關于四季作文六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四季作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四季作文 篇1
我不奢求我的生命有多長，我寧愿它是短暫的，只要我的一生充滿愛。
當小草抽出第一片嫩芽，當泉水發出第一聲響聲，當小鳥唱出第一個音符，大地便告訴我們：春天到了。這時，我會踏著輕盈的步子與自己的好朋友——想象，一起去散步。踩著軟軟的小草，看著清澈的藍天，聽著動聽的`歌兒，突然間有種想飛的沖動，好想飛上藍天與鳥兒做伴，真的好想好想。空氣里充滿了芳香的氣息，在這個天然大氧吧里自由地想象著，想象著明天，當自己的春天到來時是否也是這樣蘊含著濃濃的詩意。在如此美好的春天里，我把愛注射給了它。
慢慢地，送走了春天又迎來了夏天。我愛夏天，我心中的夏天仿佛是一片火焰山，永遠擁有九個太陽，讓世界充滿火熱的激情。我喜歡，我情愿把愛送給它。
誰說秋天是蒼涼的？
秋，一個落葉飛舞的季節。我同樣帶著當初踏青的心情去享受落葉給我帶來的美。迎著夕陽，邁著矯健的步子，我的未來也會像秋季這樣果實累累嗎？那些落葉會尋覓到屬于自己的天地嗎？會的，我想。因為我在用自己發自內心的愛祝福著，我的未來與落葉的命運。
當秋風將最后一片落葉帶走，當冬風將第一片雪花帶來時，我會抱怨冬天的寒冷嗎？不！我只會興奮地帶著想象去踏雪，踏出屬于我自己的天空。
春、夏、秋、冬都已被我注滿了愛，因為我熱愛生命，我要讓生命中的每一分鐘都充滿愛！
四季作文 篇2
一年四季，每個季節我都很喜歡，因為春季是芳草如茵的，夏季是枝繁葉茂的，秋季是萬里無云的，冬季是大雪紛飛的，它們各有各的美。
春季，排著整齊隊伍的小燕子從南方飛回來。黃澄澄的油菜花像是穿著金燦燦的衣服，還有粉紅粉紅的桃花，遠遠望去，像一片片美麗的彩霞，漂亮極了！
夏季，最美的就屬池塘里的荷花和荷葉了。美麗的荷花，有的已經開放，有的還是一個花骨朵，還有的荷花含苞待放。荷葉也是綠油油的，真好看呀，荷葉上還有幾只青蛙在呱呱叫，像在開一場熱鬧非凡的.演唱會。我們小朋友也熱的汗流浹背，所以有的小朋友在吃冰棒，有的小朋友在大人的帶領下在游泳，還有的小朋友在家里，一邊看電視一邊吹著涼爽的空調。
秋季，火紅火紅的楓葉，要是我們仔細看，是不是像一把扇子呢？我看呀，還真像呢！秋天還有好多水果，有紅通通的蘋果，真像小朋友的臉蛋；有黃澄澄的橘子，像橘黃色的皮球；還有金燦燦的梨子，這梨子甜甜的，可好吃了！秋天還是一個豐收的季節，農民伯伯在田野里收割糧食，可把他們忙壞了！
冬季，有好多好多的動物都在冬眠。而我們小朋友呢，有的在滑雪，有的在打雪仗，還有在堆雪人。
我喜歡四季，四季真美麗！
四季作文 篇3
今日陰雨綿綿，絲絲如織。媽媽手撐雨傘，興趣盎然地邀我同游四季花海。
由南門步入，一方鵝卵形池塘映入眼簾。清澈的塘水倒映著兩邊的綠柳紅花。春風拂來，夾雜著雨絲輕輕吻過塘邊的垂絲海棠。霎時，滿樹的海棠羞紅了臉龐，甚至有幾朵還不好意思地合上了花瓣，只留著抱成一團的紅紗裙，給人以無限的遐想。一字排開的海棠樹宛如小姑娘頭頂的花環。兩棵姿態婀娜的垂柳如同春天的眼睛，每一片綠葉都書寫著一幅動人的畫面。
順著池塘邊一彎小徑繼續往西南走，一株盛開的粉玉蘭立在路的左邊，離它十步之遙處是一株盛開的多層紅桃。紅桃雖不如玉蘭挺秀，但是它向四周盡情展開，每根枝條上都綴滿了艷麗的'花朵，經春雨的洗滌，這些花朵更嬌艷了，仿佛要滴出血似的。莫名讓人想起那句：“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”
在四季花海的北面有一處圓形空地，中間種滿了草皮。那是放風箏的好去處。即使是今日這樣的陰雨天，也有四五個孩童在空地上放飛自己心愛的風箏。青青的草地上，是孩子們奔跑的身影。他們邊跑邊喊，聲音穿過草地，一直撞進空地四周的花海。左邊大片的金葉女貞，染粉了陰沉的天空。右邊成排的垂絲海棠靜靜地開放。就連兩花交接處那最不起眼的紅葉李如今也變得別有神韻。讓你只想靜靜地站在那兒，仿佛自己也是一朵盛開的花了。
幾聲大人的呼喚，召回了放風箏的孩子，也驚醒了女貞花叢中的我們。雨越下越大，衣衫漸濕，我和媽媽決心暫時離去，待到風和日麗時，重游春日里的四季花海。
四季作文 篇4
一年四季，風光流轉，大自然仿佛一位丹青大師，向我們描繪了一幅幅風云變幻的畫卷。本單元，初初將帶領同學們一起漫步“多彩四季”！
漫步“多彩四季”，我們可以欣賞到朱自清筆下色彩明麗的“春”之序曲；可以品味到老舍先生筆下溫情脈脈的“冬”之頌歌；可以感受梁衡散文中夏天旋律的緊張、熱烈和急促；可以體會羅曼·羅蘭詩篇中秋日情境的明澈和閑逸；還可以領略酈道元筆下三峽錯落有致的自然風貌以及不同季節的壯麗景觀。
四季景色真是多彩多姿，美不勝收！這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊涵著作者真摯而又濃烈的情感。初初認為，學習本單元的文章，要善于用一雙慧眼去觀察，用一顆敏感的心靈去體驗鑒賞作品之美。
首先，要把握文章的語言美。初初發現，本單元五篇文章都是寫景的文章，作者善于運用準確的.詞語和多種修辭手法描繪四季景物的特點。語言簡練、生動，描摹準確。這些描寫不僅寫出了一年四季不同景物的不同特點，而且給人以美的享受。
其次，要品味文章的意境美。初初認為，散文不但需要詩一般的語言，還需要有詩一般的意境。“意”就是作者在文中流露出的思想感情，“境”是寄托作者感情的景或物。品味文章的意境美，可以激發情感共鳴，使我們獲得審美體驗。
再次，要理解文章的人情美。寫景的文章并非單純地為寫景而寫景，景物描寫往往都融入了人物的感情。閱讀本單元的文章，我們還要善于捕捉作者的獨特感受，從景物描寫中梳理出人物的情感和思想，感受文章的人情之美。
四季作文 篇5
冬天到了，雪花紛紛落了下來。走出門外，只見地上有一層由雪構成的“地毯”。腳踩在上面沙沙地響著，留下一串深淺不一的腳印。
我小心翼翼地拾起落在葉子上的一片雪花，它是六邊形的，而且晶瑩剔透。但是，它很快就在我的.手上融化了，變成了一小片清水，順著我的指縫流了下去。
原本“五彩繽紛”的世界，如今卻變成了白茫茫的一片，如同進入了夢境一般的冰雪王國。
這時，吹過來一陣刺骨的寒風，我不禁縮了縮脖子，緊了緊衣服，跑回家了……
四季作文 篇6
四季唯美，美在四季，季節之頌，頌出美麗。
春天，雖然沒有那“峭壁蒼蒼苔色新，無縫情景自生春”的三峽壯觀美麗；沒有那“回雁高飛太液池，新花低發上林枝”的美景；也沒有那“千葉桃花勝百花，孤榮春晚駐年華”的桃花源美好；但有那“百尺游絲爭繞樹，一群嬌鳥共啼花”的美景。
在春天早晨里，我領略到了那“日月相交，初云出月，羞日露面”的景觀。仰視了那足以耀眼炫目的.日光。俯視了“火燒云變化無窮，余霞紅透散成旖”的夕陽。遠望了那“醉不成歡慘將別，別時茫茫江沁月”的皓月。
夏季，是一個炎熱的季節。雖然沒有低頭弄蓮子，蓮子清如水的江南，沒有游蜂戲蝶千門側，碧樹銀臺萬種色的長安夏景。也沒有那“而過山前日未斜，清蟬嘒嘒落槐花”的悠閑和芳香，但在那“噪蟬聲亂日初薰中度過”，我聽見了“稻花香里說豐年”的一片片片蛙聲。
秋來到茫茫田野，熱情的同每一個玉米打招呼，一顆顆金燦燦的玉米粒兒向人們展示了九天獨有的風姿。
冬爺爺幫大地換上了新裝。美麗極了。
我愛四季，愛他的五彩繽紛，正是這種多彩，才讓我為他神魂顛倒，愛他的富饒，正是這種富饒，才讓我體會到春夏秋冬的內涵，更愛他的精神，正因為有了這種堅持不懈的精神才讓世界和平。
我愛你，四季。
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