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秋天的圖畫作文

時間：2022-10-28 15:15:41 [第三單元]寫一幅秋天的圖畫

【精華】秋天的圖畫作文匯總9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的秋天的圖畫作文9篇，歡迎大家分享。

【精華】秋天的圖畫作文匯總9篇

秋天的圖畫作文篇1

　　有人喜歡陽光明媚的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，但我最喜歡的是五彩繽紛的秋天。

　　秋天的天空美不勝收，藍藍的天空好像茫茫的大海，天上還飄著各種形態各異的白云，有的像小花，有的像小牛，還有的像小羊。遠處飛來一群大雁飛，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形。有趣極了！

　　秋天的山林熱鬧非凡，綠油油的柏樹穿上了油亮亮的衣服，黃色的銀杏葉就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱；紅色的楓葉就像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。好看極了！

　　秋天的.果園碩果累累，紅彤彤的蘋果像一張張孩子們的笑臉，躲在樹葉的后面；架上的葡萄一大串一大串的，像一個個紫紅色的水晶球。滿的樹的柿子，黃澄澄的，就像一個個大燈籠。美麗極了！

　　秋天是一幅多姿多彩的圖畫，我愛麗秋天。

秋天的圖畫作文篇2

　　秋天是個五彩繽紛的季節，也是一個收獲的季節。

　　秋天到了花園里，她把各類花染成了不同的顏色，有紅色﹑黃色﹑紫色﹑藍色……五彩斑斕，絢麗多彩，尤其是那一簇簇牽牛花，舉著一個個小喇叭在告訴人們秋天來了。

　　秋天來到了果園里，她把果樹點綴得十分美麗，黃澄澄的鴨梨，晶瑩剔透的葡萄，胖嘟嘟的石榴……她們壓滿枝頭，在秋風吹拂下，你擠我碰，微笑著向遠方而來的`客人招手點頭，示意著又是一個豐收年。

　　秋天來到田野里，她仿佛給大地披上了新的外衣，金黃的稻谷，火紅的高粱，雪白的棉花，電壺似的玉米……你看，田野上到處一片豐收的景象，勤勞的農民伯伯正在樂呵呵地收獲著自己一年來的勞動成果。

　　啊！秋天真美呀！她真像一幅美麗的圖畫！

秋天的圖畫作文篇3

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的圖片。

　　四、教學過程

　　1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的.優美詞句，用好標點符號；

　　④書寫端正，字數在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

　　【教學過程】

　　指導課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講評課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

秋天的圖畫作文篇4

　　秋姑娘是個畫家，她畫了許多畫，我們一起去看看秋姑娘的畫吧！

　　公園里，樹寶寶紛紛投向大地媽媽的懷抱，像是要給大地媽媽一個吻。菊花很高興，因為她的寶寶長大了。楓葉漲紅了小臉蛋，瞇著小眼睛。果園里，蘋果哈哈大笑，咧著嘴，不知道發生了什么事。柿子翹著嘴巴，好像跟別人比輸了什么，滿臉的'不開心。梨姐姐很開心，因為穿上了她喜歡的黃長袍。

　　田野里，小麥學著媽媽，用顏料把自己涂成黃色。高梁的臉紅紅的，有可能是任性的他跟兄弟打架，被甩了幾巴掌。水稻“肚子”里有許多一粒粒的白色的東西。你看，秋姑娘畫得漂亮嗎？你還要看她畫的畫嗎？

秋天的圖畫作文篇5

　　又過去了幾十個日落日息，周圍的一切開始變化，望去，一大片一大片深綠換上了一件件別樣的衣服，打開了秋這扇神秘的大門。

　　在一個園里，生長著許多果樹，秋天的到來，使它們換了一頂“帽子”：有金黃的，有鵝黃的，有金色中閃著青光的，還有綠色中亮著黃葉的……真是五彩繽紛。再一聞，啊！有蘋果的甜、有梨的香、柿子的美……輕輕拿開葉子，蘋果在吵架似的，有的臉紅，有的臉青，好象在議論誰最美味；梨托著大肚子，讓又甜又多的汁液不擠出來，它圓圓的，黃黃的，可愛極了。我想，如果你在那兒，一定會"口水飛流八萬丈，如在世外桃園中”的。

　　秋，是葉的舞臺，瞧！楓葉穿橙紅、金黃、大紅相間的小裙子從天而降，紛然而落；銀杏搖著扇子給大地帶來了一片片金色的.清涼；松葉仍然又尖綠，像似根根又尖又細的繡花針……

　　秋天風是一個仙子，它吹黃了麥子，吹開了桂花，吹紫了菊花；秋天的風，也是一個信使，它傳遞著農民的歡笑，也傳遞著水果的香甜。

　　我瞇起眼，仰望著秋天，她真美……

秋天的圖畫作文篇6

　　今天是星期六，媽媽帶著我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫。

　　農家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看著感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來準備細細品嘗。

　　桃園里，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的。“在那桃花盛開的地方”就是這里啊。

　　院子里，圍墻外，到處都有棗樹，樹干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的`紅棗。

　　花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些“油”來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。

　　回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個個蘋果在箱子里你擠我，我擠你。啃一口，真是酸甜可口，美味極了！我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，“看，Iphone4”。

　　秋天是豐收的季節，我喜歡這如詩如畫的秋天。

秋天的圖畫作文篇7

　　一轉眼，秋阿姨已經來到了我們身邊，給我們帶來了許多禮物。

　　秋天，瓦藍瓦藍的天空一碧如洗。小鳥在天空中自由自在地飛翔著：一會兒唱歌，一會兒跳舞，無憂無慮，活似神仙。秋天涼風吹在臉上涼絲絲的，舒服極了。樹上的葉子紛紛揚揚地落在地上，像美麗的蝴蝶在飛舞。楓葉紅了，鮮艷美麗，各種各樣的花兒都來聚會了：有五彩繽紛的菊花，有美麗的雞冠花，有十里飄香的桂花。啊！秋阿姨，你真了不起！

　　秋天是個豐收的季節，給人們帶來了成熟的.氣息。金色的稻浪隨風起伏，好像在向我們點頭微笑。地里的白菜綠油油的，活似一個個胖娃娃。番茄架上掛滿了紅彤彤的果子，像一個個紅燈籠。

　　秋天給我們帶來了歡樂。孩子們來到田野里，來到小溪邊，來到大樹下，盡情地享受大自然的恩賜。

　　秋阿姨給我們帶來了......

　　啊！秋阿姨，我們真是太愛您了！