身邊的感動作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的身邊的感動作文4篇，希望對大家有所幫助。
身邊的感動作文 篇1
今天早上的升國旗儀式上，我給全體師生講了這樣一件事：
上周二下午放學后，校園靜悄悄的，我正在校園里巡視。這時，見一名學生從北教學樓上下來。走到過道大廳時，見到大廳前有幾片碎紙，他彎下腰把碎紙拾凈，放進了垃圾桶。這時我感到他并未發現 遠處的我在關注著他。我快步走到他跟前，問：“你是哪班的？”他說，我是四年級三班的韓宇航。當時我非常感動，正是學校有了許多像韓宇航這樣的同學，我們的校園才會這樣漂亮，如此美麗。來， 四（三）班的韓宇航同學，請到前面來。大家用熱烈的掌聲向韓宇航表示感謝！我希望我也相信，一定會有更多的同學像韓宇航一樣，見到碎紙、雜物主動拾起來。把我們的班級，我們的校園打扮的更 加美麗！
升旗儀式結束后，象往常一樣，我站在旗桿旁看著各班排著隊伍有序的離開。我忽然發現，有好多學生在地上尋找雜物，快速拾起。我心頭一熱，可愛的孩子們！在教育你們的同時，你們其實也在教育 著我們！
身邊的感動作文 篇2
時光如流水，轉眼間，六年的小學生活馬上就要結束了，在這六年里，我經歷了許多讓我感動的事情，他們就像天上的繁星一樣，數不勝數，可是，在我的身邊，有一位老師，她為我們所堅持做的一件事，就像有人用手觸動了我內心最柔弱的那根弦，深深的感動了我。
我們的英語老師是一個對工作認真的好老師。記得我們上三年級的時候，她一個人要教四個班的英語。已經夠辛苦了，可是她還主動每星期每個班多上一節早讀。每天早上當我們到學校的時候，她已經早早的在班里一邊改英語作業，一邊等大家上早讀了。午飯后還要給學習英語困難的學生補一會兒課。
她在教我們大家學英語時耐心極了！我記得我們學習第九模塊的單詞的時候，都是一些職業名稱，英語老師認真地領著我們讀了幾遍之后，就挑一個同學站起來讀，可是這個同學讀policeman、doctor和farmer的時候，怎么也讀不準，我們大家都有點替他著急了，我心想：讀了那么多遍，還讀不準，老師一定生氣了。可是英語老師卻微笑著說：“別慌，來，先來聽幾遍錄音，再跟我一起讀。”就這樣，反復讀了好幾遍，他終于讀熟了。老師這才說：“好了，只要努力，你一定會讀得更好的，學英語最重要的是要多讀、多說、多背、多寫，只要你用心學，就一定能學好。
我們大家都喜歡英語老師，因為她對工作的認真、耐心的態度感動了我們每一個人！
身邊的感動作文 篇3
醫院是一個充滿濃藥味道的極樂世界，你可曾注意過這些極樂世界的窗口上注明：殘疾人、退伍兵、70歲老人優先的提示。
一天早上，我正在整理已做完的寒假作業，已做完打掃的媽媽突然想起了給我測視力，我心虛的推辭道：“我現在想看書了，晚上再測也不遲。”說完本想躡手躡腳的離開卻被媽媽叫住了說：“不用，乗我今天有時間，測完了再看也不遲。”哎！束手無策的我只好繳械投降。
“這個……這個…。”媽媽邊說邊手舞足蹈的指著。“什么，左眼4·6，右眼4·7，怎么才過了十幾天的寒假，你的視力能見度竟在視力表上上升了兩個檔次，快，立刻去醫院配眼鏡。”
我一直拖拖拉拉不肯去，最后還是被媽媽硬拽走了。終于到了醫院，掛號的人真是數不甚數，一直從窗口延伸到十米外，媽媽也走上去排起了長隊，我也依偎在媽媽身邊。我們前面是一位老人，他的頭發已經半白了，背已經陀了，想想他走路應該很吃力，這是老人突然轉下來，我看見他的臉上有許多皺紋，有魚尾紋、抬頭紋、眉間紋、川字紋…。就連眉毛也成了半白色，看得出他已有七八十歲了。
“你們來醫院看什么啊！”老爺爺慈祥地說。
“哦，我給我女兒來看眼睛，現在的小孩子整天電腦手機的，眼睛近得很快。”媽媽抱怨道。
“是啊！想當年我們那個年代科技也不發達，能看電視已經很不錯了，我們那個年代近視的人幾乎沒有，現在的人都是近視眼。”
“老爺爺您今年高壽？”還沒等媽媽開口，我便插了進來。
“我呀今年78了。”
“老爺爺，醫院規定70以上的老人可以優先掛號，你知道嗎？”
“我知道啊！”
“那你怎么不直接上去掛號，不是更快了嗎？都不用排隊，而且今天人又那么多！”
爺爺笑道說：“是啊，今天人很多，但是別人也排了半天的隊，如果你排了半天的隊好不容易輪到你了，這是有個人插上來，你是不是很惱火，如果我們設身處地的為別人想一想就不會那么做。”
聽了這些話，我深受感動。是啊，如果每個人都學會為別人想一想，也許世界會沒有歧視、爭吵、孤獨、空虛……
身邊的感動作文 篇4
在我的身邊發生過很多感動的事情，這其中感動我的一般都是能讓我感到溫暖和震撼的，而作為一個學生，我一般都待在學校或者是家里，或者是穿梭在家庭和學校中間的小路上面，我要說的這件事情便是發生在學校里面的。
其實從一大早上我就覺得我的體溫有點不太對勁了，身上也很不舒服，有時候我用手摸一摸我的頭，我就覺得我的頭比較燙，不像平常的體溫，而且我總覺得渾身無力，有一種很乏味的感覺，有時候冷有時候熱，我的身體非常的不舒服。我知道可能我發燒了，但是那個時候已經很晚了，我沒有時間再給我的爸爸媽媽說了，于是我就趕緊出發去上學了，在上學的`路上我就感覺到做什么事情都沒有勁。等到我到班級的時候，老師也都來了，同學也都做好了，我們便開始上課了。
我坐在座位上聽講的時候，覺得老師的話越來越模糊，我的頭也越來越燙，最后我用我的文具盒照了一下鏡子，發現我的臉也比平常紅了一些，我知道我好像是真的發燒了，隨后我就開始咳嗽，有時候還會嗓子疼。王老師好像觀察到了我的異樣，但是并沒有打斷上課，他在下課的時候專門走過來問我，我是不是身體不舒服，然后我對她說我可能發燒了，于是他趕緊慌忙地把我帶到辦公室里。我跟著他到辦公室之后，他讓我先坐著給我拿了一個小毛毯子讓我撲在身上，這一細節真的感動了，我隨后他拿了一個一次性水杯給我倒了一杯熱水對我說，如果你是發燒的話，喝熱水會有好處的，我對她說了謝謝并且借過了這一杯水放在我手上的時候，我覺得暖暖的，不僅暖到了我的手暖到了我的身體還暖到了我的心。然后他從抽屜里面拿出一個溫度計，我知道他總是隨身背著這種東西，因為他始終很關心班里同學的健康問題，所以也要時刻的帶著溫度計，然后他讓我把溫度計一下在腋下過一段時間后再抽出來。我拿完體溫后發現我是真的發燒了，瘦到了38度，然后他就說讓我給我爸爸媽媽打電話，先把我接到家里面，然后去醫院打針看病，最后他又從他的抽屜里面拿出了一小包退燒藥，讓我喝下去，他說這樣身體會好一些，我結果要并且謝了他。
隨后我的爸爸媽媽就來了，爸爸媽媽把我接回家的時候，還非常感謝了一下王老師，其實我也很想感謝他，但是我真的沒有力氣說話了，我覺得這件事情真的很感動。
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