【實用】《變化》的作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的《變化》的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《變化》的作文 篇1
以前的我可膽小了，記得上學第一天，媽媽把我送到學校門口，讓我背上小書包自己進學校。可我扯住媽媽的衣角，硬是不放。媽媽沒辦法，只好把我送到教室門口。我一見老師，又連忙躲到了媽媽身后。這時，老師笑瞇瞇地來到我面前，拉著我的小手說：“咦，怎么藏起來了？來，讓老師瞧瞧。”她邊走邊拉，把我領進了教室。我記不清她當時還對我說了些什么，但她那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在了我的腦海里。第二天，媽媽把我送到門口，是我自己走進了教室。
有一次語文課上，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐后的搶著回答，我雖然也會，卻不敢舉手，生怕出了錯，被同學笑話，老師看不起。于是，我低下頭，心里默默祈禱著：老師，別叫我，千萬別叫我。沒想到就在這是，老師偏偏叫到了我。我慢慢的站起來。同學的頭“唰”的扭過來看著我。頓時，我的臉像發了高燒似的，一下子紅到了耳根。我不敢看老師，也不敢看黑板，低著頭，說話的聲音非常輕，像蚊子嗡嗡叫似的。“回答聲音要大些，說錯了沒關系，你聽，同學說話多響亮。親切的話語傳入了我的耳簾。我漸漸地抬起頭，從老師那溫柔的目光中再次得到了鼓勵。于是，我盡量讓自己靜下來，看著黑板，大方而且完整得回答了老師提出的問題。老師滿意地點點頭，同學們也不約而同地向我投來贊許的目光。從那以后，我的膽子開始變大了，上課回答問題再也不怕了，聲音也變得悅耳起來了……
現在，我不但能聲音響亮地回答老師提出的問題，還能勇敢地主持各種主題班隊會，真的，我和以前大不一樣了。這一切，都離不開她??我的老師。
《變化》的作文 篇2
已經立秋了，可是還像炎夏那么燥熱，今天卻不同往日，剛打開門，就被一陣突如其來的寒風灌進喉嚨。然后長驅直入進入肺里。唉，被這討厭的風凍的打了一個寒顫。思想、時間好像就停留在這一剎那。是的，再過幾天就要開學了，雖然還是這個學校，可是面對的卻是一層層陌生的思想。一個個難以捉摸的心靈空間，我知道融入這個大集體并不難，但是需要時間。是一天，還是一年，我都無從知道。
既有擁抱新集體的沖動，又有對老朋友的深切懷念。剪不斷、理還亂、是離愁、別是一般滋味在心頭，如今才深切體會。眼前，還是這片清澈的河，卻生了很多雜草。身邊還是這條熟悉的街道，卻多了幾分冷清。到底是變了，還是沒變。
自己總是拼命的搖頭，我是在逃避、還是在欺騙，也許這就是生活，不會有太多的絢麗多姿，而偶爾埋下幾筆淡淡的憂傷，也不失為最好的感情基調。八月，初秋，明媚中帶著感傷。沒有枯萎，沒有凋零，燦爛得讓人雙眼迷離，看不清方向。八月的天空，輕輕啜泣，聽，風也在憂傷。是感嘆著物是人非，還是感嘆著事態炎涼。站在屋頂，想吶喊卻開不了口，任由思緒在風中打結，沖動和憂傷相互纏繞，唉，只能沉默。
只能沉默，想和人分享的心事，卻沒有提起一字一句。然而過去的，卻不一定能過得去，縱使時間的速度無人能及。“總有一天要長大，抬頭看刺眼的陽光”以前覺得長大離我太遠。現在看來，近在咫尺的事情我為什么要逃避，逃避到自己都不能給自己一個牽強的解釋。
也許，要謝謝今天的感思，因為它是我心路歷程的一個升華。依舊沒變，變得是我一直都在奔跑的心，我知道心依舊不會停，它依然向前方的目標崛起、奮進。但是它卻學會了在無風時放松自己，在有風時乘勝追擊。愛永遠的八四，也愛永遠的九四
《變化》的作文 篇3
以前，我們的校門口全是光禿禿的一片，什么也沒有，上面全是垃圾，人們到處在門口丟東西，整個校門口亂七八糟，烏煙瘴氣。現在，校門口前面，上了一層漆，有紅的，也有綠的，家長還不能進里面。而且上面還有了很大很大的石墩，是灰顏色的。上面還立了好幾個牌子寫著：“請不要丟垃圾”。學校前面也放了垃圾桶。這樣，人們也不丟垃圾了，我們的學校變得更美了，也更好看了。
以前，我們沒有計算機課，同學們上課非常枯燥，沒有一點樂趣，漸漸變得都不喜歡上課了，甚至有些同學還說：“上課太沒意思了，我最不喜歡上課了，真無聊。”可是現在，在三年級下學期的時候，我們有了計算機課，上課的時候可以在計算機上畫畫、上網，再也不無聊了，可有意思了。
校園還多了一棟教學樓，還有了一個足球場。
聽了我的介紹，你是不是更加了解了我們的校園呢？是不是我們的校園有很大變化呢？
《變化》的作文 篇4
地球是我們賴以生存的家園。她無私地賦予我們陽光、空氣和水，我們生活的一切一切，都離不開地球母親的恩賜。然而，作為地球母親的孩子——我們人類，曾為她做了什么呢？由于人為的破壞以及對母親的忽略，我們的生存環境遭遇了空前的挑戰！天空不再那么蔚藍，陽光不再那么明媚，夜空的星星再也看不清......公路上行駛的汽車呼嘯著排出一股股刺鼻的黑煙，天空中飛舞著一條條肆虐的“黑色巨龍”，森林和草場的退化，造成漫天的黃沙。更讓人痛心的是，水庫，一個接一個地干涸，電視里那一幕幕渴望水的眼睛撕扯著我們的心！
地球母親在呼喚：“孩子啊，請你們不要再破壞我了，廢氣讓我喘不過氣來，垃圾玷污了我的血液，我綠色的衣裙被撕壞......我的身體倍受摧殘！”
面對母親的呼喚，我們怎能再無動于衷。讓我們行動起來，共建我們綠色的家園吧！廢氣、污水——凈化處理，不再亂砍樹木，多植樹造林，不再亂扔垃圾——歸類處
理······功夫不負有心人，沉睡的地球媽媽慢慢醒來，面色紅潤、形容嬌好，滿身的污垢已經洗去，煥發了青春的活力，蔚藍的天空重新綻放出明凈的笑臉：“我不再呼吸污濁的空氣，孩子們幫我清洗了身體，披上了更美麗的外衣......在兒女的保護下，我真幸福！”
如果這樣下去，我堅信，世界將變得更美好。同樣，我也要呼吁人們：要繼續保持這樣的行為作風，為我們的地球母親，也為了我們的幸福生活，貢獻出我們的力量，爭做環保小衛士，一起來保護地球吧！讓地球媽媽永遠年輕、永遠健康、永遠美麗！
《變化》的作文 篇5
改革開放30周年來，咱們身邊發生了多大的變化呀！
就拿我母親小時候來說吧！他們小時候買糧食要用“糧票”，買布要用“布票”……而如果要想得到一張“肉票”就更加難上加難了。現在，我們哪用得上這些呀！想買東西，就直接上超市或商店購物就行了。你們看，這樣是不是方便多了呀！
咱們再說說“衣”吧！以前，除了小孩子過年才可以穿上花花綠綠的衣服外，其他時間，人們都是千篇一律，穿著灰色有土里土氣的衣服。在改革開放30周年來，咱們衣服的花樣、款式也越來越多了。
說完了我們身邊的變化，再說說科技的變化吧！
以前，飛機在人們眼里是一種非常新鮮的“玩意”。但現在，飛機在我們生活中已經成為一種非常普遍的交通工具了。
“神七”上太空了！當這個振奮人心的消息傳遍世界以后，大家都非常的激動。當天晚上，我便打開電視機迫不及待得想看“神七”飛上太空。那振奮人心的一刻使我永遠也忘不了的。在08這一年里，我們能夠清楚的看到，我們中國正在飛速前進。
記得，拿破侖曾經說過：“中國是一個沉睡的巨人，一旦醒來，將震驚世界。”如今，這句話已經成真了。是中國人以自己超人的智慧和辛勤的汗水向全世界宣布：“這位巨人已經醒來了！”
我堅信，咱們中國一定會更加繁榮更加昌盛的。讓我們一起努力起來，把祖國建設的更加美好吧！
《變化》的作文 篇6
“春天故事暖人心，改革開放景色新。”
沿著開花的土地，春天吹著口哨走來。走進了我的家鄉，浙江省的一座美麗迷人的城市——臺州臨海，30年來，改革開放的春風滋潤了大江南北，在這一浪潮下，臨海也發生了日新月異的變化。看！城市面積明顯擴大了，出現了好多高層建筑，條條馬路寬又廣，公交車的環境明顯改善，臨海被評為“國家級衛生城市”，這是我們每一個市民的驕傲！整個城市規劃以人為本，大城市框架已經拉開，東方大道、大洋路等一大批城市干道全面竣工，形成了“六縱六橫”的城市主干道和數十條次干道合理分布的道路網絡。臨海的城市品位也進一步提升，靈湖公園、市政公園、洛河公園、江濱公園、治水公園等園林綠地一個接一個地建成；紫陽街歷史風貌也煥然一新，成為市區一道亮麗的風景線。富有特色的“綠水”城市景觀風貌初步形成，臨海正加速向最佳人居環境城市邁進。
30年來，臨海農村建設也取得了喜人的成績，城鄉面貌有了很大的改善。我的家鄉永豐發生了翻天覆地的變化。仍記得永豐的昨天，那樸素的古鎮，那古老的房子，那坑洼的泥地，住房時會因為下雨而睡不著，走路時會因為泥滑而摔倒，那窮苦的日子讓人揭不開鍋來，那不便的交通讓人一籌莫展。
如今的永豐煥然一新，呈現出一派派商業興旺、五谷豐登、欣欣向榮的熱鬧景象：
永豐的新鎮，大街小巷高屋林立，輛輛轎車、面包車、大卡車、公共汽車在平直的路上奔馳；“永豐人家”酒樓，“永豐農貿集散中心”如雨后春筍般出現；一條條城鎮綠化帶裝點著永豐；一個個風景區為永豐增光添彩……四季常青、空氣宜人、鳥語花香的永豐在改革開放的陣容里閃耀著璀璨的光芒。如今，永豐已成為了文明鄉鎮，它以良好的口碑，贏得了中外游客的信賴。永豐的古道楓林與梯田稻浪相映成輝；一片片紅楓在山野中燃燒。在這里每年舉辦一次臨海市茶遼紅楓節，通過開展“登古道·賞紅楓”、“品高山綠茶·看古村社戲”、“走唐詩之路·賞茶遼風光”、文藝匯演、圖片展覽和看山村特色表演等活動，既豐富了茶遼楓葉特色旅游內容，又加大了茶遼文化特色宣傳力度，打響茶遼楓葉特色旅游品牌。
這一切多么讓我們奮發！讓我們繼續開拓，相信永豐的明天會更加美好、輝煌！
《變化》的作文 篇7
“當，當”下課鈴聲響了。同學樣如同小鳥似的飛出教室，在五顏六色的操場上奔跑、玩鬧。我和幾個小伙伴在大榕樹下，談論著校園的變化。
讓我先說：“以前呀，我們學校的門衛室旁邊是老師們專停車的地方。現在改成文化長廊，每個年級的風采都不同，都有獨特的一面”。
“還有呢，我們學校的南樓對面，建起了少年宮，旁邊還有塑膠的操場，塑膠操場四周種上了挺拔的樹，幾棵樹的旁邊還搬放著塑像，這些塑像千姿百態，神態各異，雕刻的栩栩如生，活靈活現”。小紅激動的說。
“可不是，以前這個操場跑起步來，灰塵滿天飛舞，呼吸空氣特別難受。如果摔跤，受傷還染上細菌呢”。小蘭說道。
小蘭接著又說道：“我們學校以前的操場地面凹凸不平，南樓和北樓的教室十分舊破，還有些地方破裂了一些。現在可不一樣了，操場已是五顏六色，南樓和北樓都換上了新裝，顏色鮮明，看起來，適服極了。有些班級的教室是多媒體，老師上課時，可以用電腦給同學們上課，內容現顯示在大屏幕上，不知有多好！教室左邊的'角落是一個圖書角，每學期，班長都會去少年宮的大圖書室，借一百本書回來給我們看，課間，同學們還可以給自己充電呢！
我說道：“是呀，多媒體的教室給我們帶了好外。老師們不須要在“吃”粉筆灰，老師們上課更加惟妙惟肖，同學們上課更加認真，勇躍回答問題”。
伙伴們，你知道嗎？我們的校園每天都在變化，越變越美，我們的學習也蒸蒸日上，我們的國家也越來越強大、富繞。
“當，當”上課鈴聲響起來了。伙伴們，我們的談論到此吧，回教室上課了。
《變化》的作文 篇8
根據史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數根圓木排拼而成的木梁橋。早在戰國時期，單跨和多跨的木、石梁橋已普遍在黃河流域及其他地區建造。公元前三百多年建于陜西省藍田縣藍峪水上的藍橋，就是多跨木梁木柱橋的一個代表。(詩經·大雅·大明)第一次記敘周文王娶妻，在渭河上造了座專供帝王使用的浮橋。長江、黃河上曾設過近二十座浮橋。第一座黃河浮橋建于公元前541年臨晉關附近，是秦景公的母弟后子，怕被景公殺害，乘車逃奔晉國途中所建。第一座長江浮橋是公元35年東漢光武帝建造的，橋址在宜昌至宜都之間的江上。
吊橋首創于我國，吊索由藤索、竹索發展到鐵鏈。在唐朝中期，就有了鐵鏈吊橋，比西方早八百年以上。拱橋始建于東漢中期，其形式之多，造型之美，為世界少有。
灞橋、洛陽橋、安平橋、虎渡橋、紹興八字橋、陰平橋、程陽橋等是木、石梁橋的代表。西安灞橋建于漢代，是座木梁石柱墩橋，它用四段圓形石柱卯榫相接(中間還加石柱)形成一根石柱，由六根石柱組成一座輕型橋墩，墩臺上加木梁并鋪設灰土石板橋面。是石柱墩的首創者。
“閩中橋梁甲天下”是宋朝(特別是南宋)閩中地區大量建造石梁橋的真實寫照。南宋一百五十年中，建成七十余座石梁橋，其中五公里以上的長橋就有四五座。被譽為“天下無橋長此橋”的安平橋，宋紹興八年到二十一年(1138—1151)建造，長約2．5公里，故又名五里橋，用花崗石砌筑，為我國現存最長古橋。1240年建成的虎渡橋(又名江東橋)，它最大的石梁長23．7米，寬1．7米，高1．9米，重二百余噸，即使在今天要開采、運輸、架設這樣的石梁，也是十分困難的。1979年5月，我國有關部門發現現存最古老的石梁橋——晉江縣大橋和小橋，這兩座橋均建于北宋太平興國年間(976—984)。紹興八字橋是座宋代城市石梁橋，布局十分巧妙，既保證了水陸交通，在建造中又不拆房屋，不改街道。程陽橋坐落在廣西三江侗族自治縣林溪河上，是一座四跨石墩伸臂的木梁橋，建于1916年，全長64．4米，分四個橋孔，每孔凈跨12．2米，寬3．4米，高16米。五個橋墩之上各有民族形式的寶塔型、宮殿型橋亭，橋亭檐層層而上，如翼欲飛，宏偉壯觀。整座橋梁建筑不用一顆鐵釘或其他鐵件，均采用榫槽結合或竹木梢釘，但結構聯系卻十分牢固。程陽橋精湛的建橋技術充分顯示我國侗族人民杰出的智慧和創造力。
四川灌縣的珠浦橋是竹索橋的代表，它位于著名的都江堰口，橫跨岷江的內外兩橋，長340米，8孔，最大一孔跨徑為61米，它的24根粗5寸的竹索由細竹篾編織而成，橋的兩端和中間石室中，安放絞竹索和木絞車等設備，橋始建于宋代以前，歷代時毀時修。瀘定縣的大渡河鐵索橋建成于17XX年4月，凈跨100米，凈寬2．8米，橋面距枯水位14．5米。用了13根鐵鏈9根底索承重，兩邊各放二根作為扶手纜。每根鐵鏈平均由890個扁環扣聯而成，重約一噸半。1935年紅軍長征中，飛奪瀘定橋，創造了震驚世界的奇跡。它在國際橋梁展覽活動中多次展出。據調查，跨徑不小于瀘定橋的鐵鏈橋或鐵眼桿橋，在四川、云南山區不止一座。由于它結構簡單、用料節約，當地人民又有世代相傳的建造經驗，因此解放后這種橋型不僅沒有淘汰，還有所發展。
趙州橋、寶帶橋、盧溝橋、楓橋以及北京頤和園的玉帶橋、十七孔橋等都是拱橋的杰出的代表。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百余年后才采用弓形拱。
解放后，橋梁建筑事業取得巨大的成就，1968年南京長江大橋勝利建成，標志著我國橋梁建設事業達到了先進的水平。
橋梁主要用于交通負荷、跨越障礙，這是它的基本功能，所以橋首先要符合此要求。如果是一座不堪使用的危橋，搖搖欲墜，也就沒有什么美可談了。因此，橋梁結構的造型應表現出有力量、穩定、連續和有跨越能力等等，以顯示功能的保證性。這也就自然地引起人們的美感。對于不同用途的橋梁，如園林、城市、公路、鐵路橋梁等，或同一用途而其所在環境條件不同時，其結構及各項附屬設施的造型都應準確鮮明地表現出符合使用要求，并能恰如其分。這也就是一種美的因素。就所有橋梁而論，交通使用功能要求和鑒賞要求在其重要性上，并不是等量齊觀的，它隨著建橋目的和建橋環境等因素而有所差異，并通過造型表現出來為人們所理解。如荒漠原野上的公路橋和繁華城市中的園林橋應當各自“量體裁衣”地選擇適合的型式。
正確的橋梁審美觀是功能、技術、經濟與美觀融合一體，共同作用，美寓其中。
《變化》的作文 篇9
設計意圖
大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發展，喜歡觀察，愛想像，經常會發現周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養想像力、創造力，我班開展了主題活動“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個活動。
活動目標
1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養一定的合作能力。
2．對自己想像的內容能進行大膽、較具體的繪畫創作。
活動準備
1．經驗準備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發生的變化。
2．物質準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。
活動過程
1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發生的變化。
師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。
幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……
效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結為一組，通過協商、合作完成同一個主題內容的作品。
2．幼兒創作。(播放輕音樂)
(1)幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創作；有些幼兒想像內容適合于小型紙張，可選擇小紙進行創作。
(2)鼓勵獨立創作的幼兒對自己想像的內容進行大膽、較具體的繪畫創作。
(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現。
如，有三名希望汽車發生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結成一組，通過交流，他們明確了分工，在構思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準備畫哪些內容，畫在什么位置，每一個內容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。
(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節進行具體表現。
(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現，體驗著自主創作的樂趣。
3．作品分享。(使用實物投影儀)
(1)請個別幼兒講述自己的作品。
教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設計自動分類垃圾桶的幼兒在創作過程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以通過感應器自己開、關蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。
(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進行解答。
(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發，充分調動幼兒的主動性，體現了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關注到同伴，并從同伴的作品中分享經驗，達到互相學習、共同分享的目的。
4．活動延伸
(1)幼兒利用過渡環節邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。
(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經驗，激發出強烈的好奇心與求知欲。
主題設計-大班美術活動――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。
大班美術活動設計：欣賞連環畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術教案：欣賞連環畫《芭蕉扇》
活動目標
1．引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2．引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發展構圖能力。
3．引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關系的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。
活動準備
1．放大的連環畫《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1．展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。
2．引導幼兒就所提問題討論連環畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導幼兒討論連環畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
（引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）
4．探討單頁畫面與整個故事的關系。
提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。
教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5．引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。
活動延伸
1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。
2．學畫連環畫。
幼兒園大班美術活動：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。
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幼兒園大班美術活動：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
附：圖
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幼兒園大班美術活動：水果小制作
一、刺猬
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。
制作方法：
1．將楊桃核放做刺猬身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。
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二、船夫
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。
制作方法：
1．選一橘子做船夫的頭部。
2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。
5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。
制作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
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四、老壽星
材料：
蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。
制作方法：
1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。
4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
《變化》的作文 篇10
我的家住在建湖縣城，這里的變化可真大！放眼望去，一座座大樓高堂廣廈，寬闊的馬路四通八達。
以前家鄉沒有這么多幢大樓。在短短的幾年當中，發生了翻天覆地的變化，有氣勢雄偉的政府大樓，優雅別致的花園，豪華的別墅……其中，政府大樓是最雄偉壯觀了，兩座小樓中間托起一座大樓，就像一個高大的巨人。大樓前面有一個大花壇，花壇里面有花有草，引來了一群群白鷺在花草之間快活地嬉戲著。
以前大街上的燈可沒有現在那么華麗，除了幾盞路燈，就沒有什么花樣了，而現在，街上的燈五顏六色，不僅路燈有像蓮花的，有像氣球的，有像桃子，而且大樓上也裝飾上了彩帶一樣的燈光帶，它們還會不停地變色，有的是幾種顏色組合在一起的，一閃一閃的，美麗極了！到了路上，新世紀大橋上也閃爍著七彩燈，遠遠望去，就像一座彩虹被鑲嵌在那里，流光溢彩。
建湖的經濟發展了，老百姓的生活富裕了。我一定要努力學習，為建湖美麗的明天做出一些貢獻。
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