關于小學敘事作文600字錦集七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學敘事作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學敘事作文600字 篇1
每當我看到公園里的孩子們，在橋上恐慌的看著橋下的河水，我不禁想起了照片里的故事。
記得在一個天氣晴朗的周末，我約了我的朋友—蔣俊一起去玩。由我的媽媽帶我們一起去淹城玩。由于我們去的早，就從淹城的后門進去了，那時是早鍛煉時間，所以我們都是不要票的，免費進去的。在里面玩著突然出現了一條河，看上去也不深，奇怪的是上面有個像吊橋的橋。我們都沒見識過，心情特別激動，我和蔣俊就第一個沖上了吊橋。吊橋一共有十幾塊木板，中間還有空擋的距離，下面是河，可是那時我們已經沖上去了，當時我們就七八歲吧，嚇得就想回頭，結果媽媽在后面說，沒事的，膽大一點，細心一點就能過去了。可是我們還是很緊張，心里慌慌的，其實這是一座鐵素橋（后來才知道的），走上去晃來晃去的，讓人心驚膽跳的，心里緊張的都想哭了。蔣俊走在我的前面，我小心翼翼的走在他的后面，兩手用很大的'力，拉著兩邊的鐵素一步一往前走，突然“卡嚓”一聲，我嚇死了，以為斷掉了，我要掉下去了，就聽見我媽媽在旁邊笑的直不起腰了，原來他發現我的緊張了，而且有點要哭的模樣了，害得我只能尷尬的笑笑，心里想：“臭媽媽，你想嚇死我啊”。我們兩人輕輕的，不在上面亂晃，終于，我們到了終點，很激動啊，雖然那時我的心臟還在撲騰撲騰的，但是我們還是忍不住抱在一起又跳又笑的，高興啊！
雖然這事過了很久，我還是記憶猶新，每看到這張照片，我就想起那一幕心驚膽跳的場景來，很刺激也很高興，它給我留下了美好的回憶，也培養了我的膽量和勇氣！
小學敘事作文600字 篇2
好不容易到了臘月下旬，盼望中的春節快來了，家鄉的年味，終于也如米酒撲鼻的香味那樣，漸漸濃起來了。
臘月二十三，既是過年的標志，也是春節的開始。在這一天，幾乎每家每戶都會“祭灶神”，也就是燒赤豆糯米飯。傳說灶神是個愛打小報告的神，民間的老百姓怕他上天后會在玉帝面前說自家的不好，而惹怒天庭降罪于自家，所以就想出來做赤豆糯米飯來粘住灶神的嘴。且不說這個傳說是真是假，但這赤豆糯米飯確是一等一的好吃，又黏又香。小時候，我就最愛吃這赤豆糯米飯，在香噴噴的赤豆飯中撒上一些白糖，那簡直是第一美味。臘月二十七，是大掃除的'日子，家家戶戶會在這一天把家里打掃得干干凈凈，把一年的晦氣都清掃出門，以示辭舊迎新，同時把人們對新年的期待留住，以等待大年初一和元宵的到來。
大年三十到了，每家每戶都要貼上大大的“福”字與紅紅的春聯，屋內的年畫也是五花八門，應有盡有。臨近傍晚，各家廚房里忙活開了，飄出了陣陣誘人的香味。忙碌了一年的人們，團團圓圓地圍坐在一起，吃著美味的年夜飯，迎接新年鐘聲的敲響。在這一桌年菜里，蹄髈、鯉魚當仁不讓地占據了主角，年糕、陳年佳釀也是必不可少。每年到這個時候，無論是外出打工的，做生意的，都會朝著一個共同的目的地——家的方向奔去，有什么能比得上一家人圍坐在一起開開心心地吃頓年夜飯重要呢！吃完年夜飯，大家就等著新年的到來了。大年初一，家家燃放鞭炮，大人小孩都穿戴一新，紛紛出門前往親朋好友家拜年，一路上不管互相認不認識，只要一見面，都會互道一聲“新年好”！
轉眼間，元宵節也到了，燈會開始了，各種造型的燈栩栩如生，有天鵝燈、荷花燈、走馬燈……當然最好看的莫過于龍燈了。威武無比的龍，昂首向天，似乎要一飛沖天，直上云霄呢。在賞燈的時候，莫忘了還要猜猜燈謎哦！
過了正月十五，民間的新春算是正式告一段落，家家戶戶要回歸正常的生活了，上班的上班，上學的上學，大家又要開始一年的忙碌！
小學敘事作文600字 篇3
相信每一個人都會有一個愛”嘮叨“的媽媽，我也不例外。既使上帝來幫助你，也避免不了有一個愛嘮叨的老媽。
每當我上學或出去時，她總是嘮叨：”路上小心點，當心車輛，。“一遍還不夠，她直嘮叨到你離家”十萬八千里“聽不見為止。
過周末，我剛出去一分鐘，老媽又喚我回來。又嘮叨：”別老看電視、出去玩。我又給你買了一本書，去看書，寫作業；如果累了，就出去走走，放松放松。“
這個嘮叨還沒完另一個嘮叨又來了。”有時間不要光玩，多學習，看你隔壁的姐姐，多么愛學習，哪像你，就知道玩。“
這嘮叨那嘮叨，到底啥是個頭啊！終于有一天，”惶天不負有心人“，在我1997年4月15日，凌晨2時45分25秒58刻起到現在老媽第一次沒有嘮叨我，并且是我上學的時間這么重要的時間。
昨天，老媽下班后淋了雨，有點感冒，到現在還沒好，老爸回老家幫人辦事了，說以我就承擔起了照顧老媽的責任。中午放學我在”前肚皮貼著后脊梁“的.情況下自己做飯吃；心想還不如聽到老 媽的嘮叨，這樣就不用自己做飯了。
跑進家門，聞到一股香氣并且是菜的香味，心中樂開了花，不做飯了！噴嚏？會是誰呢？難道是老爸？那是不可能的：一定是姑姑來了，聞訊老媽生病來看望老媽，順便為我做午飯。”回來了“ 是老媽的聲音只見那昔日愛嘮叨的老媽是面色枯槁，像80歲的老太婆，顫抖的雙手端著飯碗。”媽，我。來吧。“我忙過去。”快趁熱吃了吧，亮了就不好了。“看得出媽已經是盡了最大的能力了 ，她一口也沒吃，就回臥室睡了。
此刻，我明白了”慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。“的深刻含義。此刻，我明白了愛”嘮叨“媽媽的用心良苦。我只能用”更好“而不是”最好 “來報答您。
小學敘事作文600字 篇4
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”的確，書是全世界的營養品，更是人類進步的階梯。剛升入五年級的我，也十分喜歡閱讀課外書籍，因為，每當我翻開書，在那綿綿如浪的文字中行走時，我總是十分快樂。
我非常喜歡閱讀一套名叫《笑貓日記》的`書。那套書是我從同桌那里知道的。回家后，我纏著爸爸給我從網上訂了一套。七天后，當那嶄新的一套《笑貓日 記》交到我手上時，我又驚又喜，心里像吃了蜜一樣甜。我用紙張輕輕地將書的表殼擦了又擦，顯現出無限的喜愛。我翻開了《笑貓日記》中的一冊，那奇幻莫測的 故事深深地吸引了我：笑貓愛上了頂塔之上的虎皮貓；虎皮貓卻離開了翠湖公園，使得笑貓踏上了崎嶇的尋找之路……啊！那有著磁力的故事情節把我吸引了，使我 牽腸掛肚！我囫圇吞棗，一天讀一本。
后來，我不像先前那般囫圇吞棗、不求甚解了，我慢慢地品，細細地看，發現書比原先更有趣了。那一句句有趣的語句蹦進了我的“大腦儲存庫”：‘我’的 心都快被那瑟瑟寒風吹碎了；‘我’吃過的鹽巴比你吃過的貓糧還多……我把這些語句用在自己的作文上，使我的作文變得有趣、充實。漸漸地，我又學會思考了： 如果把《笑貓日記》中的“‘我’的心都快被那瑟瑟寒風吹碎了”中的“吹”字改為“聒”字效果會不會更好呢﹖書，伴我成長、使我快樂，成了我的 friend（朋友）！
對于我來說，書是不開口的老師。書，使我學會思考，使我積累了好詞佳句，使我想象力豐富，使我的作文更上一層樓；書，真是人類進步的階梯，是全人類的營養品。
我從書中得到了許多快樂，讀書之樂，樂陶陶。我讀書，我快樂！
小學敘事作文600字 篇5
童年是一本書，豐富多彩；童年是一首，詩情畫意詩；童年是一把鑰匙，開啟我旅程的大門；童年是一副畫，畫上有我們美好的回憶；童年是一艘小船，滿載著我們香甜的“夢”；童年是一篇文章，譜寫這我們的快樂……
那是一個春暖花開的季節，我背上了我的小書包，踏上了我的小學之路。來到校園是撲鼻而來的花香，花香彌漫著整個校園。鳥兒在這里安了家；蜜蜂忙著采蜜；美麗的花蝴蝶正忙著打扮它的翅膀呢；池塘里的魚兒又蹦又跳，開心的不得了……
我走進校園的第一天我就下定決心好好學習。上學的第一天我在上課的時候非常的積極，老師就表揚了我，還給我當了課代表，雖然官職不大，但是芝麻官也是個官啊，也許這是一個好的開頭吧！
接著我又結交了3個好朋友，她們在我最困難的`時候幫助我、鼓勵我，可是我們的友誼在五年級的時候破裂了，因為我們五年級要分班了，誰知道我四個沒有一個是在一個班的。接著我們都又有了自己的好朋友，我的好朋友是一個矮子，你可別看她矮，人家都說濃縮是金華，她是我們班的開心果又是道理家，好像什么道理都是她說的對，她給了我重來沒有過的快樂，所以我很珍惜這份友誼。
分班了，以前的老師也不是教我的，這可怎么辦啊，正當我在苦惱的時候，要教我的數學老師走來說：“家佳，你讀哪個班啊？”“2班”我害羞的說。“好啊”
我大吃一驚，心想：你到好了，我們誰不知道你很兇啊，在你的班上去只有挨訓。
在一學期后我發現老師并不兇：有一次我我的數學題做不來，給老師打電話，我很害怕，怕老師罵我，可沒想到老師卻溫和的給我講解題。從那以后我不會怕老師，以為老師就和父母一樣，教育我們，引導我們。
就要畢業了，我們依依揮手告別小學生活，告別親愛的母校，告別在我傷心、困難時鼓勵我的好朋友，告別教育我們的老師……要站在新的起跑線上，重新開始我的學業。
小學敘事作文600字 篇6
嘿！朋友，你把耳朵側過來，我告訴你一件事。我的紙版畫上墻了，被老師貼到教室的畫展專欄里了。
上美術課時，老師給我們講了做紙版畫的方法。但是我在課堂上做得不夠理想，星期天，我就按老師講的方法又做起紙版畫來。
我滿懷信心地坐在寫字臺前，拿出鉛筆、剪子、膠水、圖畫本、硬紙片、墨汁、小刷子等用品，準備制作一幅女娃娃跳舞的紙版畫。
我首先在硬紙片上精心地設計了一幅女娃娃手舞足蹈的畫，然后我就拿起剪刀把她的頭發、眼、鼻、胳膊、腿等部位一塊塊地剪下來。我要把這些部位依照原樣貼在另一塊硬紙片上。你看，我貼得多么細心啊！我先貼頭部輪廓，再貼娃娃的五官。我把她兩只向上翹起的眼小心翼翼地貼好，又找鼻子。哎呀！娃娃的鼻子找不見了，我急得大喊起來：“鼻子上哪兒去了？”但無回音，再找也找不見了。小小一個鼻子，誰知它飛到哪兒了？我只好又剪了一個貼上去。經過一番努力，我又把娃娃好像正在舞動著的胳膊、腿等部位也一一貼了上去，我后退一步，仔細端詳著整幅版面，看見娃娃的嘴有點歪，趕忙去矯正過來，娃娃總算貼好了。你別小看粘貼這一步，累得我出了一鼻尖汗呢！
我開始給娃娃涂墨汁了。我右手拿起小刷子，蘸上墨汁，往娃娃的身上涂起來。一不小心，有一小點墨汁涂到了娃娃體外的'硬紙片上。“這手怎么不聽指揮呢？”我埋怨著自己。不過只涂錯了一小點，也許無傷大雅吧！我接著又涂了起來。
墨汁涂好了，最后一步是拓印。我將圖畫本的一頁紙放到版畫上，用手輕輕按起來，從娃娃的頭按到腳。我把圖畫紙慢慢地揭開一角，一看，印刷效果還不錯。我連忙把整張紙揭起來。啊！漂亮的紙版畫做成了！一個活潑可愛的小女孩在我的圖畫本上正跳舞呢！雖然娃娃體外多了一點黑，但不至于影響整幅畫的美觀。我捧著畫欣賞一陣，心里比吃了蜜還甜。因為我學會了一項本疥——做紙版畫。
朋友，你也一定會為我的成功而高興吧！
小學敘事作文600字 篇7
瞧！她長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來顯得特別有智慧；長長的頭發烏黑發亮，總是扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神；她個子高高的，臉上總是掛著笑容，看起來就象是我們的大姐姐一樣。
你猜，她是誰呢？她就是我的語文老師———宋老師。雖然宋老師剛剛才教我們三個星期的語文，可我已經非常喜歡她了，這是因為在宋老師上語文課時，讓我感到學習語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！當我聽宋老師講講課時，簡直就是一種享受！她能把我們從荒涼的'沙漠帶進熱鬧的城市。一篇篇看似無味的課文，在宋老師的口中都能被說的有聲有色。有時，宋老師把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，宋老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情地游玩。總而言之，上宋老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得實在是太快了，在不知不覺中一堂課又結束了。宋老師不僅課上得好，而且還賞罰分明。
這不，上個星期，由于我工作不夠積極主動，宋老師在課堂上嚴厲地批評了我，那架勢，真象一個公正無私的“女包公”，讓我羞愧難當，無地自容，恨不得在地上找個裂縫鉆進去。不過，有罰就有賞，這不，我們幾個語文積分排在前五位的同學，每個人都獲得了宋老師送出的獎品————一只漂亮的鉛筆，拿到鉛筆以后，我心里美滋滋的，別提有多開心了！怎么樣？我的語文老師不錯吧？！
相信在以后的學習中，我一定能得到老師更多的幫助，也一定能更加全面地了解我的語文老師———宋老師的。
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