感謝那個為我點燈的人作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的感謝那個為我點燈的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝那個為我點燈的人作文1
人生，就像一條長街，有時陽光普照，有時卻一片黑暗。如果這個時候，身邊能夠出現一個點燈的人，就能夠驅散那片黑暗，使我們的長街重見光明。那個為我點燈的人，是我的母親。
我的母親從小照料我長大，衣食住行，吃喝玩樂，樣樣都安排得井井有條。兩歲那年，我父親因為工作大概有一整年不在家，照料我的除了外婆就只有母親了。母親在家里和公司兩點一線來回奔走，可她卻絲毫不顯疲態，每天回來之后還能積極應對年幼的我的死纏爛打，回答我各種稀奇古怪的問題。那時我覺得，我擁有世界上最好的母親。
上幼兒園的時候，我卻有一次對母親單方面產生過不滿。那天雨下得特別大，大到氣象局都發布了暴雨紅色預警。向外看去，狂風卷著暴雨，像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。我背好書包，和往常一樣準備去上學，但卻被媽媽阻止了。我大聲哭鬧起來，面對我的倔強，母親在家里給我灌輸了半個小時的“暴雨紅色預警不需要上學”的思想，但這絲毫沒有動搖我要去上學的決心。母親拗不過我，只好冒著大雨帶著我到了幼兒園門口。
一路上，媽媽手中的傘完全向我這邊傾斜，她右半邊的肩膀都濕透了。艱難地走到幼兒園的門口，老師對我說：“小朋友，今天不用上學喲，快跟著媽媽回去吧。”我當時哭得稀里嘩啦的，以為老師是不讓我上學了，特別傷心。媽媽只好又耐心地給我講道理，并用親密的擁抱來安慰我。此時，我的心中就像點起了一盞燈，暖暖的，心情也好了起來。
“慈母手中線，游子身上衣”，母愛是偉大的、永恒不變的。母親為我點燃的那盞燈，我永遠也不會將它熄滅。
感謝那個為我點燈的人作文2
"人生一世，不可能一帆風順，成長的上不免遇到狂風巨浪，但定有一個人在彼岸點起燈，等你歸來。
——題記
而在我成長的途中就有一位為我點燈的人——。她是我的小學老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時而盤起長發或散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學方面也十分出色，不但教學嚴謹認真，且善于看到學生的優點，并鼓勵發展，我就是通過的這一套教學方案，才變成現在這樣陽光開朗的女孩子呀!
從三年級開始帶我，那時的我羞澀，內斂，不善于和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時為我點起一盞燈。她提拔我為班長，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學習基礎上，一點一點的進步，并與同學們建立起了良好的關系，自己還變得陽光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點被海浪撲滅。那次老師所布置的作業要將冊上的題抄下來。由于自己貪玩，便撒懶直接寫在冊上，還想利用職務之便將事實過去�？烧l知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發現了。她果然講我了一遍，還懲罰了我，中午放學后，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學的面前丟了面子。事情過后，自然也就有一段時間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語文成績才考了83分，身為班長，我恨不得鉆進地縫里，再加上死對頭的奚落，我了。但她并沒有責怪我，還相信我下次一定能取得好成績，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時她說："期中沒考好，就應該努力學習，爭取在期末取得好成績"。
感謝在這成長途中為我提燈的人——。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時走出困境，擁抱陽光。"
感謝那個為我點燈的人作文3
一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什么，便是一陣風一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態放松緊縮的脖頸，便走了進去。
“哈，老師，我最近沒犯什么錯吧，你、你說對吧，”我干巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的'眉頭更加鮮明了，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼里似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發作，緊接著往后退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對不起，那天我不該因為你不寫作業而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號……”
這些只不過轉瞬，但當我反應過來時，卻鼻頭一酸，連忙轉過身去，啞著聲音說：“沒關系，我不在意的，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對不起你，以后讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎么結束的，只記得老師鼓勵的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
感謝那個為我提燈的人，將我從那條歧途拉了回來。
感謝那個為我點燈的人作文4
人生一世，不可能一帆風順，成長的路上不免遇到狂風巨浪，但定有一個人在彼岸點起燈，等你歸來。
——題記
而在我成長的途中就有一位為我點燈的人——李老師。她是我的小學老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時而盤起長發或自由散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學方面也十分出色，不但教學嚴謹認真，且善于看到學生的優點，并鼓勵發展，我就是通過李老師的這一套教學方案，才變成現在這樣陽光開朗的女孩子呀！
李老師從三年級開始帶我，那時的我羞澀，內斂，不善于和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時為我點起一盞燈。她提拔我為班長，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學習基礎上，一點一點的進步，并與同學們建立起了良好的關系，自己還變得陽光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點被海浪撲滅。那次老師所布置的作業要將練習冊上的題抄下來。由于自己貪玩，便撒懶直接寫在練習冊上，還想利用職務之便將事實掩蓋過去。可誰知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發現了。她果然講我訓斥了一遍，還懲罰了我，中午放學后，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學的面前丟了面子。事情過后，自然也就有一段時間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語文成績才考了83分，身為班長，我恨不得鉆進地縫里，再加上死對頭的奚落，我絕望了。但她并沒有責怪我，還相信我下次一定能取得好成績，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時她說：＂期中沒考好，就應該努力學習，爭取在期末取得好成績＂。
感謝在這成長途中為我提燈的人——李老師。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時走出困境，擁抱陽光。
感謝那個為我點燈的人作文5
每個人都是一盞明亮的孔明燈，孔明燈里裝著夢想，裝著愛好，裝著希望。點亮它時，它便閃閃發光，燦爛奪目；不點亮它時，它便黯然失，毫無用處。
我很感謝那個為我點燈的人。
她是教我朗誦的一位老師——楊老師。
她嚴厲而又親切。訓練時，她緊抿著唇，目光銳利，背著手緩緩走動，專心致志地聽著我們朗誦的聲音與節奏；訓練后，她彎著嘴角，目光溫柔，和我們坐著聊天，有時還會俏皮地捏捏我們的臉，笑著夸道:“小可愛！”在她的訓練下，我朗誦的能力得到了提高。
但在"點燈"的過程中，點燈的火差點被風吹滅。我三年級時，正要去參加一個朗誦比賽，時間很緊，每天下午放學都要留在學校里練習。剛開始我還表示理解，但時間久了，我就開始對枯燥的練習乏味了。于是，一放學，我便和一個成員一起偷偷溜走。我見實在是瞞不住自己的想法了，才和那個成員一起去辦公室向楊老師坦白。
我一進辦公室，便直截了當地說:“楊老師，我們想退出朗誦隊�！�
當時，楊老師正在看一些文件，一聽我這么說，她的眼睛都瞪圓了，嘴巴也微微張開，只差在腦袋上寫個“我真不敢相信”了。十秒鐘后，她立刻抿緊了唇，用嚴厲的目光掃了我一眼，便低下頭去看著地面。我也閉上了眼，等著被說教，我知道，這是她“山雨欲來”的滿樓的風。誰知，靜默了一會兒后，她長嘆了一口氣，垂著眼睛失望地說:“孩子，你可不能讓我們前面的努力全都白費啊�！�
這燈還沒點亮，還沒閃閃發光呢。
從此以后，我就再也沒說過要退出朗誦隊，直至小學畢業。
我跟著這樣的一位優秀的“點燈大師”，學到了不少寶貴的知識。自己讀書時抑揚頓挫的聲調令我澎湃；自己朗誦時聲情并茂的聲音令我如癡如醉……她使我愛上了朗誦，學會享受朗誦給我帶來的快樂；她使我點亮了明燈，學會釋放自己讓自己燦爛奪目。我感謝她，我敬愛她。
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