小學五年級作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
這個星期天，我和爸爸媽媽吃完飯去萬畝生態(tài)園散步，這時太陽快落山了，我們站在高高的山上，觀看起日落來。
一開始，太陽像一個大火球，光芒四射，刺得我們的眼睛瞇成一條線。“太陽快落山了，它的光線怎么還這么刺眼。”不知誰叫了起來。聽奶奶說：“太陽和月亮是姐妹，姐姐晚上出來觀看人間景致，妹妹膽小晚上不敢出來，只好白天出來看景。”我一邊注視著西方，一邊說著。
不一會兒，陽光漸漸變得柔和了，由金黃色變成桔色，四周的景物也更加紅了，桿上像是被裹了一層紅紗，遠處深綠色的田野和樹林就像鋪了一層金光，整個大地被打扮的更加絢麗多彩。我不禁感嘆道：“啊！這樣的景色真美啊！”
轉(zhuǎn)眼間，太陽身邊的云也發(fā)生了變化。有的像一只狼，昂首東望；有的像一群羊，正在低著頭吃著美味的草；有的像一匹馬，馬頭向東，馬尾向西；有的像開放的杜鵑花，月季花，一叢叢，一簇簇，引來了無數(shù)蝴蝶和蜜蜂......看看太陽，就像個大紅燈籠放在地平線上，眨眼功夫，下邊就被刀子切去了一塊。
這時，太陽已經(jīng)把半邊臉藏在山后，就像一位害羞的姑娘似的，害羞地望著無邊大地，不忍離去。可是，好像有一個無情的東西在拉它，使勁地拉著它往下。太陽終于無可奈何地移到了山背后，慢慢地沉入了地平線，此時，黑暗占領了天幕。
小學五年級作文 篇2
以前，媽媽總說我是一個單純的小孩，可現(xiàn)在，我終于長大了。
我說我長大了，也是有原因的！
小時候，我一直認為，在宇宙中，只要不喘氣就可以活下來。
小時候，我一直認為，男生和男生可以結(jié)婚，女生和女生可以結(jié)婚，爸爸和兒子可以結(jié)婚，媽媽和兒子也可以結(jié)婚。
小時候，我一直認為，世界上只有中國。
小時候，我一直認為，人們可以去太陽上蓋房子。
小時候我一直認為，小狗可以生出人。
可是現(xiàn)在，我都可以給出這些問題的合理答案。
小時候，我非常淘氣，而現(xiàn)在，我卻非常冷靜。
小時候，我最喜歡看奧特曼、假面騎士，可現(xiàn)在我卻認為這些太幼稚，不知道為什么喜歡看這些東西。
小時候，我最討厭看書，買完喜歡看的奧特曼書，還要讓媽媽給講，現(xiàn)在，我認為看書是一種放松，什么時候累了，我就會看書，而且一看三四個小時，一本二三百頁的書，一天就可以看完。還有，我現(xiàn)在認為睡覺前躺在被窩里看書是最美好的事。
以前，我最怕鬼，不敢一個人睡，現(xiàn)在我自己一個人睡，而且有時還想：鬼什么樣啊？我真想見見他，跟他好好談談，讓他別再嚇唬人了！
這就是我小時候與現(xiàn)在的差距，我已經(jīng)是個頂天立地的小男子漢，我終于長大了。
小學五年級作文 篇3
今天上午第三節(jié)課是語文課,上課鈴聲一響,同學們都爭先恐后的.跑進了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進來給大家講課。可是今天很奇怪，進來的不只是雷老師一個人，從后門還進來了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺前，輕聲的說了句：“上課。”值日生喊：“起立，敬禮。”同學們說：“老師，您好。”老師說：“請坐下。”今天雷老師講的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語文老師在上課時，將“醞釀”的釀字讀錯了，劉東東同學馬上給這位老師進行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預習課文，勾出生字、詞語和描寫東東神態(tài)的句子。然后進行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認為犯錯后的神態(tài)進行對比。課文把東東的神態(tài)刻畫得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會東東糾正老師錯誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見后東東激動的心情。然后雷老師在黑板上提問：看到了什么，看到了什么，聽到了什么，聽到了什么，他真想干什么。同學們都積極的舉起手回答老師的問題。從課文中我們看到了東東的真誠，看到了語文老師正視錯誤接受意見的坦誠，聽到了奶奶以及同學們對這件事的看法意見，聽到了老師勇于承認錯誤的坦率語言。
通過對這篇文章的學習我體會到：人難免有犯錯的時候，金無足赤、人無完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進，就會不斷進步，取得成功。
小學五年級作文 篇4
每個人都有自己的喜好,有的人愛哭;有的人愛笑;有的人愛發(fā)脾氣... ...我也不例外,我就是一個快樂的中學生.
記得有一次,我在書上看到有一個小男孩兒捕蜻蜓的全過程,我就想去試一試.正巧,我放假去姥姥家,就做了這個實驗---那可是太有趣了!!
我首先讓哥哥教我做了一個比較簡陋的網(wǎng),然后就迫不及待的跑到了院子里.今天運氣可真好,剛要捉,就看見了一只.我非常迅速地把網(wǎng)向蜻蜓撲去,明明看見蜻蜓被我捉住了,但是怎么沒了呢?原來是網(wǎng)破了一個洞.我就氣沖沖的跑到了哥哥面前,就對他說:＂你這是什么破網(wǎng)呀?明明我都捉到蜻蜓了,就怪你這破網(wǎng),結(jié)果蜻蜓跑了,你賠！＂哥哥馬上就說：＂那也不能賴我呀！是你用力過猛，所以網(wǎng)才破的．＂
聽了哥哥這么說，我就又跑去院子里，這回我就小心翼翼把蜻蜓捉住了．正在我高興的一蹦三尺高的時候，我看見小蜻蜓正在拼了命的掙扎，出于同情心，一想：＂蜻蜓也是有生命的，我怎么能圖于自己的快樂，而讓小蜻蜓受苦呢？＂我就把它給放了！
看！這就是我，一個有求知欲的我；這就是我，一個天真快樂的我；這就是我，一個有同情心的我．
小學五年級作文 篇5
還是暑假的時候，有一天，天氣又悶又熱，應該算是入夏以來最不好過的一天。這樣悶熱的天，是不能缺水的。可是剛過中午，媽媽卻忽然發(fā)現(xiàn)自來水的水流很小，見此，媽媽以為是要停水呢，就趕緊讓我和她一起，把所有能盛水的容器都裝滿了水。
過了一會兒，爸爸午睡醒了，看到盆盆罐罐都是水，有些納悶，忙問媽媽，這是唱的哪一出啊？聽見爸爸的問話，媽媽并沒有馬上回答，而是先把自來水龍頭打開，此時，水龍頭只是“呲呲”的排氣聲，一滴水都沒有了。看到這種情況，爸爸驚愕地說：“停水了？這天停水不是坑人么？也沒有見到停水通知啊！”這時，媽媽才得意地說：“怎么樣？還是我有先見之明吧！我一看水流很小，感覺不對勁兒，趕緊接了一些水。”媽媽說完，好像在等著爸爸表揚她幾句，可是爸爸卻一聲沒吭，不僅一聲沒吭，好像還另有所思。僅過了30秒左右，忽然，爸爸找了一張比較硬的卡片，走進了廚房，揭開自來水表的上蓋，把卡片插了進去。看見爸爸舉動有些“怪異”，媽媽也跟進了廚房，見到爸爸再查水表，也好像想起了什么，忙問：“水表里沒水了？”這回爸爸沒有停頓，馬上說：“不是，是水表的電池沒電了。”然后，走進里屋，翻箱倒柜，把他以前就準備好的電池拿了出來，給水表換上了電池。換完電池后，爸爸把水龍頭打開，水開始一滴一滴往外流了，一會的功夫就越來越大了。看見有水了，爸爸長舒了一口氣說：“多虧我早就把電池準備好了，不然還麻煩了，這種電池不好買啊，只能讓自來水公司的人給換，這大周日的，自來水公司的人還不上班，沒水也得挺著。”說完，就進里屋去看書了。
看爸爸離開了廚房，我悄悄地問正在洗菜的媽媽：“媽媽，您現(xiàn)在覺得誰更有先見之明呢？”
聽見我這樣問她，媽媽沒有回答，只是微笑著用食指點了一下我的頭。
小學五年級作文 篇6
也許是秋姑娘太留戀我們寧波的美景了。今年，冬姑娘遲遲才來到。是不是她的心中擠滿了惆悵，這次，冬姑娘送給我們的見面禮，竟然是一場如云霧一般連綿不絕的雨。
每個季節(jié)的雨都有她特殊的個性——春雨姑娘就像一位溫和的母親，夏雨姑娘就像一個熱情的少女，而秋雨則是一個浪漫主義者。那初冬的雨又是怎樣的呢？她是溫柔的、熱情的，更是浪漫的。
初冬的雨這般溫柔，像春風，卻更奇妙——初冬的雨親吻著已泛起枯黃的小草，那枯黃仿佛是污漬一般，被雨給洗凈了，又露出春日里的勃勃生機，初冬的雨撫摸著菊花兒快打焉了的臉蛋兒，就像沐浴了陽光一般，菊花變得更加艷麗了，挺直了腰桿，充滿了精神，好似含情脈脈的少女。
初冬的雨這般熱情，像夏雨，卻更奇妙。她迫不及待地落下來，撲入大地母親的懷抱之中，有時還跟我們來個親密接觸——眼鏡上、肩膀上、甚至連頭發(fā)上也是雨姑娘的歇腳點。
初冬的雨這般浪漫，像秋雨，卻更奇妙。到處是一片白色，沒有那種秋的暖色調(diào)，可我卻認為：這凄美之后的驚奇將更加浪漫有愛。打著傘，一個人漫步在街上，沒有音樂、沒有燈光，只是望著眼前初冬的雨，綿綿的雨，浪漫的雨，我不經(jīng)旋轉(zhuǎn)起來，舞蹈起來。一種奇妙的感覺溢上心頭。
初冬的雨是優(yōu)雅的，像高貴的公主：初冬的雨是純潔的，像天真的孩子。
這就是初冬的雨，一場溫柔、熱情而又浪漫的雨。
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