筆下生花作文（通用42篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的筆下生花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆下生花作文 篇1
童年是幼稚的、無知的。每個人都有一個五彩繽紛的童年，當然我也不例外。我也有許多童年趣事，其中令我難以忘懷的，還是那“筆下生花”的事。
這件事是在我讀三年級剛寫作文時發生的。作文題目上面寫了四個字：“筆下生花”。當時我想：筆下還可以生花，真有趣。我回家也去把筆里面弄些花籽，看這支筆能生多少花！于是老師講的課我一點也聽不進去，只是心里默默地想：快點下課，快點放學。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。我說：“太好了，終于放學了，我終于可以看看那筆能生多少花了。”
放學回到家后，我做完作業。我迫不及待地去做“筆下生花”了：我把我的一支筆拆開，拿些我家的玫瑰花籽，塞進我的筆里面，說道：“乖乖筆桿，你一定要生出些花來，好讓我見識見識，你這筆桿生出來的花是什么樣的'！”于是，我把我的筆桿倒起來埋在土里，留一個小孔出來，好等它開花。我把家里的小板凳搬出來靜靜地坐在那旁邊等，一直等到天黑了。我想：筆怎么這么久都還不開出一朵花出來呢？哦，我知道了：它一定像種子一樣要等幾天才能生長出來。對就是，一定是這樣的。要再等幾天。于是，我又等了一天、兩天、三天，怎么還不開花呀！第三天的晚上我把我的這個不解的問題告訴了媽媽，媽媽聽后哈哈大笑，說：“孩子，筆裝上花籽怎么會開花呢？”媽媽沒有告訴我原因。但我那時候想：怎么會不開花？我們書上不都寫著有“筆下生花”嗎？
現在我讀六年級了，我終于懂得了“筆下生花”的道理。原來是：拿自己的筆把文章寫得優美、感人，讓人陶醉其中流連忘返就叫“筆下生花”呀！現在想起我當時真是又傻又天真啊！童年中的趣事許多我也漸漸淡忘，唯獨這件“筆下生花”的事，還是那么清晰。我永遠都不會忘記。我會永遠把它記在心中，永遠，永遠……
筆下生花作文 篇2
春紅已謝，映入眼簾的是由各色的花變成的蓬勃的綠，即便如此，賞花也不是什么難事，因為筆下猶能生花。
筆刷下，水墨丹青中，有繁花盛開。我的爺爺擅長繪畫，我雖然不是看著爺爺作畫長大的，但也是聽著家里人對爺爺畫技的贊美長大的。曾有幾次得見爺爺作畫，那場景至今未忘。
視線集中在畫紙上，沉思良久，似是心中有了數，舉筆，揮灑自如，輪廓顯現，俯身，一筆一畫，追求細節，眼神中有什么在閃爍，手腕不斷發力，收尾，長舒口氣，面露笑容。筆下，朵朵牡丹盛開；筆下，流露著對藝術的追求，這份對藝術的`癡迷如花一般美好。
筆尖下，字里行間中，有繁花盛開。閑暇時靠在躺椅上，閱讀一篇篇文章，享受這片刻的寧靜，感悟作者的生花妙筆，樂從中來。置身其中，走進了作者的精神世界，作者寫的是“花”，作者寫出了“花”，其精神世界必定是春暖花開，皆成美好。我仿佛能夠看見，柔和的燈光下，有這么一個身影，他把思想傾注于筆尖，唦唦聲中，情感噴涌而出，緩緩流淌，他或許會潸然淚下，或許會氣憤顫抖，又或許會露出會心的微笑，他將心花書寫，筆下仿佛有點點繁花綻放。
筆頭下，筆走龍蛇中，有繁花盛開。電視上總有幾則關于書法的廣告，只見書寫者懸腕、提筆、走線，整套動作行云流水，筆下之字剛勁有力。書法不愧為國粹，帶給人瀟灑、大氣之感。我認為書法是一種智慧的結晶，因為這是把文字書寫整出了花樣，不同人的書法總會呈現不同的氣質，但那種民族自豪感不會消失，驅使人們把字寫成了花，這里并不是指花里胡哨，而是指書法所散發出的如花朵般打動人心的美，那蘊含著幾千年的文化沉淀，蘊含著日日夜夜的艱苦練習，蘊含著對書法發自內心的熱愛，筆下自然生花，筆下自然是“花”。
窗外是生機勃勃的綠色，桌前是干凈空白的紙張，紙張兩旁擺放著兩支筆，一支是毛筆，而另一支是鋼筆；我的面前是兩條路，一條是藝術文化，而另一條也是藝術文化，我欣然舉起其中的一支，因為我相信，只要心中有熱愛，筆耕不輟，我的筆下猶能生花。
筆下生花作文 篇3
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描寫。細節描寫可以是一個具體動作，也可以是一句個性化的語言;可以是一件物品，也可以是一個小情節，甚至還可以是一個小畫面。
一、典型傳神法
即選擇典型、獨特的細節來刻畫人物，傳達人物的精神面貌。《不肯死去的心》中，描寫了一位得了老年癡呆癥的外婆，“偷偷”夾菜，留給女兒的感人場景。其中：
到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了……
偷偷為人到中年的女兒“藏菜”，這是一個多么可笑的舉動，可又是一個多么深情的舉動，失去了正常的心志，但是那份扎根心間的'母愛永遠不變。倘若沒有“藏菜”這一細節，外婆的形象也就不會如此感人。
二、動態造型法
即選用精當的動詞來刻畫描寫對象的動作、行為乃至心理活動，在動態中塑造人物。比如《脫下自卑的外衣》中：
我坐在椅子上，雙腳發抖，手也冰涼冰涼的，不停地在椅子上挪動……到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去……心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，離開了座位……
文段通過雙腳發抖、挪動、心跳、伸腳、跺腳、哈氣等一連串的細節，生動具體地展現了“我”克服自卑的過程。
三、工筆細描法
即抓住人和物的典型特征，運用工筆法，描畫出事物的細部相貌和事件的細微進程。比如《成長，需要眼淚》中：
真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得凹了下去。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了。看著桌上堆得花花綠綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來我能跨過這個坎嗎？
文段中“又快沒水”“凹了下去”“滿是密密麻麻字跡的”“澀澀的”等細節的描寫，使文章豐滿了許多。
筆下生花作文 篇4
我接過那支筆，在紙上書寫下繽紛與美麗。——題記
《說文解字》曰：“秦謂之筆。從聿從竹。鄙密切徐鍇曰:‘筆尚便疌，故從聿。’”筆是生活中最常見的日常用品之一。從中國古代的竹制毛筆，發展到現在的筆，它早已被覆上了文化和藝術的外衣。
大家都認為，筆是寫字的工具，是很普通的東西。但對我來說，筆是造出了繽紛與美麗的女神，筆是熠熠閃光的明星，無窮的奧秘吸引著我。我握著筆，就像泥土緊緊攀附著大地。
小時曾經看過，濃墨鋪灑的作品，有著飛揚的筆畫和騰飛的意境。這意境比海洋更蔚藍，比天空更遼闊，甚至甚于宇宙的無垠虛幻。相比于意境，毛筆掠過的痕跡是清晰可見的。我癡迷于這些美麗，決定學習怎樣創造，學習成為自己的上帝。但每當我欣賞著大家們的作品時，我都會為之感嘆，感嘆我即使窮盡一生也無法參透毛筆的奧秘，不能達到理想的境界。但它的魅力卻讓我為之不懈奮斗。
我從毛筆中看見了王羲之的'瀟灑，看見了張旭的癲狂，看見了文征明的細致。漸漸地，我從急躁變為冷靜，從倉皇變得沉著，從匆忙變得從容。我在筆下修煉了品行，從紙上悟出了德馨。毛筆是人生的啟蒙者，帶領我走近繽紛與美麗的世界。
邁入中學，收到了一支筆的禮物，一支以前從沒未用過的筆——鋼筆。它書寫出的流暢線條拉開了我中學生活的序幕。一次次地排列，一劃劃地熟悉，到最后才與這親密的友人達成初步的共識——勉強寫出令人滿意的字體。鋼筆在紙上輕輕劃過，墨水滲入紙張，把線條的邊緣模糊不清，僅使留下一絲絲的缺口。而為那缺口所放浪的墨汁，全部填進了我的心房，如同無形的愛與真實密密地合著受傷的空洞。合上筆蓋的清脆響聲，令我為之著迷，心中生出“世間美好不過如此”的感觸，就像無人體會妹喜聽見撕裂布帛的聲音時的歡快一般。這于我，不是病態，只是熱愛罷了。那筆下的繽紛美麗，是我自己為自己創造出的奇跡。
筆帶給我的影響不可估量，無法言說。毛筆和鋼筆，是我最喜歡的兩種筆，它們對于我來說，不僅是器物，更是感情的全部承載者。而筆尖，是感情流淌而出的洞穴。鋼筆留下柔順如絲綢般的觸感，光滑鮮亮；毛筆留下深沉如大海般的厚重，暗流洶涌。而我，留下全部真心灌注在筆尖。盯著筆尖凝視，看最前端細微的一絲絲希望，想象著其如何將美麗綻放于紙上。一道，兩道，三道……無數道希望排列成一字一字，一句一句，一行一行。靜靜芬芳，卻又蠢蠢欲動，像一顆年輕的心在追尋詩和遠方，追尋繽紛與美麗。
我們正直青春年少，手執筆墨，揮灑青春。但筆與紙接觸時的愉悅，又有多少人能夠體會？筆書寫字，書寫下理想與未來。將思維放飛于紙上，將未來緊握在手中。抓起筆，將烏黑的墨水馴歸成美麗的線條和文字，劃出所有的奇思妙想。每當我拿起筆，心中就像住進了一位海外歸來的華僑，有著對故土的眷戀和歸鄉的激動，卻無以言表，只能埋下一滴充滿感情的淚水生作鄉愁。我想在白色的土地上耕耘出墨黑的豐收，欣賞堆滿勤奮的谷倉，生出無比自豪的，喜悅的心情。筆下的字是離夢想和未來最近的地方，是繽紛美麗的花朵綻放的地方。筆下的字就像離天堂最近的香格里拉，純潔而熱烈。
筆下生出的是花，是夢，是品行，是德馨。筆下記錄的是生活，是回憶，是平淡，是精彩。筆下的世界繽紛美麗，筆下的世界春暖花開。
筆下生花作文 篇5
心中有志，筆下生花；心中有志，所向披靡；心中有志，萬事竟成。
“吾愿以吾之青春護這盛世，繁華不衰。”生長在這日新月異，繁榮昌盛的盛世中，我們更應繼前人之精神，為后世啟新程。
前人用汗水與鮮血拼下的繁華太平，絕不敗與我輩之手。那些為人民，為國家，為革命而壯烈犧牲的鐵血英雄，必不會白白離去。他們的熱血，他們的.精神，他們的希望，承于后世，承于我們。我輩應擔起責任，扛起希望，為這盛世保駕護航。
心中有志，志在千里，千里，即人民，即國家，即世界，即生存于這世間中的所有事物。我以手中筆為燈，望照亮世間黑暗；我以手中手中筆為劍，愿家斬去世間之惡；我以手中筆為源水，愿滌凈世間腐朽；心中有志，筆下生花，花漫世間。
我想，我心中之志，亦是革命人之志；我想，我心中之志，也未偏離革命魂之軌道；我想，我心之所向，必不會為我，一人心之所向。
世間不乏有志之人，而缺了挖掘者，缺了啟發者，缺了實踐者。
為“出門不鎖，過路之人皆可信。見人招呼，人物之間互尊重”的理想社會；為“戶戶皆為商，商商皆興昌，昌之繁華而始無前例”的榮耀盛世；為“國與國相往互益而無為利之戰”的和平國際。我愿手中執筆，寫盡心中所志。
無人規定花一定要長成玫瑰或向日葵，我們之志，可訴之筆端，亦不止訴之筆端。
心中有志，筆下生花，我以筆為歌，欲唱心中之志——愿盛世繁華和平。
志不斷絕，承之千載！
筆下生花作文 篇6
外面飄起了細碎的雪花，路上的行人都把自己裹得嚴嚴實實的，步履匆匆地走過。在經過2路公交站牌的時候，我發現在人行道上俯臥著一個雙腿嚴重扭曲、衣服襤褸的乞丐。那條暴露在外的殘腿好像不是長在他的身體上，而是一件用來博取別人同情的道具。
我把兩元硬幣投到他面前的一個搪瓷缸里。兩聲輕響，那個乞丐意識到了什么，抬起那張滿是污垢的臉，投給我們一個感激的.笑容。繼而，他用一種異樣的眼神看著我們。
在我們走開的時候，朋友嘆息了一聲對我說：“那個乞丐很可憐，我在這條路上已經遇到他多次了。而我想更可憐的是，他只不過是別人用來賺錢的工具。”
我和朋友走出不遠，從身后傳來一陣陣急促的喊聲：“兩位師傅！請等一下！……”我們詫異地停下步子，轉身往后看，一件更加令我們驚訝的事情發生了。那個剛才俯臥在地上的乞丐，居然朝我們追趕了過來。這時候，我才發現，那個乞丐的身體其實是俯在一塊木板上的，在木板的兩側各安裝了兩個軸承。
我和朋友見他吃力的樣子，便朝他迎過去。
他囁嚅地問道：“兩位師傅，能否幫俺一個忙？”
我疑惑地問道：“我們能幫你什么呢？”
乞丐褪下滿是污漬的手套，費了好大勁才從破舊的棉衣里面掏出一張皺皺巴巴的紙條和一個塑料袋，里面盛著一些零幣。
他用手指了指旁邊那家郵政儲蓄銀行，對我們說：“麻煩兩位師傅幫俺往家里匯點錢好嗎？”
我笑著問：“難道你不怕我倆將錢騙走了？”
乞丐咧開嘴笑了，而后很自信地說：“俺守在這兒多半天了，認準你倆是好人，絕不會騙俺的。”隨后，他抬起手臂，把那個盛滿散幣的塑料袋遞給我們說：“這是152塊錢，你們幫俺匯150塊，另外兩塊是手續費。”
朋友在旁邊問：“這么冷的天，你為什么不回家，還要在外面乞討呢？”
乞丐臉上的笑容凝固了，繼而傷感地說：“俺已經兩年沒有回家了。俺的父親早就死了，家里還有一個弟弟一個妹妹，也都是先天性殘廢，比俺還要嚴重。俺若待在家里，母親就沒有一點指盼了。后來，俺就讓幾位老鄉把俺捎了出來，這樣俺可以為家里減少一點負擔。”
聽到這兒，我的眼睛有些濕潤了。我沒有再猶豫，跟朋友一起朝那家郵政儲蓄銀行走去。我在填寫匯款單的時候，朋友掏出錢包，拿出50元錢對我說：“咱給他湊個整數吧，也算是給他母親的一點心意。”
當我們把那些零幣遞給匯兌員時，她用詫異的眼神打量著我倆。我跟她解釋之后，她才把眼光從我們身上移開，埋頭核對桌上的那一堆零幣。
我們從那家郵政儲蓄銀行里出來，將匯款的憑據遞給那個乞丐。他看到上面的匯款金額之后，愣了一會兒，瞬間便明白過來。此時，他只是不停地朝我們作揖，以表達內心的感激。
在離開的時候，我善意地提醒那個乞丐說：“你以后再往家里匯款的時候，應該找一個熟識的人，否則很容易吃虧。”
乞丐感激地笑了，可是他仍像先前一樣自信地說：“俺以前都是這樣做的，俺相信天下還是好人多。他們也都像您一樣，從來沒有騙過俺。”
在返回的路上，我的腦海中一直浮現著那個乞丐的身影。我不知道他是憑借什么樣的毅力，拖著兩條殘腿，在這個異鄉的城市生活了兩年;我更不知道，他需要付出多大的勇氣來面對這個寒冷的冬天。此時，我只想問自己：“如果你也遭受他一樣的厄運，會像他一樣勇敢地面對生活嗎？”
請不要因為一次微不足道的善舉曾遭受過欺騙，便放棄了助人的美德。我們應該相信，總有一份施舍會溫暖一片雪花。
筆下生花作文 篇7
一張張密密麻麻的草稿，那是你筆下生花的理由。
當我落筆之時，你寫作的模樣便浮現在我眼前，記憶中的你思考時總是皺著眉，嘴巴兒輕輕咬著筆桿，時不時轉轉圓溜溜的大眼睛，又或者在草稿紙上奮筆揮灑這下一個靈感，一向容易滿足的你在那時卻變得挑剔苛刻起來。
挑選完素材，你開始著手組裝他們，先是為他們畫出大概的草圖，那圖中一筆一劃的勾勒出哪個“零件”應該安裝在哪，描述出哪些地方需要詳細敘述，那塊兒應該在“組裝”時多加思考和注意。
接著你開始為他們“增添血肉”，順著思路，你的筆開始猶如上了發條的時鐘，滴滴答答的描繪著，它帶著你的思想，你的汗水，你的付出，用百分百的信念回顧你百分百的努力。
你筆下生花的樣子閃閃發光。
經過一系列復雜的行文工序，你又拿起了紅筆，像是握住了紅色火炬一般，緊緊的握著，終于到了最后一步修改。本應該自信滿滿的你卻緊鎖眉頭，合上了你滴溜溜的`大眼睛，手指間的“紅火炬”一動不動，冥思苦想。突然，靈光一閃，你猛的睜開雙眼，“紅火炬”飛快的穿梭在字里行間，最后長長的舒了口氣。
也許你永遠不會意識到，那時你的眼中，溢滿了星星。
每一次，你在臺上朗誦你的作文時，一定沒有注意到臺下那個眼中閃著光的我。有的東西已經悄悄改變，在無人知曉的時候，你成了我的夢想。
直至現在，我猶記得那個握著油紙傘，在歷史的長河中漫步的你；那個幼時好奇的問媽媽嫦娥故事的孩子；那個因為沒有靈感而眉目深鎖的姑娘。起初，我只是喜歡你的文字，因為你的字里行間抒發著你的真情實感，又讓我從你的文字中重新認識了你，那個渾身閃著光的你。
你是輪白月光，是我的白月光你筆下生花的樣子閃閃發光。
筆下生花作文 篇8
誰的人生不會被畫上濃墨重彩的一筆？那一筆中充滿濃濃的墨香，散發出友情的香氣。去年的初夏，我遇見了一位特別的人。
“在下鮑魚，敢問閣下尊姓大名？”這是她對我說的第一句話。我有些出神，抬頭看見一個人高馬大的身影，嚇得頓了頓手中的畫筆。這是一個皮膚黝黑，扎著馬尾辮的微胖女生。身體發育得很成熟的樣子，性格異常活潑開朗，打頭一天我來到這個畫室，就和我“自來熟”。這樣的女生并不少見，我并沒有留意她。在畫室的學習生活一天天過去，她卻仍然每天不厭其煩地來“叨擾”我。直到有一天老師在課堂上直接批評了我。“你怎么回事？叫你畫的圖竟然給忘了！
天大的笑話，我教了多少學生沒見過你這么健忘的……”老師痛心疾首。我感到壓力很大，因為到下午放學我還一直憋著淚。我不能哭。所有人都收拾東西離開了，她還在。她今天一整天都沒有來找過我，我對她的沉默產生了悲觀的想法：就因為我被老師則馬爾認為我是壞學生了？真是“勢利”啊……我有些惱怒，這時她的大手便搭在我的肩上：“想哭對吧？這里沒人，速戰速決！”說著遞來一包紙巾。“我的是我自己會處理好！”我沒好氣地回了一句，她驚愕地瞪大了眼。嘴上雖說著，但兩行淚卻不爭氣地躍出眼眶。“沒找你，怕你生氣……”她什么也不說了，默默地在我的畫紙上涂了一個笑臉。那是一個很滑稽的表情，用深綠色畫的。“好玩吧？我知道你喜歡深綠色！”
我被逗得破涕為笑，同時也對誤會她而深感愧疚。“笑一笑嘛！沒什么大不了的`！又沒□的，哭喪著臉演‘瓊瑤劇’啊？”話語雖粗魯，卻飽含著細膩的真情。這個朋友，我交定了！從此淚水不再冰冷而苦澀，它是赤誠而滾燙的。在毫無準備的情況下，我的人生被涂上了一個滑稽的笑臉。一支名為“人生”的筆，飽蘸友情的濃墨，繪出真情的藍圖。
筆下生花作文 篇9
第一次知道汪曾祺先生，是因為初中課本上那篇《昆明的雨》。
那些文字像一幅秀美的畫卷，在我眼前呈現出雨后的勝景：云南的火車很慢，賣楊梅的姑娘聲音清甜。寥寥數語，卻讓我第一次領略到散文的魅力。我第一次發現，散文并不都是晦澀難懂的，它也可以很有趣，也可以富含生活味、人情味。
第二次讀到先生的文字，是因為初中的一次語文考試，他筆下的炒米，雖不過是清湯寡水，卻依然勾起了我的味蕾。讓我想去到他筆下的.那個童年里見見家家戶戶都有的，賣炒米的大缸子和用葫蘆殼做成的瓢。在先生筆下的春秋里，“生活，是很好玩的”。
后來，在書店里，我翻開了那本《人間草木》，在汪老先生的筆下，萬物溫和生長，一切井然有序。一句“街角的爬山虎紅了”，讓他的文字，同北京的街道一樣，也染上了幾分秋意。他總從細小瑣碎的事物下筆，好像在木板上戳了一個小洞，透過一束光來，帶你看看人間。那束光，不是天上來的，不是很明亮，也不是很熾熱，但它很仔細，照亮了每一粒塵埃。
直到如今，我仍依稀記得《昆明的雨》中的一句話：“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。”讀著這句話，我的眼前，仿佛出現了那個漫著露水的昆明。雨落在開滿荷花的池塘里，蕩起了漣漪，一圈又一圈，開滿了池塘。或許池塘上該有一個不大不小的木拱橋，雨水讓木頭的顏色變得更深，每一圈年輪，每一道紋理，都記下了這場雨。也許緬桂花與荷花的花期不在一處，也許時間、季節不搭，可文字與文字之間，仿佛就是有一座無形的橋梁，能跨越千山萬水，寫下一片春秋。
在先生的筆下，生活還是各種食物匯雜出的香味。高郵的咸鴨蛋散發出誘人的油香，小蔥拌的豆腐清爽可口，汪老先生對吃的研究很深。天南海北，各地的特色美食，他似乎都品嘗過，有一些不知道怎么念的菜名，在他的筆下，也有了一片天地。“口味單調一點，耳音差一點，也還不要緊，最要緊的是對生活的興趣廣一點”。在他的筆下，萬物皆有靈，萬食皆有味。
他筆下的春秋，構成了我心中的風月。
筆下生花作文 篇10
小朋友們，還記得傳送筆（上）嗎？
現在你們期待的傳送筆下來啦！
傳送筆第二版的作用幾乎和傳送筆第一版一樣，同樣可以傳送，同樣可以開會議。可是，第二套有一種功能和第一套有著天壤之別。那就是——它可以當電話使用。電話按鈕在左邊下方。你按一下，筆就會變成電話，而且是最新版的'電話，但是那時候有出更新的手機的話，那須去國政局修改。如果你要打電話，可是要電話費的哦！它還有功能哦！就是你用第二套的其中一支傳送筆畫一個圈，然后帶著一支傳送筆跳下去。在空中寫上你想去的地方，你就會變到那里去。比如說：你想回家里睡大覺，就寫上：小床。你就會變到家里舒適的小床上了。你想去游泳，就寫上：游泳池。你就會變到游泳池里了。
筆下生花作文 篇11
筆下應是內心的升華，樸實的濃縮。現在卻變成了虛假的華麗，不馴的猙獰。——題記我本感情細膩，卻不懂如何去抒發，用筆去描繪內心。常常是看見美妙的詞句恰恰道出自己的'心意，便摘抄下來，移到自己的文章中。
幾載，就這樣產生依賴。
自己的內心越來越朦朧，以至于我都無法讀懂。這些以別人美麗的段落堆積出的文章，往往不能帶給我久違的成就感。揮起筆，終于不懂該如何去寫。不去用他人的句子，筆下只是幾句亂七八糟的話。那些風華，不舍舍棄，亦不敢舍棄。
想起幼時，筆下如此樸素。里面開出了小花，長出了小草，有我為買來兔子的快樂歡呼，也有我為松鼠死去的嚶嚶哭泣——這才是真實的自己。對比，我不禁掩面嘆息，這又是何苦，何苦？
變的不是筆下，而是自己……
文章獲獎的場景又浮現在眼前，我情不自禁地感慨，人啊人……
筆下生花作文 篇12
說到這里的時候，她突然哽咽了一下，把蠟筆塞到我手中，匆匆忙忙的捂著臉往里屋走去。我沒有去，因為我懂得，以后，很少有機會再見到她了。我看著她塞給我的蠟筆，上面寫著幾個歪歪扭扭的“字”“閨女，常回來看我”那幾個字在太陽的映照下格外的刺眼，就像，一個母親對即將要離去的.女兒的不舍。
跟她離別是隔天的下午，種在院子里的豌豆花竟然破天荒的開了！雨瀝瀝的下著，美而不真實。我問二妹：“媽呢？”二妹是個口吃，因小時候被人嚇得，她回答著：“媽在....里屋....里.....哭。”
我看著里屋，手里拿著那只蠟筆，我把它弄成了兩段，一段遞給了二妹，一段自己攥在手中。
二妹似乎有些不理解，剛想開口，我卻說：“我走了，會回來看你們的。”
上高中的日子眨眼又走了，我開始找工作，媽也脫離了食堂的工作，一切，似乎進入了正軌。
后來，我有了自己的家庭，家里幾個小的姊妹也有了家庭，回家的時間很少.......
筆下生花作文 篇13
我不喜歡舊上海。多少年前的紙醉金迷與鶯歌燕舞，沉積著胭脂艷粉，充斥著交際來客的盈盈笑語，一切鮮活著，卻又落入了歷史的塵封。爾后它被重憶的味道，帶著令人窒息的繁華過后腐化的怨香，仿佛是一個淪入風月，曾經紅極一時如今卻暮年已衰的胡同中的女人，用她那昏黃又帶著怨意的雙眼，小心翼翼地打量著眾生。
愛玲筆下，無處不棲息著舊上海的`氣息，仿如每一字，都是舊上海的呼吸。無疑，張愛玲是天縱奇才，但我覺得，是天賦多“病”。病，心病。她本是出生在富貴之家，可惜生逢末世，家道中落。家父是紈绔子弟，加速家族衰敗，而母親更是在張愛玲幼時便狠心離開，獨自奔赴巴黎。如此，本該是千金小姐，而現實中不過是成長在封建黑暗家庭中心理畸型的女孩。而那一片繁華卻在深層里腐化著舊上海土壤，便成全了張愛玲的眼神與魂魄，此地生世再也難割難舍。
當你永世閉目于洛杉磯的時候，也應該是如此想的吧。
所以，后人說你滿紙都是病，是啊，那便如華美的袍上爬滿了虱子啊。
第一爐沉香屑點完了。我看到了葛薇龍用青春作賭注換來的愛情，最終不過如凜冽的寒夜里喬琪銜在嘴里煙卷上的火光，禁不住寒冷與黑暗便滅了。滅了的究竟是夢中繁華，還是金錢上的愛情？滅的是葛薇龍的心。
心經，有誰在念心經？曾幾何時當我明白許小寒與許峰儀的感情時，我只覺內心難以接受。綱常倫理早已植入我血脈，但愛玲筆下那顆顫抖的，埋藏著病與淚水的心卻欲道破那種畸型的愛戀。那是她用文字如鏡子般照應她的內心吧。病，終歸是病，那是余生無法驅散的魔靨。讓我為你誦讀一次心經，不求驅病，只求心安。
病，難以不提《金鎖記》。封建家長制。成了多少女子的命中枷鎖，無形地、一寸寸地掐緊了喉脖。挨不過的便香銷玉隕，挨過去的便“修成正果”，多年媳婦熬成婆。再用枷鎖去報復般地加諸以后人，可惜再無人哼唱“孔雀東南飛，五里一徘徊”了，有的也只是一樣面孔的婆婆，和命中無法擺脫的金鎖。
舊上海已去，黑暗封建已去，一切的一切，都只能隨著一曲《夜來香》，埋葬在愛玲筆下。
筆下生花作文 篇14
星期六一大早，我帶上小記者裝備和媽媽一起高高興興地沖向市體育中心，因為我要參加銅陵日報社為小記者們在市體育中心舉行“百米長卷繪家鄉”公益繪畫活動。
這天的市體育中心可真熱鬧呀！人山人海，有悅耳動聽的歌曲，還有各種游樂設施，如充氣堡、蹦極、手劃船、抓魚等，這些可都吸引不了我們小記者哦。你看！大家都陸續地匯集到廣場中的活動場地。
我和媽媽跟著大家的步伐來到了活動場地，哇！日報社的叔叔阿姨們很早就來了，他們已經搭好了才藝展示的舞臺，地上早已鋪好了紅地毯，還有幾位叔叔開始鋪百米畫卷了。
活動時間一到，桃子姐姐站在舞臺上給我們介紹了在百米長卷上畫的主要內容———畫出我們心目中最美的家鄉。桃子姐姐剛說完，小記者們就迫不及待地拿起手中的畫筆在畫卷上認認真真地畫起來了。
我畫的是我家鄉銅陵最美麗迷人的天井湖公園，你看！湖兩岸蔥蔥郁郁，那有著美麗傳說的天井與遠處的大樓遙相對望。湛藍的湖水在太陽的照耀下波光粼粼，像金子一樣閃閃發光，一艘小船自由自在地蕩漾在湖面上，使鏡子般的湖面上泛起了一縷縷波紋。
臺下小記者們埋頭畫著家鄉的.美景，臺上多才多藝的小記者們為大家表演著精彩的節目。我和好朋友們也為大家朗誦了《春天真好》，并表演了快板《王小奇》，贏得了臺下一片掌聲，我們心里美滋滋的……
銅陵日報社的叔叔阿姨們，謝謝你們犧牲自己寶貴的休息時間為我們開展了這么有意義的公益繪畫活動，讓我們用五彩的畫筆畫出了心中最美的銅陵，讓我們更加熱愛自己的家鄉———銅陵！
筆下生花作文 篇15
見過眾多一意孤行者，在荊棘叢生的道路上踽踽獨行，最終落得個四方碰壁、頭破血流的下場；也見過不少盲從者，跌跌撞撞走在他人所規劃的路上，淪為任人操縱的傀儡，喑啞在他人的陰影里。由此觀之，在人生這部作品里，我們唯有權衡他人建議的利弊，約束他人掌控自我人生的權利，方可書寫筆下驚鴻，演繹獨屬于自己的絢爛人生。
子非魚焉知魚之樂，有時候，旁觀者眼中的悲慘世界也許是當事人的娛樂派對，既然如此，我們若是全盤接受他人的意見，豈不委屈自我，還不一定成全他人？再者，“他人”一詞囊括范圍甚廣，古往今來不乏因對文豪著作擁有不同理解，讀者各自成派而形成的沒有硝煙的戰場，畢竟，我們不可能讓自己的人生滿足所有“讀者”的喜好。退一萬步講，縱使滿足了大多數人的需求，亦不可確保真理是否掌握在這大多數人手中。由此說來，我們不應該為了讓周遭的人滿意而失去自我的方向，“我的人生我做主”應是我們的人生信條。
然而，一路摸到黑，選擇踽踽獨行，十分考驗運氣與膽識，而將自己的人生看作一場豪賭是不是不負責的表現？南轅北轍的可能性無法排除，用我們一生書寫的作品不可敷衍。既然如此，前路坎坷，何不適度借他人之手，聽從他們的良言來成就自我的精彩？本可以選擇更輕松的康莊大道，我們為何要獨自開辟羊腸小徑？人生迷宮岔路歧路萬千，碰壁實屬常態，時間有限，倘若真缺乏運氣，可能窮極一生都無法抵達理想的'彼岸。作家寫作不是為了孤芳自賞、被人認可。同理，我們的人生也不是絕對獨立、與他人割裂的存在，唯有傾聽他人的聲音，契合時代的需求，才能綻放璀璨光芒。
一人之力尚弱，需聚沙成塔，集思廣益。多家思維千差萬別，需捋清甄別。因此，在人生這部作品里，作為作者，我們的最佳選擇非獨自荒原馳騁，亦非完全交出掌控權，而應依莎士比亞之言，聆聽他人之意見，但保留自我之判斷。他人意見支撐作品完成，自己掌控劇情走向，如此合力才能完成屬于自己的佳作。
我即是我，我的人生之筆屬于我，執筆畫驚鴻，我從不剛愎自用、獨斷專行，亦不想活成你想要的模樣。
筆下生花作文 篇16
即使未曾有人過問，我也很明白我的理想是什么。顯而易見，我渴望做一個畫家。
其實我的理想變過幾次，4歲時，我希望做一個像花木蘭那般英姿颯爽的女中豪杰，大一點的時候，我想做一位偵探，再大一點，我又希望做一個海盜了。直到近年，我的夢想進化成了畫家。
老天爺給予了我一雙會畫畫的手，但天賦不是我熱愛繪畫的理由。
我想讓自己的作品給大家帶來幸福快樂，我想讓自己的作品成為大家飯后的話題。
我熱愛繪畫，是因為畫筆能夠讓我進入到一個全新的世界，那些只能夠在夢中出現的畫面，又能在我充滿幻想色彩的畫中出現了，沾滿顏料的'畫筆，給我創造了一個虛幻甜美的世界。想到什么就畫什么，這是我最熱愛的事情。
不過，我無法一口咬定喜歡繪畫的原因。因為喜歡就是喜歡，有理由才喜歡的話，是不能夠作為夢想的吧。夢幻的，想做的，是我對夢想的定義。
我的夢想是擁有野心的，我想啊，為什么我無法畫的更好？我會嫉妒別人畫的比我好，我害怕有潛力的對手。或許是長期以來這樣的心態一直左右著我，才使得我漸漸成長，蛻變，超越。
我的夢想始于筆下，它們化為靈感，涌到紙上，五彩繽紛如同春天的色彩，我是多么渴望能不斷地把空虛的白紙填滿啊，只要能看見一摞又一摞屬于我自己的東西在我面前不斷出現，我的內心就會有一種滿足感。
我不會在意任何人的表揚，我把它們當做因為我年齡小才勉強出口的安慰。我在意別人對我的批評，我爭強好勝，所以期望著畫出毫無瑕疵的畫……除了一直畫下去，不放棄，不中斷，以最開始的想法繼續，我還能用其他的途徑來達成夢想么？
我的夢想始于筆下。縱使白發蒼蒼，我也會完成。
筆下生花作文 篇17
雙腿開始輕微地發抖，肩膀的酸痛牽連到整條手臂，身體被風扇吹得一冷一熱的，“受不了了！”我大喊一聲，把毛筆甩了出去，墨點濺到宣紙上，一點點暈染開，毛筆隨之向桌角滾去，直到摔落在地，才停下腳步。
媽媽從沙發上彈起，沖了過來，眼睛瞪大看了一圈，然后和顏悅色地撿起筆，放到桌上，說：“不寫就不寫了吧，下午我帶你去摘草莓。”聞言，我的不快煙消云散，手立刻有勁兒了，全然忘了剛剛的酸痛。
下午，到了草莓園，烈日曬得我不敢抬頭，卻把草莓照得格外透亮。媽媽給我下達了任務：采滿一籮筐草莓，在這之前不許吃，一顆都不行。
“不就是一筐嘛。”我看著并不大的籮筐，拍拍自己的胸口應承道。我一個個看過去，精挑細選，每一顆都要看上兩三遍再放入筐中。剛采了幾顆，我的汗就止不住地往外冒，順著臉頰“滴答滴答”地滾落下來，頭上的帽子也被我的汗浸濕了，衣服自然也不例外，黏在我身上。扭頭看看筐子，只有不到三分之一的`草莓。“這也太少了吧！”我癱坐在地上，不停地用手扇風。遠處，景物被太陽曬得抽搐起來。我左看右看，媽媽不在這兒，于是拿起一個草莓往嘴里塞，真甜！
繼續！這次在疲勞的驅使下，我沒有辦法再精挑細選了，看見一個草莓便去摘，為的就是能盡快地采完回家。
終于完成任務了，我帶著滿滿一筐草莓回到家，胡亂抓幾個洗了洗就往嘴里送。“啊呸！怎么這么酸！”一股酸澀感占據口腔，我忙把草莓渣吐個干凈。
媽媽笑瞇瞇地走了過來，吃著甜甜的大草莓說：“誰叫你看也不看就亂摘？就跟你寫毛筆字一樣，總會有辛苦和疲勞的時候，不能因為辛苦就敷衍了事，輕易放棄，否則只能吃到‘酸草莓’。”
聽完媽媽的話，我明白了她的良苦用心，默默地拿起筆，繼續書寫我的“草莓”……
筆下生花作文 篇18
春日檐下燕，夏季雨中簾，秋天霧高遠，冬時雪漫天。——題記
鋼筆一頓，瞬間在白紙上暈開一朵藍蓮。趕緊抬起手，盯著這不和諧的痕跡，有些手足無措。
可不知不覺，思緒已經跑出腦海，手里普通的鋼筆變成了古樸的“生花妙筆”，白紙變成了長長的卷軸，隨意落下一筆，墨汁飽滿得染開一片，卻又即刻消失不見。
說是“妙筆生花”，又和“妙筆生花”不同。
春，寫“翠柳如煙”。卷軸上出現了沉寂的湖，青色的岸堤，還有翠綠的柳垂下枝條裝點畫面。然后筆鋒一轉，在那水平如鏡的湖面上添寥寥數筆，繪成精致的斷橋。還有白衣女子窈窕的背影，撐著一把白傘，身旁有青衣女子佇立，像是在等誰，又或是在西湖的春里遇見誰。春，寫“雨絲風片”。筆尖凝墨，落下唯美的蘇州園林。玲瓏別致的圓窗，上等楠木制的窗格，窗里正值花季的女子，手執團扇。窗外露出一角花草，還有看不見的惆悵。在別樣的春里“慕色還魂杜麗娘，游園驚夢柳夢梅”。
夏，寫“蟬不知雪”。雪白的紙面上多了棵樹，細看還有絲絲陽光穿過樹葉，還有婉轉不窮的蟬。透過卷軸，似乎可以聽見蟬的鳴叫，僅有七天的`鳴叫，蟄伏于地下數年換來七天的鳴叫。最終在第七天的夜里，鳴叫停止。樹葉里的小黑點兒一個個破開，變回墨汁，回到筆尖。夏，寫“七月流火”。幾顆星星孤寂地躍然紙上，卻給人以整個銀河的感覺。筆又在星空以西重重一頓，形成流星，帶著長長的痕跡很快劃過天際。即刻起，悶熱被一點點抽走，不知是不是幻覺，微風拂面不再溫暖。
秋，寫“山高月小”。筆觸描繪著山崗，和被山包圍的村莊。夜色浸潤村莊，寧靜和諧的氣息撲面而來。山頂有輪明月，月影里的女子住在清冷的廣寒宮，僅有靈兔相伴。她的一對秋波望著村莊，盛滿的是悔意。悔偷靈藥，縱使長生，夜不能寐，生不如死。秋，寫“月中折桂”。枝繁葉茂的桂樹占據中央，樹干上的裂痕歷歷在目，可很快又光潔如新。一把斧頭立在樹下，旁邊體格健壯卻面容憔悴的男子，輕輕折一枝馨香盈懷的桂花，隨意地擲下云層。最后，看著它落地生根發芽，長成新的桂樹。
冬，寫“囊螢映雪”。卷上依舊潔白，只是多了些璀璨的顆粒，除此之外別無它物。可忽而，這些顆粒反射的光聚在一起，照亮了憑空而現的攤開的書，書翻著頁，仿佛在饋贈雪天里瑯瑯的讀書聲。地上的雪很厚，厚到足以映照著看完整本書，同時帶來了撲面的寒風，劃過耳畔。冬，寫“梨花滿地”。筆下繪成俏麗的園子，很快迎來早晨的薄陽。陽光灑進園內，才發現昨夜干枯的樹枝上，已經落滿“梨花”。還有地面，積攢了很厚的“花瓣”，踩上去很松軟。遠遠望去，這千樹萬樹的園子里，竟有春的景致。直到風吹過，紛紛揚揚花自飄零，才感到徹骨的寒意。
抬起筆，藍蓮早就化成汪洋，席卷紙張。只得將心緒融成文字，合成一句“筆下有春秋”。
筆下生花作文 篇19
我并沒有無窮的靈感，也沒有無盡的想象，反而，每當預備開始創作時并不能立即找到靈感，而且每每都找不到，但在我傷心·開心·傷感·激動之時，我反而能泉思靈涌般寫下長篇大論，當時覺得很好，可第二次拿起來看起來便會覺得寫的一點都不好，相反，當我平靜下來時能寫下一篇，當時可能覺得不怎么樣，和上面一樣，第二次拿起來看時，會覺得還好。
先不講寫的好與不好了。我愛我手中的筆，它讓我熟悉到筆下的世界是多么的豐富多彩。因此，每當我開始寫作或繪畫之時，我就會拋開一切的.煩惱與不開心。將心沉浸在我創作的世界里。無論時間，心情，天氣，背景，地點如何，我都會專心創作。
當我提筆之時，這個世界就只剩下我·筆·紙，在沒有其它的人或物。一心一意，沒有任何事能打攪我……
筆下的世界就是我的世界，我便是一切，我可以讓三月飄雪，六月落葉，十二月果實，天崩地裂，世界毀滅，筆下的世界可以體現出真正的自我。
我愛筆，同時愛筆下的世界。
秋天，楓葉飄飛，在細雨中，我獨安閑小道上來來往往。
筆下生花作文 篇20
每個人都見過春天，但是你們寫過嗎？今天讓我們拿起手中的筆和大家一起，寫一寫。
冬天過了，太陽媽媽，派出了自己的大女兒，人們稱她為：“春姑娘”。她讓自己的大女兒拿著自己的'寶瓶去世界，后來，春姑娘到了世界，用寶瓶里的陽光照開了冰。小草們覺醒了春姑娘又給了他一些露水，他用寶瓶里的神露水復活了花兒們，后來，他飛到了小河旁，她用寶瓶里最強的的陽光把冰雪融化了，后來，她用聲音喚醒了青蛙，把大雁，和鳥兒叫回來了，后來，她的任務完成了。
太陽媽媽，就叫他回來了，于是太陽媽媽又派了雷電將軍，帶領1千億雨侍衛下凡，去給小草們雨潤。
于是，雷電將軍和雨侍衛們下了凡，后來，雨侍衛，沖向了大地小草們很高興，大樹爺爺也笑了起來，小草們很快樂，于是，他們就用力的長，直長到最大，，大樹爺爺，的綠葉子也長出來了，太陽媽媽很高興，不僅這些，他還看到了麻雀們在悠閑地吃著蒼蠅，啄木鳥醫生再為大樹們做手術，青蛙吃著害蟲，后來，她看到了小狗趴在地上熱的直吐舌頭，于是，她派雨侍衛簡單的下凡一次，讓他洗一洗澡，于是雨侍衛下凡去了，沒想小狗在太陽媽媽的幫助下洗了一場澡，后來，太陽媽媽怕他得病，就用陽光照射他，讓他干起來。
這就是我筆下的春天你也寫一寫你筆下的春天吧。
筆下生花作文 篇21
有人說：“人生如同不斷謄改的詩稿，從青絲到白發，有人還在燈下。”而我們埋首于生活的幾案，拾起筆卻滿心躑躅時，總有紛擾的雜音在背后響起，指點我們將于何處落筆。于是我們心中朦朧的理想藍圖便被涂鴉所淹沒。
總有人認為作家心中要裝著讀者，順著讀者的呼聲走；也總有人認為作家要堅持自我，不被外界左右，當我們成為生活的執筆者，我想，我們應將外界呼聲化作心中期許，以筆下風云書寫自己的人生故事。
我們以筆墨為權，行至今日已對父母不絕于耳的叮嚀囑咐感到麻木，可我們總還記得第一次媽媽摸著你的頭，爸爸拍拍你的肩，目送你尚稚拙的身影去迎考時眼底飽含的熱淚與期望。那是我們在一次次被路上的荊棘絆倒時，于苦痛的血淚中再次爬起的不竭動力。這一份真誠的祝愿，這一份熱切的期許，將用溫和柔軟的風力托舉你的雙翼，是生活的“讀者”饋贈于我的第一件禮物。
但又有那流言中傷、冷嘲熱諷，抑或是尖酸刻薄地對你的生活評頭論足。誠然這些打擊使我們暫失“寫作”的勇氣，但在轟然交錯雜的輿論風向中，我們更能看清自己，更能看清自己所堅守的理想信念不愿為之失去方向，風狂雨急之時，鳥云籠罩在茫茫蒼穹，一片陰翳之中，我們才能意識到腳下的土地方是心之所向，這便是“讀者”的第二份禮物。
由是觀之，“讀者”的呼聲并不能左右我們的筆端，而我恰要把他們予我的壓力與動力化為筆下風云。
“活過、愛過、寫過”的司湯達還曾言：“我的`夢想值得我為之奮斗，我今天的生活絕不是昨天的冷淡抄襲。”我們書寫我們的故事，必有我之思想、著我之色彩。難道沒有旁人的導引，沒有既定的道路，我就只好日復一日地抄下昨日的詞句，陷入循環往復的生活漩渦之中嗎？不，不是這樣。各人之所以執筆各自的生活，是各人擁有其獨特思想境界與情感體驗，自然也有其不同的趣味追求與志向節操，而我們所應做的，便是把個人的獨特性刻入生活的骨髓，完成陀思妥耶夫斯基口中“人不是齒輪”的自證。
我不循規蹈矩，自然也不會停滯不前。辛波斯卡偏愛那“寫詩的荒謬”，我亦珍視手中握筆的機會。讀者的呼聲或許打斷了你的思路，行文的艱澀或許凝滯了你的筆尖，但生活的書頁唰拉拉翻過，那空白是否讓你惶恐？又是否讓你有愧于那些生活的“讀者”？
讀者的呼聲與要求無論承載著壓力或是動力，我們都應將其化為心中懷著的感激、存著的期許，以其寫出自我色彩，嶄露筆下風云。
翻山越嶺，他們就會聽到你的事。
筆下生花作文 篇22
我曾經對寫作有過疑問：在每一個字落筆時，有誰問過自己，寫作究竟是為了什么？為什么我要這樣寫？寫這個故事有什么意義？或者只是想寫一個自認為悲傷凄美實則矯揉造作的東西？
但是后來，在我真正接觸寫作時，我發現，我領悟，寫作不為別人，也不為別的什么東西，不為名利，不為金錢。為的是快樂，為的是記錄下青春，記錄下生命，記錄下成功，記錄下輝煌，記錄下失敗，記錄下悲哀。這些種種，記載了我們的人生，我們的.成長，告訴我們人生道理，給我們做好事的理由，而寫作就是分享成長分享快樂分享這些道理。
也許寫作是為了這酸甜苦辣的生活，也許也許是為了這或美好或悲傷或讓人幸福或令人傷感的回憶，但不管怎樣，這些已經不重要了，重要的是這筆下的空白，不就是用來寫下描繪下我們精彩的生活的嗎？不就是用來記錄我們曾擁有的活力和青春的嗎？趕快拿起你的筆，和我一起，在筆下的世界，寫下對過去的懷念，寫下對未來的憧憬！
筆下生花作文 篇23
好的文章，只不過是一些漢字不同的排列而已……我一直是這么想的。
Thunder，是英文中“雷”的意思。電閃雷鳴，震耳欲聾的聲音讓人不禁瑟瑟發抖。這些意思，是用漢語以外的任何語言都表達不出來的。
似水流年，時光隨著奔流著奔流不息的江河去了遠方；花開花落，回憶如落葉般一點一點的在我腦中堆積。上下五千年，有太多事情我沒有經歷，但卻都在我腦海中有著深深淺淺的印跡。那便要感謝倉頡。
漢字，點橫豎撇捺，勾畫出一番讓人沉溺其中、無法自拔的光景，那里也許鳥語花香，使人心曠神怡；那里也許險象迭生，讓人膽戰心驚。但這都不重要，重要的是漢字的簡潔、齊整、而又變幻無窮，使人捉摸不定。而由它們構成的語言，便在樸實之中不失華美，簡練之中不失深意。
文章的好與壞，只在與漢字之間不同的排列。而這種排列是有規律的，有少部分人已經熟練地掌握了這種規律，便開始大肆創作，成為了大有人氣的文學創作者。這樣的人是不常有的，但每個人都有支配漢字的權利，讓它們在自己的筆下，奏響美妙的旋律。
“叮叮咚咚，那是文字在筆尖跳動的聲音……”有一首詩這么寫的；“在每個人都從匆匆走過的這個世界里，我為流星停住了腳步……”有一首歌是這么唱的；“世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。”有一個人是這么說的`……漢字在國外，是大受贊美的一種文字；在國內，漢字是文化傳承的象征。
也許漢語沒有英文的語調寫出來的華麗；也許漢字并沒有日文說出來的那般圓滑。但由它所譜寫出來的，卻都是最美的歌。
筆下生花作文 篇24
波駭云屬。翻涌的云層內一條赤金色的身影隱約閃現，它的呼嘯使各類飛禽走獸都為之驚顫，后背載著的是它的兒女，緊緊抓住它的鱗片，哪怕承受砭骨的颶風也依然面不改色，向更灼目的光芒之處騰飛。
馬良有一支筆，畫物成真，除惡濟貧，畫來了窮人的吃穿用度，畫走了貪婪無厭。
魯迅有一支筆，那是他的武器。白紙為戰場，黑字為兵戎，抨擊黑暗勢力，將更多的人拉向希望的黎明。
我緊攥住一支筆。
紙和筆是最美好的理想。
字未識得幾個便依葫蘆畫瓢地復述下丑小鴨的故事，搖頭晃腦地捧著一本童話津津有味地讀起，墨黑的天只剩一輪皎潔的月依然愛不釋手，欲望充斥著內心終于提起了筆橫七扭八地寫下第一部稚嫩的小說。
最幸福的`是坐在木椅上，或借著細沙般的細碎陽光，或憑著暖橘色的燈光，手指摩挲著書頁，油墨香氣縈繞身旁，愜意地品讀著密密麻麻的方塊字，心神鉆到了書頁中去。
不是白紙黑字，而是穿梭于知識的洋流中的精靈。
我曾這樣與它相識相知，以心換心，薄薄的一張紙無法再成為我們的隔閡，書里書外，清晰地聽見那方的心跳聲，摩挲書頁融融的溫度。彼此是最好的知己。
漸漸地不再滿足于僅僅遇見他們，渴望要創造自己的精靈。看他們的一顰一笑，看他們的嬌羞咆勃，看他們的觳觫赧赧，看他們的躊躇怭怭。牽引著心。不僅是律動的精靈，更是有血有肉的鮮明的孩子。
阿廖沙是俄羅斯下層苦難卻不泯希望的人民的孩子。
祥子是中國自食其力懷揣夢想的普通百姓的孩子。
或者是做一個報社記者，或敲擊或填寫出一個個橫平豎直的文字，白紙黑字是揭露的真實亦是扣人心弦的時事。
天下興亡，匹夫有責。哪怕輕如鴻毛，哪怕渺小如螻蟻，都想盡自己微不足道的力量，揮動自己的武器，眾人拾柴火焰高為自己的國家添一塊木材的力量。
攥緊手中的筆，“中國”二字有一筆我來書寫。
龍依然穿梭于云層中，摘下一捧艷陽的驕人光輝。它不再滿足于此，它將載著它的兒女克服重重阻力，向更高的光芒飛去。
背上的孩子，手中握著一支毛筆。飽蘸濃墨，揮毫書下：龍。
筆下生花作文 篇25
每一次新年都是一次拷問的宴席，小時候常常被問到“長大以后想做什么呀”。那完全是親戚朋友為了增添娛樂氣氛外加逗弄小孩子的戲謔問話，我卻一本正經地說“我想做作家，專職的”。
后來很少有人這樣問我，餐桌上的問話大抵是考得怎么樣，想考哪個學校，選文選理之類的問題，直到有一天，不知是誰重拾了我的“作家”志向，偌大的酒席上，大片大片爆發出嘻嘻哈哈地夸我有出息云云的說辭，我夾在中間，面紅耳赤，只是低頭用筷子撥弄著碗里的蜜汁藕，剔透的藕塊異常頑固地黏在碗底，怎么也撥它不動。
從“專職的”到“業余吧”到“偶爾能寫寫東西就很不錯”了的想法，隨著時間的流逝，開始向一個未知的方向演化，很難說是好是壞。
有人曾說過，世界上最美好的，莫過于“職業”與“理想”相結合——當然，最好報酬不菲。但這世上，又有誰能輕松得償所愿呢？十全十美流光溢彩的人生，精致而極易破碎，而貪心不足蛇吞象的我們，往往是親手毀掉自己的得意之作——縱然我們的初衷是錦上添花，而添不得法。而我，已不會將理想與職業混為一談，可以說這是悲觀主義，因為這“最美好的兩全法”也是毀掉理想的好方法——你終究會厭倦工作，連帶著曾經的向往。
追溯一下你的夢想，拋卻小時候不著邊際的“動物園園長，糖果店老板”，舍棄空有頭銜的“老板，董事長，經理”，斟酌斟酌譬如“科學家”這些有些神秘而籠統的概念，你想成為什么？
我說，我一直想寫故事——或者準確地說，將心底流淌的每一個成型或未成形的古怪念頭和盤托出，甚至于在這個世上斧鑿出“我曾來過”的痕跡——但那需要擁有足夠的時間。
仿佛心底有一條暗涌著的河流，席卷光怪陸離的夢境、遐想、奇思、怪談，但別無所長，無法墨染丹青工筆勾畫，也無法弦樂錚錚傾吐心聲，只有一支筆，腹中墨水三兩，胡亂涂抹一番，聊解煩悶。
筆下是另一個世界，悲歡離合不過點滴墨水縱橫，生死禍福，也不過主線上的些微經絡。就是這樣一個主宰者的地位。我甚至懷疑我們的世界是否也是三兩文字勾勒出的天地，眾生碌碌各司其職，有為主角的.精彩人生，有為配角的眾星拱月，有萬千龍套的默默無聞，更有不知姓名不知來歷的陌生人在文字所知之外沿著自己的軌道一如既往地存在著，活著。各色人等，貧富貴賤，只是文字中人。
我沉醉在這樣一個莫比斯圈中久久不能自拔，然而生活卻難得給我遐想的空間，曾經一聲不經意聽到的“奈若何”可以寫十頁A4大小的故事，而隨著年齡增長，我卻漸漸遠離了文字。消磨太快的齒輪瞬息劃過，又是一年，買來的42本本子依舊大片空空如也，有的打了幾頁草稿，有的寫了幾個人物設定，終歸是沉寂在手邊的箱子里，無聲無息。
開啟塵封的箱子定在一個不確切的日期——高考之后某一個清閑的下午，彼時，如果那些故事沒有干涸，沒有沉積成污濁不可辨認的淤泥，我將重拾它們，重拾真正屬于我的那支筆，邂逅他們的浮生，我的浮生也將與此相隨——是生計來源嗎？也許吧，未知的方向不是一句“我命由我不由天”可定，謀事在人，成事在天。我只求幸福如蒲松齡茶棚中編纂聊齋，且編造且亂談，娓娓道來一個個適宜茶余酒后三五紈绔野老聚集而聽的幻夢——對，只要有人聽著，我且慢慢說書，閑閑落筆，興致好時三五語暢快淋漓，心情差時寫一句未完待續。
足矣。
筆下生花作文 篇26
靜靜的夜，靜靜的天，一個人坐在窗前，聽著抒情的音樂，左手托著下巴，右手舉著鋼筆，抬頭，墻上是最愛的明星，低頭，是潔白無瑕的紙，散發著淡淡的書香，這是我最喜歡的味道。
有人說：戀上筆的人，其實是戀上了文字，戀上文字的人，其實是戀上了自己。我雖不是什么作家，卻是十分喜愛筆，喜愛文字的。輕輕地捏起筆，聞著淡淡的墨香，心情頓時舒暢了許多，似乎什么都看淡了，似乎什么都放下了，又似乎，什么都拿起了。
一張輕飄飄的白紙上，流年、日深，世態炎涼、人情冷暖，無數沉重的感情盡是表現在筆下。依著墨的清香，還有透著淡淡憂傷的文字，在期間徘徊、留戀。筆，就像我的摯友，與我無話不談。我就這么握著它，靜靜地回想，靜靜地書寫，靜靜地思考，完全忘記了我身處在一個繁華喧鬧的城市，反而有一種“兩耳不聞窗外事”的感覺，就好像我正停留在一片幽靜的樹林里，那份情懷，那份安寧的自由感，給予了我心靈的慰藉。
在這個月明星稀的夜，忽然莫名地想起了自己所走過的路，自己所認識的人，所經歷的事。莫名的疼痛和無奈，順著指尖滑落至紙上，那種感覺，就像小孩無意識地去抓一朵玫瑰，抓到了它尖銳的刺，也不懂得回縮，只是靜靜地看著鮮紅的血從劃破的地方一顆一顆興奮地解脫出來，卻感覺不到任何疼痛，是麻木了，還是習慣了呢？這種無人能懂，甚至連我自己也說不出所以然的感覺，筆，它以優美的文字替我詮釋了我自己。的確，只有筆，只有文字，才懂我，懂我為什么喜愛熱鬧，又為什么癡迷寧靜；為什么愛發呆，又為什么不愛傾訴，用沉默代替一切；為什么燦爛的微笑背后，卻透露出一股淡淡的無奈和悲傷；為什么曾經那么淘氣快樂、活潑開朗的我再也不見了，取而代之的卻是一個擁有不符合自己年紀的憂郁和傷感的`我……
歲月的年輪無情地碾過，時間的長河不斷刷新，走一程停一段，留下的只是一支最愛的筆和一些零碎雜亂的文字以示思念以示無奈以示痛楚。在我變得異常安靜，甚至沉默得有些可怕時，我只有握起筆，因為，只有筆，只有文字沒有遺忘我，它永遠不會給我壓迫感，只會在腦海深處靜靜地等待我給予它們自由活動的空間。
文字，是筆賜予我的禮物。然而，“看庭前花開花落，往天上云卷云舒”、“無絲竹亂耳而心靜，無案牘勞形而身輕”的那份坦然和寵辱不驚卻又是文字賜予我，最好的禮物。
筆下生花作文 篇27
屋外，月色朦朧，萬籟俱寂。微風帶著入夜的涼意，席卷大地。
屋內，昏暗的燈光下，一位少女端坐桌前，聚精會神的練習著書法，筆尖流動的“沙沙”聲，驅趕著陣陣襲來的睡意。
她也記不清到底有多少個夜晚，像這樣伏案書寫。只記得，自己的拼命源于那個不服氣。
兩年前的她，對自己的書法沾沾自喜，但當她身臨書法比賽現場時，才發現山外有山，人外有人。那一堆優秀的作品令她眼花繚亂。瀟灑飄逸的，娟秀端莊的，各有特色。匆匆一瞥，一人作品，映入眼簾。
——那剛勁有力的字體似鷹隼雄立，又如龍蛇舞動。氣勢磅礴，令人驚嘆不已！
她震驚在原地，對比這些“白天鵝”，自己的書法就如同“丑小鴨”……
她沮喪了，但很快又重塑起信心，她告訴自己：“丑小鴨最后變成了白天鵝，我當然也可以！”
她向來就是個不服輸的女孩，她始終堅信，成就是要靠自己努力的。于是，她的斗志燃了起來，一發不可收拾。
練字之旅當然不是一帆風順的`。
字沒有筆鋒？好！那就先臨摹字帖，學學人家怎么寫。她從最基本的筆畫開始，一遍一遍的重復著，橫豎撇捺，橫豎撇捺……
當然，光有筆鋒還不夠，在不同結構的字上，把握的還不夠到位。一不小心，便東倒西歪，大小不一。于是，她又開始了新一輪的嚴苛訓練……
可是，當一筆一畫舒展開來，字就“大氣”起來了，所謂“大氣”，就是大的氣人。
好吧……她長呼一口氣，再練！
于是她強迫自己練字時，根據格子大小學習如何占格。經過練習，字的大小也能“收放自如”了。
現在，她的字總被人夸，對比以前寫的，甚至還有人說“脫胎換骨”。
但這背后的艱辛與努力，想必只有她自己清楚了。
她不會忘記，有多少個夜晚，當別人早已進入夢鄉，她還在燈前書寫著；她不會忘記，有多少次，練字練的手抖不止，渾身酸痛；她不會忘記，面對毫無進展的字也曾喪氣不已，卻又告訴自己堅持下去；她不會忘記，看著步步蛻變的字，內心的激動與欣喜；她更不會忘記，自己練字的初衷，已由最初的不服氣變成了真正的興趣。她喜歡上練字，喜歡那墨香繚繞的感覺，如春風吹來，楊柳拂面，心曠神怡。
當看到一個個“小精靈”從她的筆下整齊有序的躍到紙上，她的欣喜與自豪溢于言表。
她，就是我。一個執著的，不服輸的女孩。
又是一個幽靜的夜晚。搖曳的燈光下，一個女孩坐在桌前，認認真真地書寫著一撇一捺……
詩和遠方，在我筆下……
筆下生花作文 篇28
前兩天家里來了一位貴客——一只烏龜。這只烏龜個頭不小，足有爸爸的手那么大。它背上布滿格子的“大盔甲”，極像古代士兵手里拿著的大盾牌，厚厚的，硬硬的。于是，我給它起了一個威風凜凜的名字——“將軍”。
“將軍”大人全身只有將軍肚是一塊青白色的軟殼，其它地方都是墨綠色的。它的腦袋是三角形的，怎么看都有點兒像蛇的腦袋，眼睛圓溜溜的，像兩顆亮亮的.小黑豆子。它的脖子上有黃綠色的斑紋。4只小腳雖然很短，但是很粗壯，腳上還有蹼，像小鴨子的腳。每個腳趾上都長著鋒利的爪子，這樣才能慢慢地向前移動。它很會享受，經常爬到魚缸中間的玻璃板上，伸長脖子舒舒服服地曬太陽，這時，盔甲下面就會露出一條小尾巴，細細的，像一根線。若是遇到危險，它會迅速把腦袋、四肢和尾巴都縮進殼里一動不動，此時，就只能看見一個龜殼了。不過，別著急，過一陣兒，確信安全了，它才會慢慢地把腦袋伸出來，眼睛還會不停轉動，警惕地東張西望。哎，我的“將軍”竟然這樣貪生怕死。
別看“將軍”大人平時老實巴交的，可是，一旦有鮮肉吃，就一點兒斯文氣也沒有了。每當我把肉放進水里時，“將軍”會馬上用那4個小船槳般的腳撥著水游過來，伸長脖子，張大嘴巴，大口大口地把肉吞下，動作又快又準。要是肉塊大了，它就會用爪子和嘴合作毫不客氣將肉撕成小塊。那張貪吃的“小臉”和那寬寬的沒有牙齒的“大嘴”，使我笑得肚子都疼了。
“將軍”脾氣還不小呢！每回我用手把它拿起來換水的時候，它的4條腿就在空中亂蹬，那張牙舞爪的樣子可嚇人了！它4條腿使勁兒蹬，特別是后腿，力氣特別大。一次，我不小心被它蹬了一下，可疼啦。可我還是不忍心打它。
冬天快來臨了，“將軍”大人變得懶懶的，把腦袋、四肢和尾巴都縮回殼兒里一動不動地待著。媽媽說它要到下一年春天才出來，這就是冬眠。
哎！春天快點到來吧。
筆下生花作文 篇29
靜疏和往常一樣坐在桌子旁，正好看見那支黑色的筆，在紙上飛舞著，上面寫道：“回來了嗎？”靜疏會心一笑，拿起筆，在紙上回答：“回來啦！”
洛涵從浴室里出來，用毛巾擦著頭發上的水珠，看到紙上的回答，拿起筆開始和靜疏聊天，和往常一樣。
道完晚安后，洛涵趴在床上，在腦海中重新播放了遍與靜疏認識的'過程。
三個月前，洛涵被一位老人強行塞了一個包裹。回到家中，洛涵把包裝盒打開，發現里面只有一支筆，十分破舊，使了使，還挺好用。洛涵便把筆放在了桌上。倆小時后，洛涵完成了作業，這筆猛不丁躥起來在紙上涂涂寫寫。洛涵對此目瞪口呆，趕緊伸手抓住了這支筆。
正在這頭寫作業的靜疏發現自己手中這支筆不動了，似有外力拉扯，松開手，這支筆停在空中好一會兒才掉下來。
洛涵拿著手中這支舞蹈的筆仔細觀察了會兒，發現沒什么特別之處，怎么就抽風了呢？洛涵在紙上胡亂劃了幾下。
靜疏望著紙上無故出現的幾筆，身上冒出了冷汗，怎么回事？
筆下生花作文 篇30
今天是周六，本想賴床的洛涵瞥到了床頭的報紙，趕緊爬了起來，想起昨天那位神秘老人說過的.話：“你必須在明天八點告訴那個女孩這個消息，否則……”洛涵感覺很是奇怪，哪個女孩，老人遞過一張報紙，拄著拐杖走了，洛涵本想問問清楚。一回頭，老人已經不見了。晚上回到家，和靜疏聊天時，洛涵突然明白了老人所說那個女孩是誰——靜疏。扯來報紙一看，1895年，櫻花路發生特大地震，無一幸存者，附著的一張照片模糊不清只有一棵大樹特別顯眼。屋子后邊的百年古樹不斷沖擊著洛涵的視線。
洛涵立刻意識到靜疏可能會遭遇到什么，抓過床頭鬧鐘，七點半，還好，洛涵呼出一口氣，還好。
熬過半個小時，洛涵在紙上寫了這個消息，之后就與靜疏失去了聯系。
一天后，洛涵盯著報紙，心中擔心著靜疏，突然，報紙模糊扭曲，之后又漸漸清晰，但洛涵看見，報紙內容改變了——櫻花路發生特大地震，僅有一名幸存者，旁邊貼了張女孩的照片。不知怎的，洛涵分明看見這個女孩一張一合，似在說謝謝。
現在是1900年，靜疏二十三歲了，別人都把她看做幸運兒，只有她知道是那個男孩幫助了自己，當房梁倒下來時，躲在屋角的她逃過一劫。其實，這何嘗不是一種幸運。十年了，自己還一直和洛涵保持聯系。
“洛涵，我要結婚了。”羅漢一會房間就發現桌上寫著這句話，旁邊還畫著一張圖片，旁邊的筆靜止著，圖片上是靜疏和他先生的畫像，乍一看她身旁人，洛涵覺得有些眼熟，靈光一閃，這不是那位老人嗎？只不過皺紋和白發不見了。
洛涵看著笑靨如花的靜疏，自己也笑了，小女孩長成了大姑娘，拿起那只依然破舊的筆，說：“祝你幸福。”接著，將桌邊那厚厚一沓寫著自己和靜疏聊天內容的紙，連同古董筆一起，放進了抽屜。
古董筆下的故事，寫了十年，夠了。
筆下生花作文 篇31
我特別想養一只小狗，但爸爸媽媽不讓。我想，如果我有一支像馬良那樣的神筆，給我畫一只小狗該有多好啊!
有一天，我去動物園里寫生。在路上，我撿到了一支漂亮的彩筆，于是我就把它收起來，用來畫畫。
我看到了一只小狗，它很可愛。我很喜歡它，它就是一只我想要的那只小狗。于是我就把它畫了下來，并把它掛在了墻上。
半夜，我聽到了一些蟋蟋蟀蟀的聲音，我下了床，看見有一小團東西在地上爬動。我走過去，定睛一看，居然是我白天畫的小狗!它用黑溜溜的眼睛看著我。我回頭看墻上，那張紙還在，但上面什么也沒有。我心想，這小狗怎么突然活過來了呢?
忽然，小狗一陣“呼嚕呼嚕”的叫聲打斷了我的思路，我想，它一定是餓了，我躡手躡腳地走出房間，來到廚房，打開冰箱拿了幾片面包，又用一個小碗盛了一點牛奶，回到房間，將食物放在小狗面前。小狗狼吞虎咽的吃起來。
這時，我才發現我的房間已經被小狗弄得亂七八糟地了。我趁小狗還沒吃完，就把書、筆放回原處。我撿起一支筆，一看，原來是那支我撿到的彩筆。我想小狗活過來的原因一定就在這，我又在紙上畫了一根骨頭。忽然，彩筆的頂端發出一點光，那根骨頭掉在小狗面前，小狗就叼起骨頭趴在地上吭哧、吭哧地啃了起來。原來，那只彩筆是一支神筆!
這時，小狗已經吃完了，便躺在地上睡著了。我把碗放好，也去睡覺了。
第二天早上醒來，我往墻上看了一眼，那只小狗兒還在紙上，嘴里叼著一根骨頭，好像什么事也沒有發生過。我又看到了地上的面包渣，這才相信了昨晚發生的'事情。從此以后，每到夜晚的時候，那只小狗就會從畫上跳下來陪我玩。終于實現我的愿望了!
我有了這支神奇的筆，生活發生了神奇的變化，我的愿望也更大了，我想用這支筆去幫助有困難的人們，讓世界變得更加美好。
筆下生花作文 篇32
昨天看了丫丫的線描畫，就動了讓丫丫用自己的畫來寫話的念頭，因為孩子自己構思的圖畫，可能心中有更真實的感觸，而心有所感是寫出好文章的最重要的基礎，當我向丫丫提出這個建議的時候，丫丫欣然應允，但是卻犯了跟以前一樣的毛病，拿起筆不假思索就要寫，我阻止了她，并且告訴她：“寫文章之前，要先想好要怎么寫，再下筆，不然很難寫出好文章的`。”，丫丫說道：“我還真不知道怎么想啊。”。
我點點丫丫放在書桌上的線描畫說道：“比如，你要寫春天，就要比較那些春天的景象和冬天不一樣的地方，然后圍繞著這些想就不會跑題了。”，丫丫聽我說完，就開始念叨著春天和冬天不一樣的地方，慢慢的寫了起來。
丫丫日記
美麗的春姑娘回來了，她像一個神奇的魔術師，她把魔棒一揮：小樹發芽了、小花開放了、風變暖了、小朋友們換上了薄薄的春裝、小動物們開始滿山遍野的嬉戲玩耍。
這一切都如同剛從睡夢中蘇醒一般，春姑娘真是最好的魔術師。
丫爸點評：看完之后，心中就三個字：好好好！，發現不知不覺中丫丫的日記有了很大的進步，從《媽媽的愛是遮雨的傘》開始，就不再是空洞的無病呻吟了，而是言之有物，有感而發。
把春姑娘比作魔術師，真算是奇思妙想，問丫丫怎么這么寫，丫丫說春晚的魔術很神奇，覺得春姑娘就像魔術師一樣，丫丫這個小電視迷可不是蓋的，還能把電視上看到的東西運用到寫作中，真是意外之喜。
文中的用詞簡潔，沒有華麗辭藻的堆砌，平和的敘述中，讓人眼前一亮，尤其還記得首尾呼應，應該說已經超出了一年級小學生的能力范圍了，值得夸贊。
插圖就不說了，很生動，四處洋溢著春天的勃勃生機，贊贊贊！
筆下生花作文 篇33
徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家。
他為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬車后面，仔細觀察馬跑動的樣子。有一次，他只顧觀察，沒有注意腳下的路，結果摔了一跤，滿身塵土，手、腳、臉都擦破了。他爬起來，又繼續追趕。
徐悲鴻畫馬入了迷，整天沉浸在馬的.世界里。他幾乎每天都要畫馬，他小屋的墻上，貼滿了駿馬圖。
功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。他畫的駿馬圖成了世界公認的藝術珍品。你看《奔馬圖》中，那氣勢雄壯、四蹄生風的駿馬，奔騰在一望無際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強勁的鐵蹄，仿佛發出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。
筆下生花作文 篇34
1941抗日戰爭時期，徐悲鴻聽說國難當頭，心急如焚，連夜畫出了《奔馬圖》。徐悲鴻筆下的馬是"一洗萬古凡馬空"，獨有一種精神抖擻、豪氣勃發的意態。……
——題記
徐悲鴻筆下的馬是一匹俊美的嗎。這匹馬的身體是深褐色的，而那矯健有力的腿則是黑色的，馬那黑油油的'眼睛炯炯有神，那竹尖似的小耳朵玲瓏俊俏，而它的鼻子和耳朵不停地一張一合，似乎已經累得不行了。它的鬢毛和尾巴隨著他的速度加快，跟著風，優美的飄了起來。
徐悲鴻筆下的馬是一匹英勇無畏的馬。從馬那堅韌的眼神中可以感受到馬那勇敢的精神。他是一匹自尊心極強的馬，不管什么時候都不會底下它高貴的頭，更不可能馴服它了。
徐悲鴻筆下的馬更是一匹健美的馬，馬那是矯健的四蹄不停輕快的向前奔跑，使四周變得塵土飛揚。它跑起來時肉并不會往下墜，顯得非常強壯。漆黑的鬢毛中無半點雜毛，顯得無比英俊瀟灑。
徐悲鴻用水與墨，在紙上畫下了矯健有力的馬。看著這六匹馬的騰飛，其實《奔馬圖》更象征著——中國的飛速發展與進步！
筆下生花作文 篇35
杰出的畫家徐悲鴻特別愛畫馬。他筆下的許多駿馬圖成了藝術珍品。
1934年春天，徐悲鴻到莫斯科國立博物館舉辦畫展，并為觀眾現場作畫。那天，觀眾把展覽廳擠得水泄不通。徐悲鴻從容地磨墨、鋪紙，轉眼之間，一匹活生生的駿馬便出現在紙上了。觀眾被徐悲鴻的高超技藝征服了，大廳里響起雷鳴般的掌聲。這時候，一位身材魁梧的元帥撥開人群，走到徐悲鴻面前，彬彬有禮地說：
“徐先生，我能要這幅畫嗎?不然，我會發瘋的!”
徐悲鴻被這位元帥的誠意感動了，他點頭微笑，揮筆題上字，把這幅畫送給了元帥。元帥高興得像打了勝仗似的.，和徐悲鴻熱烈擁抱，大聲稱贊道：“徐先生，你不但是東方的一枝神筆，而且是世界的一枝神筆。你筆下的馬，比我騎過的那些戰馬更壯美!”
由于徐悲鴻經常畫馬，他對馬有一種偏愛。和馬在一起，聽著馬蹄得得，看著馬御風奔馳，他覺得是一種精神享受。他的心仿佛和馬一同馳騁。
筆下生花作文 篇36
徐悲鴻畫馬，堪稱一絕。他用細膩的筆觸、飽滿奔放的墨色，勾勒出了一匹栩栩如生的馬。盡管這匹馬的創作年代已經十分久遠，但這匹馬依然矯健，仿佛永遠不知疲倦，一直在奔馳。
這副《奔馬圖》是徐悲鴻于1941年創作的，那時正值國難當頭。畫中的.馬雄駿、蒼勁有力，頗有“鋒陵瘦骨成”之美感，使人拍案叫絕，在這幅畫中，徐悲鴻用干筆掃出馬尾，使濃淡干濕的變化渾然天成。
徐悲鴻的馬十分彪悍、健壯;給人以一種馬即將沖出畫面的視覺沖突。馬腿的直線有如鋼刀，力透紙背。而腹部、馬尾的弧線極富有彈性，動感十足。馬的四蹄騰空，似乎揚起了一片風沙，堪和“風入四蹄輕”相互披靡。從整體上看，馬的前打后小即使人感受到力量，又激發人們想象。特別是它騰空的蹄子和揚起的馬尾，使人感慨、驚嘆。
徐悲鴻的馬可謂“一洗萬古凡馬空”，盡管已經過去了很多年，但他的馬依然以它那龐大的氣場震驚、征服著世界。我欣賞他的馬，但我更欣賞的是他滿腔的愛國熱情和精神。
筆下生花作文 篇37
盛夏的天氣，烈火般的陽光，掃盡清晨晶瑩的露珠，統御著宇宙一直到黃昏后，這是怎樣沉重悶人的時光啊！人們在這種的壓迫下，懶洋洋的像是失去了活躍的生命力，尤其午后那更是可怕的蒸悶；馬路上躺著的小石塊發出孜孜的響聲，和炙人腳心的灼熱。在這個時候，那所小園子里，垂了頭的蝴蝶蘭和帶著醺醉的紅色的小玫瑰；都為了那嚇人的光和熱露出倦怠的姿態來，只有那些深藏葉蔓中的金銀藤，卻開得十分茂盛。
當一陣夏天的悶風，從那里穿過時，便把那些濃厚的藥香，吹進對著院子開著的門里來。魯迅《示眾》這一年的夏天，天氣特別熱，我們溪嶺鄉雖說是個山鄉，白天也悶熱得叫人受不了，你渾身脫個精光，只穿條短褲，汗水還是直淌。要到傍晚太陽落了山，方才有風打北干山那邊吹來，涼颼颼的，夾著苦艾和松樹脂的氣息。
蘆隱《象牙戒指》兩星期以來，不曾下過一滴雨；乳白色的輕霧彌漫在空氣里，籠罩著遠處的林木；從那里，散發著燃燒似的氣息。許多灰暗的、輪廓朦朧的云片，悠閑地浮在蒼藍的天上，緩緩地爬了過去；強勁的枯風不斷吹拂著，但不能驅走暑熱。任大霖《蟋蟀》七月已經過去了，跟著來到的是暑月，這仿佛是自然一方面，看著塔布籬廠里的情人那樣熱烈，特為和他們斗勝爭強似的。這塊地方上的空氣，在春天和初夏的時候，本來非常清新，現在卻變得停滯不動，使人困懶了。
濃厚的氣息老壓在他們上面；正午的時候，一片大地好像都昏昏暈去。草原上較高的山坡，都叫跟埃塞俄比亞那樣一樣地灼熱的太陽曬成黃色，不過這里水聲淙淙的`地方，卻還有鮮明青綠的草色。（俄）屠格涅夫《貴族之家》太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末初秋是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼 ，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。（英）哈代《德伯家的苔絲》風暴一停，黃塵歇在大地上。枯黃的沙岡子，像一條死龍似的，橫臥在草原里。
夏末的太陽，從一塊青石板似的薄云后一露頭，就像從空中拋下無數火球，滾落在草原上，幾乎將草原上的一切都燒焦了。河邊的楊柳，垂著葉子，低著梢頭。才盛開的野菊花，也皺卷起花瓣，萎縮在綠草下。熱，熱得人們幾乎喘不過氣來。 沙岡子仿佛都要冒起火來。沙坡上，那牧羊的小伙子，孤獨地向上爬著。他爬了一會兒，坐起來喘口氣，又繼續爬。
他的赤腳蹬著燙人的沙土，爬上了沙岡頂。被他蹬過的沙土像一道河水的細流，發出低沉的撒撒聲，流到岡下。
筆下生花作文 篇38
“理想是人生的指路明燈。”“理想是人生的太陽”……一連串的名言，告訴我們一連串的道理。這說明的`道理是：人要有理想。我的理想是當一名作家，能夠妙筆生花。
我自小喜歡看書，尤其是《格林童話》。書上的內容豐富而有趣，讓我們知道一個個道理，深深的吸引了我。我不禁想到書的作者是那樣偉大，他拿動聽的語句，奇妙的詞語，讓千萬個讀者感到快樂。這正是我所希望的，長大后我也要當作家。
于是當作家這個愿望變相一個種子，播種在我幼小的心靈里，茁壯成長。
在讀過許多書之后，我就非常崇拜一些大作家，如：老舍、巴金、魯迅、葉圣陶……他們筆下的輝煌不知道有多少個哩！就如同妙筆生花一般。《養花》、《鳥的天堂》、《故鄉》……都是他們的經典作品，因此我更喜歡寫作。
有這樣的理想，要看看有沒有這樣的本事。我的作文水平如同芝麻開花——節節高。但還不行，還要再努力些。要想寫好作文，首先要審題、構思，打草稿。然后進入正文，文中不要些廢話，要有詳有略，可用修辭方法，過渡句段、首尾呼應，使文章流暢。最后檢查，該改就改，不要畫蛇添足。
我會加倍努力，為自己的理想而奮斗。我相信有一天，我的筆下會創造出一個又一個輝煌，我的作品會讓世人矚目。我心中的幼苗總有一天也會長成參天大樹。
筆下生花作文 篇39
不同的人筆下書寫著不同的字跡，不同的字跡中蘊含著一些不同的含義。——題記
母親的字跡
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁
記得在我小時候，體質很不好，經常是生病，有一次發燒發到將近40℃，而且持續不退，那時媽媽內心很著急，但又必須保持鎮靜，不能像小孩一樣隨意地發泄，于是她便采取了一種最質樸、最平常的辦法：將想說的話寫在紙上，再折起來，裝進一個玻璃瓶里，保存在房間里的某個地方。
但她沒有將這件事告訴我，我也不知道這其中的緣由和那些紙片里到底寫了什么。
直到搬家的時候，在清理房間時，我偶然發現了那個玻璃瓶，好奇心驅使我將紙片一張張打開，每張紙片上都有媽媽那清秀的字跡。
上邊的字跡說：“孩子你一定要好起來。”
上邊的字跡說：“你要堅強，可不能被這病給打敗了。”
字跡說：“祝你健康快樂地成長。”
字跡說：“媽媽希望你天天都開開心心的，孩子。”……
我看罷，木在了那里，不知所措，內心好似有股暖流在涌動。
我覺得這字跡中有母親心中那無聲的呼喚，這些字跡就是世上最美麗、最溫馨的話語。它不像名家練成的楷書草書，那樣頗有風姿，但它有母親最真實的感覺；它不像別人的字跡，那樣隨意、潦草，因為在它之中蘊含著最純真的母愛。
老師的字跡
隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
“身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。”這句話說的是粉筆，但又何嘗不是在喻老師呢？兢兢業業一輩子，辛勤地將知識傳授給了萬千學子，使得他們的生命所留下的軌跡也被無限拉長。雖然顏色單調，但黑板總能整天都吸引著同學們的目光，這是因為，在那塊普通的黑板上，留有老師那端正有力的字跡，書寫著那珍貴的知識。
老師們將黑板當紙，粉筆作筆，寫出的字跡往往蘊含著深刻的道理，能給學生以潛移默化的教導，也有著那潤物細無聲的奉獻精神。
學生的字跡
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
幾乎所有學生都在抱怨：作業太多、要用筆的地方太多、手太累等等。可以說，學生們的字跡，大部分是留在了作業本中。作為一名學生，求學和苦練是我們當下最應該做的事。所謂“求學”是指認真聽課以求得更多的知識；“苦練”即是在作業與練習中將知識做一個鞏固，這是一個學習策略，更是一個不可或缺的學習過程。
莘莘學子寒窗苦讀十余年，不知在多少練習冊上端正認真地留下字跡，但是我們不能因此，因為所謂的“作業多”就喊苦怕累說放棄，我們有自己的夢想，我們正用自己的字跡書寫著美好的未來，我們不想落得“白首方悔讀書遲”的下場，我們也相信：付出終將有收獲！
在學生的.字跡中，承載著五彩繽紛的夢想，裝滿了沉甸甸的付出，同時也在描繪著那爛漫美好的未來。
清點不同人筆下的字跡，其中包含有滿滿的母愛，有無私的奉獻，也有那絢爛的夢想……這些不同的人，寫下的雖然只是普普通通的漢字，但留在我心中的，卻是那特別的情感，有如流蘇一樣美麗，有如鉆石一般珍貴、無價。——后記
筆下生花作文 篇40
子夜鐘聲燃爆竹，鼠年吉語化春聯。鼠這種動物，如影隨形生活在人類世界中，雖然鼠年來臨時它被形容為金鼠、靈鼠，又說它精靈活潑，且是十二生肖之首，有的地方傳說元宵節是鼠子嫁娶之期，不敢提個“鼠”字，以示對鼠的尊重。不過“鼠”在中外文學作品中，名聲褒貶不一，唯有在迪士尼創造的美琪鼠，深受世人尤其孩子們喜愛，漫畫中的美琪鼠聰明又活潑。
中國歷代的著名文人筆下寫鼠是貶多于贊的'，且從不同角度，借鼠以針砭時弊，或說人生道理，或筆帶譏諷，讀起來趣味盎然。這類文章通常都很短，比目前流行的專集還要精練，言短意長。
唐代柳宗元《三戒》中有《永某氏之鼠》，是三短文的重頭文章。說永州有個大戶人家的主人，因為自己生于鼠年，鼠為太歲之神，因而愛護鼠，不養貓，不準童仆捕殺，食堂、廚房成為鼠輩活動飲食的場所，結果自然是“室無完器，椸無完衣”，且鼠膽變大，日間橫行直走，視人為無物，晚上則“竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢，終不厭”。
由于迷信，奉鼠為神，竟可以容忍到這地步，也屬怪異，后來這位永某氏搬走，別人入住，鼠輩一如貫舊，但新來者不把它們當神，而認為是“惡物”，于是蓄貓，關門，掀瓦，灌水，讓仆人嚴捕。柳宗元深刻有力地諷刺了封建剝削階級丑惡的人情世態，暗喻小人得志雖能囂張一時，卻不能長久。
宋代蘇東坡筆下的老鼠卻是狡猾的。他的《黠鼠賦》，寫他夜坐聽到老鼠咬物之聲，他拍床聲響，咬聲則停，過一會兒又復是，叫童子持燈查出床下袋中有一只老鼠，不聲不動似死。奇怪，剛才還有聲音，難道是自己聽錯了？童子也很納悶兒，遂把老鼠倒落在地，結果老鼠瞬間逃走了。這時蘇子才徹悟，原來老鼠在袋子里，不能出，而以咬聲使人知道袋中有鼠，待被發現卻裝死，當把它倒地，它迅速逃命。于是他想起人為萬物之靈，尚且被鼠輩欺騙，認為做事若不專心致志，連一只黠鼠都無法對付，那又怎能稱為萬物之靈呢？
清代蒲松齡的《聊齋志異》中有篇《大鼠》，說明代萬歷年間皇宮中有大鼠為患，于是在民間遍求佳貓去捕捉，均被吞食。后來外國進貢一只獅貓，把它放入大鼠出沒的屋中，大鼠出來竟然撲咬獅貓，獅貓一味逃避，大鼠以為它是虛有其表，連續捕咬近百次，這時鼠已有點兒氣喘，獅貓開始反攻，最后把鼠咬死。原來獅貓非怕鼠，而是見其碩大，于是拖延時間智取。作者之意是說“匹夫按劍，何異鼠乎”，只知表象而不識用智取的人，同大鼠有什么區別？
清代吳研人的寓言，有兩篇也寫“鼠”，一說鼠進象鼻，象忍不住打噴嚏，鼠得意忘形，認為象之巨大尚且怕它，唯有貓它才怕。至于牛、馬、騾，也無奈它何。有一天主人購一只哈巴狗，它以為不似貓，又不及牛、馬、騾，便又不放在眼里，而想與狗一起玩，誰知給狗撲住，一咬而命喪黃泉了。
另一故事說老鼠見松鼠被主人玩于襟袖之間，晚間群鼠出來覓食，見松鼠被一鐵鏈縛住，群鼠便問松鼠：“你與我們同類，何以被人玩弄于股掌之間，難道你不追求自由嗎？”松鼠感嘆著說：“我哪里不想自由，只以尾大不掉之故，不得已而供他人玩弄。”
這些說鼠故事唯有蘇子是贊鼠機敏，其他都是借鼠針砭時弊，怪不得俗語說“過街老鼠，人人喊打”，皆因鼠輩都是“陰險惡物”，但無論怎么說，蒼松隨歲古，子鼠與年新！你說對嗎？
筆下生花作文 篇41
悲秋，是自古以來文人墨客們常懷的情結。早在戰國時期，宋玉筆下的《九辯》就曾以“悲秋”主題抒發自己對盛夏、對興盛的楚國的回憶。自此，文人筆下的秋天，似乎早早地就被染上了一層悲涼的色彩。
杜甫的“涼風動萬里，群盜尚縱橫。家遠傳書曰，秋來為客情”，陸游的“我豈楚逐臣，慘愴出怨句？逢秋未免悲，直以憂國故”以及“殘年孤寂不禁秋，醉自凄涼醒更愁”……一到秋天，詩人們就變得格外多愁善感，競相借著落葉紛飛、秋風蕭瑟、斑駁一片的秋景，抒發自己的哀怨與愁緒。但是，在唐代詩人劉禹錫的筆下，秋天這個自古以來讓人感到哀傷憂愁的季節，卻無時無刻不生發出勃勃的生機與活力。
劉禹錫，盛唐時期的詩人、哲學家，字孟德，今河南洛陽人。他自稱“家本滎上，籍占洛陽”。文采飛揚如他，性格卻十分倔強，有一種認準了理就不回頭的精神，導致了他屢遭貶謫，《秋詞》這首詩就是劉禹錫因為參加政治革新運動而被貶謫到朗州（今湖南省常德市）時寫下的。
《秋詞》一反前人悲秋傷春的常情——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”在劉孟德的筆下，秋天是明朗的、熱烈的，這樣明麗的秋景蘊含的便是詩人豪邁的詩情，表現了詩人愈挫愈勇、堅忍不拔的精神。
的確，初讀這首詩，你能夠充分感受到詩歌在色調、畫面、用語方面的敞亮、豪邁。然而，在反復咀嚼與尋味中，我卻在這明麗的秋景下體味到了詩人的感傷與無奈。
首先，我們看“晴空一鶴排云上”這句，為什么作者不寫“群鶴”，而是“一鶴”呢？大家都說這首詩中排云而上的鶴是劉禹錫本人的'自詡，殊不知，“一鶴排云上”雖然讓我們看到了他不畏艱難險阻、勇往直前的精神，但我卻更多體會到的是這“一鶴”的孤獨，一種不為世人所理解的寂寞。這世間能真正懂他的人，真是太少太少。其次，“便引詩情到碧霄”一句，乍看之下，是一種灑脫，可細細品讀后，我不由得替詩人感到陣陣哀傷，一個生長在皇天后土中的詩人，他的詩情，他的理想和抱負，為何只能拋灑向萬里長空呢？歸根到底，他的理想和抱負，在他所生活的現實世界里，終是無法實現的。空懷一腔美好的社會理想，卻難于在世間立足，這又何嘗不是一種孤苦，一種無奈呢！
所以，我認為《秋詞》一詩，實際上蘊含著詩人深深的寂寞與無奈。
盡管如此，也讓我們看到了一個百折不撓的劉禹錫——他迎難而上、樂觀豁達，這就是劉禹錫。而他筆下的秋景，既有讓人覺得明麗清朗、耳目一新的感受，又讓我讀出了詩人生活在那樣的現實中的萬般無奈與孤獨惆悵。劉禹錫眼中、心里、筆下的秋天，不僅在唐詩中留下了獨特的韻律，也穿越了歷史的時空，讓我們回味久久。
這，正是劉禹錫筆下，獨特的、在人心里留下深深印記的秋天。
筆下生花作文 篇42
就在上周三，發生了一件讓我非常生氣的事情.
丁！“下午的第一節課結束了。老師一離開教室，教室馬上就開始沸騰了。一些學生在聊天，一些在下棋，一些在看書，一些在玩游戲.我還和聶嘉慶玩了游戲。聶嘉晴的力量真的很大。盡管我盡了最大努力，我還是輸給了赫拉克勒斯
聶嘉晴，因為聶嘉晴用了太多的`力，我的手腕還是感到有點隱隱作痛。正當我贊許地看著聶嘉慶時，朱浩宇趾高氣揚地走了過來，自豪地說:“你好！”吳曉峰，我想和你進行一場摔跤比賽。“該死！我沒見過別人的手失去活力”，而且還很疼！“我要再次傷到我的手”，并在一個大事件中改變我的手。當我們來到戰場時，“我們的左手沉重地站在”對面的戰場上。我們緊緊抓住對方的手，看到朱浩宇的臉上充滿殺氣。”朱浩宇一聲令下，只見他的眼睛立刻瞪得像兩個鈴鐺。起初，我一直處于上風，朱浩宇處于下風，我看到他長著兩顆整齊的牙齒，非常堅硬，兩排牙齒不停地咯咯笑著”仿佛在打仗，他的手顫抖著。突然，我發現朱浩宇使用了非死亡的力量朱浩宇彎下了手。我尖叫道朱浩宇，你上當了！“不，你逼我的！”他還應該依靠我嗎？該死。
朱浩宇真是無恥！顯然是他自己的手彎了起來，仍然依靠著我！他是多么可惡！
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