有關(guān)歌聲伴我成長(zhǎng)作文（通用30篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的歌聲伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇1
歲月如歌，人生如歌，在成長(zhǎng)的道路中，與我們同伴而行的是那一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。在我的記憶中，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的是那一次比賽，那一次令我有所感觸的歌的海洋。初二級(jí)“我是歌手”歌曲串燒爭(zhēng)霸賽。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，金秋之際，我們迎來(lái)了初二級(jí)歌唱比賽。那一個(gè)個(gè)班級(jí)精彩萬(wàn)分的詞曲竄燒，是整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)都沉浸其中。我的耳邊充斥著“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”的清脆悅耳的歌聲。最令人難忘的是初二（13）班的演唱，一首首雄渾激昂的愛(ài)國(guó)之歌，是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾享受了一場(chǎng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上難忘的雙重盛宴！“這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方！”真是唱出了無(wú)數(shù)中華兒女的心聲。以至宣布結(jié)果時(shí)，13班成為了當(dāng)之無(wú)愧的冠軍。當(dāng)他們上臺(tái)時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)了一陣陣如雷貫耳的掌聲。歌聲沒(méi)有勝負(fù)，有的只是熱愛(ài)、訴情。真正奪冠的并不是13班的嗓音、能力，而是那一顆顆熱愛(ài)歌唱，勇于歌唱的心。他們將自己的感情真切的融入到了歌聲中，使聽(tīng)眾聽(tīng)得如知如醉。
比賽結(jié)束了。但是歌聲永不會(huì)停止！它是存在于人們內(nèi)心深處最耀眼最真摯的聲音。這次比賽令我感動(dòng)、感觸、感慨，當(dāng)臺(tái)上的表演隊(duì)唱出了發(fā)自肺腑的聲音，那么就是最感動(dòng)人心的，就是最好的。這已經(jīng)不再是比賽，而是提供給熱愛(ài)歌唱的我們一個(gè)展示自己，勇于表達(dá)的的舞臺(tái)，從這次活動(dòng)中，我收獲頗多，不僅僅是歌，還有品質(zhì)。 當(dāng)提筆寫下這一字一句時(shí)，我的耳邊仿佛又聆聽(tīng)到了最撥動(dòng)人心的歌聲，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我，使我心存感動(dòng)。或許十幾年后，我還會(huì)訴說(shuō)著這一個(gè)故事，訴說(shuō)著伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)我成長(zhǎng)的那一首首動(dòng)人的歌謠。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇2
小時(shí)候，媽媽總是唱著歌謠哄著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。長(zhǎng)大了，媽媽的歌聲漸漸改變了，不再那么動(dòng)聽(tīng)，那么溫馨。反之變得嚴(yán)肅，枯燥乏味……
像“小兔子乖乖，把門開(kāi)開(kāi)……”的童謠已經(jīng)變得“老土”“枯燥”。反而流行音樂(lè)成了我們的最愛(ài)。
在我的一堆亂七八糟的記憶中，有著一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的回味。
小時(shí)候，不聽(tīng)話的我因?qū)W步常常不免有個(gè)磕磕碰碰的時(shí)候。母親見(jiàn)我哭后，急忙的向我飛奔過(guò)來(lái)。抱過(guò)我并親吻著我的額頭，口中不時(shí)發(fā)出溫馨的歌謠。不知怎么的，我止住了哭泣。仿佛認(rèn)為母親的歌聲是偉大、獨(dú)一無(wú)二的。
當(dāng)深夜醒來(lái)睡不著而哭泣時(shí)，母親總是將我抱入懷中，唱著哼著哄我入睡。
長(zhǎng)大了，我更崇拜于流行音樂(lè)，當(dāng)母親做事時(shí)無(wú)聊哼著童謠時(shí)。我總是說(shuō)：“老媽，這都老掉牙了，就別哼了，還不如聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)呢。”可母親卻鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“老掉牙就老掉牙，你小時(shí)候不挺愛(ài)聽(tīng)的嗎？”對(duì)于此類話，我是無(wú)法回答了，只能是無(wú)語(yǔ)而告終。
現(xiàn)在，媽媽已不再唱童謠了，只是多了一點(diǎn)“啰嗦”。總是愛(ài)“嘮嘮叨叨”。我知道母親為了我的學(xué)習(xí)才嘮叨的，我也知道母親為了我們操碎了心。在不知不覺(jué)中，我也不再愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè)了。現(xiàn)在的我也已不是原來(lái)的我了，我也愈加變得成熟起來(lái)。愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
母親老了，頭上的白發(fā)多了，少了一分“新意”，多了一分“守舊。”
我的母親，她只是一個(gè)平凡的人。并沒(méi)有什么文化，可她的歌聲卻陪伴了我的童年，也是我啟蒙的開(kāi)端……
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇3
歌，是社會(huì)上最好聽(tīng)，最放松，最能鼓舞人心的語(yǔ)言。我們?cè)诟杪暤呐惆橹谐砷L(zhǎng)，我們?cè)诟杪暤呐惆橹幸徊讲降呐Γ覀冊(cè)诟杪暤呐惆橹惺斋@快樂(lè)，美妙的青春。
有人說(shuō)：歲月如歌，人生如歌。我覺(jué)得這句話映照了每一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我之前聽(tīng)過(guò)一首歌，它的歌詞委婉卻又如此的激勵(lì)人心。歌詞中說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有什么不同，天黑時(shí)仰望同一片星空，沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功。”這一句句的歌詞唱到我的心坎上。對(duì)啊！如果我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)難關(guān)，沒(méi)有在失敗中又一次的流著淚水也要爬起來(lái)的毅力，然后在生活中不停的努力，我們?cè)趺磿?huì)走向人生的巔峰呢！
雖然在成長(zhǎng)的過(guò)程中我真的感到好累。我已經(jīng)上了初中，學(xué)科的增加，面對(duì)迎面而來(lái)的一道道難題，我覺(jué)得自己真得好累。但我又要像另一個(gè)歌里說(shuō)的，人都要有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛。所以聽(tīng)完這一首歌，我想我也有我自己的夢(mèng)想，我就得為我的夢(mèng)想努力，即使遇到困難，也要堅(jiān)強(qiáng)的一步步走下去。
停留在耳畔的歌聲，就像老師教導(dǎo)我們的一句句話，它帶給了我們?cè)S許多多的鼓勵(lì)和道理。歌，是那么的委婉動(dòng)聽(tīng)，卻又如此的激勵(lì)著人心啊！我曾聽(tīng)過(guò)的一首首歌，都在我最痛苦絕望的時(shí)候，給了我一個(gè)大大的擁抱，讓自己仿佛不再寒冷，感到光明。
“最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，什么時(shí)候才能夠到達(dá)。”多好聽(tīng)的曲子呀！這首歌一直從我小學(xué)陪伴了我到初中整整7年多。它帶給我的是：夢(mèng)想就在自己的手上，你想得到的，實(shí)現(xiàn)的，雖然沒(méi)那么多可以成真，但是只要保持最初的自己，最初的那個(gè)夢(mèng)想去努力，去拼搏，我相信終有一天可以美夢(mèng)成真。那么多首的歌激勵(lì)著我，堅(jiān)持我最初的夢(mèng)想，也還有一首英文歌同樣的陪伴了我很久。
歌詞令我印象最深的是，“我相信我能飛。”對(duì)啊！成長(zhǎng)的過(guò)程中，若自己不去相信自己，誰(shuí)能去幫你呢？我想像老鷹一樣，展翅高飛，飛到天空，仰望整個(gè)大地，是多么美好又快樂(lè)的一件事！我相信我能飛，我也相信我也能完成我的夢(mèng)想，走好我的每一步。
歌，猶如媽媽的話如此溫柔;歌，猶如爸爸的話如此激勵(lì);歌，猶如爺爺?shù)脑捜绱松羁獭８瑁颂嗵鄸|西，也夾雜太多太多的情感。但它都是出于每一個(gè)的人心最深處，它總會(huì)告訴我們?cè)S多東西，它一直都陪伴著我們的青春中所有的難關(guān);它一直激勵(lì)鼓舞著我們。果然，歲月如歌，人生如歌啊！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇4
從無(wú)知到懵懂再到成熟，媽媽的歌聲伴隨著我度過(guò)了成長(zhǎng)中的每個(gè)階段。
小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)媽媽唱歌了，她的歌聲像發(fā)酵的酸奶，黏稠可口。記憶中，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記媽媽擁我入懷時(shí)的場(chǎng)景。她輕輕地拍著我的胳膊，哼唱著溫柔的童謠哄我入睡。媽媽的歌聲溫柔且富有磁性，就像和煦的春風(fēng)，吹入我的心田，化解我心中的煩惱。所以只要不高興的時(shí)候，我總會(huì)纏著媽媽唱歌給我聽(tīng)。兒時(shí)的我，曾覺(jué)得媽媽的歌聲是世界上最美麗、最動(dòng)人的聲音。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，我開(kāi)始討厭媽媽的嘮叨，就連她的歌聲也讓我覺(jué)得像蚊子的嗡嗡聲，令人心煩意亂。有一次，因考試失敗而沮喪的我，將自己關(guān)在房間里獨(dú)自傷心。這時(shí)，媽媽的歌聲從陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)，激昂而亢奮，我聽(tīng)了卻火冒三丈，打開(kāi)窗戶沖她吼道：“你唱什么唱？你以為你是誰(shuí)啊？是歌星嗎？真是難聽(tīng)死了！”話音剛落，媽媽的表情立即凝固了，張大嘴巴愕然地立在那兒，我憤怒地走出家門，卻忽略了她眼角的點(diǎn)點(diǎn)淚花。
上初中后，我陡然發(fā)覺(jué)媽媽的歌聲不知在哪天枯竭了。看著媽媽終日忙碌的身影以及越來(lái)越蒼老的容顏，我開(kāi)始懷念那個(gè)一邊做家務(wù)一邊唱歌的媽媽。但是，由于我的蠻橫，剝奪了媽媽喜歡唱歌的權(quán)利。想到這里，愧疚之情油然而生。那天，正好是媽媽的生日，我特意去買了一張歌碟當(dāng)作禮物。
午飯過(guò)后，我拉著媽媽來(lái)到影碟機(jī)旁：“媽，唱首歌吧！就唱你最喜歡的《映山紅》。”媽媽驚訝地看著我說(shuō)：“不唱了，不唱了，現(xiàn)在喉嚨不好了！”“不，媽媽，來(lái)一首吧！你的歌聲最好聽(tīng)了！”我滿懷期待地望著媽媽。終于，媽媽的歌聲再次響起。伴隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律，媽媽的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；時(shí)而高亢激越；時(shí)而尾音顫顫，余音繞梁；時(shí)而戛然而止，干凈利落……動(dòng)人的歌聲在屋子里飄蕩，飄進(jìn)了我們冰封已久的心田。
看著沉浸在歌聲中的媽媽，看著重放光彩的媽媽，我不禁淚流滿面。生活不就應(yīng)該歌聲飛揚(yáng)嗎？不由自主的，我也跟隨著媽媽的歌聲亮出嗓子，歌唱美好的未來(lái)！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇5
有很多人喜歡音樂(lè)，聽(tīng)一會(huì)兒就唱了起來(lái)，可是有些人的歌聲很好聽(tīng)，但是有些人的歌聲就……
在我無(wú)聊的時(shí)候就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)也會(huì)跟著唱，我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名歌手。因?yàn)椴粌H可以給自己唱歌聽(tīng)，還可以給全世界的人聽(tīng)，可以讓別人知道哪里好，哪里不好，把不好的說(shuō)出來(lái)，然后再改正。
歌聲也可以伴我們成長(zhǎng)，帶給我們一些快樂(lè)和開(kāi)心的事，每個(gè)人都有不同的愛(ài)好，有的喜歡跳舞、畫畫等等。而我的愛(ài)好就是喜歡聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)候還可以跟手機(jī)上的一起唱，可以讓我們放松一下自己，寫完作業(yè)的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己。
歌聲伴我成長(zhǎng)，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)要有自己的愛(ài)好，歌聲可以讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后希望我能成為一位歌星。
等我們長(zhǎng)大后有出息了，還可以回報(bào)我們的父母和老師，家人把最好的東西給我們，老師把最好的知識(shí)傳遞給我們，歌聲真的能伴我成長(zhǎng)，你的理想是什么呢？快給大家分享一下吧。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇6
“這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖。我從此不再彷徨也不再靦腆，張開(kāi)雙臂和你一起飛得更高看得更遠(yuǎn)……”
小時(shí)候的我，總覺(jué)得夢(mèng)想離我那樣遠(yuǎn)。聽(tīng)著《仰望星空》才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要我付出努力。小小的我有大大的夢(mèng)想，付出的汗水只有我一個(gè)人知道，即使我可以很自豪的告訴別人我的夢(mèng)想，但我沒(méi)有。后來(lái)，聽(tīng)著《仰望星空》我的內(nèi)心似乎釋放出了熱量。一切的一切只因我不再靦腆，從此，有一只張開(kāi)雙翅的小鳥(niǎo)朝廣闊的天空飛去。
我慢慢成長(zhǎng)，像只破蛹而出的碟，褪去了原始的羞澀，露出了青春少女的氣息。大腦裝得越多，思考的就越多。少年的世界固然有趣，卻始終免不了煩惱。夜里時(shí)，燈火闌珊處多了一抹背影。再次仰望星空，聽(tīng)的歌卻再也不是《仰望星空》。耳機(jī)里重復(fù)著“失眠的夜慢慢飄過(guò)來(lái)，想念的心沒(méi)什么阻礙……”少年時(shí)的夢(mèng)想隨之淡忘，只因時(shí)間的腳步帶走了生活的節(jié)奏。沉重的學(xué)業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，生活的空間越來(lái)越小，偶爾空閑時(shí)，照樣仰望星空只是不再幼稚的幻想。聽(tīng)著此時(shí)的歌讓我有股流淚的沖動(dòng)。
天氣微涼，我已長(zhǎng)大。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)隱忍，卻怎么也學(xué)不會(huì)灑脫。
人生好聚好散，可我做不到那般的灑脫。郵箱回憶不是說(shuō)忘就能忘的。有時(shí)常常在想：上天為什么要我們相逢，又要讓我們離別？太多的事太多的人隨著時(shí)間慢慢淹沒(méi)在記憶里。安靜時(shí)，一個(gè)人望著文字發(fā)呆，似乎只有用文字才能留住僅有的回憶。想著，又踏上新的旅途，身邊不令新的知己。可是，這隨即消失的流年始終牽扯著我的內(nèi)心，連呼吸也是那般如刀割的痛。
想起陪伴我走過(guò)時(shí)光的人，心中禁不住的惋惜，只愿別離后，又有重聚日。黑夜之中，似乎有那么一根線牽引著我重溫回憶里的快樂(lè)。黑夜之中，我正沖著想念那些美好的片段。黑夜之中，我又一次仰望星空，耳機(jī)里放著又是一段陌生又熟悉的旋律“可能回憶掉進(jìn)了大海，可能有些往事回不來(lái)，可能歲月偷走了等待……”
歌聲伴我成長(zhǎng)，小時(shí)候的仰望星空一直陪伴著我走過(guò)如花季般的青春。回憶的初潮漸漸涌入黑夜，仍然只有那老式的耳機(jī)還在我身邊，替我記錄著成長(zhǎng)的歌聲。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇7
小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像樹(shù)一樣；他的一雙手，動(dòng)起來(lái)是那么靈巧；他的一雙眼，眨起來(lái)是那么可愛(ài)。
可是，棕棕的一張嘴巴，卻是永遠(yuǎn)發(fā)不出聲音的。棕棕一生下來(lái)嘴巴就啞了，他怎么也發(fā)不出聲音來(lái)。
棕棕一點(diǎn)也不難過(guò)，他嘴巴發(fā)不出聲音，他會(huì)寫出來(lái)呀，熊媽媽教過(guò)他寫字呀，這不和說(shuō)出來(lái)一樣嗎？而且，棕棕很細(xì)心，媽媽給他描述的聲音，他都會(huì)在他的字里行間，變成一曲曲美妙的音樂(lè)，說(shuō)不定會(huì)比發(fā)出來(lái)的要更美呢。
棕棕表達(dá)心理活動(dòng)，有時(shí)不只是寫出來(lái)：生氣時(shí)，他會(huì)跺腳；開(kāi)心時(shí)，他會(huì)笑起來(lái)；興奮時(shí)，他會(huì)跳起來(lái)。
他每天都要出去玩，玩得活蹦亂跳，非常快樂(lè)。
要是有誰(shuí)問(wèn)他：“泉水的聲音是怎樣？”
棕棕就會(huì)拿出一個(gè)鈴鐺，笑著把它搖響。
要是有誰(shuí)問(wèn)他：“布谷鳥(niǎo)的聲音是怎樣？”
棕棕就會(huì)拿出布谷鳥(niǎo)小鐘，等整點(diǎn)了布谷鳥(niǎo)叫“布谷、布谷”。
可是，今天有人問(wèn)他：“你知道歌聲有多美？”
棕棕拿起筆寫道：“歌聲很美很美，可以像鳥(niǎo)兒聲，可以像泉水聲……”
人走后，棕棕用自己的方式問(wèn)熊媽媽：“您可以為我唱首歌嗎？”
熊媽媽美麗的歌聲進(jìn)入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星為他唱歌。
棕棕病了，發(fā)燒了！
歌聲、歌聲、你在哪里？
棕棕病了的第二天，熊媽媽來(lái)看他了，棕棕躺在床上，不像前幾日那么不聲不響，還很開(kāi)心地笑著。
“是媽媽嗎？”
熊媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
“媽媽，我會(huì)唱歌了，我的歌讓云朵睡著了，讓太陽(yáng)睡著了。”
熊媽媽很疑惑：“你能發(fā)出聲音了？”
“我不能，我是在夢(mèng)里……”
棕棕沒(méi)了笑，熊媽媽悄悄地抹著眼淚：“棕棕啊！你一直想著聲音啊！”
“那睡覺(jué)的云朵、那睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們還在嗎？夢(mèng)醒了，聲音沒(méi)了。”
熊媽媽拿起棕棕寫的詩(shī)，臉上笑容綻放。
“美極了，美極了！”
棕棕聽(tīng)見(jiàn)自己的詩(shī)被人贊美，臉?biāo)⒌靡幌录t了，像唱歌一樣高興！
“啊！睡覺(jué)的星星，睡覺(jué)的太陽(yáng)，你們回來(lái)了！”
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇8
有一種幸福不叫永遠(yuǎn)，但幸福有個(gè)永恒的名字叫真情。——題記
窗外的雨淅瀝瀝地下著，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無(wú)語(yǔ)的在天之靈。
在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來(lái)濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無(wú)邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。
同樣的季節(jié)，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個(gè)生命詮釋了不一樣的愛(ài)。
六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅(qū)使著我好吃的欲望，眼睛禁不住瞟向馬路對(duì)面的棒冰攤，最疼愛(ài)我的表姐，讀懂了我淺顯的心思，便用微笑的眼神示意我，我也回敬她一個(gè)帶著酒窩的笑臉，表姐便出門買棒冰去了轉(zhuǎn)眼間，陽(yáng)臺(tái)外的雨點(diǎn)越來(lái)越大，跌落在冰涼的石板上，發(fā)出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面，我看見(jiàn)表姐撐著那把她最愛(ài)的花傘，手握著兩只誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來(lái)。嘴饞的我看著棒冰竟然出了神，但意外就在轉(zhuǎn)瞬間發(fā)生了，我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線，一聲剎車，驚醒了發(fā)呆的我，表姐倒在了汽車前，她的花傘早已被雨水打濕，跌落到別處表姐被車撞了，這是我大腦產(chǎn)生的第一反應(yīng)，我開(kāi)始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過(guò)工，隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫(yī)院，但因流血過(guò)多，搶救無(wú)效死亡。
窗外的雨仍舊肆無(wú)忌憚地下著，細(xì)數(shù)著已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似這無(wú)情的雨水擊打著我心靈的傷口。
六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。
現(xiàn)在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽(tīng)深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什么，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩(shī)，便化做漫天相思的雨，于是邀寂寞唱歌給我聽(tīng)。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇9
每個(gè)人的生活都離不開(kāi)歌聲，歌聲陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。在每一個(gè)時(shí)間的角落里都能夠找到歌聲。
幼兒時(shí)，我每天都能夠聽(tīng)到媽媽那娓娓動(dòng)聽(tīng)的催眠曲。那一首首催眠曲伴隨著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
幼兒園里幾乎每天都有歌聲，早操時(shí)間，老師總是帶領(lǐng)著小朋友們到操場(chǎng)或平臺(tái)上做操，小朋友們一聽(tīng)到早操的音樂(lè)聲便歡快地又唱又跳，好不活潑。教室里，老師常常帶我們邊唱歌邊做游戲，連大街上路過(guò)的人們都能夠聽(tīng)見(jiàn)。出門買菜的老人們聽(tīng)到了都禁不住說(shuō)：“真是一群活潑可愛(ài)的孩子啊！”
到了小學(xué)，我們的歌聲似乎更洪亮了。星期一升國(guó)旗，同學(xué)們個(gè)個(gè)身穿校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，凝視著國(guó)旗唱著莊嚴(yán)的國(guó)歌。學(xué)校旁路過(guò)的叔叔阿姨們聽(tīng)到了，說(shuō)：“呵！好一群朝氣蓬勃的少年，多像我小時(shí)候呀！”音樂(lè)課上，老師教我們唱歌，同學(xué)們都學(xué)得非常專心，唱出的一首首清脆的歌，把老師都給迷住了。
……
有時(shí)候我們一不留神，歌聲便會(huì)從我們耳邊溜過(guò)，生活中處處有歌聲。
在我居住的小區(qū)里，小伙伴們總是能玩到一塊去，連歌也能唱出同一首來(lái)。在我七八歲時(shí)，總是跟小伙伴們一塊唱奧特曼主題曲：“微笑面對(duì)危險(xiǎn)，怎么能夠停止不前……”十歲左右，我們便在一塊唱?jiǎng)赢嬈闹黝}曲：“我不怕不怕風(fēng)吹雨打，為了我們共同的家……”能猜出這是哪部動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在，我們又在一起唱明星的歌曲……
走在大街上，有時(shí)我們耳邊會(huì)突然想起清脆的歌聲，是誰(shuí)在唱歌？左顧右盼，終于找到了，原來(lái)是一個(gè)小朋友拉著媽媽的手在歡快地歌唱。
在建筑工地上，不時(shí)有幾個(gè)工人在快樂(lè)的歌唱，這是他們?cè)诰徑夤ぷ髦械膭诶邸Ｋ麄兊母杪暿悄敲吹淖匀唬m說(shuō)不上多么動(dòng)聽(tīng)，但足以讓他們放松了。
……
在大自然中，一切都是渺小的。大自然的`歌聲比什么都美妙。
麥田里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，麥苗發(fā)出“沙沙--沙沙”的聲音；又一陣風(fēng)吹來(lái)，拂過(guò)我們的耳邊，“呼—呼”的聲音中，傳達(dá)出大自然的心聲。
路邊大樹(shù)的樹(shù)枝上總是停著幾只小鳥(niǎo)，它們的“嘰嘰--喳喳”的歌聲清脆又明快。那些小鳥(niǎo)不停地唱啊唱，似乎是唱給行人聽(tīng)的，難道是讓人們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)唱得更好聽(tīng)嗎？
花園里，花兒隨風(fēng)搖擺，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出有節(jié)奏的“嗡—嗡”聲，我都禁不住跟著搖擺了。
……
歌聲無(wú)處不在，歌聲陪伴著我們成長(zhǎng)。歲月如歌，人生如歌，讓我們?cè)诟杪曋惺幯幙椢宀实娜松鷼q月。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇10
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)伴有一些難忘的歌聲，當(dāng)熟悉的旋律響起，回憶便如潮水，開(kāi)始泛濫……
星期五，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)，操場(chǎng)上響起了那熟悉的歌聲，那不正是我和以前學(xué)校的又一次深刻的回憶嗎？
這首歌是三、四年級(jí)的校園舞——陽(yáng)光校園。當(dāng)我聽(tīng)到“湖邊的柳梢把信報(bào)，春天歸來(lái)了……”，更是讓我想起那次比賽……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期五，我們這群快樂(lè)的小孩，在天剛蒙蒙亮?xí)r，我們就已經(jīng)在學(xué)校里化妝了。在化妝時(shí)，每位同學(xué)的臉上都洋溢著歡喜的神情，因?yàn)槲覀円砣h去參加“湛江市‘校訊通’杯校園舞比賽”。在高興的同時(shí)，我也感到我們?nèi)⒓颖荣惒粌H是對(duì)我們的考驗(yàn)，更是一種沉甸甸的責(zé)任！7點(diǎn)半，我們男生女生各坐一輛車，趕赴在去比賽的途中……
到了比賽場(chǎng)地，我們?nèi)鐕\嘰喳喳的小鳥(niǎo)，嬉鬧著，追趕著。不過(guò)，比賽隊(duì)伍陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，我們就乖乖地坐在座位上。比賽開(kāi)始了，評(píng)委們都到齊了，主持人跟我們說(shuō)明了評(píng)分規(guī)則，我們聽(tīng)了嘴巴張的大大的，就穿的衣服也要計(jì)分！不過(guò)，我們的心目中，衣服的漂亮并不重要，質(zhì)量才是比賽勝利的本錢！
我們學(xué)校過(guò)五關(guān)，斬六將。終于到了公布結(jié)果的時(shí)刻了。全場(chǎng)安靜極了，只聽(tīng)到“砰砰”的心跳聲。這時(shí)，主持人說(shuō)話了，結(jié)果有人歡喜有人悲。我們學(xué)校得了第二名。廉江一小以美麗的舞姿和新穎的創(chuàng)意把冠軍給棒走了……
在回程的路上，車?yán)锏耐瑢W(xué)們一聲不吭，我馬上打破陰沉的氣氛：“我們傷心又有什么用？盡管第一名不屬于我們，但我們畢竟也盡力了！名譽(yù)并不重要，重要是我們團(tuán)結(jié)一致取得了第二名！”同學(xué)們響應(yīng)起來(lái)，“對(duì)啊，我們已經(jīng)很不錯(cuò)了！”……
朋友們，快樂(lè)的時(shí)刻，我們一起分離，使快樂(lè)倍增；痛苦失落的日子里，你們始終在我身旁，讓我重新鼓起面對(duì)生活的勇氣。我怎能忘記你們真摯的友情？無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那一雙雙熱情的手，那愈久愈醇的情感在我的記憶中，在心靈深處！過(guò)去的歲月，這一雙雙熱情的手引導(dǎo)我走過(guò)許多平凡而不平淡的日子。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你！親愛(ài)的一小！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇11
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽(tīng)不到，于是，上帝派來(lái)了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恒的歌聲。
媽媽愛(ài)唱歌，我一直是這樣認(rèn)為的。從我還是寶寶時(shí)，媽媽輕輕地抱著我，搖著，唱著那熟悉的搖籃曲；然后我慢慢長(zhǎng)大，伴隨著媽媽哼著的那些無(wú)名小調(diào)；再然后，我得了腸炎，媽媽含著淚花，撫著我的肚子，唸唸著：“食也消，飯也消，寶寶吃得長(zhǎng)脂膘…….”
不知是何時(shí)起，最愛(ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟開(kāi)始厭倦它，開(kāi)始厭倦這種歌聲，盡管說(shuō)不上什么來(lái)由。
我開(kāi)始指出媽媽唱歌時(shí)的跑調(diào)，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了。可她卻也一次又一次的一笑而過(guò)。直到有一次，我正做著一道頭疼的數(shù)學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對(duì)她說(shuō)討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴，以及抖動(dòng)著的雙唇……
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因?yàn)閶寢専釔?ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽，她依然整理我凌亂的書桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨(dú)少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當(dāng)我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可惜我當(dāng)初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì)在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好想聽(tīng)你唱歌。”媽媽再次瞪大了她的眼睛，但里面，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……..
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因?yàn)橛篮愕母枋菦](méi)有終止線的，就像媽媽愛(ài)我那樣…….
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇12
漫天的大雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天界降落人間，一曲音樂(lè)的盛典開(kāi)始上演。雨點(diǎn)以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅(jiān)定的身影矗立于江邊……
離開(kāi)陷落的郢都還不到三個(gè)月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環(huán)境清幽，你能在詩(shī)意中歌唱；縱使這兒有你所愛(ài)的花兒草兒，你能以詩(shī)的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚(yáng)——那樣堅(jiān)定，那樣執(zhí)著。
你歌唱，在渡過(guò)湘水時(shí)，感受秋冬之交的江風(fēng)。你到過(guò)辰陽(yáng)，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。可再美的風(fēng)景還是引發(fā)你的嘆惋——哀吾生之無(wú)樂(lè)兮，獨(dú)處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。
你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥(niǎo)兒自由飛翔。車夫駕著車朝遠(yuǎn)方急馳而去，你又一陣魂?duì)繅?mèng)繞，不禁吟唱——吾王，請(qǐng)乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路。
辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩(shī)意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見(jiàn)疑，信而見(jiàn)逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅(jiān)定。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩(shī)意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時(shí)，你的呼吸才一陣暢快。
你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無(wú)法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩(shī)句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡(jiǎn)上，與墨相溶，洇開(kāi)一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線滴落，不經(jīng)意滴回你的長(zhǎng)衫里。你還是讓悲傷傷著你，于是，你選擇離開(kāi)，帶著辭句，唱著詩(shī)意的歌離開(kāi)。
于是你縱身一躍的身影留在歷史的長(zhǎng)河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對(duì)王、對(duì)百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩(shī)意的歌聲中雋永，唱響整個(gè)中華五千年。
雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開(kāi)啟一條人生大道……
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇13
三天前的我去縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我患了白血病，在人生只有半年的時(shí)間了，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂。
回到家躺在床上的我看著太陽(yáng)由高高的掛起再慢慢的下落，最后月亮被高高掛在樹(shù)梢上淚水早已把半邊枕頭打濕了。
為什么？為什么？我不停的問(wèn)自己：我到底做出了什么？老天要這樣懲罰我，我就只想讓孩子們多學(xué)知識(shí)呀！這難道也不行？這難道也有錯(cuò)？
"苗老師，您在家嗎？我可以進(jìn)來(lái)嗎？"一個(gè)學(xué)生打斷了我的思路，敲了敲門。"哦，我在啊，進(jìn)來(lái)吧！"我趕緊拭干了眼角的淚。
"苗老師，聽(tīng)說(shuō)您要結(jié)婚了，那您是不是不教我們知識(shí)了？"學(xué)生之中的最小的一個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)道。
"傻孩子，我怎么會(huì)不教你門呢！只是我只能教你們這下半年了，明年我要去很遠(yuǎn)的地方結(jié)婚，因?yàn)槟抢锏穆诽y走了，所以不打算回來(lái)了。"我摸著可愛(ài)學(xué)生的頭強(qiáng)笑道。
"苗老師，干脆您今晚就走吧！好嗎？我想要您有跟多的時(shí)間，您放心，我們一定會(huì)聽(tīng)話的！"另一位學(xué)生跑進(jìn)來(lái)，眼角含著淚花。
"好孩子。"我終于不能自己失聲痛哭起來(lái)。
"苗老師，我們都是來(lái)為您送行的。"突然，學(xué)生們都整整齊齊的站在門前異口同聲的說(shuō)道。
"苗老師，我們來(lái)幫您拿行李"我知道我是掘不過(guò)學(xué)生們的，只能和學(xué)生們走向站臺(tái)。
風(fēng)還在呼呼的刮著，刮著，吹亂了我的思緒，讓我不知是甜是苦………
"苗老師，現(xiàn)在天冷了，這是俺娘做得新衣服。"一學(xué)生雙手托起新制的棉襖遞給我。
"我這里也有一些。"孩子們眼角含著淚水紛紛的拿出自己的東西，并放入簍子里。
時(shí)間老人在手指見(jiàn)悄悄的滑落，不一會(huì)兒，突然遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴聲。
孩子們個(gè)個(gè)強(qiáng)咬著嘴唇，舉起手，向我致敬。
我依依不舍的上了車，列車徐徐的開(kāi)動(dòng)了。像一陣旋風(fēng)一樣隨車跟著，孩子們的歌聲突然也在夜空中響起；"有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉。相逢是苦還是甜………"
這歌聲，是低沉的，是悲哀的，但這卻是孩子們真誠(chéng)的祝福。看著窗外的樹(shù)，被風(fēng)呼呼的吹著，仿佛在為我打抱不平，也在為我傷心，也在為我難過(guò)………
突然，手機(jī)鈴聲打斷我的思路。"喂！您好，請(qǐng)問(wèn)您是來(lái)自學(xué)校的苗老師嗎？"電話里傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。
"是，我是，請(qǐng)問(wèn)您是？"不敢大膽推測(cè)的我問(wèn)道。"
"我是縣城里的醫(yī)生，上次真是對(duì)不起，病歷單拿錯(cuò)了，您并未得白血病。"高興得差點(diǎn)暈過(guò)去的我趕緊給孩子們打了個(gè)電話報(bào)喜，耳邊有響起《好人一生平安》的歌……
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇14
子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐，苗蘭老師提者行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)．
她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開(kāi)山村，沒(méi)想到全班四十多個(gè)孩子全站在這里為她送行．
站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字，這里山里人祝賀新婚的禮節(jié)．
三天前，她去了趟縣城．回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)在千里之外的男朋友舉辦婚禮，婚后，她就在那里定居了．
孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將她挽留，只將一串串難舍難離的淚水灑下．
遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴．
四十多個(gè)孩子含著淚水，像一顆顆被雨水澆傷的禾苗一樣，凄悲地立著．
班長(zhǎng)說(shuō)：＂咱們?yōu)槊缋蠋煶皇祝迹己萌艘簧桨玻荆景桑?/p>
歌聲在夜空中響起：＂有過(guò)多少往事／仿佛就在昨天／有過(guò)多少朋友／仿佛還在身邊／也曾心意沉沉／相逢是苦是甜／如今舉杯祝愿／好人一生平安．＂
列車徐徐地向前開(kāi)動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，隨車唱著......
這歌聲，低沉悲哀．這是孩子們真誠(chéng)的祝福．
好人一生平安．
歌聲像讓淚水濾過(guò)似的．
車上苗老師失聲痛哭起來(lái)．
孩子們?cè)趺粗溃皇侨ソY(jié)婚，三天前，去縣城體檢，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的時(shí)間了．
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇15
“小苗啊！咱學(xué)校今年分配到一個(gè)支教名額。我建議你考慮一下這件事，校長(zhǎng)他們都看好你。”今晨，年級(jí)組長(zhǎng)找到我，說(shuō)了以上這些話。”好的，我考慮一下。”我淡淡說(shuō)，然而心中卻不平靜：農(nóng)村是我一直向往去的地方，山清水秀，當(dāng)?shù)厝撕吞@可親，但是條件艱苦有些地方甚至沒(méi)有通馬路！可是……
下午，我打電話給遠(yuǎn)方的父母，他們說(shuō)，我的意見(jiàn)是最寶貴的。于是，我便接下了這個(gè)任務(wù)，拋去了大城市的一切，走向農(nóng)村。
剛下火車，眼前的一幕感動(dòng)了我——四十多個(gè)孩子提著大小不一的籃子，一下子就圍了上來(lái)。其中一位高高壯壯的男生“孩子王”一般地喊道：“向老師問(wèn)好！”“老師好——”四十多張嘴幾乎同時(shí)打開(kāi)，就像是訓(xùn)練好的一般……
之后，“孩子王”走上前來(lái)，說(shuō)：“歡迎老師到來(lái)，先去我們學(xué)校吧。”說(shuō)罷，幾個(gè)男生便上前把我的所有行李“搶”走，一個(gè)勁地往前跑，我只好跟上，一路上和“孩子王”聊著，知道了他是這個(gè)班的班長(zhǎng)，以前的老師都離開(kāi)了，學(xué)校就剩下一個(gè)土生土長(zhǎng)的校長(zhǎng)，他們已經(jīng)一年多沒(méi)有上學(xué)了；還知道他們這四十九個(gè)人是自發(fā)來(lái)迎接我的，因?yàn)槭亲园l(fā)，不知道列車到達(dá)的準(zhǔn)確時(shí)間，就在這兒等了一上午。
到了學(xué)校，我看見(jiàn)校長(zhǎng)正站在“校門”前迎接我們——說(shuō)是校門，其實(shí)只能讓兩個(gè)人齊排通過(guò)——身旁站著那幾位幫我提行李的小紳士。
一番言語(yǔ)后，我安排入住學(xué)校的一間宿舍，在我?guī)е欣畹竭_(dá)宿舍門口，一推開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)地上堆滿各式各樣的籃子，其中有水果和一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。剎時(shí)間，我淚流滿面……
我在這個(gè)村莊住了六年，當(dāng)然期間也回過(guò)父母家，但更多的時(shí)間是感受這個(gè)村莊的淳樸。天真的我想一輩子呆在這里，但是……
2022年3月中旬，就當(dāng)我正在滔滔不絕地講課時(shí)，一陣眩暈毫無(wú)征兆地襲來(lái)，我攤倒在地上，
我在潔白的村診所的病床上醒來(lái)，坐在旁邊的醫(yī)生說(shuō)，她查不出病因，讓我去縣醫(yī)院檢查一下。
第二天，我從縣醫(yī)院走回學(xué)校。路上，我腦海里不住地回響著醫(yī)生說(shuō)的話：“你得的是白血病，保守估計(jì)……還有半年的生命……”
回到學(xué)校，我找到校長(zhǎng)，說(shuō)：“我要結(jié)婚了，結(jié)婚后我會(huì)搬到城里去住，恐怕不能再呆在這里了，對(duì)不起。”校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我會(huì)給你安排后天的火車。用不用孩子們?nèi)ニ湍悖俊薄安挥昧耍易咧笳?qǐng)幫我告訴孩子們，老師愛(ài)他們。”校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天后凌晨，我獨(dú)自提著行李踏上火車，含淚向村莊的方向望一眼，卻看見(jiàn)四十幾個(gè)身影跑來(lái)，如一陣風(fēng)，其中有一個(gè)聲音，是班長(zhǎng)的，他說(shuō)：“咱們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞！?/p>
清脆的夜空中響起了歌聲：“有過(guò)多少往事，/仿佛就在昨天。/有過(guò)多少朋友，/仿佛還在身邊。/也曾心意沉沉，/相逢是苦是甜。/如今舉杯祝愿，/好人一生平安……”
列車徐徐向前開(kāi)動(dòng)著，孩子們隨著列車唱著，跑著。
我揮著手，心里說(shuō)著：“永別了。”
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇16
我無(wú)力的倚在門框上，看看表，零點(diǎn)整，我真的要走了。
在濃濃的夜色中，我看了看這山里的破舊的校舍，低著頭走上了靜寂無(wú)人的山路。
三天前，我故作鎮(zhèn)靜地站在講臺(tái)上，面對(duì)這臺(tái)下四十多雙純潔無(wú)瑕的眼睛，說(shuō)：“同學(xué)們，我和大家只剩下三天相處的日子了，老師就要走了，去很遠(yuǎn)的地方結(jié)婚，然后就在那里定居了，可能也沒(méi)有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面了。”
我以為孩子們會(huì)說(shuō)些什么，但是他們什么也沒(méi)說(shuō)，只有無(wú)聲眼淚——仿佛承受了太多的不舍——簌簌流下。而我雙手插進(jìn)口袋，將那份病情確診單緊緊地握住，攥在手里；害怕一松手眼淚就會(huì)決堤。
我想到這兒，腦海中不斷浮現(xiàn)出確診單上冷冰冰的“白血病”三個(gè)字、醫(yī)生那凝重的神情與那四十多雙澄澈眼睛。
終于到了小站，我抬頭一望，身子不由一顫：站牌下是滿滿一簍子山核桃，簍把上貼了紅雙喜字，孩子們?cè)跒槲夜зR新婚呢！
遠(yuǎn)方傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴，我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，借著站臺(tái)上慘白的燈光，細(xì)細(xì)地打量著每一位學(xué)生純真稚嫩的臉，還有那忽閃忽閃的眼睛。我多想再多看一眼你們啊！你們一個(gè)個(gè)悲凄地立著，就像被雨水澆傷的禾苗。那個(gè)紅雙喜字顯得格外刺眼，刺得我眼淚涌動(dòng)，幾乎要流出來(lái)了。
班長(zhǎng)似乎看到了我內(nèi)心深處的眷戀，望了望遙遙開(kāi)來(lái)的火車，便打破這沉悶說(shuō)：“咱為苗老師唱一首《好人一生平安》吧。”
“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安。”
歌聲像被淚水濾過(guò)似的，很低沉，很悲哀，承載著他們的真心祝福和依依不舍之情。
我終于轉(zhuǎn)身上了火車，車子徐徐啟動(dòng)，我看著車窗外那努力揮著小手的孩子們，眼淚一下涌了出來(lái)。我也伸手貼在玻窗上，向孩子們揮著。
列車越來(lái)越快，孩子們急速向后退去，越來(lái)越小，從我視線中一一消失了……
我再也抑制不住內(nèi)心的悲涼，失聲痛哭。我從口袋里掏出那張揉過(guò)無(wú)數(shù)次的確診單，把它壓在簍子底下。透過(guò)淚水，我又看到了那刺眼的紅雙喜字；恍惚中，我又看到了那四十多雙閃亮的眼睛和那不舍地?fù)u著的小手……
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇17
三天前去縣醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我得了白血病，人生只有半年，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。
當(dāng)我回到家躺在床上時(shí)，我看著孫航高然后慢慢下降。最后，月亮高高地掛在樹(shù)梢上，淚水已經(jīng)打濕了半個(gè)枕頭。
為什么？為什么？我一直問(wèn)自己：我做了什么？上帝想這樣懲罰我，我只是想讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)！這不是也不行嗎？這也是錯(cuò)的嗎？
“苗老師，你在家嗎？我可以進(jìn)來(lái)嗎？”一個(gè)學(xué)生打斷了我的思路，敲了敲門。
“哦，我來(lái)了，進(jìn)來(lái)！”我很快擦干了眼淚。
“苗小姐，聽(tīng)說(shuō)你要結(jié)婚了，那你不教我們知識(shí)嗎？”最年輕的學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)。
“傻小子，我怎么會(huì)不教你這門！只是今年下半年只能教你了。明年就要遠(yuǎn)走高飛結(jié)婚了，因?yàn)槟抢锏穆诽y走，所以不打算回來(lái)。”我摸著可愛(ài)的學(xué)生的頭笑了。
“苗老師，你今晚為什么不去！好嗎？我希望你有更多的時(shí)間。你放心，我們會(huì)聽(tīng)話的！”另一個(gè)學(xué)生眼里含著淚水走了進(jìn)來(lái)。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇18
校園，是傳播知識(shí)的殿堂，在這兒，我們成長(zhǎng)著，也收獲著，在這兒，我們跌倒過(guò)，也站起來(lái)過(guò)，我們?cè)谶@兒，高唱青春的贊歌，放飛理想的旋律。
每個(gè)人都愛(ài)校園，我也不例外，我愛(ài)用樸實(shí)可愛(ài)的語(yǔ)言去描繪我那樸實(shí)可愛(ài)的校園，但不知什么時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)中那虛幻縹緲的語(yǔ)言，朦朦朧朧，給人不真切的感覺(jué)，并漸漸把它混入了自己的文字中。細(xì)心的老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將我叫到了辦公室。“你的作文丟了原來(lái)的味道。”老師開(kāi)門見(jiàn)山，“以前你的作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能突出事物特征和中心，而現(xiàn)在你的作文卻沒(méi)了這些，毫無(wú)靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響，但你要記住，堅(jiān)持自己的風(fēng)格才是你要做的，盲目地模仿別人只會(huì)是邯鄲學(xué)步，到最后竹籃打水一場(chǎng)空，你明白嗎？”我低著頭，不敢去看老師，我知道老師指的是什么，知道老師是在提醒我，提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑，要注重文字的本質(zhì)。但我也知道，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我已經(jīng)有點(diǎn)習(xí)慣了，就算有心想要摒棄華麗的詞藻，但有些時(shí)候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難，從抽屜中抽出一本書，《朱自清散文集》幾個(gè)大字赫然映入眼簾，“拿去讀讀吧，有好處。
小花園中，我捧著書，伴隨著一股股書香，品味著書中那平時(shí)卻富有靈魂的語(yǔ)言，讀著讀著，好像有什么明了了。放下書，看著陽(yáng)光籠罩下的校園，是那么真切，又豈是那些虛幻的詞語(yǔ)所能描繪的呢？我貪婪地?fù)肀е?yáng)光，身側(cè)，一本散文集正在陽(yáng)光的照耀下耀耀生輝。
人生的道路上注定不會(huì)一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請(qǐng)不要悲觀，因?yàn)樵谀銚荛_(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì)聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇19
潺潺的流水聲，巍峨的高山，高山流水的優(yōu)雅曲調(diào)安下我的心。平靜的敲擊鍵盤，寫下這篇《歌聲》。音樂(lè)能讓一個(gè)人跌落在低谷時(shí)爬起來(lái)，起到振奮人心的作用。
別不信，我就曾親身經(jīng)歷過(guò)。期末考試后，我曾為了自己那一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)痛苦不已。可是，在網(wǎng)上無(wú)意間點(diǎn)開(kāi)了龍井說(shuō)唱“sky”，這天空之城美妙的音樂(lè)把我陶醉了。這音樂(lè)給了我力量，給了我萌發(fā)再生的力量。
我從此學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，知錯(cuò)就改，跌倒了一定要爬起來(lái)。所以，這一段迷上了聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，原本五音不全的我，烏鴉嗓子唱歌，現(xiàn)在竟然不知為什么迷上了唱歌。打開(kāi)酷我音樂(lè)盒，欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調(diào)讓我興奮。也許這就給音樂(lè)結(jié)下了不解之緣吧。歌聲給我力量。每當(dāng)寫博文的時(shí)候，聽(tīng)上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂(lè)給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)感。歌聲給我心情。一個(gè)個(gè)煩惱的日夜里，聽(tīng)音樂(lè)是我消遣時(shí)光的最好方式。
每次聽(tīng)后，我都有不同的感受。聽(tīng)音樂(lè)總能改變我的心情，當(dāng)聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，我憂郁的樣子便會(huì)立刻活潑開(kāi)朗大方起來(lái)，這都是音樂(lè)的妙用，那旋律似乎被哈利波特施了魔法似的，立刻有了清凈人心里任何閑雜事的妙用。歌聲給我快樂(lè)。聽(tīng)歌的時(shí)候，抱著一種輕松愉快的心情，收獲的是快樂(lè)的心情。抱著一種失落喪氣的心情，收獲的也是快樂(lè)的心情。抱著一種痛苦悲傷的心情，收獲的還是快樂(lè)的心情。
音樂(lè)給我快樂(lè)，美妙的歌聲是傳遞快樂(lè)的使者。寫下這熟悉的文字，清香淡雅的氣息入鼻，美妙的歌詞依舊映入眼簾，優(yōu)美的聲音依舊縈繞耳畔。我再次打開(kāi)了酷我音樂(lè)盒，找到了那片屬于我的音樂(lè)天地。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇20
聆聽(tīng)美妙的歌聲，是等同于將自己丟進(jìn)愜意的王國(guó)——它，是對(duì)耳朵的一次桑拿，是身體享受的一次盛宴，是心靈的一回狂熱舞動(dòng)。于是乎，我養(yǎng)成了聽(tīng)歌的習(xí)慣。
漫步于開(kāi)滿木棉花的田野，被云彩遮住的太陽(yáng)透出一縷光輝，小心地撒在那幾朵最最雪白的木棉花上——在這樣美麗而又帶淡淡憂傷的時(shí)侯，戴上耳機(jī)，聽(tīng)的應(yīng)該是許嵩的歌。他的歌聲，純凈得不帶一絲雜質(zhì)，憂傷得透明，也美妙得透明。歌詞曲調(diào)都由他自己創(chuàng)作，對(duì)稱而又富有哲理的歌詞從他的口中，隨著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)緩緩?fù)鲁觯拖褚皇自?shī)，使他的歌的存在都涂滿了詩(shī)意。你完全可以坐在花田中，安靜地聽(tīng)著這個(gè)大男孩是怎樣堅(jiān)持自己的音樂(lè)夢(mèng)，走到最后的。“在那不遙遠(yuǎn)的地方，埋著我的夢(mèng)想，散發(fā)出微小的光芒······”這，不就是最好的證明嗎？
當(dāng)陽(yáng)光一片燦爛，你的心情也如同陽(yáng)光一樣明媚的時(shí)候，耳機(jī)里播放的定為譚杰希的歌。這樣可愛(ài)的音樂(lè)鬼才，還有那招牌式的笑臉，那充滿活力的歌聲，誰(shuí)聽(tīng)了都不能不開(kāi)懷一笑，自然會(huì)有一種想要和他一起歌唱的沖動(dòng)。他的聲音不像一塊水晶那樣清澈透明，但沉穩(wěn)有力。他和許嵩同樣全身散發(fā)著才氣，詞和曲都是自己完成。但和許嵩不同的是，他的曲調(diào)不是婉轉(zhuǎn)憂傷，而是活力十足。他的歌詞也不同于許嵩的富有詩(shī)意，而是將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事用細(xì)膩的筆觸記錄下來(lái)，變成自己的歌詞。如果說(shuō)許嵩是一個(gè)不食人間煙火的男子，而譚杰希就如同一位平易近人的鄰家大哥哥一樣，整體嘻嘻哈哈地與你逗趣。“吃火鍋吃披薩吃拉面吃牛扒，還記得雞蛋炒黃瓜；喝咖啡喝可樂(lè)和綠茶，都不如喝家鄉(xiāng)小溪的水······”這一首《夏天》不是就淋漓盡致地將我們童年時(shí)的童趣表現(xiàn)出來(lái)了嗎？
當(dāng)天氣晴轉(zhuǎn)陰，再下起濛濛細(xì)雨的失落時(shí)刻，最該聽(tīng)的事張杰的歌。“張杰的聲音很純，很美。”幾乎聽(tīng)過(guò)他唱歌的人都這么說(shuō)。張杰的歌聲有一種穿透人心的魔力，可以瞬將你帶入另一個(gè)忘卻煩惱的世外桃源。就像他的《最接近天堂的地方》：“你看星光，默默燃燒自己發(fā)亮；無(wú)名的花，依然芳香。貝多芬，也聽(tīng)不見(jiàn)鼓掌，天使未必在場(chǎng)······”當(dāng)你在享受這聽(tīng)覺(jué)盛宴時(shí)，一切煩惱都會(huì)忘掉的。張杰的歌曲有返原你本真的魔力。有時(shí)候我會(huì)想，張杰是不是向鄧布利多借了老魔杖來(lái)，對(duì)我們這些熱愛(ài)他歌聲的聽(tīng)眾施了一個(gè)“一忘皆空”咒呢？
正是由于有這些無(wú)比美妙的歌聲陪伴，我的人生路上才灑滿了陽(yáng)光。它們照亮了前方的路，驅(qū)散了我那一小片天空中數(shù)不清的陰霾，讓我能夠做一個(gè)生活中充滿音符，快樂(lè)的自己！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇21
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆告別了小學(xué)。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠(yuǎn)刻在了我記憶的碟片上。——題記
記得那時(shí)我們剛上四年級(jí)，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來(lái)歌還可以這么唱!以后所有的音樂(lè)課，我們拋開(kāi)老師的世界名曲，把耳機(jī)悄悄地放進(jìn)耳朵里。那段時(shí)間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。
我們?cè)谶@種迷戀中過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮快快樂(lè)樂(lè)，但是也有樂(lè)極生悲的時(shí)候。那是一節(jié)音樂(lè)課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機(jī)。突然老師把我點(diǎn)了起來(lái)，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說(shuō)：“你最喜歡的歌手。”我鎮(zhèn)定了下來(lái)大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來(lái)老師問(wèn)的是哪個(gè)鋼琴家彈的曲子。
盡管如此，我們對(duì)周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們?cè)谛@里，甬路兩旁的一棵棵楊樹(shù)上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。
歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽(tīng)著他的歌，吼著他的旋律，一路走來(lái)，眨眼就到了六年級(jí)。
六年級(jí)時(shí)，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學(xué)校的歌詠比賽中，我們拉幫結(jié)伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂(lè)的節(jié)奏同步跳動(dòng)，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來(lái)，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個(gè)如歌的歲月啊!
歲月流逝，我們對(duì)周杰倫的迷戀在已經(jīng)被流逝的時(shí)間代替，而我們也各奔東西，但我對(duì)小學(xué)同學(xué)的感情卻沒(méi)有被代替。回憶著一起刻下的回憶，唱著我們共同的“范特西”。那么，你們呢?是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹(shù)?是否記得我們心連心的溫暖?
歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇22
星期六的上午，我來(lái)到玄武湖梁州游玩，突然聽(tīng)到前面竹林傳來(lái)一陣清脆的歌聲，我便快步跑向竹林，原來(lái)有一百多位老爺爺和老奶奶在唱歌。在一叢叢綠竹叢中，有一道古色古香的竹廊。竹廊西頭有一座竹亭，亭柱上掛著一面三角形的紅色小旗，上面繡有五個(gè)金光閃閃的金色大字：梁洲合唱團(tuán)。
旁邊的柱子上面掛著一張張歌譜。歌譜前面站著一位指揮爺爺。他手握一根黑色的指揮棒，正在指揮大家唱歌。他的指揮棒指點(diǎn)著樂(lè)譜，他的右手輕盈地打著拍子。嘴里還在數(shù)著“一、二、三、四”的指數(shù)。由于天氣熱，他的頭上不停地冒著汗，但也毫不在乎。在指揮爺爺?shù)纳磉叄樽嗟臉?lè)手們。有的吹葫蘆絲，有的拉手風(fēng)琴，有的拉二胡，還有的吹笛子，個(gè)個(gè)精神抖擻神情專注，邊奏邊歌。而一旁歌唱的老人們則圍站在竹亭四周，它們有的推著手推車，有的背著書包……一邊扇著扇子，一邊大聲歌唱。扇子隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下飄動(dòng)，就像許許多多的蝴蝶在竹叢中飛舞。他們唱了一首又一首的紅歌，有《為了誰(shuí)》、《敢叫日月?lián)Q新天》、《軍中綠花》、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《姑娘我愛(ài)你》等。
他們看著歌譜，一絲不茍地唱著。有大合唱，也有男女聲二重唱。雖然衣服都汗?jié)窳耍撬麄円廊痪耧枬M、神采奕奕、放聲高歌。我不明白他們?yōu)槭裁慈绱烁吲d？便采訪了合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——季爺爺。季爺爺今年六十六歲了，他告訴我，他們都是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人。他們常在這兒唱紅歌，為的是唱出快樂(lè)，唱出健康，老有所樂(lè)。不久，老爺爺老奶奶們唱著歌散開(kāi)了，但是他們那《走進(jìn)新時(shí)代》開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的動(dòng)聽(tīng)的歌聲，好像還回響在竹林的上空。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇23
一個(gè)周二的下午，我寫完作文后，剛出教師，就聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)出傳來(lái)優(yōu)美的歌聲，我心想：是誰(shuí)在唱呢？我隨著歌聲跑過(guò)去，看見(jiàn)有很多人圍了一大圈，我便擠了進(jìn)去。
哇！我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。只見(jiàn)一個(gè)皮膚白嫩的同學(xué)，手拿話筒，在校園內(nèi)邊走邊唱。他的前面放著一個(gè)箱子，上面寫著：愛(ài)心箱。圍觀的同學(xué)都在靜靜地聽(tīng)著，“他唱的真好”！偶爾聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。他唱完一首歌后，頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我被這場(chǎng)面深深地感動(dòng)了，他不就是我們校的學(xué)生傅恒嗎？他正在為我校幼兒班學(xué)生高春閣小朋友募捐。我便從口袋里掏出一塊錢，跑過(guò)去，看見(jiàn)箱子里已經(jīng)有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子里，站起來(lái)時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們都在向我微笑，好象在說(shuō)：好樣的！我又回到原來(lái)的位置繼續(xù)觀看。后來(lái)，又有好多同學(xué)像我一樣捐了錢。
放學(xué)了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩著他那優(yōu)美的歌聲。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇24
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，校園變成了歡樂(lè)的海洋，教室里傳出了美妙的音樂(lè)聲，操場(chǎng)上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，小樹(shù)上小鳥(niǎo)在為春天伴奏，各種聲音匯成了一首動(dòng)人的歌，不信你聽(tīng)……
每周一的升旗儀式，同學(xué)們唱起了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，當(dāng)大家站在國(guó)旗下，高聲唱起國(guó)歌的那一刻，每名同學(xué)都那么的專注用心，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
上課了，你聽(tīng)，一年級(jí)在上音樂(lè)課，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在校園里回蕩；你聽(tīng)，三年級(jí)在上語(yǔ)文課，郎讀課文的聲音多么的整齊嘹亮；你聽(tīng)，五年級(jí)在上英語(yǔ)課，同學(xué)們讀單詞的聲音，多么的認(rèn)真動(dòng)聽(tīng)。校園里小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，好像為同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)而賀彩。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，校園里悅耳的聲音無(wú)處不在，“歌聲”一次一次的在我耳旁回蕩……美麗校園，我愛(ài)你！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇25
午夜夢(mèng)回時(shí)，總會(huì)有些許歌聲，或嘹亮或低沉，或恬靜或熱烈，熟悉到不能再熟悉地，從我的腦海中盤旋，耳邊上流轉(zhuǎn)。
兩三歲時(shí)，我居住在姥姥家。姥爺和我的父母忙于工作不常回家，姥姥又是個(gè)愛(ài)熱鬧耐不住寂寞的人，于是便喜歡帶著我自?shī)首詷?lè)。姥姥家有個(gè)很老很舊的錄音機(jī)，按鍵都不全了，里頭卻還可以傳出稀稀拉拉，時(shí)斷時(shí)續(xù)的戲聲。姥姥愛(ài)聽(tīng)?wèi)颍鼝?ài)唱戲——那京劇《紅燈記》里的《都有一顆紅亮的心》，一天到晚不知道要擱嘴邊上唱叨多少遍。姥姥似乎只會(huì)唱這一曲，于是自然而然，這首歌晚上陪我入夢(mèng)鄉(xiāng)，早起陪我看太陽(yáng)。
“來(lái)，大外甥女兒，唱一唱那個(gè)‘紅亮的心’”。“奶奶，你聽(tīng)我說(shuō)——起！”
不知從何時(shí)開(kāi)始，受姥姥的“熏陶”，我也能跟著唱幾句了。姥姥得空閑的時(shí)候，便要我露兩手給她看。小小的我當(dāng)然是不容懈怠，跑到沙發(fā)前，甩掉鞋子，爬上沙發(fā)，很正式的盤腿坐著，脊背挺起來(lái)，便開(kāi)始撩開(kāi)嗓子唱：“我家的表叔，數(shù)不清，沒(méi)有大事不登門，雖說(shuō)是……”我常常是只能記住前兩句的詞，后面就開(kāi)始亂唱，而姥姥也不介意，嘴里哼著自己的調(diào)子，與亂嚷的我唱和起來(lái)，還極有板有眼的做著動(dòng)作、擺著身段。我的記憶中的這一切已經(jīng)很模糊了，但是陽(yáng)光下，小屋中，那一老一小的歡騰熱鬧，卻是刻骨銘心、難以忘卻的。
再大一些時(shí)，父母便把我接回去了，離開(kāi)姥姥家的具體場(chǎng)景已經(jīng)從回憶里撿拾不出來(lái)了，唯一記得的是一種感覺(jué)，一種丟棄了最心愛(ài)玩具的感覺(jué)。稀里糊涂的從姥姥懷中被拽出的我，從那個(gè)溫暖的地方帶出的，似乎只有一首記不全詞的歌和無(wú)窮記憶。
從那之后，我又開(kāi)始聽(tīng)母親歌唱——母親也是極喜歡唱歌的，而且會(huì)唱很多歌，可是一旁傾聽(tīng)的我卻覺(jué)得沒(méi)有一首的感覺(jué)是對(duì)的。長(zhǎng)大了，有時(shí)也回去看看姥姥，我總是半玩笑半認(rèn)真地央求她再唱一唱那首《都有一顆紅亮的心》，她卻也總是笑瞇瞇地推辭：“老了，不會(huì)唱了，唱不動(dòng)了。”她的眼角瞇起，卻蕩漾起了皺紋，就如同微風(fēng)吹湖面，暈開(kāi)的漣漪。我再也沒(méi)能從姥姥身上找到那首歌，卻驟然發(fā)現(xiàn)逐漸堆積在她身上的老態(tài)。
姥姥，你不肯唱，但我會(huì)唱，以后讓我來(lái)唱給你聽(tīng)——“奶奶，你聽(tīng)我說(shuō)！我家的表叔，數(shù)不清，沒(méi)有大事不登門，雖說(shuō)是雖說(shuō)是，親眷又不相認(rèn)，可他比親眷還要親，爹爹和奶奶齊聲喚親人，這里的奧妙我也能猜出幾分，他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心！”
睡夢(mèng)中，我回到了小時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)自己記住了《都有一顆紅亮的心》的全部歌詞！我把那首我珍藏的歌，一字一句，有板有眼的唱給姥姥聽(tīng)。姥姥身上洋溢著滿滿的活力，她站在一旁輕聲地，輕聲地和，我的眼淚悄悄地，悄悄地流。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇26
大自然是美麗的，大自然是豐富的，大自然就是一個(gè)有無(wú)數(shù)種音響的寶庫(kù)。認(rèn)真聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到無(wú)限的聲音。
今天，天空中傳來(lái)呼呼的風(fēng)聲，好像是音樂(lè)演奏家們?cè)诟璩晗駨椙偈衷谂赃叞樽啵姽啄冈谔焐洗蚬摹ｏL(fēng)，一會(huì)兒輕輕的用柔美的歌聲在唱著，突然一下子，風(fēng)兒轉(zhuǎn)換了音調(diào)，他猛快地用雄渾的男高音，在那吼唱著，呼呼……又一會(huì)。風(fēng)姑娘和風(fēng)叔叔開(kāi)始合唱，柔美的女高音和雄渾的男高音在天空中時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重。一會(huì)兒讓人興情豪爽，一會(huì)兒讓人心驚膽顫。呼、呼、呼——呼。發(fā)大叔和風(fēng)姑娘一會(huì)兒合唱，一會(huì)兒獨(dú)唱。
這種歌聲只有風(fēng)才能唱出來(lái)，音樂(lè)家們是唱不出來(lái)的。然而只要聽(tīng)了這輕柔而又熊渾的歌聲就會(huì)讓人久久不會(huì)忘懷。
不知不覺(jué)風(fēng)停了，雨也停住了腳步，雷公雷母也屛住了呼吸，一下子變得寂靜起來(lái)了，風(fēng)的殘氣讓樹(shù)還在顫動(dòng)，雨珠也在花兒上玩耍。仿佛是一場(chǎng)雷陣雨后的余韻。
大自然你如一個(gè)白音盒，讓人間變得更加美麗，讓世界變得更加可愛(ài)。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇27
夢(mèng)如翅膀，風(fēng)若回音，我在忙碌的現(xiàn)實(shí)中，仿佛聽(tīng)到了一只從遠(yuǎn)古飄來(lái)的空靈雋逸的歌聲，那是詩(shī)詞。
我聽(tīng)到了她的歌聲。他很浪漫，也很飄逸。他“一生好入名山游”。他孤獨(dú)時(shí)常與人對(duì)飲。他清高，他唱：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；他勢(shì)力，他高歌：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。他就是青蓮居士，詩(shī)仙李白，一壺酒，一輪月，一曲歌。舞出一段盛唐風(fēng)骨，飲出一位詩(shī)壇謫仙。他豪放灑脫的歌聲，留在了浩浩江河中。
我聽(tīng)到了她的歌聲。她從書齋中走來(lái)，從兵荒馬亂中走來(lái)，當(dāng)美好的日子不復(fù)存在，愁苦涌上心頭。他唱“凝眸處，從今又添一段新愁。”國(guó)破山河在，天空中，布滿了“薄霧濃云”，她隨朝廷南遷，身心憔悴，卻抒發(fā)“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉的思鄉(xiāng)情懷；他高呼“但愿相將過(guò)淮水”的暮年壯志；她高歌“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的凜然大義，焚一柱檀香，飲一壺酒。梅雖經(jīng)受風(fēng)雨的踐踏摧毀，卻仍然傲然綻放。她是李清照，易安居士，她雖歷經(jīng)苦難，帶著絲絲憂愁，卻充滿著愛(ài)國(guó)豪情的歌聲，留在了河山深處。
我聽(tīng)到了他們的歌聲，他在溪邊，驀然一只清玄的歌聲傳入耳際，“月出皎兮，皎人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。”他望見(jiàn)她溢滿月輝的雙眸，沉迷于她的歌聲，好似聽(tīng)出了君子對(duì)月下佳人的渴慕，聽(tīng)出了詩(shī)中有歌的經(jīng)典，蘆葦清蒼，露水成霜。他仍坐在溪邊，詩(shī)興涌起。他聽(tīng)得她唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”君子為心中佳人，苦苦尋覓，卻可望難即。白露未已，故事蘊(yùn)涵著淡泊的智慧，他們的歌聲，清玄、瑰麗，留在一本書中，書云《詩(shī)經(jīng)》。
有一支歌曲，清清玄玄地盤在記憶里，如一曲飄揚(yáng)的驪歌，吹奏出如夢(mèng)的旋律。纏繞意境，流淌智慧，氤氳圖案。那是，詩(shī)詞的歌聲。它那動(dòng)人的歌聲，點(diǎn)亮了遠(yuǎn)古與現(xiàn)在的夜空，點(diǎn)亮了我平凡的心。在歲月里，它依舊嘹亮。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇28
我聽(tīng)過(guò)帕瓦羅蒂雄渾的男高音；我領(lǐng)略過(guò)美式搖滾的熱情洋溢；更為那英式的治愈唱腔為之傾倒，但她的歌聲卻讓我魂?duì)繅?mèng)縈。她的歌聲使我眷戀的無(wú)法自拔，那就是黃鶯的歌聲。
她的歌聲是清脆的，當(dāng)窗外泛起點(diǎn)點(diǎn)春意，也就能夠聽(tīng)到那是我魂?duì)繅?mèng)縈的歌聲了。四下寂靜無(wú)聲，唯有春風(fēng)吹起，有間翻飛，別有一番輕柔景象，看起來(lái)就像一位美人在跳舞，黃鶯見(jiàn)了這美景，便開(kāi)口，那清脆的歌聲便汩汩流淌，就這樣柳樹(shù)沉浸在這歌聲當(dāng)中了。一行白鷺?biāo)坪醣涣鴺?shù)突如其來(lái)的舞蹈給嚇著了，撲騰幾下飛翔的青天，黃瑩見(jiàn)了便又換了一個(gè)強(qiáng)調(diào)去安慰那受驚的白鷺，好一個(gè)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天！
她的歌聲是柔美的，我漫步在桃園中，就期待來(lái)欣賞一遍，《詩(shī)經(jīng)》中的桃之夭夭，灼灼其華，卻不想后面突然來(lái)了一個(gè)可惡的聲音把我內(nèi)心的“人面桃花相映紅”徹徹底底打破了。“哎呀，咱們這兒的花終于開(kāi)了，老漂亮了。”一個(gè)男生說(shuō)道。我頓時(shí)沒(méi)有了信息，邁步向園子深處走去，走到林子深處我材漸漸感到我好像被困住了，抬頭往周圍望去，一大片粉嫩嫩的桃色應(yīng)用研究不知為何，煩躁的心情卻油然而生。我罵罵咧咧的說(shuō)道，“今天我這運(yùn)氣也真的是沒(méi)誰(shuí)了，先是被一個(gè)男的破壞風(fēng)景，后來(lái)又被困在這個(gè)地方，說(shuō)好的桃之夭夭，灼灼其華呢！”我剛要爆粗口時(shí)，一回眸便看到了那一點(diǎn)黃色，這點(diǎn)黃色在談話中多么的顯眼，一句話不自覺(jué)的脫口而出，：萬(wàn)綠中叢中一點(diǎn)紅。那歡迎似乎并不在意我的存在，還戴著頭上的深情望著桃花，用柔美的歌聲唱出了她的贊美，更加唱出了我心里所想要的：
鶯語(yǔ)，花舞，春晝夜，雨霏微。
她的歌聲是悠揚(yáng)的，在笛聲紛飛時(shí)，在斜陽(yáng)的照射下，追隨著光尋到了笛聲，他她閉目欣賞了一會(huì)兒，便不甘示弱地打算一展歌喉，笛子正在吹奏梁祝，把小提琴所沒(méi)有的悠揚(yáng)表現(xiàn)的淋漓盡致，只是要真的和黃瑩比起來(lái)，還真的是遜色三分！十八相送離別的情景一幕幕地浮現(xiàn)在了我的腦海里。
她也許在樂(lè)壇中地位不高，他她也許只能夠在文人騷客筆下盡情歌唱，她的歌聲也許登不了大的雅堂，但沒(méi)關(guān)系，我愿一生伴他一生為她而作，只要有歌聲，只要有那令我魂?duì)繅?mèng)縈的歌聲，我也要做那個(gè)聽(tīng)她輕吟淺唱的人。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇29
“歌聲，琴聲，喧鬧聲，聲聲入耳;
洗澡,關(guān)燈，別出聲，快快睡覺(jué)”。
晚上11點(diǎn)鐘以后，男生宿舍樓里一片歌聲的海洋，民族、美聲此起彼伏，其中不乏各種音響的“伴奏”。中西樂(lè)器也開(kāi)始了友好“邦交”。一部分有早課者苦不堪言。欲制止,轉(zhuǎn)念一想,人家晚上加班學(xué)習(xí)，精神可嘉;不制止，又難與周公約會(huì)。無(wú)奈之中，只好強(qiáng)迫自己“兩耳不聞門外聲，一心努力早入夢(mèng)”。
有人埋怨，學(xué)校為什么不管一管，殊不知學(xué)校早已作出規(guī)定:“11點(diǎn)半以后，不得高聲歌唱、喧鬧，若有違者交宿舍管理科處理……”無(wú)奈，前者雖是周瑜，后者可不是黃蓋。所以每晚，宿舍仍是“夜半歌聲”，“琴音瑟瑟”。
“莫吵了。”一位忍無(wú)可忍者探出頭大叫:“早點(diǎn)睡，明天還有課。”說(shuō)完，“矚”的一聲消失了。或許是受到“驚嚇”的原因，也許是為此人的勇氣，各種聲音都有所收斂。“耳根終于可以清凈一些了……”一堆似睡非睡者懶洋洋地打個(gè)哈久。話音剛落，各種聲音“轟”的一聲又匯成一曲“雄壯”的交響樂(lè)—宿舍樓狂想曲。一些寢室又發(fā)出一陣無(wú)可奈何的哀鳴:“天啦，受不了，假如此時(shí)可以暫時(shí)失聰?shù)脑?讓那些聲音見(jiàn)鬼去吧!”
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇30
有陽(yáng)光的地方，定會(huì)有影子；同樣，有影子的地方，背后也一定會(huì)有陽(yáng)光。
相信，如果一個(gè)人沒(méi)有失聲，他一定喜歡唱歌，而且也一定會(huì)大聲高唱，唱出心中的喜悅與悲傷。
可是這種通俗的聲音，對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟然要去偷，你信嗎？
半個(gè)月才回家一次的我，當(dāng)然希望去和同學(xué)朋友在一起放聲歌唱了。
當(dāng)我在家唱歌時(shí)，一向都會(huì)有很多的圍觀者，大人小孩一起唱，每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)夾在人群中，小聲地哼哼著屬于我的只有自己才能聽(tīng)到的世界。
突然，大媽把我叫起來(lái)，讓我唱首歌給大家聽(tīng)，我頓時(shí)臉紅得像蘋果般，張不開(kāi)嘴，羞澀地哼著那對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很難的歌，總算逃過(guò)一劫。
臨走時(shí)，奶奶突然對(duì)我說(shuō)：“看你那聲音小得，恐怕連你自己都聽(tīng)不見(jiàn)，尤其是唱歌，像是從外邊偷來(lái)的音一樣，不敢放開(kāi)。”我聽(tīng)了以后，很慚愧，惹奶奶生氣。而此時(shí)這句話“偷來(lái)的聲音”一直埋藏在我心中，至今不敢忘記。
從那以后，我每次和別人唱歌時(shí)，總是先聽(tīng)一聽(tīng)別人的發(fā)音高低，自己伴隨著他唱。慢慢地，我有了這方面的信心，聲音逐漸變得大了些。我把歌唱給奶奶聽(tīng)，她說(shuō)很好聽(tīng)，頓時(shí)，我信心大增。
我有了敢在別人面前唱歌的勇氣，并且是永久的。我不再羨慕那些會(huì)唱歌的人了，因?yàn)槲蚁嘈盼乙彩且粋�(gè)有才華的人。
現(xiàn)在我終于明白了“偷來(lái)的聲音”是什么意思，這是以前的我，而現(xiàn)在他是真實(shí)的我。
那“偷來(lái)的歌聲”將永遠(yuǎn)成為我記憶中最引以為戒的一段經(jīng)歷。
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