【精品】課堂作文600字10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的課堂作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
8月21日的早晨，我們?cè)缭缙鸫玻┖靡路�，歸攏好物品，收拾好行李。因?yàn)榻裉焱砩弦疖嚮匚靼�，所以就提前做了一些�?zhǔn)備工作。收拾完?yáng)|西之后，我們坐車到自然博物館，
我們先到了古生物館，里面有許許多多恐龍的化石、恐龍的骨架和一些恐龍的介紹。我們一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真看著，詳細(xì)了解每種恐龍的生活習(xí)性、身體特征、飲食情況�？赐炅撕螅覀兊搅丝铸埞珗@。里面的恐龍都會(huì)動(dòng)。有的歪著脖子吃葉子，有的借助索道在空中飛的，有的小恐龍還害羞的躲在媽媽身旁，有的恐龍?jiān)诔粤硗庖恢豢铸埖娜�，還有的在一塊打架。我還看見了一大群恐龍家族。我摸了摸，感覺軟軟的、肉乎乎的，很逼真、很形象。我還看到好多恐龍蛋孵化出好多小恐龍寶寶�？铸垕寢屨谂赃呎樟纤麄�。
我們上了一層，來到了生命起源館，里面有很多標(biāo)本，有蟲子的標(biāo)本，還有很多蟲子的化石，像一排排水草在舞動(dòng)，
我們又看了水生動(dòng)物館，里面有各種各樣的魚兒，有大大的花紋奇特的魚，有扁扁的像一張大餅的魚，有長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的像一條蛇的魚，有小小的五顏六色的魚，還有渾身是刺的魚等等，
我們又走進(jìn)了人體展示館，里面有人的骨頭和小孩在媽媽肚子里的.摸樣。小孩在媽媽肚子里的摸樣原來是人體從小到大的胚胎形成的不同階段的形狀。我們還觀看了人的生殖系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、視聽系統(tǒng)、心胸系統(tǒng)和人體骨骼，使我對(duì)人體的各個(gè)組成部分有了一些了解。
接著我們就到了非洲展區(qū)，里面有假的黑人，有他們住的草房，還有和他們居住的動(dòng)植物，使我對(duì)非洲的人民、動(dòng)物、植物和環(huán)境有了一定的了解。
最后，我們參觀了植物世界館和爬行館。
課堂作文600字 篇2
幼兒園的我，懂得了在教室聽課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當(dāng)初，我的.功底還不錯(cuò)，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽，我過五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。
決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當(dāng)年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對(duì)手，果然不出我所料，又是老對(duì)手，現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤了，比起那一些明爭(zhēng)暗斗，滋味總比以前的好。
一開始，我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無法脫身，毫無懸念，我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。
下著下著，看著對(duì)手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊，只好眼見著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去。慌亂之中，我又不小心下錯(cuò)了一步，對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對(duì)手贏了，看著他站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里有一種說不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn)，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對(duì)待。否則，一不小心，就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
課堂作文600字 篇3
每周三、周五下午第二節(jié)課鈴聲一響，我們?nèi)w同學(xué)就快速到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這就是我們學(xué)校開設(shè)的特色課。
我參加的是十字繡課程，以前在家里看到我媽媽繡十字繡，繡得特別漂亮，我總想也去施展一下才能，可媽媽總是不讓我做，唯恐我給她弄壞了。這個(gè)學(xué)期聽說有十字繡這個(gè)特色課程班，我異常興奮，毫不猶豫地報(bào)了名。
自己沒有繡十字繡之前，我總感覺不就是上下走針嗎，有什么難的？但第一堂課就給我來了個(gè)下馬威，讓我明白了個(gè)中辛苦。記得第一堂課的時(shí)候，老師講解如何穿針，如何將幾股線分開，如何如何……唉，咋也這么麻煩呢？自己動(dòng)起手來，才知道沒有那么容易。穿針引線，喲，這線可有點(diǎn)不聽使喚呀，它偏偏不往針眼里走。我真想把它按進(jìn)去，可動(dòng)硬的不行，只能慢慢來。終于，我將線引上了。我按照老師說的要領(lǐng)一步步去做，哈哈，總算成功了----我在方格布上繡上了第一針。看到自己繡在上面的圖案，心中不免有些佩服自己呢!幾節(jié)課結(jié)束了，我的作品有點(diǎn)模樣了。我想，我一定會(huì)在老師的指導(dǎo)下繡出更加漂亮的作品，將來也將自己的作品掛在我們的.教室，走廊上，為美化我們的學(xué)校做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我們?cè)谧约旱恼n堂上飛針走線，其他同學(xué)呢？各有各的收獲。七巧板班的同學(xué)說：“我今天拼出好幾個(gè)圖形了，不信，我拼給你看看；舞蹈班的同學(xué)也不示弱，看，我們的造型多優(yōu)美！話語剛落，一個(gè)優(yōu)美的造型呈現(xiàn)在我們教室講臺(tái)上；書法小組的同學(xué)把作品張貼在才藝展示欄里，同學(xué)們不時(shí)投來羨慕的目光；鼓樂隊(duì)的同學(xué)邊走邊“咚咚咚”個(gè)不�！淌依飼r(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。
我喜歡這豐富的特色課程，她是我們放飛夢(mèng)想的課堂。
課堂作文600字 篇4
常州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)如火如荼地展開，我們作為莘莘學(xué)子，該如何傳承弘揚(yáng)中華民俗傳統(tǒng)文化呢？3月1日下午，為了弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)工藝，親密接觸兔燈文化，謝耀東師傅走進(jìn)了我們的課堂，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)我們兔子燈的技藝，讓我們興奮不已。注視著謝師傅從袋子里拿出工具，一步步的制作，配合著通俗易懂的講解，我們看到了從最原始的材料逐漸到兔子輪廓的過程，覺得這真是一場(chǎng)神奇的魔術(shù)。
他把兩根硬紙條兩頭連接，用鐵絲固定，再用幾根短一點(diǎn)的橫向連接，看起來簡(jiǎn)單的技藝卻是最復(fù)雜的步驟，接下來的`頭部和尾巴相對(duì)就簡(jiǎn)單了，依舊是做成一個(gè)圓圈狀，用另一根硬紙條做出細(xì)小狹長(zhǎng)的耳朵和尾巴，分別固定在頭部和尾部，謝師傅靈活熟稔的技藝看得我們不由暗自佩服，也摩拳擦掌的牛刀小試了一把。
我暗想，這應(yīng)該不會(huì)太難吧。但，工具在謝師傅手上服服帖帖，一到我手里，調(diào)皮的好像在跳踢踏舞一樣，我折也不是，剪也不是。
我四下張望，發(fā)現(xiàn)其他小組也遇到了各種各樣的難題，有的冥思苦想，有的小聲議論，有的干脆照自己的想法做了下去，一時(shí)間，我有些苦笑不得，這果然不是簡(jiǎn)單的活啊。
風(fēng)風(fēng)火火的忙活了大半天，其中還有謝師傅的幾次點(diǎn)撥，我總算完成了身體這部分，無奈時(shí)間不夠，我看看手中的半成品，忽然就明白了傳統(tǒng)技藝工匠的不易。制作花燈難么？難？不難，答案因人而異，各有不同，但在謝師傅心里，難的也許不是制作花燈的技藝，而是獨(dú)守這份傳統(tǒng)工藝，甘于寂寞的心境；更是面臨這份傳統(tǒng)技藝后繼無人，即將失傳的窘境。真希望能早點(diǎn)學(xué)會(huì)，將這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)揚(yáng)廣大！
課堂作文600字 篇5
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那件事，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來。
那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲——‘拼句游戲’�！闭f著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的'句子，需要重新排列�，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊‘‘媽呀。”而小華則臉憋得通紅，大聲說：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了，幸災(zāi)樂禍地說：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！”最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡�！闭f完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，這就是語句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話�！�
呀，老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真有趣，它讓我們?cè)诳鞓分懈由羁痰貙W(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)有趣的課！
專家點(diǎn)評(píng):
不會(huì)描寫
課堂作文600字 篇6
星期五是個(gè)令人愉快的一天，這個(gè)下午，我們會(huì)舉辦第二課堂�？墒莿e人的第二課堂往往是武術(shù)啊、舞蹈啊、等等各種各樣。而我的第二課堂啊——是美術(shù)。
下午第一節(jié)課終于下課了，我迫不及待地拿起鉛筆盒和美術(shù)工具，前往以前三(1)班的教室而現(xiàn)在被改成美術(shù)室的地方。我滿腦子都是幻想：新的美術(shù)室會(huì)不會(huì)很漂亮、很華麗呢？會(huì)不會(huì)有很漂亮的桌子和椅子呢？等等無數(shù)個(gè)問號(hào)在我眼前出現(xiàn)。等我走進(jìn)房間，迫不及待地睜開眼睛，這時(shí)的'情景你一定想象不出來。雖然排列整齊的桌子上到處是黑糊糊的灰塵，如果讓你的毛巾去擦的話，整個(gè)毛巾都會(huì)變成黑布了、黑板上還有去年沒擦的暑假作業(yè)。地板就更不用說了，灰塵灑落在地板上，黑得像一個(gè)黑不溜秋的地毯一樣，鋪在地上等等。
等我習(xí)慣這里的時(shí)候，隨便搬一張椅子坐了下來。老師首先會(huì)給我們每人一張白紙，在從老師的手里隨便拿一張畫給我們。在我還沒有拿到的時(shí)候，我看到別人手里拿到的一幅畫可不是簡(jiǎn)單的畫，而是非常有難度的一幅畫，近看他還算是一幅畫，遠(yuǎn)看哪，就變成了一幅黑顏色的紙啦!那空白的地方只有一點(diǎn)點(diǎn)兒，幾乎全是黑色，讓畫的人不知所措，都不知道先從哪開始畫哪，我越來越緊張了，老師終于把一本書上的一幅畫給了我，我才放心下來，可一看，差點(diǎn)又暈了�！拔业膵屟�!!怎么這么難�。俊蔽业念^一下子就大了，我手里的畫是一頭馬，馬上大概有7、8個(gè)人吧，可是，你知道我是最討厭畫人了呀!讓我畫也就算了，還畫那么多!我艱難地左右看一看，左邊是照樣的畫，而右邊呢，是一張空白的紙。
我真后悔我選擇了畫畫。
課堂作文600字 篇7
書聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱之為課堂？
課堂并沒有特定的形式。不需要規(guī)格統(tǒng)一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹苗、一潭清水。
在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識(shí)。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著書皮的教科書。
奇峰交錯(cuò)，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長(zhǎng)年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開始生長(zhǎng)，不屈地朝著陽(yáng)光所能照射的方向生長(zhǎng)。它的生長(zhǎng)無疑也在向我們傳授知識(shí)，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥兒，它有著動(dòng)聽的名字——太陽(yáng)鳥，它有著慈母一般的心。面對(duì)強(qiáng)大的眼鏡王蛇，為了保護(hù)它的蛋，一群群的太陽(yáng)鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽(yáng)鳥死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽(yáng)鳥，仿佛下了一場(chǎng)雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。
水滴石穿的道理誰都明白，弱肉強(qiáng)食的道理太陽(yáng)鳥也懂。但它們都本著一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊。或者它們根本就沒有想過，這一壯舉將會(huì)是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有著頑強(qiáng)的'生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強(qiáng)的沖破種皮，然后生長(zhǎng)，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運(yùn)的活下來了也會(huì)不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認(rèn)輸。前方的路途是多么的遙遠(yuǎn)、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著這種態(tài)度面對(duì)困難，困難亦會(huì)向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區(qū)域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無限的啟迪，就可以成為課堂！
課堂作文600字 篇8
俗話說得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們班的班主任都會(huì)去開會(huì)。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習(xí)課的鈴聲響了，班長(zhǎng)走上講臺(tái)，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒有班主任的氣勢(shì)。招呼大家守紀(jì)律的話，“左耳入，右耳出�！�
“加油，加油。”一陣響亮的加油聲從教室后排傳來。原來是有“調(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”（就是把沙包當(dāng)做排球來玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來觀看比賽，為他們加油喝彩！班長(zhǎng)一看，那“火藥線”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿了火藥味，而正在觀看比賽的`同學(xué)，卻渾然不知。說時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長(zhǎng)二話不說，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長(zhǎng)平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒完呢。
你聽，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來。不過在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對(duì)“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好朝著幾個(gè)班干部無奈地?cái)倲偸郑袷窃趩枺骸拔以撛趺崔k呀？·······
課堂作文600字 篇9
老師，學(xué)生，課堂。三者是一個(gè)完美的搭配。老師，是學(xué)生們所畏懼又敬仰的人。而課堂，又是什么呢？
是一間寬敞明亮的教室？還是有老師的地方？還是學(xué)習(xí)與研究的地方？
哦，原來是沈從文先生所說的那一本大書——生活。
生活，往往讓一個(gè)人變得更加有經(jīng)驗(yàn)，更加有閱歷，更加有知識(shí)。生活，就是豐富多彩的。
從奶奶那里，我知道了：感冒了，先喝一碗姜湯，再蒙到被窩里，出一身虛汗。感冒就會(huì)好起來。嘿，你還別說，這方法還真管用。這，也是課堂，生活的課堂。
從爺爺那里，我知道了：做人，不能心胸狹窄。我小時(shí)候，老愛和人打架，打完后，就會(huì)幾天不理對(duì)方。有時(shí)候，還會(huì)要?jiǎng)e的.小伙伴不理他。每當(dāng)爺爺知道了，就會(huì)黑著臉教訓(xùn)我一頓。我那時(shí)不明白道理，爺爺總是對(duì)我說：“你做錯(cuò)了，快去道歉，道完歉，還是好朋友�！蔽颐看闻聽敔斏鷼�，只好去道歉，果然和爺爺說的一樣。小伙伴都沒有計(jì)較，還是和我玩成一片。這，也是課堂，做人的課堂。
從爸爸那里，我知道了：做人要大方，有舍才有得。上次過年，親戚們都來我家拜年。爸爸把我的“勁仔”小魚拿了出來。這可是我的最愛，才剛買回來，我都還沒吃幾包呢？可不能讓別人吃完。我跑過去，把盒子搶了過來，翹起嘴巴，一個(gè)人生氣地坐在一邊�？腿藗兒孟裼行⿲擂�，吃完午飯就匆匆走了�？腿俗吆�，爸爸就來教育我，對(duì)我說：“東西吃完了還能買，可是，親情沒了，就買也買不到了。這，也是課堂，為人處世的課堂。
從媽媽那里，我知道了：做人要善良，要有一顆感恩之心。媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“不能欺凌弱小，遇到不公平的事要仗義執(zhí)言。敢于挑戰(zhàn)。這，也是課堂，心靈的課堂。
從生活那里，我明白了：生活處處是課堂，會(huì)生活的人，才會(huì)學(xué)習(xí)。從生活那里學(xué)到的知識(shí)，一點(diǎn)不比課本上學(xué)來的差。
課堂作文600字 篇10
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過來的新生，來到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學(xué)生似聽懂了，過后卻印象不深�？涩F(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對(duì)學(xué)案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的`情感；有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗(yàn)；有時(shí)是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會(huì)做的講給不會(huì)做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見。
剛開始上課時(shí)，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶著問題迫切的請(qǐng)教其他組員，常常就會(huì)得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì)把各組的典型問題集合起來，請(qǐng)同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái)，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
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