我最敬佩的老師作文（3篇）
導(dǎo)語：老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。下面是小編收集整理的精美作文，希望對大家有所幫助。
【篇一】我最敬佩的老師作文(3篇)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——沒錯，我敬佩的是——老師!因為，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)! 在四川汶川大地震中，我的良師益友——書，使我認識許多位舍己為人的老師：譚千秋老師、張米亞、瞿萬龍、張輝兵……但令我敬佩的一個人卻是譚千秋老師! 5月12日下午12時28分，譚千秋老師向往常一樣走進教室。教室動撼起來，緊接著山崩地裂……譚老師腦海中立刻想到了“地震!”接著喊起：“地震來了!快逃!”一瞬間，同學(xué)們連忙有序逃離……這時天花板即將坍塌，可還有四個學(xué)生來不及逃離，譚老師在著危急時刻，使勁全身力氣將那四名學(xué)生推進了講臺，“轟!”天花板塌了下來。事后，救援人員從廢墟下挖出了這個“講臺”，只見血肉模糊的譚老師和安然無恙的四名學(xué)生。譚老師在那生死關(guān)頭，毅然把生命讓給了同學(xué)，而自己卻…… 有一種職業(yè)，一種太陽底下最光輝的職業(yè)，有一個人，燃燒自己又愛崗敬業(yè)，他是我們中華民族的驕傲——譚老師!正是有了譚老師這種無私的愛鑄起的房屋才永遠震不垮倒!雖然，譚老師再也不能和我們見面了，但他卻永遠活在了世人們的心中，是他點燃了愛的火焰，讓愛世代傳承! 廢墟中，譚老師用勇敢頑強的姿態(tài)和角度，搶救與捍衛(wèi)生命的尊嚴;廢墟中，譚老師旋轉(zhuǎn)著責(zé)任的馬達，驅(qū)動著使命的永恒;廢墟中，譚老師用愛建起了不跨的長城;廢墟中，譚老師把滴滴心血灑在同學(xué)們的心田;廢墟中，譚老師把…… 斷壁殘骸中，處處都留著譚老師的身影;滄桑大地間，時時回響著譚老師的聲音;校園廢墟里，埋藏著譚老師的大愛;在書本桌椅旁，似乎…… 是譚老師告訴學(xué)生什么叫風(fēng)范楷模，什么叫愛;是譚老師告訴世人：教師這個稱謂，無愧于“人類靈魂的工程師” ;是譚老師告訴神州大地：愛生如子是老師崇高的天職;是譚老師告訴…… 汶川大地震，撕裂著生活的寧靜，在揪心的疼痛中，人們再一次看到親切而又熟悉的身影，一個把風(fēng)霜雨雪過濾成和諧春風(fēng)，把危難艱險綻放成平安芳馨的——譚**老師!
【篇二】我最敬佩的老師作文(3篇)
我來到學(xué)校第一天，就見到了張老師。一位我最尊敬的老師。她長著圓圓的.臉，皮膚又白又嫩，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼鏡，目光炯炯有神，鼻子又高又挺，一張櫻桃小嘴，說起話來真讓人喜愛。她的性格非常好，對大學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。記得有一次，她生病了，是嗓子不舒服，但是她仍然要為我們上課。我們讓老師休息一會兒，而臉上卻堅持為我們上課。因為他心里始終有一個目標，就是讓我們學(xué)有所成，讓我們得到她所傳授的知識，讓我們在知識的海洋中遨游。一天不知不覺的過去了，老師帶著病，為我們上了一天的課，而且還要回到家為我們認真?zhèn)湔n。每天都是如此。她的辛苦與勞累是我們班里的每個同學(xué)都知道的。因為她有一種無私奮獻的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。啊!張老師，您如一支正在燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮別人。您是不管自己的病來為我們上課，讓我們學(xué)到知識。老師!您是一位辛勤的園丁。讓我們永遠難忘，您就是我最敬佩的老師。
【篇三】我最敬佩的老師作文(3篇)
從幼兒園到小學(xué)，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語流利的林麗老師，再到耐心細致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數(shù)學(xué)老師孫敏。
不茍言笑的孫老師很嚴厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃不過孫老師的眼睛，每到這時，孫老師的嚴厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學(xué)無地自容，同時心里滿是怨恨：何必小題大做呢?我們幾個同學(xué)背地里使壞，給她起了一個綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實內(nèi)心也充滿了愛，這種愛有時也會情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點小麻煩，我們幾個同學(xué)見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學(xué)們的合理的和不合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來也很可愛。
最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時她會輕輕解釋一下，說自己的眼睛不好�？墒悄程熘�，看到孫老師那個樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時頭都快伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長此以往，孫老師的眼睛出現(xiàn)了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個哪怕很細微的錯誤。
于是，我有了一個很幼稚的想法，希望自己趕快長大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊�？墒�，你見過園丁把小樹苗培育成才后就收手休息了嗎?那是不現(xiàn)實的，因為還有更多的小樹苗等待著園丁們的辛勤栽培。
孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無私、盡責(zé)，內(nèi)心充滿了愛，令我敬佩無比。
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