【精華】最深的記憶作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的最深的記憶作文4篇，希望能夠幫助到大家。
最深的記憶作文 篇1
怎么說(shuō)呢？就像挖寶一樣，我把它從回憶中挖了出來(lái)。
幾年前的深秋，它飛進(jìn)了我的生活。我一人在家，窗戶大開著。它就飛了進(jìn)來(lái)，停在桌上，認(rèn)真地望著我。它真漂亮呀！它的翅膀、尾巴、背、頭是純白的，上面有淺黑色的虎皮花紋，腹部則是一種淡雅的.淺藍(lán)。是偷偷溜出來(lái)的鸚鵡吧。
我捉住它，放進(jìn)以前養(yǎng)鳥的籠子里。我急忙去找了把玉米糝投進(jìn)去，它狼吞虎咽地吃下去，我又投了一把，它才吃飽。我又找了一個(gè)小塑料盒，當(dāng)它的水箱。
從此以后，我每天醒來(lái)的第一件事就是為鳥兒投把食，喂口水。
有一天，我一如既往地去看望小鳥，可我不經(jīng)意地撞了一下籠子，撞開了插銷，籠門開啟，鳥兒就飛了出去。鳥兒終是要走的，走的像它來(lái)時(shí)般無(wú)聲無(wú)息，一樣讓我措手不及。短短幾天的相處，已讓我十分喜愛(ài)它，它走了之后，心里莫名的空落落。
再見了，鳥兒。但也不可能再相見了，希望你在遠(yuǎn)方，或者是天堂，祝幸�？鞓�(lè)！
最深的記憶作文 篇2
在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)犯很多錯(cuò)誤，我當(dāng)然也不例外，有一件事情令我至今難忘！
那是我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次考試，卷子發(fā)下來(lái)后，我一看，上面是個(gè)大大的100分，我頓時(shí)眉開眼笑，高興之余還不忘朝我的老對(duì)手——李善旭那看了一眼，是98分，我更得意了，突然我的目光掃到了李善旭的考卷上有一個(gè)答案和我的不一樣，可老師也給他打了個(gè)大對(duì)勾，怎么回事？我又看了看我的考卷，哎呀，是我錯(cuò)了，我怎么也不愿意相信這個(gè)事實(shí)，我想，要是我讓老師知道了這個(gè)事實(shí)，那我這個(gè)第一名就要拱手相讓了，我又拿起筆快速的算了一遍，又算了一遍，就是我錯(cuò)了，不容至疑！怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，一個(gè)好辦法閃過(guò)我腦海，我就把這道錯(cuò)題擋住，老師不就不知道了嗎？可是又一想：我這樣做對(duì)嗎？老師常說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呀，對(duì)，去告訴老師，我離開座位，才走了幾步，又猶豫了，萬(wàn)一老師批評(píng)我，怎么辦，我的決心又動(dòng)搖了。
我又退回自己的座位上，用手擋住了錯(cuò)題，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的工夫，我把卷子折了幾折，一字一句的`偷偷修改，沒(méi)有想到被老師發(fā)現(xiàn)了，她徑直朝我走來(lái)，我的心砰砰直跳，害怕老師訓(xùn)我，老師看了看我，又轉(zhuǎn)回講臺(tái)上，下課了，老師叫住了我，親切的說(shuō)：“你剛才干什么呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“改……改……卷子呢”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“好成績(jī)固然重要，但是誠(chéng)實(shí)更重要，老師相信你下次一定會(huì)考一個(gè)真真正正的100分”望著老師我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到如釋重負(fù)。]
經(jīng)歷了這件事，讓我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性，只有誠(chéng)實(shí)才能得到別人的相信，從這件事情也讓我更明白了一個(gè)道理，有錯(cuò)誤不可怕，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤，這次改試卷的事件過(guò)后我在也沒(méi)有犯過(guò)類似錯(cuò)誤，我相信，自己今后也不會(huì)在有這樣的錯(cuò)誤。
最深的記憶作文 篇3
我印象最深的兩個(gè)人，其中一個(gè)是一個(gè)女生。雖然我已記不清她的相貌了，但是她的那一句話我現(xiàn)在還記得。
那次，我在乒乓球臺(tái)瞎轉(zhuǎn)悠。突然，一個(gè)人把我撞了，只聽見她說(shuō)了一句話“sorry”。她竟然向我道歉，明明是我擋住了她，應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起才對(duì)呀。可是，卻是她先向我道歉。我想，這應(yīng)該是書上說(shuō)的謙虛，大度吧！
如果每一個(gè)人都這么大度的話，那么這個(gè)世界該多么美好多么有愛(ài)��！有時(shí)，一個(gè)人有一點(diǎn)錯(cuò)，大家諒解一下就好了。
另一個(gè)人，我以前分明記得他的名字的，怎么就忘了呢？他現(xiàn)在應(yīng)該讀初三了吧。
我記得那時(shí)我讀三年級(jí)，學(xué)校流行玩彈珠，每個(gè)年級(jí)都有人在玩。
那時(shí)，花壇還沒(méi)被圍起來(lái)，我們就在花壇玩。
有一次，他加入了我們的.游戲。每一次他擊中了我的彈珠，總是不要；每次，我快沒(méi)有彈珠了，他總是不忘送我?guī)最w。只可惜，他那時(shí)已是六年級(jí)下冊(cè)了，該畢業(yè)了。
現(xiàn)在，每次我玩彈珠會(huì)想起他，只要碰見他，我一定會(huì)認(rèn)出他。上次，我在街道超市門前就碰到了他，他可能忘了我，沒(méi)在意我了�？墒牵以趺匆餐涣怂�。
這，就是我心里印象最深的兩個(gè)人。
最深的記憶作文 篇4
班里每一個(gè)人的樣子我都記得很牢，但還是“豬肥肥”記得最深。
“豬肥肥”是我們送的外號(hào)，其實(shí)并不姓豬（朱）。
他與普通人差不多，智商不低，不過(guò)是胖了些。胖乎乎的手掌，肥而厚實(shí)，手指上全是肉，活像一根根火腿腸，腿腳也不比別人差多少，只是肥出那一圈兒。
有一次上體育課，跳繩達(dá)標(biāo)測(cè)試。我很快就跳完了，正圍著乒乓球桌溜達(dá)，忽見一群人聚在一塊兒大笑，正對(duì)著一個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)。那人正跳著繩，身上的.肉肉隨著跳動(dòng)的節(jié)奏一上一下，一抖一抖的，讓人看了忍不住想笑，不用說(shuō)，又是“豬肥肥”。
湊近一瞧，“肥肥”咬著牙兒，僵著兩腿，正滿頭大汗用盡全力在跳繩。一旁有說(shuō)笑的，也有喊加油的，我也加入了加油的行列。
跳完，一些人去跟體育老師報(bào)告成績(jī)了。我坐在榕樹底下，“肥肥”一拐一拐地過(guò)來(lái)，向我發(fā)出求救，他的腿累得不行啦。
我趕緊把他拉到榕樹下坐下。他喘了幾口氣，捏了捏腳，忽然對(duì)我擺了個(gè)“我多帥”的手勢(shì)，還說(shuō)：“我跳了一百二十個(gè)，六不六？”
“肥肥”說(shuō)完這話，馬上就縮了起來(lái)，一副準(zhǔn)備挨打的樣子。他雙手擋著臉，身體往右傾斜（我坐在他的左邊），眼睛躲在手臂后面瞄著我。肥肥的他突然縮成一個(gè)球，那樣子好滑稽。我心里好笑，并不想打他，也沒(méi)有表現(xiàn)出要打的樣子。他這習(xí)慣性動(dòng)作，只不過(guò)是班里其他同學(xué)有時(shí)會(huì)欺負(fù)他，而他都不會(huì)反抗，長(zhǎng)久下來(lái)，形成的這一習(xí)慣動(dòng)作。
現(xiàn)在畢業(yè)了，他的樣子依舊清晰地留在我的記憶里，仍是那么滑稽而可愛(ài)。
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