有關孩子與父母作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的孩子與父母作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孩子與父母作文 篇1
誰都知道父母的愛誰都代替不了，因為是父母給了我生命，讓我在大房子里健康成長，正因為是這樣，我才會寫父母的愛。
父母整天日夜操勞，就是為了我們能過上幸福、富裕的生活。記得有一次，爸爸廠里要來一輛大貨車來拉貨，爸爸就和工人們晝夜不息的裝車。目的還不是讓我們快快樂樂的'去學習，將來考上一所名牌大學嗎？
在我生病的時候，父母對我會更加愛護。記得有一次，我長水痘，爸爸媽媽就火燎火急的把我送到醫院，給我治療，在住院的期間，媽媽總是寸步不離的坐在我的床邊，爸爸則以下班就帶著飯往這邊跑，有時爸爸恨不得開著火箭往這邊跑，一有閑空就去超市給我買好吃的，把我養得白白胖胖，健康又有活力。
記得還有一次，我又再次住院。因為我的腿已經無法站立了，醫生說：“這種殘疾只是暫時性的，養上三四個月就好了。”雖然這只是暫時的，但爸爸媽媽依然非常的痛心，好像是在責備自己沒有看好我，讓我再次生病。
在我出院以后一個月之內，爸爸媽媽每天都給我買許許多多的零食（而且是有益健康的），讓我好好養病，趕緊去上學。
為了照顧我，爸爸媽媽停業一個月來照顧我，讓我感激不盡，好像他們的人情我一輩子都還不清。
啊！爸爸媽媽的恩情讓我感動一輩子，我要好好的去孝敬爸爸媽媽！
孩子與父母作文 篇2
每個人都有疼愛自己的父母，但你可曾想過在那次殘忍的南京大屠殺，日本侵略者強行地那些幸福的孩子從那些含辛茹苦的父母的身旁畫上了一個永遠的線段。
我曾看過一張照片，它來自1937年8月28日，日本侵略者炸南京火車站時，被記者拍下來的真實情景。
一個小孩子孤獨的坐在那凄涼的站臺上，沒有一個人在他身旁保護著他。所有人都葬身于坍塌的南京火車南站。日本侵略者斷送了多少無辜人民的性命。只有那孤兒堅強的活了下來。他號啕大哭，只因他的父母為保護他能活下來，而斷送了自己的性命。親眼看著自己父母的`性命在日本人手中喪失，他會如何想呢？
一個還在牙牙學語的孩子，親眼所見日本人殘殺中國人的情景。他全身是傷，身著一個小肚兜，一個小短褲。
或許他長大后，會為父母報仇；或許他長大后，想成家立業，平平安安的度過一生；或許他長大后……他的命運該何去何從呢？
孩子與父母作文 篇3
太宰治在人間失格里這樣寫，生而為人，我很抱歉。我開始不太明白這個抱歉來自何方，但是逐漸到后來開始明白和理解為什么生而為人的抱歉了。人是一種牟利的動物，看似規避其余的東西，追求所謂的道德的高尚和其他，不過歸根結底落到實處的甚至有對生命的渴望和執著。
我對我的小時候也還能記得一些事，蠻橫，喜歡欺負人。喜歡拿著自己的`小身板和其他的去欺負自己的父母，或者更大的哥哥姐姐，并且在里面樂此不疲。現在想起來還是有一些小小的羞愧的，零食總是巴不得自己一個人吃完就好了，好玩的玩具也舍不得給別人玩。希望自己一直玩樂，對自己看上的玩具一定要拿到手，對自己的爸爸媽媽撒潑打滾要求這些亂七八糟的東西，然后新的一輪欲望上來，繼續樂此不疲的生活著，同新鮮的欲望搏斗，既沒有享受人生的理想和感受認知，也沒有對于生命的新一輪理解，然后時間就很快的過去，然后直到我現在長成這個尷尬的年紀。
我發現小時候的小孩好吃，貪戀父母的溫暖，甚至來自于獲利本身，因為父母和家里人是愿意放棄掉自己的獲益，所以人又都愿意當小孩子，但是真到長大了，給小孩子做了父母，是不是也會繼續這種生命的延續，我們也會學著現如今父母的那樣對自己的小孩，然后恍如時光倒流，看起來好像是同人類和解了，你開始理解小孩的欲望，所以才會繼續這么寵著他，戀著他，總是希望他也能達到點你以前也達到過的快樂。看起來高尚的幌子下，又是父母壓抑自己的欲望，想要的高端一些的衣服，貴一點的酒看起來就一點也不重要了。不過在現如今的仍然身為小孩的我們看來，大人不妨自私一點，偶爾跟小孩袒露經濟的困窘，這個看起來比較浮華的鞋子，這個名牌的鞋子可不可以不要了，如此這般，是不是會好一些。你們也可以自己完成你們自己的愿望。
僅以此篇獻給我希望不要那么無私父母。
孩子與父母作文 篇4
歲月在不經意間從身邊劃過，在每一個匆忙的身影背后，父親關愛的目光越來越遠，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。
兒時的我們到現在已經長大了，有很多的事都希望自己做主，閑父母羅嗦、煩。這是我們這代年輕人普遍的心態，但是你知道老人們為的是什么嗎？
老人們要的不是別的，他們只希望自己的孩子安全、健康。就這樣你再閑他們羅嗦，他們煩他們也要嘮叨，難道他們不知道我們的心態嗎？不是這樣的.，他們知道他們也知道他們這樣我們會煩他們，但是該說的他們還是要說，在他們眼里我們是永遠需要他們護航的，并不是說我們處理事情的能力差，而是因為在他們眼里我們永遠是孩子。
以前當父母帶著我們一起賞月亮和星星，這對我門來說也許是可有可無的記憶。那時父母總是重復的講月亮里嫦娥的故事，說了一篇又一篇，要知道那時父母也并不老，難到他們不煩嘛，其實他們那時也煩。當我問父母時他們說誰叫我的兒子每次聽都要笑呢？簡單樸實的話我覺得足以讓我透徹心扉。能從中完全的體會到我父母的愛，其實這是我們生活中很小很小的情節，父母給我們的遠遠不只這一點。難道父母僅給你講過“嫦娥的故事”嘛！
平常我們多陪陪他們，說說話聊聊家常，給他們捶捶背，按摩按摩其實要不了我們多少時間，但這樣就會讓老人很滿足很滿足了。
在這里我希望我們所有年輕人關心關心我們的老人，其實很多的老人很無奈，他們的老年生活并不是那么充實，還有我得告戒年輕人，老人并不是“飯桶”。關心他們并不是給他們吃就夠了。 在這里我希望所有老人有個幸福的晚年，希望我們所有的家庭和睦。
孩子與父母作文 篇5
孩子進行期末考試了。老實說，孩子每次參加考試，作為我比孩子要緊張，總是擔心孩子不能真正發揮出自己的水平。盡管，孩子的學習情況一直處于上升態勢。
每次考完之后，我都不厭其煩地問孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語，剛一見到孩子，隨口就問道：“考得怎么樣？”對于孩子的分數我一直不是很在乎的，只要女兒的學習狀態有，不愁分數。唯一擔心的就是她做事馬虎大意的惡習。結果，我的擔心還真的應驗了！
孩子說，有一道排序題中有一個單詞不知是什么意思，文中沒有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個不認識的單詞。在短文中第一句話出現了，根據語境能猜出那個單詞的意思，而孩子的猜想有些遠了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
我不滿地質問孩子：是不是閱讀時心不在焉了？是不是自己每一句話每一個單詞都仔細閱讀了？是不是只是囫圇吞棗地只看了一遍？然后就完事大吉地東張西望？
面對我一連串地質問，孩子低著頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過一樣。
回到家，我還不依不饒地指責：“你怎么就那么大意呢？你馬虎大意的惡習什么時候才能改正呀？和你說過多少次了，你怎么就不能不讓我操心呢？
孩子很委屈的樣子，申述著她真的'看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒看出來。
我一聽就更火了，看三遍還沒看出來，這說明哪一遍都沒認真看呀，你的注意力有問題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說話，只是低聲地啜泣。
好像，我贏了。
好像，我錯了。
我真的錯了。孩子的一次馬虎大意是她學習經歷史的一次寶貴經驗或教訓，而我卻這樣反復地強調著對她缺點的不滿，超越了我對孩子學習態度的認可。對于孩子而言，我的質問與指責，不是她前行的動力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會改正，反而會更加嚴重。因為厭惡出現馬虎大意的排序題，因為讓她痛苦過，她會覺得自己學習的路上，母親給予她的鮮花會減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學習，因為那里有反映父母態度的晴雨表。
孩子會變得很累，很苦，體會不到學習與成長的快樂。
想一想，多么可怕呀！
孩子，我知道自己該怎么做了。你需要我熱心的鼓勵，需要我真誠的理解，需要我及時的點撥與指引??
孩子，媽媽向你道歉??
孩子與父母作文 篇6
要該怎么做，我還能怎么做，以后要怎么做，誰能告訴我？
我知道我們的愛，并非是我們做主，完全取決于你的父母態度.
他們并不喜歡我，我也知道不喜歡我的原因，而我卻不能改變什么.
溝通，和他們溝通，讓他們喜歡我真的好難好難.
我們明明相互愛，卻并非我們所能左右
是命運的不公，還是我們的愛不夠深刻.
讓天都無法像我們這邊靠攏，不管怎樣，都要開開心心的，讓我知道你現在的近況好么.
我知道，是我們不好.不該讓你在送回你父母的身邊.
我父母說，讓你送回去，是為了我們以后好.其實，對于我們的以后.我們都處在迷茫.并不知道以后的我們會怎么樣，還能不能在愛一起.
我其實也不想，聽俺媽的意見.可我能怎么辦.他說，是為了我以后去你們那里走親戚，讓他們不讓我難堪才這樣的..我真的不想，看不到你，聽不到你的消息.
知道上次你回去的時候又出來并不容易，我也知道這回我家人把你在送回去，你還在來就不一定了.就是你還想再來也不會那么容易了.放心啦，昨天你和我說你過得并不是怎么好，度日如年，還問我什么時候，他們再去.
放心，他們會去的他們也說了去是一定去的.
為什么這樣子呢，他們做父母的，做長輩不是都希望看著作為晚輩的我們都好好的，都幸福么.可為什么要為難我們呢，是我們反對了他們意愿，硬在一起就是不聽他們的話，不理解他們的心情，不順他們的心，不懂事，不孝順.
如果，我們真的不想順你們長輩的心，不理解你們，不懂事的話...又怎么想和你們商量呢...可你們有為作為晚輩的我們想過某，想過你們在有些事某些事不順了他們意，以為的按照你們的要求去做，是作為晚輩的我們是可以按你們的要求去做的，可你們知道他們內心的想發么？
希望你們能諒解，作為我們這些晚輩的一些難處.我們真的很愛，希望你們會同意.
把他送回去的時候你也答應了，等兩天看看，如果還是某有說通，那就隨了我們做晚輩的愿.
其實把她送回去的那天，是想再把她帶回來的.你們說是回去訂婚的，所以我們才回去的.可是我們回去了卻又是.唉，我們要怎么辦，告訴我.
孩子與父母作文 篇7
我是一個經常被爸媽罵的孩子，我自己也知道爸媽是恨鐵不成鋼才會罵我，可是你們知道嗎？
我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個笨孩子總是惹爸媽生氣，所以爸媽罵我也是理所當然的，可有時侯你們罵得太過分我的自尊心也會受損，我知道你們只是隨便說說我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說說可我總是會把那些話當真，我有什么事不敢跟你們說因為你們永遠是爸媽，所以我有些話只能憋著，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關心而是罵，而別的孩子生病了請假回家爸媽是既擔心有關心，相比之下我覺得他們的爸媽對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的爸媽是那樣關心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書呀，我看你是混日子，這些話讓我想哭，爸媽教育孩子是你們的權利，我無法干涉，我只希望多點關心，多點溝通，少點責罵，行嗎。
也許我根本都不值得你們關心，我做了那么多錯事，你們不關心我，討厭我也是應該的，我開始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來的'罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開始叛逆，曾經想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢醒來依然如舊，
都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
孩子與父母作文 篇8
自從學了《弟子規》，我受到了很多的教育。《弟子規》教我們要怎樣做人，應該做哪些事, 不應該做哪些事。
我讀了這本書，知道了人生在世，“孝”是最重要的。一個人如果不孝順父母，即使學習再好，也無濟于事，不能稱之為一個好人。
那天，老師給我們留了一個小小的實踐作業，那就是找出自己最常犯的`一個缺點，向媽媽道歉。我們每個人都做了這項作業，并且做得很好。
那一天放學回家，我對媽媽說：“媽媽，這本《弟子規》真好，講的都是做人做事的道理??”說了半天也沒敢承認錯誤，反而如同一只小蚊子一樣，縮到墻角去了。當時我非常不好意思，經過反復考慮，覺得還是要完成這項作業。終于，我鼓足了勇氣，走到媽媽面前說：“媽媽，對不起，請原諒我從前沒有禮貌，過去我就像摸不著頭腦的小母獅一樣頂撞您，我再次向您道歉??”說著說著，便深深地鞠了一躬。
當時，媽媽一愣，對我微微一笑。說：“今天怎么了？話說得這么好聽。”我知道，那時候媽媽一定沒有料到我會這么說。后來，我跟媽媽講了我學習《弟子規》的經過。我是真心地第一次向媽媽道歉。
老師教導我們:“樹的本是根，人的本是孝。” “孝”是我們做人的根，是我們成長的根。我們一定要從小做起，把根扎牢，讓世世代代的人都知道做人要孝順父母，尊敬老師，把孝永遠傳下去。
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