精選藝術(shù)作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的藝術(shù)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)作文 篇1
我們的生活當(dāng)中，會(huì)有些小事情中，它們卻包含著一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理。
記的是這個(gè)暑假里，爸爸媽媽帶著我和哥哥去公園滑冰。
我們穿上鞋，我扶著欄桿一步一步慢慢的走，可是我看見(jiàn)哥哥滑的特別快，簡(jiǎn)直像飛似的。我心里不服氣，想：哥哥可以扶著欄桿走，還滑的非常快，我也行!說(shuō)著，我推開(kāi)欄桿，自己慢慢的往前走，剛走一步，撲哧一聲，摔的我四腳朝天。疼的我哇哇直叫。哥哥斜眼看了我一眼，好象在嘲笑我。我有起來(lái)滑，可是我不斷的倒，我實(shí)在太累了，就大聲說(shuō)：我不學(xué)了。說(shuō)著氣沖沖的走了，可媽媽對(duì)我說(shuō)：你不要?dú)怵H，一定要振作起來(lái)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又開(kāi)始繼續(xù)滑，經(jīng)過(guò)我?guī)状蔚乃さ梗医K于會(huì)滑冰了。我大聲歡呼著。
經(jīng)過(guò)這個(gè)事情，我明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事都不要?dú)怵H，一定要堅(jiān)強(qiáng)!
我有許許多多個(gè)第一次，有第一次拉小提琴，有第一次玩電腦還有第一次遠(yuǎn)足，可是這些第一次不是記不起來(lái)了，就是媽媽編出來(lái)哄我的，可是，這些第一次當(dāng)中只有一個(gè)第一次卻象一個(gè)疤痕一樣永遠(yuǎn)刻在了我的心中，他便是第一次劃冰。
這個(gè)第一次是我妹妹邀我出來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)去玩，我欣然赴約，啊!天呀!!這里的人怎么這么多，有的打桌球，有的玩碰碰車(chē)，還有的甚至正在進(jìn)行著拳擊比賽，把我的眼睛都搞花了，可是，真正吸引我的目光的，還是哪個(gè)簡(jiǎn)陋的滑冰場(chǎng)。
我走進(jìn)滑冰場(chǎng)，看著那一群高手滑著，有的如百鳥(niǎo)朝風(fēng)，有的如海鷗般飛翔。看著我真恨不得馬上進(jìn)入狀態(tài)，穿好鞋子后，飛快的一跑，發(fā)現(xiàn)看起來(lái)很好玩，其實(shí)一點(diǎn)也不好使用，我以下子撞到了墻上，糟糕!我的頭上起了一個(gè)大包!!我抑制不住痛苦的神情，放聲大哭了起來(lái)，這下子可不得了了，把一大群人的目光給吸引了過(guò)來(lái)，這時(shí)，我感到羞愧萬(wàn)分，恨不得找個(gè)地洞藏起來(lái)，人漸漸散盡了，我才長(zhǎng)吐一口氣。
我下定決心再也不干了。可是看著看著我的決心又動(dòng)搖了，這次，我小心翼翼地一步一步慢慢的走著，不知摔倒了多少次，可是我一聲不啃，獨(dú)自在一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于，到了黃昏時(shí)分，我能夠一搖一擺的滑行了。
我這個(gè)第一次可有意義了，讓我真正的受到了一次苦盡甘來(lái)。
藝術(shù)作文 篇2
時(shí)光如飛逝，很快，開(kāi)學(xué)已經(jīng)近三個(gè)月了，一年一度的校園文化節(jié)不知不覺(jué)地來(lái)到了，我報(bào)名參加了西洋樂(lè)器合奏《我心永恒》。沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)一級(jí)的我，居然被音樂(lè)王老師破格錄取了！
從那天起，我進(jìn)入了緊張的樂(lè)器訓(xùn)練當(dāng)中，每天都要占用兩節(jié)自習(xí)課及一節(jié)課外活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行彩排，每天的作業(yè)都要寫(xiě)到很晚，寫(xiě)完作業(yè)還要抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)樂(lè)器。
忙碌的訓(xùn)練生活讓我感到厭煩，甚至還有些后悔，當(dāng)初為什么要選擇報(bào)名呢？也是存在一些僥幸心理吧，即使報(bào)名了也選不上，因?yàn)橐还灿兴膫�(gè)薩克斯手，這幾個(gè)選手分別是八極九級(jí)十級(jí)，和他們比起來(lái)，我應(yīng)該算是出學(xué)入門(mén)者吧，但事實(shí)卻是相反，我被選上了還通過(guò)了種種選拔。
我想退縮，可是又有些舍不得，畢竟我這一路走過(guò)來(lái)，也不容易呀，正在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，想起了媽媽的話(huà)：“既然做了就要做到底，我相信你，你能行！”我再次堅(jiān)定了信心。
當(dāng)我站在舞臺(tái)上時(shí)，我明白：堅(jiān)持就是勝利！
藝術(shù)作文 篇3
今天是我們一年級(jí)同學(xué)的古文化藝術(shù)節(jié)，我們每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容有：舞蹈、詩(shī)歌、成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦等。
最吸引我的是一年級(jí)六班的《詠鵝》詩(shī)歌，輪到她們演出了，只見(jiàn)一群小天鵝踏著優(yōu)美的舞姿走上舞臺(tái)，她們臉上充滿(mǎn)了微笑，個(gè)個(gè)表演的都非常好，真像一只只美麗的天鵝在湖面上翩翩起舞，我們?yōu)樗齻児钠鹆藷崃业恼坡暋?/p>
一年級(jí)十班表演的成語(yǔ)故事《守株待兔》也很有意思，我看了這個(gè)成語(yǔ)故事知道成功是要靠自己的勞動(dòng)獲得，不能靠等待。
我們班表演的節(jié)目是《歷史年代歌》。快輪到我們班表演的時(shí)候，我們?cè)诮淌彝膺呑龊昧颂崆皽?zhǔn)備，老師給我們發(fā)道具，我們的道具是一面小紅旗和響板，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要說(shuō)話(huà)了，一是因?yàn)槔镞呍诒硌莨?jié)目，二是因?yàn)槿绻覀儼蚜馊玫搅苏f(shuō)話(huà)上，一會(huì)兒表演就沒(méi)力氣了。”當(dāng)我們上臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，使出了全身的力氣，舞臺(tái)底下想起了響徹云霄的掌聲。我覺(jué)得我們班表演的很成功，我想，大家心里一定都美滋滋的。
我覺(jué)得這次藝術(shù)節(jié)每個(gè)班都表演的很好，這次活動(dòng)不僅讓我們鍛煉了膽量，而且也讓我們學(xué)到了很多古文化，真希望下次還可以參加這種活動(dòng)。
藝術(shù)作文 篇4
今天下午，我們學(xué)校舉行了“第十三屆藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。我們班全體同學(xué)興高采烈地參加了這次活動(dòng)，演員都很幸苦，他們利用中午睡覺(jué)的時(shí)間，周六周天的時(shí)間彩排，所以今天他們演的都很好。
我們班的演員演的是守株待兔，小演員們演的都很精彩，謝謝小演員給我們一十班爭(zhēng)光！我也要向他們學(xué)習(xí)。
藝術(shù)作文 篇5
作文本收上來(lái)了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。
他覺(jué)得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上，對(duì)自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔(dān)憂(yōu)的是，有的孩子對(duì)自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他希望通過(guò)這篇作文，讓孩子們對(duì)自己的父親，更多一點(diǎn)理解。
一篇篇作文看下來(lái)，基本都是寫(xiě)打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng)，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的.清潔工；不是忙碌于餐館的服務(wù)員，就是奔走在樓道的送水工……
又翻開(kāi)一本。作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，在編故事。
他好奇地讀下去。孩子寫(xiě)道：我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，里面堆滿(mǎn)了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開(kāi)出的花朵……
難道孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來(lái)，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒(méi)錯(cuò)，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術(shù)家。
看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂(lè)了，果然只是一位普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地上的一位普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的，他靠自己的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無(wú)所有，很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的。比如我做作業(yè)的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來(lái)的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，整張桌子，甚至沒(méi)用一根鐵釘。
孩子驕傲地寫(xiě)道：爸爸經(jīng)常會(huì)帶些小玩具回來(lái)，給我和妹妹，那是他利用午休時(shí)間，用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日時(shí)，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍?huà)煸谖业拇差^。有一次，房東看見(jiàn)了小公雞愛(ài)不釋手，以為是從哪個(gè)精品店買(mǎi)來(lái)的。因?yàn)樗矊匐u，爸爸就給他也做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻。爸爸給我做過(guò)，做過(guò)棋盤(pán)，做過(guò)文具盒，還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。
最后，孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地的木工，我沒(méi)看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過(guò)并會(huì)喜歡上他做的東西。爸爸因?yàn)樨毟F，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，不然，他一定會(huì)成為藝術(shù)家。不，在我眼里，他就是一位藝術(shù)家，他是能讓每一根木頭說(shuō)話(huà)，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。
他的眼睛濕潤(rùn)了，他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的樣子。在他的眼里，自己的老父親只是一位老實(shí)巴交的農(nóng)民，一輩子沒(méi)離開(kāi)過(guò)土地。播種、鋤草、捉蟲(chóng)、收獲，日復(fù)一日。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養(yǎng)育了自己，這是多么厚重的一件事啊。
他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！
藝術(shù)作文 篇6
星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要去大操場(chǎng)看精彩的藝術(shù)節(jié)表演。到老師的帶領(lǐng)下我們到了操場(chǎng)，我看到同學(xué)和老師們都已經(jīng)坐好了，
有些小演員已經(jīng)準(zhǔn)備上臺(tái)了，我們趕緊坐下等待表演的開(kāi)始，大家的都很開(kāi)心。
第一個(gè)節(jié)目是器樂(lè)合奏，有二胡／木魚(yú)、笛子等，小演員們每個(gè)都很認(rèn)真的表演，樂(lè)曲也很歡快，我聽(tīng)得很入了神。后面還有我表姐她們的表演。
她們是大合唱。不過(guò)也很好聽(tīng)，我覺(jué)得也很好的，每一個(gè)節(jié)目都很棒！后來(lái)遇到了哆哆，很開(kāi)心。
藝術(shù)作文 篇7
今天陽(yáng)光燦爛，我們懷著喜悅的心情，迎來(lái)了自己的節(jié)日――“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
我們?nèi)熒鷼g聚操場(chǎng)，舉行了一場(chǎng)精彩的藝術(shù)盛會(huì)，歡慶屬于我們的節(jié)日。
首先上場(chǎng)的是像精靈般的四個(gè)小主持人，女生漂亮，男生帥氣，更重要的是她們個(gè)個(gè)口齒伶俐，聲音清脆動(dòng)聽(tīng)。
表演開(kāi)始了，有跆拳道、舞蹈、朗誦……那嘹亮的歌聲，那優(yōu)美的動(dòng)作，那專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)，引發(fā)了一陣又一陣熱烈的掌聲。真沒(méi)想到我們學(xué)校竟有這么多才多藝的同學(xué)！每一個(gè)節(jié)目都在我的腦海中一遍又一遍地回放著，其中我最喜歡的是一年級(jí)小朋友表演的舞蹈《我們剛上一年級(jí)》。她們的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情都是那么可愛(ài)，我的心也跟著那歡快的節(jié)奏一起舞動(dòng)。
一張張笑臉，一陣陣歌聲，整個(gè)校園充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)，變成了一個(gè)歌舞的海洋。我期待下個(gè)藝術(shù)節(jié)的到來(lái)!
藝術(shù)作文 篇8
我國(guó)的說(shuō)唱藝術(shù)歷史悠久、豐富多彩，在千百年發(fā)展歷程中，不斷地演變、發(fā)展，傳承存續(xù)至今，為世界文化史中所罕見(jiàn)、珍貴的藝術(shù)形式。當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活方式的改變，在一些地方，說(shuō)唱藝術(shù)的生存、發(fā)展面臨不少問(wèn)題和困難，涉及社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境和文化體制等。 據(jù)上世紀(jì)80年代的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的說(shuō)唱類(lèi)藝術(shù)共有345個(gè)曲種。新中國(guó)成立后，在全國(guó)范圍內(nèi)曾經(jīng)演出過(guò)的400多個(gè)說(shuō)唱曲種當(dāng)中，如今仍然能夠演出的只有不到80個(gè)。這不足80個(gè)曲種當(dāng)中，除了相聲、評(píng)書(shū)、二人轉(zhuǎn)、蘇州評(píng)彈等，其余的曲種都只能勉強(qiáng)維持，生存狀況并不樂(lè)觀，一些曲種甚至已經(jīng)在人們的視野中逐漸消失。說(shuō)唱藝術(shù)與其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，具有不可再生的特點(diǎn)，一旦消失，其損失無(wú)法估量。
自上世紀(jì)80年代以來(lái)，說(shuō)唱曲種中很少產(chǎn)生能夠和傳統(tǒng)優(yōu)秀曲目相媲美的新曲目。歷史上曲藝藝術(shù)的繁榮、發(fā)展，主要依靠不斷產(chǎn)生出的可滿(mǎn)足廣大群眾欣賞需求的新作品、新曲目。而缺乏優(yōu)秀的新曲目，主要是由于創(chuàng)作、演出人員深入生活不夠，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，也缺乏大批高素質(zhì)曲藝人才。
以北京為例，作為全國(guó)文化中心，專(zhuān)業(yè)曲藝人才比較集中，但現(xiàn)在與上世紀(jì)80年代相比，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)曲藝團(tuán)體的數(shù)量，還是曲種，乃至演員水平、演出質(zhì)量，總體上都呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。當(dāng)前，北京的曲藝演出團(tuán)體大都演出較少，并逐漸失去觀眾和市場(chǎng)，除相聲以外，大多數(shù)演出都需要補(bǔ)貼、贊助。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，北京的曲藝演出團(tuán)體往往顧不上抓劇目、提高演出水平，而是要先跑演出市場(chǎng)、四處演出創(chuàng)收。而演出市場(chǎng)的不景氣，又迫使許多年輕演員改行，人才的流失導(dǎo)致了曲藝行業(yè)后繼乏人和演出質(zhì)量下降。曲藝界這樣的惡性循環(huán)已經(jīng)持續(xù)多年。據(jù)調(diào)查，如今全北京市只剩下10余名職業(yè)曲藝弦?guī)煛Ｏ規(guī)煹那帱S不接必然導(dǎo)致鼓曲、單弦等曲種無(wú)法傳承。
曲藝的傳承、發(fā)展有自身的模式和途徑，師徒之間口傳心授的模式是行業(yè)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)機(jī)制。曲藝沒(méi)有固定的教授方法，很多傳統(tǒng)曲目沒(méi)有底稿，完全是靠口傳心授，加上表演當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)積累，甚至經(jīng)過(guò)幾代人的推敲和完善。曲藝?yán)纤嚾伺囵B(yǎng)徒弟講究“熏”“過(guò)”“溜”。“熏”是指徒弟平時(shí)多看、多聽(tīng)前輩和同行的演出；“過(guò)”是指師傅向徒弟傳授表演技巧，即“過(guò)活兒”；“溜”是指徒弟要在舞臺(tái)演出當(dāng)中不斷磨練，又稱(chēng)“壓場(chǎng)”。現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)曲藝演員，或是畢業(yè)于曲藝學(xué)校，或是由業(yè)余轉(zhuǎn)入專(zhuān)業(yè)，改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)傳承機(jī)制，自然會(huì)造成藝術(shù)傳統(tǒng)的缺失，傳統(tǒng)知識(shí)、技巧的遺失也在所難免。
如何使說(shuō)唱藝術(shù)這項(xiàng)文化遺產(chǎn)薪火相傳，如何使傳統(tǒng)表演技藝和傳統(tǒng)曲目得以保存和傳承，既是今天的曲藝工作者的歷史使命，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。保護(hù)和傳承說(shuō)唱藝術(shù)的方式多種多樣，但首先應(yīng)該注重扶持曲藝藝人和曲藝演出團(tuán)體，特別是在搶救性保護(hù)傳統(tǒng)曲藝的工作當(dāng)中，藝人的作用尤為重要。對(duì)于列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的曲種的代表性傳承人，更應(yīng)大力提供資助，支持其開(kāi)展傳習(xí)活動(dòng)和整理傳統(tǒng)曲目、書(shū)目。
對(duì)于傳統(tǒng)曲藝，最重要和最有效的保護(hù)方式是活態(tài)傳承。建立曲藝人才培訓(xùn)體系乃是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)盡快興辦各級(jí)、各類(lèi)曲藝學(xué)校，尤其是要?jiǎng)?chuàng)辦高等曲藝院校。傳統(tǒng)的師徒傳授教育模式并不能完全解決高級(jí)曲藝專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)問(wèn)題。事實(shí)上曲藝人才的匱乏，不僅體現(xiàn)在創(chuàng)作和表演人才方面，理論研究、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、音樂(lè)創(chuàng)作等專(zhuān)業(yè)人才都要由高等院校來(lái)教育培養(yǎng)。隨著我國(guó)教育體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)一步深化，應(yīng)當(dāng)適時(shí)在綜合性大學(xué)或高等藝術(shù)院校建立曲藝專(zhuān)業(yè)。
隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，傳統(tǒng)文化將會(huì)愈來(lái)愈受到人們的關(guān)注和重視。說(shuō)唱藝術(shù)的傳承，除了需要通過(guò)廣播、電視等大眾傳媒在社會(huì)中進(jìn)行傳播和普及，使其進(jìn)入學(xué)校課堂也是一條重要的途徑。近年來(lái)，中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院等院校逐步開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)音樂(lè)的相關(guān)課程，包括曲藝、戲曲的欣賞和模唱等，使學(xué)生受到了傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶。
20xx年，教育部決定在中小學(xué)音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容，從北京等省市試點(diǎn)逐步向全國(guó)推廣，這一舉措受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。說(shuō)唱與京劇的現(xiàn)狀相類(lèi)似，同樣面臨著受眾減少、市場(chǎng)狹小、人才流失等難題。讓傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園，不失為一種有效的傳承方式。而傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)入學(xué)校課堂，或許將成為音樂(lè)教育乃至素質(zhì)教育的新特色，同時(shí)也是應(yīng)對(duì)新的時(shí)代、新的社會(huì)環(huán)境的一種文化傳承方式。
藝術(shù)作文 篇9
藝術(shù)品就在我們身邊，可以是一幅剪紙 、動(dòng)物的刻畫(huà)……有許多藝術(shù)品，我要說(shuō)的是一個(gè)銅馬。
它在我的展品柜上放了四年了，那一年，我和爸爸去大連的時(shí)，我看見(jiàn)了那一匹大銅馬，爸爸好像知道我的心思說(shuō)：“寶貝你想要嗎？”“嗯”我說(shuō)。于是，把爸爸身上只有的一萬(wàn)兩千元 給了買(mǎi)銅馬的人，把爸爸銅馬給了我，并說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為爸爸的驕傲。”
白銅馬長(zhǎng)20厘米，高10厘米，它的眼睛炯炯有神，馬頭向上仰，前蹄抬高，它可不是單人作戰(zhàn)，馬背上坐著一個(gè)騎兵，手里拿著長(zhǎng)矛，威風(fēng)級(jí)了，氣勢(shì)十足，所以我很喜歡它。
我一見(jiàn)到了白銅馬，就想見(jiàn)到了：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上”這八個(gè)大字，我就好好學(xué)習(xí)，天天向上，雖然不大明顯，但是，有一些進(jìn)步，水滴石穿。
這個(gè)白銅馬，是用雕刻大師嘔心瀝血刻出來(lái)的，體現(xiàn)出勞動(dòng)人民的辛苦，所以我們要“要好好學(xué)習(xí)，天天向上”，報(bào)答這些勞動(dòng)人們吧！
藝術(shù)作文 篇10
有一天，我與往常一樣，回到家里，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
爸爸突然走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，想讓我學(xué)古琴，這句話(huà)猶如一道閃電一樣，讓我大吃一驚。我是那么的不樂(lè)意，但是爸爸總是說(shuō)一不二的，我只好開(kāi)始了學(xué)琴之路。
剛開(kāi)始，為了能少?gòu)椧粫?huì)，我每次彈琴都爭(zhēng)分奪秒，不多彈一會(huì)。有一次，爸爸想讓我多彈一會(huì)，可我斬釘截鐵地說(shuō)：“不行，30分鐘就是30分鐘。”爸爸無(wú)言以對(duì)。有時(shí)，我還偷工減料，彈完一曲后，停下來(lái)，休息一下，再繼續(xù)彈。
慢慢地，我越發(fā)不可收拾，有次，接近要彈完時(shí)，我就盯著手表看，時(shí)間一到，霎時(shí)間便從椅子上下來(lái)，跑會(huì)客廳去。甚至有時(shí)一首曲子還未彈完，可是時(shí)間已經(jīng)到了，我毫不猶豫的停下來(lái)，如往常一樣走出去。
這樣，我的古琴水平一直沒(méi)有進(jìn)步，直到有一天，我才恍然大悟。
那天，爸爸跟我說(shuō)：“記住，自己學(xué)到的東西，人家是拿不走的，你只有擁有很多知識(shí)才能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)別人。”
這句話(huà)使我改變了對(duì)彈古琴的態(tài)度，也讓我一直記住這句話(huà)。
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