關(guān)于捉魚作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的捉魚作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
捉魚作文 篇1
隨著時(shí)間的推移，山莊里建起了一棟棟高樓大廈，河流少了，池塘也少了，捉魚這種事也只有爸爸媽媽小時(shí)候享受過。幸運(yùn)的是到現(xiàn)在我還有機(jī)會(huì)體驗(yàn)捉魚。
記得那時(shí)我們正在歐韻公園里路過荷花池邊，天色昏暗，可依舊看得見荷花荷葉的輪廓，那的荷花芬芳四溢，端莊秀麗，可我和弟弟偏偏被池邊捉魚的人給吸引了。
那有大人也有小孩，我和弟弟一拍一合的說服了媽媽，便開始組織起了捉魚大賽。
說著我們脫下鞋子，挽起褲腿，下了池塘就玩開了。可一開始我們捉到的都是特別小的小魚，沒有多大的收貨，不一會(huì)有一只大泥鰍往邊上的石頭縫里鉆，弟弟先是一撲，我的手向上再是一劃，那泥鰍竟被我們打暈了，它飄了上來，還沒等泥鰍反應(yīng)過來，媽媽把漁網(wǎng)向上一提，泥鰍就上岸了。打撈回來以后才知道這是只“上了年紀(jì)”的泥鰍，才會(huì)出現(xiàn)“被打暈”的情況。
收獲滿滿的`我們還看到一株荷葉像是被別人折斷了，橫在池邊，我們便把它收養(yǎng)了，帶回了家。到了家的我們也沒停歇下來，我去找盆子把小魚安頓起來，弟弟去將水倒到大缸子里，媽媽便把荷葉放上，泥鰍則跟荷葉住在一起。
這可真是愉快啊！總有一些我們沒有體驗(yàn)過的，沒有經(jīng)歷過的趣事在我們身邊。一定要好好享受呢!
捉魚作文 篇2
暑假的一天，表哥表姐帶著我去大伯的小池里捉魚。
來到小池邊，我們有的用魚鉤釣魚，有的用漁網(wǎng)網(wǎng)魚，我則用手捉魚。我蹲在小池邊，手心相對(duì)，全神貫注地注視著水面。這時(shí)，約有一條六厘米的小魚從水面跳出來，又迅速地跳回去，優(yōu)美地游著，好像是一位舞蹈家。我眼睛睜得圓圓的，雙手順著小魚游去的方向，忽的猛向水里一捧，誰知魚倒沒捉到，卻給自己捧起一臉?biāo)?/p>
插著腰，眼睛睜得更大了，氣呼呼地對(duì)著水面嚷起來了：“死魚，臭魚!竟害得我濕淋淋的。”表姐看了，嘲笑地說：“嘿！連條魚都沒捉到，還敢在這大吵大鬧！”
我聽了，覺得很不服氣，就重新捉起魚來。我蹲坐在池邊等待。不一會(huì)兒，那條魚出來了，它悠閑地游來游去。接著那條魚停在左邊，我悄悄走過去，來了個(gè)迅雷不及掩耳。可魚好像故意和我作對(duì)似的，一會(huì)兒就不見了。我耐心等待，它好像真的`以為我捉不到它，就停在一邊。我猛地捉去。誰知腳一滑摔進(jìn)池里，成了“落湯雞”。
氣地說：“君子報(bào)仇，十年不晚！”說完，上了岸，用面巾紙擦干身子，再一次捉魚。不過這次，我倒沒那么笨，我可是“有備而來。”我事先找來一個(gè)瓶子，捉兩只小蝦放進(jìn)瓶里，又把瓶子放進(jìn)水里。右手的食指和拇指抓緊瓶身，等著小魚“落網(wǎng)”。這時(shí)，約有兩條六七厘米的魚游進(jìn)瓶里，我連忙抓起瓶子。
次捉魚真有趣！
捉魚作文 篇3
踏著秋日金色的陽(yáng)光，迎著桂花沁人心脾的芳香，我們又迎來了一年一度的秋游。我更難忘與同學(xué)們一起在小溪捉魚的快樂。
經(jīng)過實(shí)地勘察，結(jié)合小魚的習(xí)性，我憑著自己以前捉魚的經(jīng)驗(yàn)，制定出了一套捉魚的方案。
方案一：見一捉一。我來到在小溪邊，只見河水清澈見底，水深差不多能沒過膝蓋，里面有很多游來游去的小花魚。一看有這么多美麗的小花魚，我就情不自禁地?fù)淞诉^去，見一條逮一條。結(jié)果小魚太機(jī)靈，折騰了半天，徒勞無功，連一條魚尾巴都沒捉住，反而把袖子弄濕了，開門不吉！看來這個(gè)方法不管用。
第二套方案是引誘法。古人云：英雄難過美人關(guān)。饞嘴的小魚應(yīng)該難過美食關(guān)吧？我把秋游時(shí)準(zhǔn)備的面包和肉屑放進(jìn)一個(gè)塑料袋子，再用一顆小石頭壓住袋子一角，使它沉到水底。袋子開一缺口，讓里面的食物想漂浮出來又沒漂浮出來，做好這些，我就像個(gè)姜太公，在一邊悠閑地等待饞嘴的小魚進(jìn)入我的圈套。沒過一會(huì)兒，只見進(jìn)去了兩三條小魚，我迫不及待地提起袋子，結(jié)果里面只有一條小魚，這效率也太低了點(diǎn)。
第三個(gè)方案是守株待兔。用上面同樣的方法，把袋子放入水底，我就在一邊的石塊上坐了下來，只管填飽我自己的肚子。等過一陣子再回去，保證事倍功半。我邊想邊吃，吃好了就在附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，關(guān)心一下周圍的同學(xué)有沒有捉到小蝦小魚。大概過了半個(gè)小時(shí)，我悄悄地潛伏到水洼邊一看，只見袋子里已經(jīng)十分熱鬧，十幾條小花魚就像逛超市一樣地在袋子里面倘佯。我管起袖子，伸手猛一提袋子，8條活蹦亂跳的小魚落入了我的手掌！哈哈，果然效率高了很多。但是下一個(gè)方案還能使我的捉魚效率再上一臺(tái)階呢！
我在前面兩個(gè)方案的基礎(chǔ)上再加上一計(jì)：逼上梁山。同樣在袋子里放進(jìn)足夠的食物，然后在水洼的'上游和袋子的周圍扔石頭，把成群的小花魚往有美食的地方趕，讓它們盡快發(fā)現(xiàn)美食，進(jìn)去逛逛。不出所料，不過一會(huì)兒，我的袋子里面已經(jīng)是鼓囔囔的了！我一拎袋子，雖然跑了一些，可還是把大半饞嘴的小魚捉了上來。
啊，智慧給我?guī)砹素S收的喜悅！我可真是太佩服自己了。
捉魚作文 篇4
夏日的一天，我和朋友們來到了小溪邊捉魚。
我們脫下了鞋。“撲通”一聲跳到了水里。我們用手捧住小魚，由于小魚太滑了，都溜走了。我突然看到了岸邊有一個(gè)小小的竹籃，頓時(shí)想到了一個(gè)辦法。
于是，我把竹籃拿來。先把竹籃放進(jìn)水里，再等小魚自投羅網(wǎng)，小魚一游進(jìn)來，我就輕輕的把竹籃拿上來，小魚就被我捉住了。心想：大家都沒捉到魚，我卻捉到了，就高興地舉起那條魚，我大聲地說：“我捉到魚了！”伙伴們圍過來，問：“你是怎么捉到的呀？”我指著竹籃，說：“就是它！”小伙伴們立刻就明白了，問我：“能給我們用一下嗎？”我開心的`說：“沒問題！”這樣他們也捉到了許多魚，大家都高興萬分，所以，快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍。
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)偏西了。我們上了岸，穿上鞋，拿著勞動(dòng)成果有說有笑地走在回家的路上。
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