【精選】感動(dòng)的作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
寂寞的星星占據(jù)了昏暗的天空。在熟悉的回家路上。突然，一首深沉而遙遠(yuǎn)的二胡曲子從我耳邊傳來(lái)，在高樓大廈間回蕩。
多么美妙的音樂(lè)啊!在找音樂(lè)時(shí)，是一個(gè)閉著眼睛坐著的老人。他拉著二胡，穿著破舊的衣服，把一個(gè)瓷碗掉在面前。很容易認(rèn)為他是在向路人乞討。到了嘴邊，乞丐常常跪在路邊不停地磕頭，或者用悲傷的眼神看著你，向你伸出可憐的手。
但他沒(méi)有。他坐得那么直，沒(méi)有彎腰，也沒(méi)有低頭。他挺直了腰背，身下沒(méi)有一個(gè)蒲包。眼睛深深地閉上了。好像打得很兇似的，臉上的肌肉似乎一動(dòng)不動(dòng)，但卻讓人相信它在二胡里發(fā)抖。黑暗的二胡布滿了城市的塵土，但琴弦卻出奇地明亮。他的手臂像龍或鳳一樣揮舞，使他的整個(gè)身體都在自由地?fù)u晃。釋放他的情緒就像一件粗糙的藝術(shù)品。
他的音樂(lè)優(yōu)雅而沉穩(wěn)，緊張而平靜，沒(méi)有任何痛苦。我聽(tīng)不到絕望的聲音。只有迷人的自由，就像不羈的靈魂在尋找夢(mèng)想。多么大的困難似乎沒(méi)有奪走他的尊嚴(yán)和力量。他沒(méi)有因?yàn)橐幻队矌哦犻_(kāi)眼睛。他沒(méi)有滿嘴感激之情。這個(gè)世界是公平的，他有自己高尚的靈魂，對(duì)自己的音樂(lè)充滿敬意，為什么要低聲討錢(qián)。我記得聽(tīng)過(guò)一句話：“同情是慈善，但太多的同情是對(duì)生活的縱容”。這個(gè)世界因?yàn)槟愣煌Ｄ銥槭裁床蛔鹬刈约耗?”我由衷佩服他的自尊心，快點(diǎn)，放下幾元錢(qián)，然后趕快離開(kāi)。也許這是我唯一能做的，但我錯(cuò)了。當(dāng)我再次回頭看他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩站在他面前，緊緊地握著她的手，靜靜地聽(tīng)著他，而他還在拉著簡(jiǎn)單的二胡。剎那間，我意識(shí)到生活所需要的不僅僅是金錢(qián)，還有來(lái)自他人內(nèi)心的尊重。即使只是傾聽(tīng)，也是對(duì)生命的尊重。所以我站在那里想。長(zhǎng)期以來(lái)，二胡的聲音逐漸減弱。我確信二胡仍然站在那里，終生演奏。即使是街上的乞丐也能演奏出充滿自尊和快樂(lè)的.音樂(lè)。在生活的世界里，什么是生活的痛苦和生活的痛苦?充滿敬意的生活會(huì)開(kāi)出最美麗的花朵。
二胡將永遠(yuǎn)站在我的心里，永遠(yuǎn)。
感動(dòng)的作文 篇2
愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，存在于世界上的每一個(gè)角落，每一個(gè)人的心里。它藏在我們的微笑里，藏在我們的話語(yǔ)間。因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)橛袗?ài)，所以感謝！
在小學(xué)的時(shí)候曾有一次，那時(shí)我時(shí)常上課開(kāi)小差，有時(shí)候英語(yǔ)課上我拿著筆在課本上畫(huà)小人；數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡的提不起精神，老師一點(diǎn)名，只能緩緩的站起來(lái)，不做聲；語(yǔ)文課是班主任的課，我們班主任年紀(jì)大倒說(shuō)不上，也不算太兇，反而時(shí)常給人一種母親對(duì)待自己的孩子一般的交心。時(shí)常戴著一副眼鏡，頭發(fā)披著，只把頭頂扎起來(lái)，走路大大咧咧的好威風(fēng)。不過(guò)就算如此，我也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。于是成績(jī)不禁一落千丈。
終于，有一日，老師把我叫到辦公室，她一臉的平淡如常，口氣也沒(méi)有什么太大的波瀾起伏，只是拉了一張椅子讓我坐到一旁，我乖乖照做，她看著我，我看著老師的眼睛似乎除了不解和擔(dān)憂就干凈的如一杯清水。過(guò)了許久她開(kāi)口了：“XX，你覺(jué)得學(xué)習(xí)的意義是什么？什么才是你未來(lái)想要的？”等了半天老師就只問(wèn)了我這樣兩個(gè)問(wèn)題，我不禁感到驚訝。不過(guò)也只是低下頭沉思，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“學(xué)習(xí)，是為了提升個(gè)人的文化修養(yǎng)……吧！然后，是為了讓自己以后可以生活得更有尊嚴(yán)，更快樂(lè)，至少在物質(zhì)上……"話音落下，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，手撐在辦公桌上，腿直了直，才又坐回了椅子上。她繼續(xù)說(shuō)道：“那你現(xiàn)在是在向你的愿望而努力嗎？你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？成績(jī)下滑，老師找你談話，總要挨罵，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？好好思考一下這些問(wèn)題，回憶一下從前。”我看著地板點(diǎn)點(diǎn)頭，一直不敢看老師。直到要離開(kāi)時(shí)，才一眼看到了老師堅(jiān)定的目光，讀懂了未說(shuō)出口的那一句“你一定行！”
那曾感動(dòng)我的教導(dǎo)，我一直記得，并永生難忘！
感動(dòng)的作文 篇3
生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，有像女王一樣高貴的人，有像我們一樣普通的人，還有一生的經(jīng)歷不平凡的人
記得寒假我陪媽媽去學(xué)校值班時(shí)，遇到了一個(gè)人，但是我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他沒(méi)有雙手！我心想：“唉，這個(gè)人太可憐了，他生活可怎么辦？”可是，我在他的臉上沒(méi)有看到自卑，反而看到的是一個(gè)充滿自信的人，他的臉上洋溢著笑容。
我悄悄地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八钦l(shuí)？”媽媽說(shuō)：“你可別小瞧他，他是一位書(shū)法家呢！”我好奇地問(wèn)：“他沒(méi)有手怎么寫(xiě)字啊？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“他四歲時(shí)因?yàn)橛|電失去雙手，人生從此改寫(xiě)。在農(nóng)村，殘疾受到歧視，在10歲那年，他偶遇一位老爺爺在路邊寫(xiě)春聯(lián)，受到啟發(fā)，決定練字來(lái)養(yǎng)活自己。但是聽(tīng)說(shuō)他第一次用嘴銜毛筆寫(xiě)字就遇到了極大的困難，累得頭暈眼花，還把紙弄得滿是口水。盡管如此，他一天都沒(méi)有松懈，以驚人的毅力堅(jiān)持學(xué)書(shū)法三十多年，終于成功了。”
我覺(jué)得用嘴寫(xiě)字應(yīng)該沒(méi)有那么困難吧，于是我決定親自體驗(yàn)一下，我剛把筆銜在嘴里，就開(kāi)始滴口水，我非常想把字寫(xiě)好，可是怎么寫(xiě)都像鬼畫(huà)符，口水滴得滿紙都是，連我這樣的正常人都做不到，可見(jiàn)他多么的執(zhí)著，付出的是比常人多百倍的努力。
這位無(wú)手書(shū)法家叫張文佑，他學(xué)習(xí)書(shū)法之路的艱辛和毅力讓我感動(dòng)。《荀子》里說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要有這樣的精神。
感動(dòng)的作文 篇4
這一件事是我聽(tīng)別人說(shuō)的，這是一件非常感人的事情，講述的是一個(gè)老奶奶被一輛摩托車(chē)撞的情景。
有一天，一位老奶奶去買(mǎi)菜，她的兒媳婦叫她出來(lái)買(mǎi)，在老奶奶的心里，兒子和兒媳婦根本沒(méi)把自己放在眼里。忽然，一輛摩托車(chē)飛快的向老奶奶奔來(lái)，老奶奶沒(méi)來(lái)得及躲，車(chē)子就撞上來(lái)了。 這位白發(fā)蒼蒼的老奶奶躺在血泊里，那位開(kāi)著摩托車(chē)的年輕人已經(jīng)逃跑了。
這時(shí)，一位大學(xué)生看到這兒一大群人圍在這兒，非常好奇，走的人群中看到老奶奶躺在地上，地上都是鮮血。她連忙跑過(guò)去把老奶奶扶了起來(lái)，她情切的問(wèn)候說(shuō)：“老奶奶，你怎么了?你不要 著急，我馬上打120?”老奶奶緊緊的握著大學(xué)生的手說(shuō)：“姑娘，不用了，奶奶活不了多長(zhǎng)時(shí)間了，你人真好，你比我的兒子都親，奶奶死都知足了。”說(shuō)著，奶奶的手落下了。這位姑娘流下了傷心的 淚珠。“
感動(dòng)的作文 篇5
感動(dòng)是心靈上的觸動(dòng)，是挖掘內(nèi)心深處的靈魂。――題記人生如畫(huà)，潑墨縱撒，沒(méi)有感動(dòng)的點(diǎn)綴構(gòu)不成亮麗的風(fēng)景。感動(dòng)也許是一個(gè)淺淺的笑，也許是一句安慰的話，也許是一聲親昵的問(wèn)候。
我有一個(gè)老虎一樣的英語(yǔ)老師，是位男老師，他很?chē)?yán)肅，在班級(jí)里從未見(jiàn)過(guò)他笑，讓人感覺(jué)很高冷讓人不敢逼近，在課堂上永遠(yuǎn)只有肅殺的氛圍，他的身上似乎隱匿的著殺氣。我們都知道每當(dāng)他上完一個(gè)單元的單詞，下節(jié)課他都會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)提問(wèn)，巡查一下我們的練習(xí)情況，這是我們對(duì)他的調(diào)查。心砰！砰！砰！的狂跳，我的一只手握著筆另一只手握著拳頭手心里捏著汗，不敢抬頭，認(rèn)真中夾雜著緊張讀的著單詞，然而我也害怕對(duì)上老師那雙犀利的眼睛。心頭默念著：不要輪到我，不要輪到我……
心中來(lái)回祈禱，可風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)好水壞水全都轉(zhuǎn)，天意弄人。英語(yǔ)老師念到了我的名字，叫我把第一單元的單詞念一遍，我的心瞬時(shí)崩潰了，我躊躇了一會(huì)兒站了起來(lái)，我的臉漲紅了，我的整個(gè)身體都在顫抖，我很緊張，我支支吾吾的有點(diǎn)念不出來(lái)的感覺(jué)，明明早有準(zhǔn)備卻讀不出來(lái)，我漲紅了的臉溫度再一度升高，班級(jí)那種氣氛就像熱空氣。我念不出來(lái)，讀第一個(gè)單詞vegetable，唉，我念不出來(lái)，我感覺(jué)尷尬極了。再這樣下去我就要飆淚了，我無(wú)奈的看著英語(yǔ)老師。突然英語(yǔ)老師笑了，是我眼花了嗎？難以置信。英語(yǔ)老師的笑，似乎具有巨大的魔力，教室里像熱空氣遇到了冷空氣化成了水，打破了這個(gè)緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。英語(yǔ)老師的笑讓我感動(dòng)給了我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)定的念完了英語(yǔ)單詞。就是那么一個(gè)微笑，給了我鼓勵(lì)，給了我我感動(dòng)，讓我有信心學(xué)好英語(yǔ)，謝謝老師你的微笑。期末考試結(jié)束時(shí)，我和我的同學(xué)一起去看望英語(yǔ)老師，我們和英語(yǔ)老師聊了一下，老師還是往常的嚴(yán)肅，我向你英語(yǔ)老師說(shuō)，謝謝您曾經(jīng)在課堂上給我的那一個(gè)微笑，讓我有信心念完了單詞。英語(yǔ)老師想了想說(shuō)，其實(shí)那天他的女朋友從窗外經(jīng)過(guò)，他對(duì)于他女朋友笑了一下。可他沒(méi)想到，一個(gè)微笑竟鼓勵(lì)了學(xué)生。他說(shuō)他以后會(huì)多一些笑容，少一些嚴(yán)肅，我們不約而同地笑了。
就是嘛，老師笑笑多可愛(ài)呀，干嘛要緊繃著臉呢？所以說(shuō)感動(dòng)之下微微舉止足間，我依然不能忘卻那個(gè)讓我感動(dòng)的微笑。
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