕
同學們，你們真的太棒了！能夠胸懷祖國，縱觀天下！
黃老師考考同學們，八一是什么節日？--建軍節
十一是什么節日？--國慶節
這個月的一號是什么節日呀？--兒童節！
兒童節用英語怎么說呀？---Children’s Day!
同學們真是太厲害了,能用英語說出節日名稱！
那么在今年的六一大家還記得在開幕式的時候，全體同學共同表演了一個節目，節目的名字叫--？ ----《感恩的心》
點擊視頻《感恩的心》，請全班同學跟唱并做動作。
同學們，這首歌好聽嗎？
在這首歌曲中，大家有沒有喜歡的句子呀？
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻\呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道\我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣做我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻\呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道\我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣做我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣做我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
如果學生會說的句子有：要蒼天知道我不認輸！花開花落，我一樣會珍惜。
老師也很喜歡這兩句話，希望同學們能把這兩句話作為你們的座右銘，以此鞭策自己！
也許有學生不記得歌詞，沒有關系，進一步引導學生說。
同學們，老師要給大家講一個小故事：
老師還是小學生的時候，因為家離學校比較近，每天都是自己一個人背著書包去上學放學。就算偶爾天氣變化很大，天空突然下雨了，我也是自己一個人冒著雨跑回家。
有一次，那是一個夏天，中午的太陽還是高高的掛在天空，可是轉眼到了下午第二節的時候,太陽公公突然很害怕，立即躲起來，原來是它的遠方表弟來了，它的表弟可厲害了。帶了連個秘密裝備在身上，一露手，我的同學們都害怕起來。它來拉開大大的黑幕，拿起它的`吹風筒一陣狂吹，還冷不丁的按下它的手電筒，在漆黑的幕布中劃過，好多人都被嚇著了。
我突然明白了，狂風暴雨要來了。不一會，天空像倒水一般，刷刷落下好大的水珠，順著窗戶直直的留下來。我心想，糟糕哦！我沒帶散，放學怎么回去呀？下課之后想問同學借雨傘，可是好多人都沒帶傘，在等家長送傘來。而我也只能等雨停了才回去。可是雨一直下，絲毫沒有停下來的意思。而有些同學已經有家長接回去了。
我一直望著窗戶，好期盼媽媽來送傘，但我知道她今天白班，沒有這么快回來。正當我望著窗戶出神時，突然聽到一個很熟悉的聲音—阿麗，快收拾好書包，回家吧！我跑到教室門口，看到了我慈愛的媽媽穿著一身深綠色的雨衣和水鞋，雨衣的帽子處看到媽媽被雨水打濕的兩個辮子。媽媽呀媽媽……
三、新授
同學們，這個故事講的是父母和孩子之間感動的事，你與父母、親人之間發生過讓你感動的事嗎父母都為你做了什么事呢？他們是怎么關心你的？什么事情讓你感動了呢？你的親人為你做了什么讓你感動的事嗎？哪位同學來說一說，看誰最棒，能夠為自己的小隊贏得積分。
教師指導學生思路：
1、從小到大，父母為你做了很多事情，從早上起床開始，一直到放學，比如為你穿衣，為你疊被，你都有感動嗎？這是父母必須為你做的嗎？不論天氣多冷，時間多早，身體多不舒服，都要為你準備早餐，你有感動嗎？不管路上有多擁擠，不管時間有多緊張，都要送你上學，你有感動嗎？同學們，你一天的生活中有很多感動的事情發生，你都想到了嗎？
2、感動只存于你與父母之間嗎，你與親人之間呢？你去你外婆家嗎？去其他的親戚家里嗎？發現他們提前為你準備飯菜你有感動過嗎？當他們打電話問候你的時候，你感動了嗎？其實生活中的點點滴滴存在著好多 感動，你找到他們之間的感動的事了嗎？
3、同學們，身邊有你熟悉的小伙伴，有你的好朋友，你的同學，你的兄弟姐妹，叔叔阿姨，你們之間發生了令你感動的事了嗎？在你與你的好朋友玩耍的時候，有發生了讓你感動的事情了嗎？比如朋友之間吵架了，可是他卻能謙讓你，你會覺得感動嗎？你與同學之間，兄弟姐妹之間，一起玩耍一起學習，你們之間有發生感動的事情嗎？你平時見到的叔叔阿姨的時候，有什么事情讓你感動的嗎？
讓每一個學生都開口說出來，并把他們說的要點列出來，寫在黑板上。
提綱： 人物-性別-身份、職業-年齡-令人感動的實例。
教師引導學生思維：
1、 同學們，感動不單是存在于熟悉的人之間，其實陌生人也有感動。同學們，感動只是發生在你的親人、朋友間嗎？生活中還有哪些感動的事？例如在你上學路上或是回家的路上，有沒有遇見一些人，他們有沒有做了讓你感動的事呢？
2、 感動無處不在，不僅在人與人之間有感動，動物之間也有感動。請看課件。
四、小結—請看課件
五、勵志故事
六、作業：寫一件真實發生在你身邊的令你感動的事，不少于400字。
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