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    寫老師作文

    時間:2022-04-24 09:19:57 老師

    寫老師作文【熱門】

      無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的寫老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    寫老師作文【熱門】

    寫老師作文1

      我現在已經四年級了,接觸了許多老師,其中,我最喜歡的老師莫非于我現在的班主任——朱老師。

      朱老師有著一頭棕黃色的頭發,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說會道的嘴。

      她年的幼芽。在我心中,她既是良師,又是益友,更似慈祥的母親,時刻用她那無私的愛滋潤著我幼小的心田。

      記得有一節體育課下課,因為剛跑完三百米的原因,同學們都汗流浹背,把電風扇開到最高檔,站在風扇下一個勁地說:“好涼快啊!”可是,對于頂著感冒上學的我來說這無疑是雪上加霜。果然,沒多久我就開始體力不支,頭也發燙了,我趴在課桌上。朱老師見我這樣,連忙跑過來摸摸我的頭,說:“好燙啊,得馬上去醫院。”她急忙把我送到醫院,又幫我掛號并撥通了媽媽的電話。過了一會兒,媽媽趕來了她才離開。臨走時關切地對我說:“這幾天你就在家好好休息吧,我會讓同學幫你送作業的。”聽了老師的話,我的心里熱流涌動,頓時感到病也仿佛輕了許多。

      這件事雖然很小,但是卻體現了朱老師對我的關愛之情,每當我想起這件事,都想大聲地對朱老師說一句話:“老師,我愛您!”

    寫老師作文2

      老師 滿天繁星,大地一片靜寂,人們都甜甜地進入了夢鄉。在校園深處,一個熟悉的身影在閃現。啊,老師,您操勞了一天,現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師,您該休息了……

      這一夜,我怎么也睡不著,便坐在窗前,望著漆黑的夜空,天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴著的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時此刻,老師會在干什么呢?我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思:“小朋友,別著急,我站得高,我幫你看看吧!”小星星瞪著一雙大眼睛,向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒,它就飛到了我的窗前:“你們的老師正在燈下批改作業呢!”我低下頭,覺得鼻子酸酸的,是冷嗎?

      月亮從窗口照進屋子,使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上,放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它,一股芳香撲鼻而來。剎那間,我耳邊又響起了小星星的話,眼前浮現出老師那布滿血絲的眼睛,那消瘦的臉龐。漸漸地,我拿著蘋果的手垂下。老師,我們在您的帶領下學習、勞動;我們在您的教育下,從一個不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭,對天上的小星星說:“小星星,你幫我把這只大蘋果送給老師,并囑咐她早點休息,好嗎?”“我一定辦到!”小星星說著,捧起蘋果快活地向遠方飛去……

    寫老師作文3

      今天我要說的是現實生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”,那可是我們王老師的絕活——獨門暗器。下面就請聽我慢慢道來——

      一次上作文課,王老師抱來一大堆本子。只見他拿起一個作文本,放在胸前,對準一位同學,手腕輕輕向內彎曲,然后用力向外拋了出去。那本子以每小時30千米的速度向前飛轉,離那位同學越來越近了,啪!本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。

      這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣?比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧?瞧!說著說著,王老師又連續向幾位同學發出本子,速度也越來越快。那幾位同學怕打到自己,嚇得抱著頭,遮著臉,彎下腰,閉上眼……可是王老師的功夫實在太好了,本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學們由驚變喜,由先前驚恐地低喊“啊”,到此時歡呼地叫“好”。接著,王老師仿佛越發興奮了,又快速地拋出幾本,本本都以風馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。

      不好!有一本湊巧落在了地上,又有一本打中了一位同學的額頭。那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道:“啊!有毒,痛死我了。”其余眾人皆提心吊膽。王老師笑了笑:“Sorry!手誤!馬有失前蹄,老虎有打盹。”

      原來,“老王飛本”雖說是絕活,可也未必能夠百發百中。看!又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下。“哎呀!”我也中了王老師的獨門暗器……

      咳!為什么續拍《飛刀又見飛刀》?這不,我和前位仁兄已是《飛本又見飛本》了。

    寫老師作文4

      教室里靜極了,只聽到“沙,沙,沙”的寫字聲。而哦,看著眼前的題目,筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了六年級的老老師。

      老師今年大概五十歲,兩鬢已經斑白了。

      老老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優美樂樂曲,然后在記分本上記下分數,興奮.親切地說:“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入,就關切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

      老老師是教數學的,他上課時很幽默。記得有一節課,那節課是講“倒數的認識”,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學們,你們看這個動作是什么?”“顛倒!”“對,倒數就是這個原理,把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

      你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可是嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺,;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發火的,所以我們一直努力學習。

      一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識,老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

    寫老師作文5

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我記憶中,有那么一位老師我終生難忘。

      瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛,不高不矮的個子,她就是——徐老師!!!

      她上課和其他老師不一樣。還記得在學《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時,先讓我們讀一遍,又連起來講一遍,最后帶著我們大家娓娓動聽地唱了起來:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來:我和小伙伴們坐在船上,我坐在船頭,劃著雙槳,小伙伴們說說笑笑,談笑風生,好不愜意,好不自在……想完之后,我便深深地理解了課文。

      還記得一次,老師請我帶個字典,我爽快地答應了。可第二天,因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒辦法,只有“自首”了!

      在去“自首”的路上,我心里七上八下的,心想徐老師肯定會嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說:“孩子無論大小事情,可一定要做到誠信啊!”我低著頭,默默地記在了心里。

      光陰似飛箭,轉眼已兩年。我又遇到徐老師了,高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬,徐老師也很高興。

      我對徐老師的教誨終生難忘!

      作者:邱家樂

      指導老師:宋曉敏

    寫老師作文6

      一雙水靈靈的大眼睛,一張如花似玉的臉,一張櫻桃似的小嘴,一頭烏黑亮麗的長發。她就是我的語文老師——李老師。

      我們的李老師可是比天上的仙女還美呢!李老師不僅人美,聲音也特別美,脾氣也好。雖然她有時也會發脾氣,但我還是喜歡她。

      記得有一次我上去給李老師改作業,一連錯了好幾個字,李老師好像有點兒生氣了。她說:“下去好好檢查,你這個粗心鬼。”我檢查完后,又拿上去給她看,她看了以后,嚴厲地說:“你怎么連那么簡單的幾個錯字都改不好呢?一點兒也不認真!”聽了她的話,我的“金豆子”在眼眶里打轉,差點就要掉下來了。可是,就在我轉身的那一瞬間,李老師又對我說了一句話:“慢慢來,別著急。”我聽到李老師這句話,像吃了世界上最甜的糖,心里頓時感覺美滋滋的。“金豆子”也慢慢消失了。

      還有一次,我做題的時候遇到了“攔路虎”。我前思后想,始終沒有任何的思路。我最后決定拿去問老師。后來,在李老師的耐心講解下,我終于開竅了,心里比吃了蜜還要高興。

      我很喜歡李老師,因為她是我心中最亮的一顆星星。

    寫老師作文7

      余老師,臨近畢業,有很多話想對您說——

      您的課幽默有趣,旁征博引,字字珠璣,常常贏得滿堂彩,45分鐘只覺飛逝而過,好像上課鈴才剛剛打過,下課鈴接著就響了。您領著我們在語文的世界中漫游,讓我們領略“明月松間照,清泉石上流”的清幽,欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄壯,體會“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪放,感悟“剪不斷,理還亂”的凄婉。您讓我們的心靈如此豐富,讓我們的視野如此開闊。

      當然,您發脾氣的時候和幽默風趣的您簡直判若兩人。您臉色冷峻,措辭犀利,一串串話語如疾風暴雨般向我們襲來。不過,那都是我們表現不好的時候,您恨鐵不成鋼啊。

      您個性活潑,滿身朝氣。課余,常常看見您手持羽毛球拍活躍在操場上。您步伐矯健,眼神專注,發球接球均手法嫻熟,姿勢優美。

      有時,您給我們推薦感人的文章,常常是您讀著讀著就熱淚盈眶。您是個感情多么豐富的老師啊!是個多么感性、率真的'老師啊!

      我真喜歡您,余老師!

    寫老師作文8

      一提起“三不”老師,同學們就打心眼里高興,跟上她,我們真是快樂無極限。

      “一不”老師有著漂亮的鵝蛋臉,富有神采的眼睛總是閃閃發光,仿佛亮

      晶晶的星星吸引著我們。那張能說會道的嘴巴說出來的話,像動人的旋律,使我們的心情豁然開朗。

      我們班有個無人不知、無人不曉的“懶羊羊”,經常不寫作業,懶得連筆都不摸一下。以前的老師們罵他時罵得咬牙切齒,打他時像打乒乓球一樣,叫家長也是家常便飯。可“三不”老師從來不這樣,她一不罵二不打三不叫家長。

      “三不”老師第一天收作業的時候,“懶羊羊”可憐巴巴地說:“沒帶。”同學們異口同聲地說;“他撒謊,他就不寫作業。”“三不”老師忽閃了幾下眼睛,微笑地說:“你明天能帶來嗎?”“懶羊羊”連連點頭。

      第二天,“懶羊羊”又沒帶作業,但他委屈地說:“妹妹把我的作業撕了。”“三不”老師依然和藹地說:“明天能帶來嗎?”“能!”“懶羊羊”急忙說。

      第三天,他還是沒帶作業。一見“三不”老師他就跑,一邊跑,一邊大聲說:“我寫作業了,放在枕頭邊,忘拿了,我回家拿去。”“三不”老師連忙說:“不用啦,老師相信你。”

      從這以后,“懶羊羊”變成了勤快的“喜羊羊’’。我真佩服“三不”老師,是她用自己的真心感化了“懶羊羊”。

    寫老師作文9

      進入木瀆實驗小學后,我認識了教我們音樂的楊老師。她中等身材,不胖不瘦,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,梳著一條烏黑的馬尾辮,走起路來一甩一甩的。

      在幼兒園上音樂課時,我認識了手鼓和響板等少數幾種樂器。升入小學后,楊老師教我們認識了許許多多的新樂器:鼓、沙球、木魚、鈸……我感到非常新奇和好玩。

      那些樂器對我的誘惑實在是太大了,可只有表現優秀的同學才能演奏它們。所以每節音樂課我都會非常仔細地聽講,認真地唱好每一句歌詞,希望揚老師能將每種樂器都讓我嘗試玩一玩。

      雖然音樂課比較少,每周只有兩節,但音樂課已經成了我最喜歡的課程,楊老師也成了我最喜歡的老師。楊老師彈琴非常熟練,每次彈鋼琴,她的十指就像在琴鍵上跳舞。聽著從楊老師手指間流淌出的美妙音樂,我的心情會一下子變得輕松和愉快起來。楊老師上課非常認真,有同學不專心聽講時,她會皺起眉頭點名批評;當同學們表現良好時,她會微笑著點頭表揚。

      我喜歡好聽的音樂,我喜歡音樂課,我更喜歡笑瞇瞇的楊老師。

    寫老師作文10

      光陰似箭,我小學即將畢業了。六年級的小學生活,有很多難忘的事;忘不了,我們在校運會上一起吶喊加油;忘不了,我們結下的師生情誼。最難忘的,就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。

      郭老師,您還記得嗎?一年級的時候,我膽子小,上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課,您突然叫我回答問題,我心里很緊張,結結巴巴的說出了答案,您馬上大聲說:“回答正確!如果能流利地說就更好了。”說完,您微笑著看我,示意我再說一次。在您鼓勵的目光下,我重新流利地說了一次。您笑著點頭,說:“很好!請坐下!”我高興的坐下,心里感到無比輕松。

      下課后,你把我叫到教室外的走廊一角,小聲問我:“義璐,你知道答案,為什么不舉手呢?”我說:“我怕答錯。”聽了我的話,您摸了摸我的頭,溫柔地說:“不要怕,你舉手了,老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了,老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發言。

      郭老師,您的鼓勵,成了我學習的動力,激勵著我好好學習,天天向上。

      如今,我們就要分別了。郭老師,我想告訴您:您的鼓勵,將使我受益終生。謝謝您,老師!再見了,老師!我講帶著美好的記憶,去書寫新的篇章!

    寫老師作文11

      這學期,我們換了位新的數學老師,他就是吳老師。

      第一次見吳老師,我非常吃驚,吳老師好高啊,比痣伯伯還高,痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方,頭發很短而且很黑,整個人顯得非常端正。

      開學的第一堂數學課,我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低,普通話說得也不準,好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣,還有動作,很夸張的動作。

      吳老師好像是學校的領導,所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不,吳老師剛走幾分鐘,教室就鬧騰起來,正當調皮的孩子玩得忘乎所以時,吳老師像個“精靈”一樣飛了回來,把那些孩子嚇破了膽。哈哈,這對于那些調皮的孩子是不幸中的不幸,因為終于有人治他們了;但對于乖的孩子是不幸中的萬幸,因為那些調皮的孩子不會再來煩他們了。

      吳老師真是兇啊!一次我們十幾個人做錯了同一道題,吳老師大發雷霆,搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時,使勁拍了一下講臺。別說我們了,連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。

      吳老師真是挺狠的。下午做操時,我們班做得不太好,于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數學題目,那就大錯特錯了。他要我們練立正,害得我們在操場上暴曬了40分鐘。

      吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班,可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣,而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。

      這就是我們的吳老師!

    寫老師作文12

      有人說,老師這個職業,是最可敬的。

      每天默默付出,收獲的,可能只是不理解的嘲諷,卻毅然決然的獻身,付出了自己的一切,青春,時間,精力……

      很多人,不,很多家長,對老師充滿了不理解,為什么要留這么少的作業,為什么對我家孩子這么兇……

      想過放棄,但在每天早晨,看著那一張一張鮮活的笑臉,卻將這種念頭拋之腦后,進入新一天的課堂。

      老師,就是這樣無私的職業,邁過一個又一個困難,毅然決然的向前前進。

      真的……令人敬佩,在平凡的崗位上,默默的付出,不為回報。

      記得我的小學老師,快六十多歲,年齡蠻大的,記得一次,我們班的一個學生突然生病,突然吐了出來。

      嘔吐物真的很惡心,很污穢,是誰都不愿接近的。弄的全班都很臭,有些同學甚至捂住了嘴巴。

      但是我們老師,我們年近60的老師,什么都沒說,自己蹲下來,用抹布抹干凈,再拖了一遍地,一遍下來,早已累的氣喘吁吁。

      看出了我們的嫌棄,老師自己去投的墩布。

      老師那額頭上細細的汗珠,我記得尤為清楚。

    寫老師作文13

      文老師是我們2—3年級的語文老師,也是我們的班主任。她有一雙明亮而美麗的眼睛,充滿智慧和熱情,使人奮進。她是良師、益友,又像媽媽。

      文老師不僅教給我們文化知識,而且用行動教育我們如何做人,有一件事讓我至今難忘。那是文老師剛接我們班不久,我對文老師的要求還不太適應,當天語文作業沒有做完就交上去回家了。剛到家,接到媽媽打來的電話,說文老師叫我趕快回學校補作業。當時我心里害怕極了,忐忑不安,心想:“這下可糟了,文老師肯定會猛批我一頓。”沒想到文老師用慈愛的目光看著我,告訴我做任何事都要認真負責,指出我今天的做法是錯誤的。她的話如涓涓細流注入我的心田,我感到很慚愧,眼里含著淚水,很快補完了作業。文老師鼓勵我在學習、工作上要大膽,多磨練自己,增強自信。從此以后,我刻苦勤奮學習,努力鍛煉自己,我的綜合素質大大提高了。

      我最喜歡上作文課了,文老師風趣幽默。往往從我們眼皮底下溜走的小事,經文老師一點撥,覺得是那么新鮮有趣,作文也有了豐富的素材。一個學期下來,我摸到了寫作文的訣竅,感到寫作的過程是一種享受。文老師為了調動同學們的積極性,讓得高分的同學在班里朗讀,大家互相交流,共同提高。

    寫老師作文14

      我們的語文老師整天除了上語文課,還有很多事要做,課外可是個大忙人。因為我做事很快,所以我成了潘老師的小助手,幫潘老師登記作業,發本子。

      上個星期,潘老師和藹地跟我說:“詹澤宇幫我登記下試卷,行嗎?”“行!”我開心地說。“你拿一張試卷,你看誰幾分,比如張育霖98分,你就對著表上的名字打分數。”“ok,放心潘老師。”我爽快地答應。

      突然,潘老師走到半路神秘地說:“好了把登記的紙放在我的辦公桌上,還有禮物哦。”

      “真的!”我激動地說。

      “小聲點別讓別人聽到了!”潘老師神秘地說。

      “保證完成任務!”

      我快速登記,過了一會,我說:“終于好了,走咯,去交給潘老師。”

      我一邊走一邊想,潘老師會給我什么驚喜?到了潘老師辦公室,我輕輕一推,眼一斜,桌上有巧克力!我慢慢走進辦公室,“來了!”潘老師微笑著說。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說“猜猜看,哪個是給你的禮物。”“巧克力!”“對了!”潘老師把巧克力給了我,巧克力上還有紙條,紙條上寫著:巧克力送給表現最好的詹澤宇。

      我心里甜甜的,開開心心地回教室了。

    寫老師作文15

      我們的老師是一位很負責任并且很嚴格的老師。上課時,她的目光有如老鷹一樣敏銳,任何同學的小動作都逃不過她的“火眼金睛”。

      老師很負責任,同學出了什么問題,她都耐心地去幫忙解決;對于我們的作業,老師會認真地批改,連一個拼音出了錯誤,她都會一個個幫我們改正過來。

      老師在該批評時就批評,該表揚時就表揚。記得上學期合唱比賽上,我們班獲得了二等獎,老師滿面春風地向我們宣布,我們班的同學就立刻沸騰起來,根本不管現在是上課時間,只見老師大喝一聲,全班立刻安靜下來……

      老師是一位平易近人的老師。記得有一次,我提高班月考落選了,老師把我叫去,耐心地教育我、鼓勵我,使我信心倍增,多么和善的老師呀!

      老師有善時,也有“惡”時。當同學搗亂時,老師能堅決制止;當我們考試考砸時,老師能把我們的成績“嚇”上去,使我們不得不認真學習……

      以前,我們班幾乎從來只有挨批評的份。但升上六年級后,我們遇到了這位好老師,同學們又重新振作,有時還被校長表揚呢。

      這位老師就是我們的班主任——許老師。

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