有關(guān)記憶作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的記憶作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶作文 篇1
在整理東西時(shí)，我無(wú)意間從箱底發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布滿灰塵的音樂(lè)盒。輕輕的拂去灰塵，露出兩只玻璃天鵝的本來(lái)面貌，心弦被觸動(dòng)，記憶的閘門(mén)被打開(kāi)……
幼年的我。左手在打針，而身體，卻在不安分地亂動(dòng)。爸媽有事，照顧我的是比我大不了多少的表哥。而此時(shí)，他坐在床邊，很緊張的看著我。終于，他開(kāi)了口：“妹，不要亂動(dòng)，針頭會(huì)戳出來(lái)的。”我是任性的.丫頭，不耐煩的說(shuō)：“我很無(wú)聊！”表哥若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，快速跑向了電視那邊，按下按鈕，又跑回來(lái)，將遙控器遞給我。
這就能滿足我嗎？在翻了幾個(gè)頻道之后，我把電視一關(guān)，遙控器丟在了床上。表哥無(wú)奈的看著我，似乎想起了什么，跑出了房間。“咚咚咚”，傳來(lái)他急促的腳步聲。腳步聲漸進(jìn)，只見(jiàn)他很費(fèi)力的抱著許多娃娃。然后，在我身邊忙上忙下，將娃娃圍在了我的身邊。最后，再把那個(gè)上面有兩只玻璃天鵝的音樂(lè)盒放在了我的右手邊。被這些可愛(ài)的娃娃簇?fù)碇那樗坪鹾昧诵?/p>
美妙得多音樂(lè)聲傳出，兩只玻璃天鵝翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)著。燈光照射著，折射出光芒，使我忍不住去摸了一下。誰(shuí)知，手掌傳來(lái)一陣疼痛感。天鵝的尖嘴劃破了我的手掌。鮮血渲染了天鵝的紅嘴，紅的更鮮艷。從小就不愛(ài)哭的我只是楞楞地看著，卻嚇壞了旁邊的表哥。他認(rèn)為是他的錯(cuò)，變哭了起來(lái)。我也不知道該怎么安慰他，而他也只是一直哭。鮮血直流，在床單上綻放出血紅的花朵。直到媽媽回來(lái)，表哥的聲音已經(jīng)嘶啞，紅著眼看我媽為我清理傷口。一會(huì)兒膽怯地看著我媽，一會(huì)兒憐憫地看著我。我媽并沒(méi)有責(zé)怪他，只是拍了拍他的頭，并將“兇器”帶走。表哥不敢說(shuō)話，就那么一直看著我。那慌張的、膽怯的神情我到現(xiàn)在還記憶猶新。
從小到大，表哥一直在關(guān)心著我，而我卻總和表哥唱對(duì)臺(tái)戲。
抬起右手，那道淡淡地傷疤映入眼簾，會(huì)心一笑——那是開(kāi)在我記憶深處的，最美麗的花朵。
記憶作文 篇2
暗黃的鄧光下，媽媽正在為我整理明天上學(xué)的東西，望著母親日漸蒼老的臉龐，闌珊的步伐。
鼻子一酸，我的淚水忍不住滑落下來(lái)。想起母親平日里，總在為我操心著！記得有一次，我住校，因?yàn)榻?jīng)常沒(méi)吃早飯的.原因，胃痛又開(kāi)始犯了，我沒(méi)敢告訴母親。第二天，因?yàn)槲竿础Ｋ晕以谒奚嵝菹ⅲ瑳](méi)去上課。唉，真是痛苦啊！早知道就不應(yīng)該不吃早飯了！正在這個(gè)時(shí)候，宿舍管理員進(jìn)來(lái)了，告訴我樓下有人找我。有人找我，誰(shuí)這個(gè)時(shí)候找我啊？我艱難的走到窗前，一看，我驚了，媽媽！“媽媽，你怎么什么都知道啊”？
于是媽媽便帶我去醫(yī)務(wù)室拿了點(diǎn)胃藥，又給我買(mǎi)了點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的東西。雖然，這是一件小事可我卻覺(jué)得，我是世界上最幸福的人了！
母愛(ài)無(wú)痕，我的母親就是這么一個(gè)偉大的母親，我愛(ài)我的母親！直到永遠(yuǎn)！！！
記憶作文 篇3
就在昨天，發(fā)生了一件讓我記憶猶新的事情，你們想知道是什么嗎?那就往下看吧！
今天下午，快要上學(xué)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō);“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己一個(gè)人坐公交車(chē)去上學(xué)，不能總讓爸爸媽媽去接送你，今天下午你就自己一個(gè)人坐公交車(chē)去上學(xué)！”我說(shuō);“好的.，讓我試試一個(gè)人坐車(chē)的感受。”我心想;太好了，我可以自立了，我能夠自己去上學(xué)了。于是，我背著我的書(shū)包，和媽媽說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就去公交車(chē)站等公交車(chē)了。
到了車(chē)站，大概等了五分鐘，我才等到了我要坐的3路車(chē)，車(chē)子在我的面前停了下來(lái)，我走上車(chē)，投進(jìn)去了1元錢(qián)，然后就找來(lái)一個(gè)位子坐了下來(lái)。這是我看到了我的同班同學(xué)，正好他也看到我了，于是就來(lái)到我的旁邊坐，然后，我們就一直在討論4399小游戲，知道我們快要下車(chē)的時(shí)候，我們走到后門(mén)口，接著，門(mén)開(kāi)了，我們走下車(chē)，又勾肩搭背的往學(xué)校走去。
就因?yàn)檫@件事情，我覺(jué)得，我長(zhǎng)大了﹔就因?yàn)檫@件事情，我讓爸爸媽媽減輕了送我上學(xué)的的負(fù)擔(dān)﹔就因?yàn)檫@件事情，讓我能夠感受到季節(jié)的變化。
記憶作文 篇4
那天晚上，弟弟突然說(shuō)出了一句讓我記憶猶新的話。
我不明白，為何一向出了名搗蛋的弟弟竟然會(huì)說(shuō)出這樣一句話，實(shí)在令人無(wú)法可想。
傍晚時(shí)分，天空彌漫著薄霧，如同一層白紗，籠罩著世界。客廳里，只有三個(gè)人，我，弟弟，媽媽。媽媽時(shí)不時(shí)地嘆著氣，從她那緊鎖的眉頭就可以知道，剛才弟弟惹她生氣了。而弟弟卻是一副事不關(guān)己的神情，仿佛自己是個(gè)局外人。
“來(lái)，都過(guò)來(lái)。”她的聲音平靜而坦然，沙啞的聲調(diào)撓著我的心。
“自己想想吧……”我已經(jīng)知道要干嘛了，于是端正坐姿，清了清嗓子，準(zhǔn)備接受“雞湯”的洗禮。十分鐘、二十分鐘、四十分鐘過(guò)去了，媽媽依舊喋喋不休。直至分鐘指到它一小時(shí)前來(lái)過(guò)的地方的時(shí)候，洗禮終于結(jié)束了。
后來(lái)，媽媽出門(mén)了，家里只剩我和弟弟。依照弟弟的性格，他一定會(huì)當(dāng)做什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)看他最近迷上的“賽羅奧特曼”。而不曾想，他開(kāi)口說(shuō)的'第一句話是“姐姐，你陪我玩吧。”
我愣了幾秒，以為他真的把這件事忘了，也就沒(méi)想太多。而“突然”這種詞，就是在這種情況下發(fā)生的。
只見(jiàn)弟弟一個(gè)翻身，就快要掉到地上！他臉上的笑容逐漸變?yōu)轶@恐，兩個(gè)手不斷地拍打著周?chē)魏慰梢越饩人臇|西。在那個(gè)0.01秒，我無(wú)暇顧及其他想法，伸手就死死的抱住弟弟的頭，沒(méi)曾想，床頭硌著他的耳朵了。一瞬間，弟弟“哇”的一聲哭了出來(lái)，淚珠瞬間從緊閉的雙眼中探出來(lái)，他捂著耳朵，雙腿不停的蹬著，看樣子非常痛苦。我不停的安慰她，但他只說(shuō)：“我要媽媽，我想找媽媽……”
我一時(shí)不知所措，可弟弟突然說(shuō)一句：“姐姐，我們要聽(tīng)媽媽的話，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)離開(kāi)我們了。”他的聲音很小，很小，小到只有我和他能聽(tīng)見(jiàn)。那一刻，我愣愣地盯著他，大腦一片空白，眼里卻泛起淚光。
也許，弟弟并不是不聽(tīng)話。或許在他的內(nèi)心深處，也埋著一顆乖巧的種子，那顆種子在等待時(shí)機(jī)，長(zhǎng)出枝干，吐出綠葉，開(kāi)出花朵。在他那孤獨(dú)的內(nèi)心中獨(dú)自茂盛著，只不過(guò)從不被發(fā)現(xiàn)……
記憶作文 篇5
又是一年秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨絲絲，我每每看著可愛(ài)的孩童踩著紅葉，穿著各色雨靴，在雨中奔跑時(shí)，時(shí)光仿佛就會(huì)倒流，我就會(huì)看到那逝去的美好時(shí)光，看到慈祥的太姥姥。
自我記事起，太姥姥便時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我，無(wú)微不至地照顧我……而那雙綠雨靴，便是她親手交給我的。那是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的日子，我獨(dú)自坐在小板凳上看著圖畫(huà)書(shū)。這時(shí)，太姥姥慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，摟著我：“囡囡，太姥姥有一樣好東西要給你。”說(shuō)罷，便打開(kāi)盒子，拿出一雙綠雨靴，顫顫巍巍地遞給我。那雨靴不是新的，卻被太姥姥親手擦得亮晶晶的，十分干凈。當(dāng)時(shí)的我，不太喜歡那深綠色，就撅起嘴，撇撇頭。太姥姥的神色一下黯淡了，有些手足無(wú)措，布滿皺紋的手低垂了下來(lái)。我心中不禁有些不好意思，就說(shuō)：“那，我先試試。”太姥姥頓時(shí)高興極了，笑呵呵地親手幫我穿上雨靴，我在鏡子前一照，還真是挺好看的呢！于是我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，太姥姥也連連點(diǎn)著頭，摟著我開(kāi)心極了，飽經(jīng)滄桑的.臉笑成一朵雛菊。
而自此之后，每個(gè)雨天我都會(huì)穿著小雨靴上下學(xué)，但是太姥姥還是不放心，一定要親自來(lái)接我，家人拗不過(guò)她，還是同意了。從此，立在校門(mén)口等我的，又換了一位“守護(hù)者”，太姥姥。每天放學(xué)后，太姥姥都會(huì)笑瞇瞇地迎接我，然后替我解下書(shū)包，用她瘦弱的身軀背著，然后不厭其煩地聽(tīng)我嘰嘰咕咕地講學(xué)校里的見(jiàn)聞，然后不住地點(diǎn)點(diǎn)頭……
日復(fù)一日，漸漸的，太姥姥的身體越來(lái)越佝僂，面容也越來(lái)越蒼老，肩上也漸漸抗不住我書(shū)包的沉重。直到五年級(jí)的一個(gè)冬日，我走出學(xué)校，看見(jiàn)的不是慈祥的太姥姥，而是一臉嚴(yán)肅的媽媽。媽媽二話不說(shuō)把我塞進(jìn)汽車(chē)，往家開(kāi)。到了家，我看見(jiàn)家中有不少人，再看看沉痛的人們，不禁心中“咯噔”一下，難道太姥姥……？我不禁腿下一軟，兩行淚水似決堤般從眼眶中涌出。從此，我再也摸不到太姥姥溫暖的手了？再也看不到她那慈祥的面龐了？我想到這些，不禁哭得更傷心……
如今，心中的憂傷隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)已被沖淡，而那一份流淌在逝去歲月里的溫馨卻決不會(huì)變淡，現(xiàn)在，每當(dāng)我看到那雙綠雨靴，這層溫馨就愈濃，在我的記憶中，流淌不息。
【記憶作文】相關(guān)文章：
記憶作文12-09
記憶的作文11-15
記憶的作文(經(jīng)典)11-01
美好的記憶作文12-20
（精選）珍藏的記憶作文12-19
金魚(yú)的記憶作文12-19
記憶深處作文（經(jīng)典）12-16
破碎的記憶作文12-23
夏天的記憶作文11-15
我的記憶作文11-22