實用的尋找雷鋒作文合集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的尋找雷鋒作文8篇，歡迎大家分享。
尋找雷鋒作文 篇1
今天是學雷鋒紀念日，我很早就來到了寺坡步行街。我想在今天做些好事，做個小雷鋒。
等我來到步行街，這里已經很熱鬧了。我看到了紅色的標語，上面寫著“向雷鋒同志學習”，“雷鋒精神代代相傳”。還有許多“青年志愿者”的叔叔阿姨，他們都戴著一頂紅帽子。
步行街上到處都飄著“青年志愿者服務隊”的紅旗，那些紅帽子的志愿者都在忙碌著。我看到有一位叔叔手里拿著螺絲刀，正在修電話。好認真呀！還有一位阿姨正在為一位老奶奶理發，她們一邊理發，還一邊說著話，臉上笑瞇瞇的。
我來到“舞鋼職工醫院志愿者服務隊”，哪里人非常多，有許多老人正測量血壓。我看見一位奶奶想量血壓，可是袋子沒有地方放。我就剛忙走過去幫她提袋子，還幫她拿衣服……
看著志愿者們認真的工作，我想到：雷鋒雖然死了，但是他樂于助人、無私奉獻的精神還在。他們就是活雷鋒，也是我們需要學習的榜樣。
看著熱鬧的步行街我明白了，雷鋒就在我們身邊。
尋找雷鋒作文 篇2
有一位戰士，他極其普通，可說起他的名字，卻家喻戶曉，他就是——雷鋒叔叔!一提起雷鋒叔叔，我們都會不由自主的翹起大拇指，由衷感慨：“雷鋒叔叔是值得我們大家學習的好榜樣”。
雷鋒事跡激勵著一代又一代中華兒女，我覺得我們身邊需要涌現更多更多的雷鋒身影，不僅僅在20世紀60年代學習雷鋒，進入21世紀新時代的今天，我們更應該學習雷鋒，無論在學習上，還是在生活上，盡自己最大的能力去幫助他人，排憂解難，渡過難關。在學習雷鋒的同時，也帶動他人加入學習雷鋒的行列。雖然現在和過去有所不同，社會隨著時代發展改變了很多，但是我們還是要牢牢記住：學習雷鋒好榜樣，不是一句空號，而是應該從學習和生活中的點滴做起。
記得有一次放學后，我在走廊等隔壁班的一位同學一起回家，而我們自己教室里的人幾乎都已經走光了。忽然一個身影闖進了我的視線，是我們班的衛生委員——沈佳辰同學。值日的其他同學都已經早早離去，但是班中依然看到他的身影。為了班級的榮譽，他把班級的衛生又一一仔細檢查一遍。多么認真負責的同學啊，你看他頭發上沾染的些許墻壁灰，他的手上拿著從角落揀出的小紙片，連他的衣服上也沾染了些許灰塵。
在平常，他也經常給學習上有困難的同學輔導功課。他熱愛集體、有責任心，這都是我們應該學習的。一個班級是一個整體，整體的優秀才是最高的榮譽。作為新世紀的一名學生，難道這不是我們應該做的嗎?
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位?”每每想起雷鋒，我便會想起這段話，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。
我們要學習雷鋒叔叔，發揚雷鋒精神，同學們，讓我們把雷鋒精神化為實際行動，在雷鋒精神的引導下，在時代的感召下健康、快樂的成長;讓我們的身邊擁有更多的“雷鋒”，讓雷鋒精神永遠發揚光大!讓我們共同創造一個美好的世界，以雷鋒為榜樣，永遠為人民服務!
“學習雷鋒，好榜樣……”每當聽到這首歌，我就會感慨萬千。這讓我想到了那些無私奉獻的人;讓我想到了那些樂善好施的人;讓我想到了那些舍己為人的人。
如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你會提上一盞燈籠嗎?也許你會不屑：盲人何須燈籠!可你想過沒有，盲人的這一“多此一舉”，除了避開了自己的不幸，也方便了別人的行走。同時，也讓我們看到了盲人那顆亮堂的心。
人生的旦夕禍福，誰都預料不到，行走世間，誰能僅靠一人之力就能輕而易舉的抵擋迎面而來的風和雨?而幫助，讓我們可以相扶相助。當你付出真誠的愛和關懷，就會有同樣的人為你在風中撐起一把傘，為你在寒風中送上貼心的愛。
朝陽出來了，潮水為它梳妝：新月上來了，群星為他做伴;春天綻開了;綠葉為它映襯……天地萬物都在為我們講述幫助的故事。我們生活在一個社會集體中，每個人猶如大海的一滴水，離開了大海，誰都會干涸，只有相互依存，我們才能作為其中的一滴水，在滋潤別人的同時，自己也不會干涸。只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間。正如詩人艾青所說：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人，只有相報相擁才能帶來溫暖。”
非典中，如果沒有人與人之間的互相幫助，沒有醫護人員的舍己為人，我們又怎么會戰勝非典?地震中，如果沒有人與人之間的相互關懷，沒有相互扶持，汶川又怎么會在短時間內重建?
學會幫助，它會使你的人生充滿希望。讓我們在黑夜的道路上多點亮一盞燈，幫助身邊每一個需要幫助人的人。黑夜給了我黑色的眼睛，我們要用它去尋找光明。
還記得汶川地震中那個沒有雙腳的乞兒嗎?他的舉動讓我們看到了什么?大方?做作?還是真誠的助人之心?我想：其實大家心里都有數。所以，不管你的能力有多大，關鍵是你有沒有一顆真誠的心!只要你是真心實意的，別人就能感受的到。大家都獻出一點幫助，那到最后，這個幫助還會是以“小”來結束嗎?
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們在別人需要幫助的時候，伸出你的關愛之手，為社會增添一點光彩吧!給永遠比拿愉快!讓我們積極行動起來，做一個現代社會里的“活雷鋒”吧!
我們每個人的心靈都是好的，但是由于在不同的環境中長大，所以待遇也不一樣，心靈的變化也不一樣。每個人都有一個榜樣，而我的榜樣也是大家的榜樣，還是中國人民的榜樣—雷鋒。
雷鋒叔叔是個有愛心的人我們也要向他學習。我在書上看過他做的事情，在泥濘的小路上看到一個熟悉的面孔在幫助一個老人。雷鋒叔叔是我們永遠的榜樣。
所以，我們每個人都要像雷鋒叔叔一樣幫助別人做一個有用的人。先生為雷鋒至詞了呢，可惜了雷鋒去世得早，因國而生，為國而死，是每個人的榮幸。
我們的民間有這樣的一首歌曲：“學習雷鋒，好榜樣。”總之一句話雷鋒叔叔是我們所有人的好榜樣。
雷鋒叔叔每天只要看到有人需要幫助，他就會出現，我們也要一樣，只要有人需要我們也會出現。
我們都要“因國而生，為國而死”在所不惜。
尋找雷鋒作文 篇3
手捧《黨在我心中》這本書，“人民的勤務員”——雷鋒叔叔的光輝形象又一次矗立在我的眼前。
記得上幼兒園的時候，雷鋒叔叔就經常出現在媽媽的故事里。那時候，我并不知道雷鋒是誰，也不懂媽媽為什么給我講那么多雷鋒的故事？我只是牢牢地記住了一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”
上小學了，雷鋒叔叔出現在了我的語文課本里。“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？……”“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”“對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱。”當讀到雷鋒叔叔的日記時，他助人為樂的`形象在我腦海里逐漸清晰起來。
于是，有人遇到困難的時候，我總會伸出熱情的雙手。同桌忘帶水彩筆了，我毫不猶豫地借給他；同學跑步時摔倒了，我輕輕地把她扶起來；伙伴傷心落淚了，我悄悄地安慰她；班級需要出黑板報了，我第一個沖上去幫忙；坐車時碰到老人，我主動把座位讓給她；馬路上遇到需要救助的人，我總是掏出口袋里所有的錢……每次這樣做時，我總會覺得快樂無比。我知道，雷鋒叔叔離我更近了。
今年三月，學校開展了“向雷鋒叔叔學習，小紅帽扮靚小紅車”活動。同學們手擎鮮艷的隊旗，頭戴閃亮的小紅帽，精神抖擻地奔向學校附近的公共自行車租用點。那里的十幾輛公共自行車已布滿灰塵，褪了色的小紅車顯得暗淡無光。同學們拿出水桶、抹布，熱火朝天地干了起來。有的同學拎來了一桶又一桶的清水；有的同學細心地擦著車，車檔、鋼圈，連鋼絲都一根根清理干凈；有的同學負責整修，把松動的螺絲擰得緊緊的。沒多久，小紅車就煥然一新，在陽光下熠熠生輝。同學們都樂了，顧不得擦去額頭晶瑩的汗珠。他們，不就是一個個小雷鋒嗎？
沿著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。
尋找雷鋒作文 篇4
風和日麗，天高氣爽的一天，我閑著沒事在散步。我的身邊一切事物是多么寧靜，可是遠處的嘈雜聲卻打破這一處的寧靜，一些小孩子們從遠處追趕打鬧的過來，我沿著街走，一拐彎迎面就撞上了一名男生，我被撞倒在路旁，他急沖沖地說了聲對不起就跑掉了，我揉了揉撞到的腦袋皺著眉頭吃力的站起來，我想踏一步，卻突然發覺腳也擦到了。
我像只受傷的麻雀，用著別扭的姿勢站了起來。剛走了幾步腳上的疼痛卻敲響了血已經像雨一樣涓涓流出了的警鐘了。我撅了撅嘴，眉頭像漏了氣的氣球擰在一起了。一位剛要去買菜的阿姨發現了我的異樣，聲音輕柔地問：“小朋友，你怎么了，臉色好像很痛苦啊??”阿姨的話像冬日的溫暖，濕潤了我心中的冰河。我本想說沒事，可我腿上的傷口和我痛苦不堪的表情一起聯合出賣了我。阿姨驚訝了一下，對我說，你跟我去旁邊的藥店幫你清一下傷口吧。”我的話在阿姨的攙扶著我的動作下，被我生生咽下了肚。我望著阿姨已經起滿了老繭的滄桑的手，和她每一句關懷的問候，心好像被一只大手緊緊揪住。大大的拉扯，疼，疼到窒息。
來到藥店，阿姨細心的挑選了幾種藥，用那被無情歲月刻滿滄桑的手來輕輕的為我上藥。阿姨用手輕輕的為我清理傷口。我來不及感受藥的冰涼，直接感受到一陣刺痛，我經不住像驚弓之鳥一樣叫出了凄慘的叫聲，阿姨突然慌了，手無足措的看著我，一趟停的問我怎么了，我望著阿姨焦急的表情，心里感受到一股熱流不斷向我涌來。我突然想起了外婆，外婆那一雙溫暖的大手，外婆那一雙一看見我就充滿寵溺的眼睛。后來，那位好心的阿姨細心的為我上了藥就走了。我當時竟然沒對她說一聲“謝謝”。
在記憶的長河里，那位好心人的那雙布滿繭子的大手，那張被歲月刻上年輪的臉，那雙包含滿滿寵愛的眼睛，刻在我的心上。
尋找雷鋒作文 篇5
你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他是一顆螺絲釘，做了許多平凡的事，幫助過許多需要幫助的人。他雖然平凡，但是在我的心里卻是偉大的。
在我們的身邊，有許許多多的雷鋒。他們在各自的工作崗位，辛勤的工作，為人民服務。
辛勤的園丁，她們每天認真的批改作業，幫助我們，關心我們。就比如我們班的向老師，批改作業非常仔細。一次，我的語文試卷上，有兩個逗號沒有寫，向老師的火眼金睛，一下子就發現了，她用紅筆給我作上記號。楊老師生病了，她用嘶啞的嗓音，堅持給我們上數學課。她們熱愛自己的工作，也愛我們，給了我們快樂。我們辛勤的老師不正是雷鋒嗎？
環衛工人，那些叔叔阿姨們每天都在街上工作。不管是刮風下雨，還是烈日炎炎，她們沒有星期天，沒有節假日。當我們還在睡夢中的時侯，當我們在玩耍的時侯，當我們因寒冷呆在家里烤火的時侯……“唰唰唰、唰唰唰……”她們在掃大街。她們每天給“街道洗臉”，我們的城市變得更漂亮了。我們勤勞的環衛工人不正是雷鋒嗎？
解放軍叔叔，他們守衛著祖國的每一寸土地。他們抗洪搶險，抗震救災，總是沖在前面。他們是最可愛的人，這不正是雷鋒嗎？
在學校，老師教導我們要向雷鋒叔叔學習，幫助同學。假如同學遇到困難，我一定要幫助他。在教室里，我看見同學的書掉到地上了，就會給他拾起來。有一次，同學打了預防針，放學的時候，我幫他拿書包。這些都是小事，不知道算不算好事，但我學會了幫助同學。
敬愛的老師，環衛工人們，解放軍叔叔……讓我們向他們致敬吧！我想對他們說，你們是最可愛的人。
點評：開頭直奔主題，讓人一目了然。結合具體事例，線索明朗，詳略得當，言之有序。文章前后連貫，形成完整的形象。
尋找雷鋒作文 篇6
“學習雷鋒，好榜樣……”這首歌我們從小唱到現在。可是，大家都按照歌里唱的——“學習雷鋒”那么做了嗎？
“莫以惡小而為之,莫以善小而不為”其實，想做好事并不難：僅僅是在公交車上為老人讓位、僅僅是看到香蕉皮撿起來的舉手之勞、僅僅是在別人摔倒時的攙扶和問候。那么，這些“僅僅”你做到了嗎？僅僅是這些“僅僅”，就會讓別人在不經意間記得你。
記憶中，總有個模糊的身影總在我困難的時候幫助我。
我逆著時針到回憶里參觀。那天，我和朋友騎著自行車去“新華書店”買書。一路上我們說說笑笑，總是走走停停。馬上要到中午了，我們卻還沒到，肚子卻早已“咕咕”叫個不停。我們瞬間加速，自行車“嗖——”的一聲不見了影。可是，再好的自行車也禁不起我這一番折騰，終于“ 嘩——”的一聲——鏈子掉了。我的臉從紅變到灰，又從灰變為黑。我黑著臉，我和朋友們不知所措的站在原地。“小朋友，怎么了呀？”一位滿頭銀發的老爺爺掛著慈祥的笑容問我，（我什么時候成“小朋友”了？可能在老爺爺眼里我就是一個不大的小孩子。）“車鏈子掉了。”“爺爺我呀，以前經常修車，讓俺看看吧。”爺爺瞇著眼，看了看：“拿塊塑料布。”一時間，我們搜遍了全身上下，連塊兒破布都沒有。忽然，我掉頭向旁邊的鞋店走去：“阿姨，你有塑料袋嗎？我的自行車鏈子掉了。”“等下啊，這就給你拿……”“謝謝。”“真是個好孩子。”我到了車旁，把塑料袋遞給老爺爺，老爺爺邊修邊說：“世上還是好人多呀！”……“修好了!趕緊回家吧。”“嗯！謝謝爺爺。”“哎，好孩子……”爺爺轉身，頂著中午的烈陽慢慢地走了，留下了短短的、卻又多彩的影子，慢慢消失在路轉彎。
哦，我想起那個模糊的影子是誰的了，是雷鋒的影子呀！
如果你是筆，那么就在雷鋒的光榮事跡里添上你的回憶吧，如果你是雨，那么就在大地上篆刻你的足跡吧！
“學習雷鋒，好榜樣……”這首歌一直回蕩在心中，讓雷鋒如影隨形！
尋找雷鋒作文 篇7
又是一年“學雷鋒月”，前幾年，我們還停留在聽聽雷鋒叔叔故事、讀讀《雷鋒日記》的精神層面，如今，老師要求將學雷鋒落實到行動中，這下可讓我們犯了難，該怎么落實呢？
好在我們有辦法，先是組成一個行動小組，一起來討論如何尋找雷鋒精神。翻開雷鋒日記，最經典的故事有：有一次，雷鋒在火車站發現一個背著小孩的大嫂，把車票和錢丟了。雷鋒就用自己的津貼買了一張火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。于是，我從儲蓄罐里拿出100元錢，周六上午來到火車站，也想尋找一位丟了火車票的大嫂。腦海里還設想著當她含著眼淚問我名字時，我要自豪而大聲地說“我叫紅領巾，就住在寧波”。可是等了3個多小時，也沒找到丟票的大嫂，送票行動宣布失敗。我決定繼續尋找雷鋒精神：雨夜送大娘。不現實！雨夜我自己都被家長關在家里，根本出不去，沒法送大娘。擔任小學輔導員？也不行，我自己都需要人來輔導呢。給災區人民捐錢？還是不行，這又不是我自己賺來的錢，捐爸爸媽媽的錢，沒意義。
到底該怎么辦啊？眼看著日子一天天過去，還沒找到見行動的實招，急的我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻。爸爸看出了我的心事，問明緣由后，啟發我說：“其實，學雷鋒不是模仿一件事，而是繼承一種精神。如果你仔細觀察，會發現，雷鋒精神就在我們身邊。”“真的嗎？”聽了爸爸的一番話，我還真的發現了不少雷鋒精神的影子：老師們如同春蠶和蠟燭，無私地哺育我們知識；學校的傳達室經常妥善保管我們丟失的校服；家長組成的護苗隊每天為我們的安全入校來回穿梭……這些，不都是雷鋒精神的體現嗎？找到了，我找到了雷鋒精神：“助人為樂的奉獻精神、舍己為公的集體精神、自我加壓的釘子精神。”這些，都是雷鋒精神。作為我們，學雷鋒見行動就該從日常行為習慣做起，從勤儉節約、關心集體、低碳環保、獨立自強、助人為樂等做起，用自己的行動為低年級的同學做個榜樣，用自己對雷鋒精神的理解將其傳承下去，這就是最好的行動啊！
從今天開始，雷鋒精神，對于我，更是一種動力。
尋找雷鋒作文 篇8
沿著小溪尋找雷鋒的足跡。
潺潺小溪輕聲地說：“昨天，他曾抱著孩子，冒著細雨從這里路過。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。”
順著小路尋找雷鋒的足跡。
小路說：“昨天，他曾背著年邁的大娘，穿過這片荊棘。看，那荊棘上的紅色就是他在途中被荊棘刺出的血滴。”
陽光下，我繼續尋找著雷鋒的足跡：
黑龍江，佳木斯。十九中學的學生過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險之際，本可以躲開的女教師張麗莉，卻奮不顧身撲去救學生，自己卻被卷入車輪下造成雙腿骨折，高位截肢。誰能說她不是“最美女教師”？誰能說她不是當代的“活雷鋒”？
浙江，杭州。司機吳斌開著車在高速上行駛。“砰”的一聲，突如其來的鐵片打碎了玻璃，擊中了他。吳斌當場肋骨骨折，肝脾破裂。可想著一車乘客的生命安危，他在自己生命的最后幾十秒強忍著劇痛緩緩換擋、減速、停車，還轉過身告訴大家安全下車。然后，他倒下了。司機吳斌用自己的生命挽救了34位旅客的生命。誰能說他不是“鐵血男兒”？誰能說他不是當代的“活雷鋒”？
信達，校園。體育課后，我正準備回教室，只見對面2個1年級的學弟正吃力搬著桶裝水。我立刻向學弟們奔去，抓起水桶，一把甩上了肩，蹭蹭蹭地幫他們把水搬進了教室。雖然當時我也已累得雙腿酥軟，可看到學弟們一邊咕咚咕咚地喝著水，一邊親切地說“謝謝！”我覺得這是值得的。我為我自己彰顯了生命的光彩而感到驕傲，我為我自己是一個當代的“活雷鋒”而感到自豪。我？不，我們都應該驕傲，因為我們是雷鋒的傳人！
同學們，昨日的雷鋒，今日的你我。從佳木斯到杭州，從校外到校內……我尋找著雷鋒的足跡，原來雷鋒就在你、我的身邊。我明白了雷鋒已不再是一個雷鋒，他早已幻化成了一種樂于奉獻、無怨無悔的精神，在我們的血液里默默流淌，成為我們這個民族的印記。
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