【精選】生命作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的生命作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
生命作文 篇1
我是上帝手中的一組彩色畫筆，起初我被上帝留在了箱底，因?yàn)樗雱?chuàng)造出純白的人類。他希望人類能夠不被污染，純潔透明。可漸漸上帝發(fā)現(xiàn)了他的失誤，他沒有給人類情感，讓人類停留在原始的社會(huì)。
有一天，我被上帝從箱底取出，他開始用我為那些神奇的生靈著色。被塵封許久的我熱情洋溢地工作。
上帝用我給每一個(gè)人著色的同時(shí)也對(duì)我講述著這些人們的事跡。看得出上帝很用心。
我為她感到不平。她是一個(gè)那樣美麗的女子，她有動(dòng)人的舞姿，可上帝卻給她涂成了灰白色。她叫邰麗華，她聽不到聲音，不能說話，但她熱愛舞蹈。正當(dāng)我還在生氣時(shí)，看見上帝拿起了綠色，他給邰麗華涂了一抹綠色，上帝說綠色代表希望。我笑了，因?yàn)槲铱吹搅怂谖枧_(tái)上的舞姿，看到了觀眾對(duì)她的鼓勵(lì)。
正當(dāng)我為邰麗華感嘆的時(shí)候，上帝又拿出了金黃色，我又開始為另一個(gè)人工作。他是李嘉誠(chéng)，他被滿滿的涂上了金黃色，那是輝煌的顏色，上帝是不是給他的太多了，讓他那么成功。上帝微笑了，為李嘉誠(chéng)添了一顆火紅火紅的心。李嘉誠(chéng)成立了“香港李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院”，為許多大學(xué)生提供了優(yōu)越的條件。他熱心公益事業(yè)，把自己的財(cái)富捐給了許多需要幫助的人。李嘉誠(chéng)的手表僅值400多元，平日工作吃的飯也同員工一樣，他說：“我在這樣沒有壓力的生活中掙到了更多的錢也幫助了更多的人�！蔽彝系垡黄鹦α恕�
我問上帝為什么用兩種顏色給人類著色，上帝說：“人不能一生都是一個(gè)樣子，人要有得有失�！蔽艺诟形驎r(shí)，上帝把我攪碎撒向了人間。上帝對(duì)我說：“人生不應(yīng)該由我掌握，真正的畫者是人類自己，因?yàn)檑Ⅺ惾A的不懈努力，她才為自己爭(zhēng)得了綠色的希望；因?yàn)槔罴握\(chéng)的紅色愛心，才讓自己的金色更加耀眼。”我懂了，我?guī)е系鄣脑竿w向了人間。
我想對(duì)每一個(gè)人說：“我就在你們心中，拿起我為你們自己著色吧。你們的努力就是綠色，熱情就是紅色，我愿意為你們服務(wù)，為你們的生命描繪出最絢麗的色彩！”
簡(jiǎn)評(píng)：文章的題目很新穎。本文整體構(gòu)思新穎。作者舉了兩個(gè)例子，一個(gè)是邰麗華，一個(gè)是李嘉誠(chéng)，他們雖然擁有不同的顏色，但是他們都找到了屬于自己的生命的本色。文章的內(nèi)容既有想象的，又有緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的。結(jié)尾段顯得不夠深刻。對(duì)于我們普通人來說，如何找到屬于自己的生命本色，作者應(yīng)該具體談一談。
生命作文 篇2
雨，一滴連一滴。在空中跳著美麗的舞蹈，翩翩而下，演奏晶瑩，純潔的序曲，叮丁冬冬……漸漸地，雨大一點(diǎn)了，它們密密麻麻地躍下來，讓生命的輝煌在天空這塊藍(lán)圖上盡情地，完美地呈現(xiàn)。
無形，勝有形有聲，勝無聲。
春天呀！生命如潮般涌動(dòng)，幾乎把它門所有的活力都灌注給這雨，在天地間釋放能量，傾注熱情。
我展開手掌，輕輕地身進(jìn)他們之中。手心立刻濕了，有的雨滴在手心停留片刻，又繼續(xù)開始它們生命的最后一次旅行。在手心上面積蓄的“小水塘”斷斷續(xù)續(xù)映出天空清明的倩影。
不可思議，我感覺手心清涼的水滴竟隱約傳來一股溫暖。
是什么，是什么？
疑問，似鐘聲，回蕩在我心間幽靜空朦的雨幕中。
一遍又一遍。
不多時(shí)，雨又小了。陽光又從樹間滑下，悄悄灑下一片片破碎的金色光斑。在地上，留下了灘灘積水―那是水的尸骸，經(jīng)陽光照射，折出了五彩斑斕的光芒，我瞇了瞇眼睛。
海市蜃樓的，光芒中似乎出現(xiàn)了一蒙制薄翼清紗的透明女子，在這光芒中，傾情地舞蹈。她不停地旋轉(zhuǎn)，蘊(yùn)藏著一份從容，流露出一片悲壯的絢爛，保持著一種如水般的柔和。
綢帶，凌空飛舞，在空中一次又依次留下似虛似幻的剪影。
美，是美得傾國(guó)傾城是美得沉魚落雁是美得天方夜潭。此舞是不該人間有的呀！
它讓我有饒梁三日，返璞歸真之感。
為什么，為什么？
疑問，似琴弦，在我心中那片陰霾的天空里留下了一串串浪漫動(dòng)人的音符。
一曲又一曲。
思索中，突然有撥開云霧見青天之感，那個(gè)答案慢慢浮出水面。
答案，其實(shí)不是已經(jīng)告訴我了嗎？我的心凈了，被雨過濾了，沉淀了所有的雜念。
霏霏云煙繞著的群山，泱泱奔流的`江水，唧唧啼囀的歸燕，晶晶發(fā)亮的露珠。還有，每一片雨后明媚的陽光，每一陣雨后清爽的吹風(fēng)，每一朵雨后潔白的云朵，每一排雨后油嫩的綠草，每一莖雨后艷麗的野花……
他們都異口同聲地對(duì)我說：
“生命的輝煌！
生命的輝煌！”
生命作文 篇3
什么是尊重？用拆字法解釋就是尊敬和重視。生活中我們常說要尊重師長(zhǎng)，但我想說的卻不是這樣的尊重，我想說的是對(duì)我們生命的尊重。
這兩年來，我們常�？梢栽谛侣劽襟w上看到這樣的字眼“某高校學(xué)生自殺”，而原因卻出奇地類似，如什么課業(yè)壓力太大，無法忍受老師的批評(píng)，又或者是受了什么冤枉要以死證明清白。每每看到這樣的新聞我都有一種汗毛直立的感覺，這些輕生者真的已經(jīng)到了活不下去的地步了嗎？我看未必吧。他們的這種選擇是不負(fù)責(zé)任的選擇，是不尊重生命的選擇。
古人云“身體發(fā)膚，受之父母”，這樣不尊重生命是對(duì)父母的不孝！那些生活在戰(zhàn)區(qū)的孩子多希望有機(jī)會(huì)能夠好好活著，不要過那樣流離失所、朝不保夕的日子，可是我們這些擁有這樣機(jī)會(huì)的人卻不肯好好珍惜。好好珍惜生命，努力活著，“留得青山在，不怕沒柴燒”，只有活著才有可能戰(zhàn)勝那些所謂的困難和恥辱！所以我認(rèn)為，尊重生命首先要珍惜它，要活著。
尊重生命遠(yuǎn)不止活著那么簡(jiǎn)單，而是要好好活著。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)小故事。從前有個(gè)寺院，里面有一大塊荒地，老和尚就讓小和尚撒了許多草籽，但因?yàn)樗吕锸聞?wù)繁忙，也就把這事給忘了。來年春天，小和尚發(fā)現(xiàn)這片荒地上長(zhǎng)出了草，便欣喜地對(duì)老和尚說：“師父，你看這草居然挺著沒死�！崩虾蜕行χ鴮�(duì)小和尚說：“錯(cuò)啦，不是挺著沒死，是好好活著�！毙『蜕幸荒樅傻貑枺骸坝惺裁磪^(qū)別嗎？”老和尚說：“那你說我活到這把年紀(jì)，是挺著沒死，還是好好活著呢？”其實(shí)，好好活著是一種思想，一種態(tài)度。它要求我們看到生活中的美好，感受到世間萬物所具有的美麗。體會(huì)人生的苦辣酸甜。好好活著讓我們理解到生命真正的價(jià)值。所以我認(rèn)為，尊重生命就應(yīng)當(dāng)好好活著。
或許有人要問，究竟如何才能算是好好活著呢？其實(shí)對(duì)于每個(gè)人來說，它的意義都會(huì)是不同的。下面說說我的理解。在《曾國(guó)藩修身十二條》里，我記得有這樣一句“每日靜坐四刻，體驗(yàn)來復(fù)之仁心”。我想曾國(guó)藩所想要我們體察到就是一種生生不滅的希望，或許這種東西很微小，但是我們要知道就是因?yàn)槲覀兪冀K存有希望，才會(huì)好好活著。在《功夫熊貓》里，龜大仙曾對(duì)阿寶說過：“昨天已成過去，明天還是未知，只有今天在你手里�！痹谖铱磥�，活在當(dāng)下也就是好好活著。做好當(dāng)下應(yīng)該做的事，做好當(dāng)下最值得做的事。在此刻呈現(xiàn)生命最本真的活力與激情，不讓每一刻虛度。無論我們的理解是否相同，我覺得好好活著一定要做到的一點(diǎn)就是好好享受生活，讓自己的生命能夠擁有最絢麗最華彩的一刻，不要庸庸碌碌一輩子。
人這一生所要去尊重的東西很多，但我覺得尊重生命是一切的基礎(chǔ)。尊重生命，這四個(gè)字太大，它仿佛一句口號(hào)，讓人無法確定如何做才是真正意義上的做好。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把它分為“珍惜生命”和“好好活著”兩部分，也許會(huì)有更好的理解，但是不管怎樣，我覺得尊重生命都是每個(gè)人一輩子的課題。
生命作文 篇4
人生之路，迢迢千里，要相信自己，勇敢地面對(duì)世界。要知道沒有挫折的人生是不完整的，有風(fēng)雨才是生命的本色，要面對(duì)它，挑戰(zhàn)它，更相信獲得了生命就是獲得了一切，擁有了生命就是擁有了無可匹敵的巨大財(cái)富。所以，讓我們喝為生命彩
我們從另一個(gè)世界邁進(jìn)這多彩的世界，生命就給了我們無限的關(guān)懷。當(dāng)我們睜開眼看到這個(gè)世界，它是多么美麗多么精彩，聽到那一首首動(dòng)人的歌曲，心情是那么舒暢，多么愉快，這一切的一切都是生命賦予給我們的。人們的真情扶我們上路，世上的溫暖給我們深愛，我們沿著那灼熱的目光攀緣走向一個(gè)嶄新的新時(shí)代！
我長(zhǎng)大了，從一個(gè)無知無識(shí)的嬰兒長(zhǎng)到十三歲，迎來了如火如茶的青春。在成長(zhǎng)過程中，我感受到了生命的美好，生命的燦爛，生命的旋律與壯麗，我要大聲地禮贊生命，為生命喝彩。
我為生命喝彩。蠶奉獻(xiàn)出自己的生命，結(jié)為繭而變成蛹；蛹破繭而出，化而為蛾；蛾產(chǎn)卵，卵生蠶，生生不息，代代繁衍，這是多么豪邁的生命之歌！
我為生命喝彩。螳螂捕蟬，那是為了維持生命。當(dāng)我看到雌雄螳螂在交尾后，雌螳螂竟大口吞掉了自己的丈夫，不禁為其殘忍而震撼，而當(dāng)我知道它們這樣是為了繁衍后代，延續(xù)生命時(shí)，心中莫名地產(chǎn)生一種“崇高”。這是何其悲壯而又慘烈的生命之！。
我為生命喝彩。滾滾洪流中，有兩個(gè)少年不慎落水，為救這兩個(gè)少年許多人連衣服都沒脫就跳進(jìn)了水中。結(jié)果，兩個(gè)少年得救了，而許多為救他們的人卻獻(xiàn)出了自己的生命。這是多么高尚的生命之歌！
花謝了還會(huì)再開，月缺了還能再圓，但生命一旦終結(jié)卻再也無法復(fù)來。生是一次，死是一次，生命也只有一次，但我不會(huì)因?yàn)樯挥幸淮味锵�、而悲傷，恰好相反，我為生命只有一次而歡欣鼓舞，而引哼高歌。物以稀為潰，惟其一次，才顯得崇高，才顯得珍貴。我們每一個(gè)珍愛生命的人才有可能寫出生命的輝煌贊歌，彈奏出生命的絕響。
這個(gè)世界，它是多么美麗多么精彩，聽到那一首首動(dòng)人的歌曲，心情是那么舒暢，多么愉快，這一切的一切都是生命賦予給我們的。人們的真情扶我們上路，世上的溫暖給我們深愛，我們沿著那灼熱的目光攀緣走向一個(gè)嶄新的新時(shí)代！
讓我們?yōu)樯炔剩“盐兆约海湎ё约旱纳叛畚磥�！開創(chuàng)世界！
生命作文 篇5
我們都有生命，生命是無價(jià)的，也更是寶貴的。祖國(guó)的花朵，活著的意義，就是綻放出無限的光彩。那些辛勤的園丁們，不知培育了多少綻放著巨大光彩的鮮花。今天，讓我們來想象一下，如果沒有那些綻放耀眼光芒的生命之花，或是那些幼小、含苞未放的生命之花，那世界會(huì)怎么樣呢？
如果沒了作家，這個(gè)世界會(huì)怎么樣？人們無所事事，街上多大一群“野孩子”人們只玩電腦，玩游戲，不懂文學(xué)的魅力？哦不！這是多么的糟糕！
如果沒了老師，那我們就無處學(xué)習(xí)，甚至大字都認(rèn)不出幾個(gè)，更不要說寫！到處是一幫沒有文化的人，那這個(gè)世界也變得那么可怕：人們不懂要吃什么，結(jié)果餓死，到處……。尸橫遍野……太恐怖了！
如果沒有警察，壞人們便無惡不作，讓人們的心靈受到了痛苦難忍的傷害。啊，不要這樣！
如果沒有了科學(xué)家，我們就不會(huì)知道自己從哪里來的，不知道自己究竟為什么會(huì)出現(xiàn)，不知道生物是如何棲息，不知道人民為什么要吃飯，喝水，不知道為什么會(huì)下雨，不知道……千萬不要�。�
如果沒有了環(huán)衛(wèi)工人，還早那些“最美城市”嗎？地上骯臟不已，讓人感到難受。
如果沒有了任意一行人，我們都將無法生存，缺少誰都不可以，而人，則需要生命，才能存活�！吧�，如夏花之燦爛，死，如秋葉之靜美。”我們要珍惜生命，心中保持一個(gè)信念：缺少我，人類將無法生存。
生命作文 篇6
生命，每個(gè)生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會(huì)。
每天都有生命消失，也有生命誕生�？扇缃�，最慈祥的老外公也離開了這莫大的地球，離開了這浩瀚的宇宙。
和家人來到了彌漫著死亡氣息的火葬場(chǎng)，眼睜睜地看著老外公被運(yùn)送到了火爐里，灰飛煙滅……
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問，凄慘的畫面，終生難忘。一個(gè)當(dāng)過兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時(shí)間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)決絕的瞬間。
傷心地站在一顆老樹下，眼前的老樹生活了如此之長(zhǎng)，而我的老外公就這么突然地離開……
3歲，老外公第一次見到我，送了我第一個(gè)禮物——撥浪鼓。他最不忍心看見我哭，總是牽著我的手，蒼老的手熟練地扭動(dòng)著撥浪鼓，我笑了，看著他滿臉皺紋的臉龐，欣喜中帶著一絲愧疚，可是現(xiàn)在他卻……
家人們的心情漸漸平復(fù)下來，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來。我強(qiáng)忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來。
有些人活著，他已經(jīng)死了；但有些人死了，他還活著。老外公的身影似乎不曾離去，仿佛就在眼前，我不禁將頭低下，彎下腰，深深地向他鞠了一躬……
生命作文 篇7
童年的我，猶如一只丑小鴨，蜷縮在一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的小角落。而始終不能忘記的，是那位孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的小君老師，帶給我心靈的溫暖。
小學(xué)學(xué)校里，書聲瑯瑯，仿佛又將我?guī)Щ亓四莻�(gè)課堂——小君老師正飽含激情地朗誦著詩篇。當(dāng)她讀完后，呼了一口氣，然后微笑著問：“有誰想要朗讀一下這首詩嗎？”
我興奮地第一個(gè)舉手。她滿意地聽完我的朗讀，向大家宣布：“今天要把詩背掉哦！”
而我卻還沉浸在剛才的朗讀里，沒聽清楚老師的要求。放學(xué)后，我被迫到老師房間里背書。窗外，黑色從西邊浸漫過來，我看著心慌。老師似乎看出我的心思，提醒我認(rèn)真背，卻還不忘講解詩詞的意思與詩人的思想。她的聲音如涓涓細(xì)流，直抵心底。我終于流暢地背下來，她笑著讓我回家，同時(shí)不忘提醒我“路上小心”。
不知道有多少次，我被叫到老師房間里背書。她那白皙的臉龐、忙碌的影子還在腦海中閃現(xiàn)。我似乎又聞到了她房間里那股特別的馨香。
記得有一次睡過了頭，一醒來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過了上課時(shí)間，匆匆吃完早飯就往學(xué)校方向趕。當(dāng)我跑出村子時(shí)，頓時(shí)驚呆了：只見小君老師正在橋那邊望著我。她不知道我家在哪里，她是特地來找我的……
“快回學(xué)校！”她馬上發(fā)現(xiàn)了我，紅著臉喊著。我飛快地跑著，不敢放慢一拍，一陣歉疚涌上心頭�，F(xiàn)在想起來，卻滿是感動(dòng)。
還記得那次登山，太陽毒辣辣的。我累得氣喘吁吁，在窄窄的山路里艱難行進(jìn)，小君老師不知何時(shí)出現(xiàn)在我的身后，笑著說：“要不要我背你呀？”
我看到細(xì)密的汗珠在她的額間一閃一閃地反射著光，可她的表情，卻表現(xiàn)出很輕松的樣子。我靦腆地?fù)u搖頭。她繼續(xù)微笑著說：“那你加油吧，我在你后面哦。”
這句話如纖纖細(xì)手拂過平息的琴弦，我的心久久不能平靜。多年來，不是她一直在我身后默默關(guān)心、默默付出，鞭策我前進(jìn)的嗎？
小君老師，感謝您在我的童年留下的愛和教益，你的愛將溫暖我的一生。
生命作文 篇8
感動(dòng)不僅僅在于感受，而在于體驗(yàn)，我們赤裸裸帶著啼哭來到這個(gè)世界，貝多芬的音樂，給人浮想聯(lián)翩的感動(dòng)；徐志摩飄逸的詩句；給人心曠神怡的感動(dòng)；春風(fēng)笑，楊柳醉，香魂飄滿地的春天，給人希望的感動(dòng)。
畢業(yè)留言中“珍惜，一生平安”再次滑過眼簾，感動(dòng)的心讓我們走向成熟；久別好友的一條短信，“天冷了注意添加衣服”像冰封破裂的小溪把涓涓細(xì)流淌入心田，心情隨之鮮活。一個(gè)懂得體驗(yàn)感動(dòng)的人，會(huì)讓我們變得豁達(dá)，親人的一句叮嚀，“過馬路看好紅綠燈”像蠟燭搖曳的火焰般溫暖著我們的心，給波瀾不驚的生活添溫馨；一個(gè)懂得收集感動(dòng)的人，會(huì)讓自己變得睿智；對(duì)手一句“祝你成功”，搭起心橋，感動(dòng)彼此的脈動(dòng)；一個(gè)懂得珍惜感動(dòng)的人，會(huì)讓自己時(shí)刻幸福圍繞。
生活中的感動(dòng)讓我們的生命變得精彩，感動(dòng)不需要轟轟烈烈，細(xì)微中見偉大，平凡中見真愛，雨中母親遞來的傘，我們細(xì)細(xì)感悟母親海嘯般的愛。感動(dòng)使心靈震撼，感動(dòng)的愛變成沁人心脾的凱歌；厄運(yùn)時(shí)朋友伸出援助之手，生活為我們關(guān)上一扇門，朋友為我們打開一扇窗，感動(dòng)之余變成挑戰(zhàn)厄運(yùn)的動(dòng)力；考場(chǎng)失意，同學(xué)告誡你：“人生旅途，難免荊棘和坎坷，請(qǐng)相信風(fēng)雨后是彩虹�！备袆�(dòng)的話語變成力量的源泉，信心的開端；夕陽下，一對(duì)相互攙扶的老人，他們默契的動(dòng)作，親切的愉悅著我們的內(nèi)心，心中泛起絲絲柔柔的喜悅。
生命因感動(dòng)而精彩，加入WTO，申奧成功、奧運(yùn)會(huì)上54塊金牌的誕生，嫦娥一號(hào)的順利返回……這些感動(dòng)都讓華夏兒女振奮，流露自信。
讓我們每個(gè)人展開內(nèi)心，用我們慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，在感動(dòng)中學(xué)會(huì)回報(bào)、付出，那樣，我們才會(huì)找到心有靈犀的朋友，雪中送炭的知己，只有讓感動(dòng)點(diǎn)綴我們的生活，生命才會(huì)因感動(dòng)而精彩。
生命作文 篇9
中國(guó)人一向以“中庸”作為自己的行為準(zhǔn)則，講究“與世無爭(zhēng)”。因此，“韜光養(yǎng)晦”也成了無數(shù)人立身處世的原則。但隨著社會(huì)的發(fā)展，快餐文化的沖擊，時(shí)間觀念的加深，許多人都希望能更快地嶄露鋒芒，更快地成就自己的事業(yè)。于是，韜光養(yǎng)晦和嶄露鋒芒似乎成為了一對(duì)矛盾的事物，各有擁護(hù)者。
諸葛孔明躬耕南陽，二十七歲的時(shí)候才上演了歷有名的“三顧茅廬”的故事，最終成就了諸葛孔明在歷傳奇的人生；北宋的蘇洵，二十七歲發(fā)憤讀書，四十七歲才得到文豪歐陽修的賞識(shí)走上仕途，但年齡并不能阻擋蘇洵閃亮的文采，最終他成為了北宋最有名的策論家之一；曹雪芹更是韜光養(yǎng)晦的典范，正是有了他的“披閱十載，增刪五次”，才有了那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢(mèng)》問世。
而那些嶄露鋒芒的新星也不在少數(shù)。初唐四杰中的駱賓王傳說六歲能做詩，那首《鵝》相傳就是他孩提時(shí)代的作品；曹植的《白馬篇》中描寫的“幽并游俠兒，連翩西北馳”便是人們心目中那個(gè)少年得志的英雄模樣；民國(guó)女子張愛玲的一句“出名要趁早”，到如今仍為許多人津津樂道；今天，更多嶄露鋒芒的少年為我們注意，80后甚至是90后的少年作家受到了人們的追捧，圖書銷售排行榜上他們的書籍總是名列前茅。
有人說：“韜光養(yǎng)晦，頤養(yǎng)天年�！币灿腥苏f：“自古英雄出少年�！钡俏覀儽仨毧吹剑瑲v不僅有“傷仲永”式的人物，還有很多庸庸碌碌，泯然眾生的人。那么，我們應(yīng)該如何來看待自己生存的方式呢？
綜觀歷史，這些人的成功，其實(shí)并不在于自己是韜光養(yǎng)晦還是嶄露鋒芒，更重要的是，他們善于在自己的人生中勤奮努力。諸葛孔明的傳奇建立在自己潛心鉆研，以天下為己任的態(tài)度上；蘇洵的成功建立在自己的閉門苦學(xué)上。脫離努力奮斗，單單來談是韜光養(yǎng)晦好還是嶄露鋒芒好，本身就是可笑的。
不管是做一個(gè)鼎鼎大名的人物，還是做一個(gè)平平凡凡的小人物，都需要在生命中努力，才能照自己的意愿生存下去。因此，努力地做自己，這才是生命的真諦。
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