有關(guān)信任的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的信任的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信任的作文 篇1
眨眼間，寒假匆匆來到了我們的身邊。我即將參加一個英語冬令營。這是一個封閉式英語冬令營。我們在營里不允許講一句中文，不允許打電話給父母。這對我都是一個很大的挑戰(zhàn)，我既緊張又激動。
開營的第一天，老師為我們每一個人安排一個伙伴。Amy是我的伙伴，她很聰明也很調(diào)皮，但Amy生活自理能力很差。我每天必須花很多時間幫助她收拾被子，整理書本。不過，Amy英語很好，她經(jīng)常糾正我的英語發(fā)音。我們每天一起活動，一起學習，互相幫助。我們的英語都有了不少進步，對信任也有了更深一步的了解。
有一次做游戲，游戲叫：TrustLearn，意思是“學習信任”。一個同學在一米外雙手垂直，身體向后倒下，而另一個同學要接住她。說起來簡單做起來難，這需要互相信任。很多同學都害怕，怕同伴接不住自己，不敢真的倒下。我和Amy在做游戲前，互相對望了一下，我從Amy眼神看到了真誠和信任。當游戲開始時，我利索的向后倒下，Amy穩(wěn)穩(wěn)地接住我。同學們都歡呼的大叫起來。我們擁抱在一起，享受信任的快樂。
最讓我印象深刻的是那場舞臺表演。我們分成四隊，每隊在舞臺上完成一個故事。我們隊的帶教老師為每個人安排一個角色。我的任務最重，臺詞多，還要幫助同學們?nèi)绾位ハ嗯浜稀Ｎ冶憩F(xiàn)出很擔心的樣子。老師看見了微笑著對我說：“老師非常信任你，同學們也相信你能幫助他們，努力，加油!”老師的話感動了我，我一邊練好臺詞，一邊幫助同學們做好動作。最后，我們雖然沒能取得第一，但也贏得老師和同學們的熱烈掌聲。那晚，我感受到老師和同學們對我的信任，讓我勇往直前。
時間過的很快，在營里的最后一天，我們每人要講述在冬令營里對“信任”一詞的理解和感悟。有的同學說：“信任是一種力量，它會讓我們勇往直前，堅毅如鋼鐵�！庇械耐瑢W說：“信任是點亮心靈的燈，我們鼓起勇氣的動力，自信的源泉�！蔽沂沁@樣說的：“信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人與人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰，一個信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記�！蹦莻�夜晚，燈光閃爍，大家一起唱歌，擁抱，還有同學在舞臺上跳街舞呢!總而言之，那個晚上，大家都很開心。
在這一個星期里，我很快樂。不僅僅因為我學會很多英語，最重要的是我用自己的心去領(lǐng)悟了信任。信任的快樂，讓這個冬天更有魅力。
信任的作文 篇2
冬日里，寒風肆意洗卷大地，雪伴著風悄悄地降臨，漸漸吞噬了大地的生機。
黧，是一家農(nóng)村人家中的大哥，父親日夜工作家里的農(nóng)活多。三歲的弟弟布瓦又整天淘氣，讓體弱多瘋的母親忙不過來。
黧的脾氣很暴躁，經(jīng)不住弟弟的煩惱，常常在弟弟煩他時，把弟弟一把推在地。
黧不像村子里其他人那樣瘦弱，他非常強壯。被他推在地上的弟弟布瓦總是疼得又哭又鬧。當虛弱的母親趕來時，黧又羞愧地不敢望去。
鄰家養(yǎng)了一只大黑犬，它被關(guān)在一個鐵籠里，犬吠聲傳遍村子的每個角落。布瓦很害怕它，每經(jīng)過鄰家去鎮(zhèn)上買東西時，總是蜷縮在母親身后。
哥哥給布瓦留下的印象是嚴肅的。本該說弟弟不會輕易靠近哥哥。但有一天，弟弟的舉動似乎打動了他。
一日，鄰家養(yǎng)的大黑犬掙脫了鐵籠的困擾，從中逃竄出來。它四處打量，似乎又想惹些麻煩。
大黑犬在雪地上悄悄挪移，將目光死死地盯在前面的一個個男孩身上，那正是在玩耍的布瓦。
大黑犬緊貼在地上前行。突然，布瓦無意間的一個轉(zhuǎn)頭看到了它，立馬被嚇得飛奔起來。大黑犬也一個箭步上前緊追著他不放。
布瓦向家中奔去，立馬躲在了散步的哥哥后面。黧見弟弟又給他帶來了麻煩，剛想轉(zhuǎn)身去收拾弟弟的時候，他看見了弟弟那紅撲撲的臉蛋還驚魂未定，雙手緊拉著他的衣服不放，雙腳顫抖地站在地上，漸漸平定下來。
黧覺得他似乎給弟弟帶來了一絲安全感。同時，弟弟也對平時欺負他的哥哥給予了一份強烈的信任，而那信任又與一般不同，這一份信任散發(fā)著心靈的治愈。
哥哥沒有動手，轉(zhuǎn)身向大黑犬，最后將大黑犬趕回了鄰家。
一份信任一份守護。一份裂碎的兄弟情，在一個片刻間，被信任與守護治愈。而這個片刻間，會永遠存在兄弟倆的心中，溫暖，明亮……
信任的作文 篇3
因為你信任的目光一直陪伴著我，如影隨形，我才有勇氣去超越曾不敢逾越的方向。
題記
在那如火的日子里，迷茫的我邁向了才從未踏進去的初中校園。暮然回首，曾經(jīng)的回憶中的美好，你過得如此之快。今天，人生的另一個階段由此展開。
我來到了初中校園。我跟著一大隊像我一樣的人來到了文化櫥窗前，也不知腳下什么東西絆了一腳。這可是剛開學，就中彩了，看來以后的生活可不平凡��！感嘆之余，無意中看到了信任的'目光，那是你，我看得很清楚。從此，我記住了這個目光。
對著那張班級成績排名，我看著那名字來到了屬于我的班級�？吹搅四�。無意的注意，無意的目光，讓我們成了朋友。
天空中下著雨，無力地我在仰望天空，就讓雨水沖洗我的陰霾�？粗强蓱z巴巴的分數(shù)就像是別人施舍的可憐。原來挫折也不分時候，在你興高采烈時澆盆冷水。想起以往的努力，伴著雨水與眼淚的凝聚，我快要失掉信心了。就在這時，我聽到了有人在叫我。啊！是你，為什么，為什么你總是在我無助時，失去信心時，你來安慰我？看到你雨中的你，心中不知是苦還是甜。我真的不行嗎？為什么，也許是我太笨了吧。我苦笑道。你的眼里這時充滿了信任。你說塞翁失馬焉知非福。那時，你給我說了好多大道理。我只是埋頭。忽然，我看到你焦急的目光里布滿著信任。我知道，我有了敢于超越的勇氣。
時光無情地流逝。給人歡笑的同時又帶來了分離的苦楚。你說，我們還會見啊，因為我們是好朋友嘛！我笑了，但卻不是笑的燦爛。
焦躁的心情無法改變分離的命運。但你的信任的目光卻早已刻在我的心里，無法抹去。
信任的作文 篇4
前一陣子放假的時候，我和一親戚哥哥一起搭動車去了趟外地。
火車站的人很多，人來人往，每個人都有大堆小堆的行李，有的還一邊抱小孩，一邊拉著行李箱。
進候車廳的時候，有一個地方的扶梯壞了，好多人都只好拖著大小包爬樓梯。
我因為只是去幾天玩玩，所以行李并沒有多少，只是一個小包，比較輕松。
看著前邊一個四十多歲的農(nóng)村阿姨，一個人拎了兩大件蛇皮袋很是辛苦的一步步挪著上樓梯。我和親戚哥哥說，“我們?nèi)蛶退�。�?/p>
親戚哥哥說，”幫是可以幫，可是你不知道現(xiàn)在人對陌生人很不信任，我一個大男人去提她的袋子，她不一會放心呢�！�
我一聽有點生氣，就覺得他不能幫。
索性自己把小包丟給親戚哥哥，上前和那位阿姨說道，“阿姨，我來幫您一起提吧!”
那位阿姨顯然沒想到突然有人竄出來和她說話，顯得有點驚訝，好一會才反應過來我的意思，她似乎有點想推諉的意思。
可是我那時助人心切，也沒有在意，隨手就幫她提起了一個大袋子，便往樓梯上趕。
好重呀!
剛提上手，我就有點吃不消了，可是想到幫人幫到底，我看了看前方的十幾級臺階，咬著牙，一鼓作氣地拖著那個袋子上去了。
正當我爬到終點，氣喘吁吁地放下袋子正想看看后面的阿姨提到哪里了，自己要不要再幫忙。
沒想到一轉(zhuǎn)身，就看到阿姨也已經(jīng)站到了我的身后，嚇了我一跳。
剛才她才步履蹣跚的，現(xiàn)在居然這么靈活，比我還快。
可看到她同樣的滿臉大汗和一臉的緊張，有那么一瞬間，我突然明白了親戚哥哥的話，我自己覺得好心幫她，可是她可能在我提起袋子的時候就已經(jīng)緊張起來，生怕我把她的袋子偷走吧!
阿姨放松了表情，堆笑跟我道謝。
可我卻一點也開心不起來。
我回到親戚哥哥身邊，他也看到了剛才的一切，沒再發(fā)表言論，而我，回頭看到那個阿姨又恢復了剛才的步履蹣跚，臉上別淌著汗卻一臉的淡然的時候，心情卻仿若仍提著剛才的大袋子，有點沉重。
信任的作文 篇5
在工作中，每次看到孩子們受到表揚后，臉上洋溢著光彩，我便知道：信任，使他們?nèi)玺~得水;鼓勵,使他們的理想插上翅膀。孩子的進步離不開老師的信任與鼓勵。學校開展的進步榜樣教育活動，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會到：榜樣的力量是無窮的。
我班的學生劉永濤，自上學以來，一直是班級中默默無聞的一類學生，成績不突出，很少給班級惹事，這樣的學生在班級中受老師的關(guān)注是比較少的。但上了二年級以后，我發(fā)現(xiàn)劉永濤變了，變成了班級中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周圍的同學說笑，作業(yè)應付不能按時上交，字跡潦草，批評教育多次也不見效果。記得在選拔少先隊員的時候，劉永濤一開始沒有被選上，他放學回家后傷心地哭了，對媽媽說：“沒被選上真丟人�！彼膵寢尠堰@一情況及時地通過電話反映給我，可見他有進取心，自己想做好，但自己沒有恒心和毅力去改正錯誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時，學校開展了“廣樹進步榜樣”教育活動，我抓住這一契機，找到劉永濤，對他說：“老師知道你是個要強的孩子，但光心里想好不行，關(guān)鍵是要有行動，這樣同學才會信服你�！彼蹨I點點頭，我也從他的淚光中看到了希望。進步榜樣教育活動的開展，使他有了目標和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習課紀律做為第一個目標，我對他制定的目標給予了肯定，對他說：“能認識到自己的錯誤就改了一半。老師相信你能行！”
劉永濤在第一周的表現(xiàn)非常出色，自習課能安靜自習，得到了全
班同學的認可。在進步榜樣認定時，大家給了他熱烈的掌聲，劉永濤的臉上露出了燦爛的笑容。接著他又一個接一個地完成了五個目標。在這個過程中，我常用“劉永濤真是個說話算話的男子漢”、“劉永濤的字寫得越來越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話鼓勵他，他在我的信任和鼓勵下成為了進步榜樣教育活動中進步最大的一名學生。正是因為我及時地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵，使他表現(xiàn)的有了質(zhì)的飛躍。
著名哲學家塞內(nèi)加說過：“教誨是條漫長的路，榜樣是條捷徑。”學生在發(fā)展成長的過程中，可能會養(yǎng)成許多不良習慣，作為教師應該多留心，多觀察，多了解，面對學生，不能一味地去批評、指責，更多的是給予關(guān)注、引導、鼓勵、信任，只有這樣，才能樹立起學生的自信，燃起學生戰(zhàn)勝困難的決心，促使學生一步步走向成功。
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