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    高考議論文寫作結構模式

    時間:2022-10-06 13:00:04 寫作基礎

    高考議論文寫作結構模式

      導語: 議論文是話題作文寫作時最常用的一種形式。以議事說理為主要表達方式的議論文,要求對議論對象發表看法,闡述道理,做到以理服人。下面小編為大家整理了寫作基礎,一起來看吧!

    高考議論文寫作結構模式

      一、【對照式(正反論證)】

      (一)總起部分:第1自然段:引入——明確中心觀點

      (二)主體部分:第2自然段:正面事例和扣題分析

      第3自然段:總結正面的觀點,強調作用

      第4自然段:反面觀點總結 + 反面例子及分析,強調危害

      第5自然段:聯系當下分析現實意義

      (三)結尾部分:第6自然段:借助格言,結尾強化中心

      二、【平面并列式】

      (一)總起部分:第1自然段:明確寫作范疇,提出觀點。

      (二)主體部分:第2自然段:做法一 + 過渡 + 事例 + 分析

      第3自然段:做法二 + 過渡 + 簡例1 + 簡例2 + 分析

      (三)結尾部分:第4自然段:借助名人名言,結尾強化中心

      三、【并列例證式】

      (一)總起部分:第1自然段:引入明確觀點

      (二)主體部分:第2自然段:事例一(夾敘夾議)

      第3自然段:事例二(夾敘夾議)

      第4自然段:集中分析

      (三)結尾部分:第5自然段:結尾強化中心。

      四、【由古而今遞進式】

      (一)總起部分:第1自然段:名言引入,明確中心

      (二)主體部分:第2自然段:古人的事例論據(排例)

      第3自然段:分析總結古人事例

      第4自然段:轉折引入“當今意義”

      第5自然段:今天的人物事例(詳例)

      (三)結尾部分:第6自然段:辯證分析后總結

      五、【由古而今對照式】

      (一)總起部分:第1自然段:名言引入,明確中心

      (二)主體部分:第2自然段:回望歷史 + 古人的正面例子(1個詳例)

      第3自然段:再看今朝 + 今人的正面例子(2個簡例)

      第4自然段:反觀當下 + 今天的反面現象

      第5自然段:呼應開篇分析

      (三)結尾部分:第6自然段:總結強調

      六、【“為什么——怎么樣”的遞進式】

      (一)總起部分:第1自然段:比興引入,明確中心

      (二)主體部分:第2自然段:提出“原因” + 詳例1 + 詳例2

      第3自然段:從“原因”方面集中分析

      第4自然段:提出“方法” + 排例

      第5自然段:承接第4段,歸納分析

      (三)結尾部分:第6自然段:總結

      七、【“擺現象—分析問題—解決問題”式】

      (一)總起部分:第1自然段:引出寫作對象

      (二)主體部分:第2自然段:擺出“具體的現象”,并歸納出普遍現象

      第3自然段:分析問題出現的主要原因

      第4自然段:分析問題出現的根本原因

      第5自然段:提出初步的解決辦法

      第6自然段:提出根本的解決辦法

      (三)結尾部分:第7自然段:總結

      八、【“引-議-聯-結”時評式】

      (一)總起部分:第1自然段:引用材料和他人的相反觀點作鋪墊

      第2自然段:明確提出自己的觀點

      (二)主體部分:第3自然段:議論:原因一

      第4自然段:議論:原因二

      第5自然段:回歸材料,聯系現實情況

      (三)結尾部分:第6自然段:總結

      九、【“先破后立”式】

      (一)總起部分:第1自然段:引入

      (二)主體部分:第2自然段:“破”的部分,否定與自己相反的做法或觀點,做好鋪墊。

      第3自然段:“立”的部分,鮮明提出自己的觀點。

      第4自然段:正面的例證(排例或者詳例都可以)

      第5自然段:聯系當下,利用反面例子突出自己的觀點。

      (三)結尾部分:第6自然段:總結

      結 語:

      考場作文沒有固定的模式,只要能夠按照合理的論證思維展開,讓論證嚴謹有力,思路清晰流暢,那就可以了。所以,上面的所提供的議論文九種結構模式并不代表所有的作文模式,不要求所有同學都要嚴格按照這些結構模式來寫。

      反而,我們鼓勵有較好寫作能力的同學能夠放開去,在正確立意之下大膽寫出富有個性而符合邏輯的文章。但是,對于大部分依然備受考場作文折磨的高三學生來說,能夠借鑒他人的寫作思路來輕松組織自己的寫作是一條捷徑,同學們不妨大膽用起來!

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