【熱門】學(xué)習(xí)的作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文400字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)的作文400字 篇1
到了三年級(jí)就要學(xué)跳長(zhǎng)繩,第二節(jié)課下課了,美妙的下課音樂(lè)響起了,可我的心是沉重的,因?yàn)橐獙W(xué)跳長(zhǎng)繩,我不會(huì)跳。
一根兩米多長(zhǎng)、墨綠色的繩,兩個(gè)人一人拿一頭,望著繩在地上打得“啪啪”響,就像鞭子抽打地面一樣,我們還要從中間跳過(guò)去,我是不會(huì)跳的,不被繩打死才怪呢!
老師看到我們一臉的害怕,還微笑著說(shuō):“加油!”說(shuō)著,老師做了個(gè)示范。老師飛快地跑到繩子里面跳了一下,又飛快地跑了出來(lái)。老師的鼓勵(lì)讓我有了自信,我學(xué)著老師的樣子勇敢地跳到繩子里面,我閉著眼睛跳了過(guò)去,咦?繩怎么停住了?我睜開(kāi)眼,原來(lái)繩在我腳下絆住了,我失敗了。我仔細(xì)地看著同學(xué)是怎么跳過(guò)去的,輪到我跳了,我還是不敢,因?yàn)槔K甩得太快了!
中午回家后,我和爸爸媽媽一起學(xué)跳繩,媽媽告訴我,一定要看繩,繩落地時(shí)跑進(jìn)出,等繩子來(lái)了,趕快跳,再跑出去就可以了。我跳了幾次,果然會(huì)跳了。現(xiàn)在,繩乖乖聽(tīng)我的話了。
瞧!“多多”跳繩最可愛(ài),他是從老師手下鉆過(guò)去的。文文跳繩也很有趣,每次跳繩都是抱著頭、蹲著跳過(guò)去的。
我學(xué)會(huì)了跳繩,很開(kāi)心!這時(shí)聽(tīng)到美妙的下課音樂(lè),就是我最快樂(lè)的時(shí)刻!
學(xué)習(xí)的作文400字 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了,我要為自己定一個(gè)新學(xué)期計(jì)劃
在新學(xué)期里,學(xué)習(xí)一定不能落下。在語(yǔ)文方面,上課我要認(rèn)真聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容在課堂上一定要聽(tīng)會(huì),這樣在課下寫作業(yè)會(huì)更容易一些。在課下,我要認(rèn)真地寫每一次作業(yè)。每一天要堅(jiān)持看課外書,比如《狼王夢(mèng)》、《山羊不吃天堂草》、《哈利波特與魔法石》、《稻草人》等,多看書會(huì)對(duì)閱讀和寫作有幫助的。每一天我還要上博客,去看一看、評(píng)一評(píng)他人的好文章,從中可以學(xué)到一些寫作的方法。
在數(shù)學(xué)方面,我除了完成老師布置的作業(yè)以外,還要每一天看一看奧數(shù)題,把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一下。
在英語(yǔ)方面,每一天我做完作業(yè)以后,再做一些小翻譯英語(yǔ)班的作業(yè),每一天做一點(diǎn),把小翻譯的作業(yè)寫完。每一天早上還要聽(tīng)一會(huì)兒英語(yǔ)磁帶,這樣可以提升聽(tīng)力。
要想學(xué)習(xí)好,就要身體好,所以在新學(xué)期里,我也要加強(qiáng)體育鍛煉,有了好身體,學(xué)習(xí)就會(huì)更好。我要每一天早早地寫完作業(yè),然后出來(lái)和爸爸一起在廣場(chǎng)跑步。
另外,在周末,我要爭(zhēng)取在周六把作業(yè)寫完,這樣在周日的上午我就可以和爸爸、媽媽一起騎自行車或開(kāi)轎車出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,這樣一周里就有一個(gè)放松的機(jī)會(huì)了。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃,你的呢?不妨也來(lái)寫一寫,交流一下。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇3
教學(xué)步驟:
一、學(xué)生探究階段。
1.搜集至少三首你喜歡的、精煉優(yōu)美的歌詞,試分析其語(yǔ)言特點(diǎn),總結(jié)寫作方法。
2.組內(nèi)成員交流看法。
3.以《阿房宮賦》為主要內(nèi)容,用你總結(jié)的歌詞寫作方法,創(chuàng)作兩段話,要求能夠用精煉優(yōu)美的.語(yǔ)言反映出秦王朝貪婪兇暴導(dǎo)致滅亡的命運(yùn)。
二、教師引導(dǎo)階段。
1.部分同學(xué)展示總結(jié)出的寫作方法和創(chuàng)作語(yǔ)段,全班同學(xué)客觀評(píng)價(jià)品味。
2.教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞,引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)優(yōu)秀歌詞的創(chuàng)作方法。(歌詞略)歌詞寫作方法:(略)
3.教師展示仿《游子吟》創(chuàng)作的《阿房宮賦》語(yǔ)段(略),加深學(xué)生印象。
三、學(xué)生實(shí)踐階段。
作業(yè):用優(yōu)美的語(yǔ)言創(chuàng)作至少兩段文句,從校園生活入手,反映當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌,也可立意自定。
案例評(píng)價(jià):在此寫作訓(xùn)練的過(guò)程中,學(xué)生針對(duì)一個(gè)主題搜集資料、分析資料、總結(jié)資料內(nèi)容、涵泳感悟、學(xué)能致用等各方面的能力都得到了提升,更重要的是借此使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:生活處處有文章,作文原來(lái)也有趣,極大地提高了寫作熱情。
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