【薦】回憶我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的回憶我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶我的老師作文1
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年多了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……
梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
回憶我的老師作文2
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點(diǎn)燃自己，為學(xué)生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個(gè)個(gè)學(xué)生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個(gè)個(gè)音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，是您不斷提高了我的習(xí)作水平。以前，我總是不喜歡看書(shū)，討厭寫(xiě)作，自從楊老師任我們的語(yǔ)文老師后，我就漸漸的喜歡上看書(shū)、寫(xiě)作了。敬愛(ài)的楊老師，你雖然表面對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但時(shí)間一久，我們就感受到了您其實(shí)很關(guān)心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛(ài)的老師，你就是我的“蠟燭”。
我的老師，你們是堅(jiān)強(qiáng)挺立的青松，是你們?yōu)槲业謸趿酥刂乩щy。
三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)又討厭又調(diào)皮的壞孩子。每天，我都會(huì)犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可您并沒(méi)有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導(dǎo)我。有時(shí)，我犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，你并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我，時(shí)時(shí)處處為我解脫困難。是你的執(zhí)著，讓我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級(jí)的到來(lái)，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時(shí)連看也不看我，但你的教學(xué)方法很獨(dú)特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級(jí)中的榜樣。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴(lài)?yán)蠋煛？飚厴I(yè)了，我多么想念教過(guò)我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂(lè)、有一點(diǎn)激動(dòng)。啊！敬愛(ài)的老師，我想念你們。
回憶我的老師作文3
記得我上一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師是一位衣著素凈的婦女，她姓林，我們都叫她林老師。她喜歡給我們布置大量的重復(fù)性抄寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)我最喜歡她的上課方式——分角色朗讀，我記得自己曾經(jīng)扮演過(guò)一只小羊。
有次課堂作文課，我寫(xiě)的作文比我們班最會(huì)寫(xiě)作文的小秦的分?jǐn)?shù)還高。她的媽媽是個(gè)語(yǔ)文老師，所以她寫(xiě)的作文經(jīng)常被老師拿去當(dāng)范文讀，然后老師要求我們向她學(xué)習(xí)，雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但已經(jīng)懂得嫉妒了。這次總算我比她高了，我就故意找她討論這個(gè)作文，往她傷口上灑鹽。老師知道了我的行為，找我到她辦公室，跟我談了很久，我走出來(lái)的時(shí)侯，把頭低得很低，不是因?yàn)樯鷼猓且驗(yàn)樽约阂庾R(shí)到錯(cuò)了。老師沒(méi)有評(píng)價(jià)我的行為，而是跟我說(shuō)很多道理。我很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。
周末放假，老師布置多篇作文，我們不喜歡當(dāng)高產(chǎn)作家，我們喜歡過(guò)家家，好多同學(xué)從作文書(shū)上抄作文，我不愿這樣，所以交不出作業(yè)。老師又把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么不交作業(yè)，我說(shuō)我想不出來(lái)要怎么寫(xiě)，本來(lái)以為老師會(huì)把我大罵一頓，結(jié)果老師摸了摸我的頭，表?yè)P(yáng)了我。因?yàn)槔蠋熤缹W(xué)生抄作文的情況，所以我沒(méi)抄讓她感到很欣慰，后來(lái)她教我要多看書(shū)，多觀察生活，有所積累才能寫(xiě)出更好的作文。
老師的教誨我一直記得，它也一直指導(dǎo)著我的每一步。
回憶我的老師作文4
每當(dāng)畢業(yè)時(shí)，我都會(huì)用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級(jí)的語(yǔ)文老師，是她帶著我走入了文學(xué)的世界，走進(jìn)了心靈的世界。
一直以來(lái)，我都是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至于不敢和老師說(shuō)話(huà)。然而，就是這樣的一個(gè)我，被我初一時(shí)的語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，她向我伸出了溫暖的手。她時(shí)常找我談心，也時(shí)常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫(xiě)得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當(dāng)我問(wèn)到老師：“老師為什么對(duì)我那么好？”時(shí)，老師她只是笑一笑，說(shuō)喜歡我這個(gè)學(xué)生。
直到這位語(yǔ)文老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因，離開(kāi)了我們學(xué)校，去到很遠(yuǎn)的地方之后，她寫(xiě)信來(lái)告訴我說(shuō)：“因?yàn)樗匆?jiàn)我，就像是看見(jiàn)了曾經(jīng)的她自己”是這樣的原因，老師一直關(guān)心著我，她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的原因，她了解我的難言之隱。
這位老師教會(huì)了我如用日記與自己對(duì)話(huà)，也教會(huì)了我如何與天地來(lái)往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過(guò)我們頭頂?shù)脑疲f(shuō)它們都會(huì)說(shuō)話(huà)，只是很少有人傾聽(tīng)，她說(shuō)小樹(shù)兒也會(huì)說(shuō)話(huà)，只是我們沒(méi)有與其談心，她說(shuō)晚霞是在為我們獻(xiàn)舞，也說(shuō)流光溢彩的夢(mèng)。老師說(shuō)的那一切打開(kāi)了世界，既打開(kāi)了文學(xué)的世界，也打開(kāi)了我心靈的世界，讓我在與天地來(lái)往的時(shí)候，便知曉了生活的秘密。
現(xiàn)在我還與這位老師在偶爾通著信，以后也還會(huì)繼續(xù)通信，只是她畢竟是在我初一時(shí)候出現(xiàn)的老師，在初中畢業(yè)之時(shí)，我想提前回憶一下與她的來(lái)往。
回憶我的老師作文5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到過(guò)不少老師。曹老師與大多數(shù)老師不同，她講課時(shí)不會(huì)照本宣科，而是辯證地看問(wèn)題，向同學(xué)們分享自己的看法。
在一次歷史課上，老師正在講述清朝末年清政府與帝國(guó)主義者簽訂不平等條約時(shí)，提到了一個(gè)人李鴻章。之后，很多同學(xué)都說(shuō)他就是一個(gè)賣(mài)國(guó)賊，十分可恥。歷史書(shū)中寫(xiě)到：就是他代表清政府簽訂了《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說(shuō)：“在一開(kāi)始，我也認(rèn)為他是一個(gè)賣(mài)國(guó)賊，但是隨著我閱讀了更多相關(guān)的書(shū)籍，我才得知，其實(shí)他也有自己的苦衷”我對(duì)老師說(shuō)的話(huà)有些不解，所以就把問(wèn)題保留，想在課下找老師答疑。
下課后，我便拿著歷史書(shū)跑到老師面前，著急地問(wèn)道：“書(shū)上的介紹說(shuō)他簽訂了一系列條約，您為什么還為他辯護(hù)呢？”老師耐心地解答道：“李鴻章確實(shí)簽訂了條約，可是他真的愿意簽嗎？”“難道還有人逼迫他簽署條約？”我想了想說(shuō)道。“沒(méi)錯(cuò)，”老師嘆了口氣，說(shuō)，“其實(shí)，這些都是慈禧太后指使的，他又不得不服從太后的命令，所以就硬著頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責(zé)、愧疚和郁郁不得志中度過(guò)的，死后也不得安寧。因此他的經(jīng)歷其實(shí)十分悲慘。”聽(tīng)完老師的講解，我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的歷史，也悟出了一個(gè)道理：不要完全依賴(lài)書(shū)本兒，平時(shí)要多積累知識(shí)。對(duì)于書(shū)本上的內(nèi)容要敢于質(zhì)疑，勤于思考，這不僅是學(xué)習(xí)之道，更是對(duì)自己獨(dú)立思考能力的鍛煉。
今年，曹老師不再繼續(xù)教授我們歷史。因?yàn)樗x擇了一項(xiàng)更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作，那就是去新疆支教。那里的兒童比我們更需要這樣優(yōu)秀的老師。我以后也會(huì)繼續(xù)保持這種精益求精的態(tài)度。
愿曹老師在新疆教學(xué)順利，保重身體，早日歸來(lái)！
回憶我的老師作文6
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點(diǎn)，他就是江老師。聽(tīng)說(shuō)，他寫(xiě)得一手好毛筆字。
有一天，他來(lái)我家串門(mén)，當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，回過(guò)頭，就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑，然后親切地問(wèn)我想不想把字練好，我也沒(méi)想太多，就一口答應(yīng)了。
第一次來(lái)到江老師家，他把我領(lǐng)進(jìn)書(shū)房，讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個(gè)裝墨汁的小碟子。
“來(lái)，我先教你寫(xiě)橫。”江老師握住了我的手，邊寫(xiě)邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最后往回這么一收。”我聽(tīng)得不耐煩了，嚷著要自己寫(xiě)。“可以呀，給你試試。”江老師微笑著松開(kāi)手。誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)難，毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫(xiě)了好幾遍都沒(méi)有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫(xiě)了，我再也不想學(xué)毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)有人一開(kāi)始就能寫(xiě)好毛筆字，‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嘛。這樣吧，老師寫(xiě)一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著老師寫(xiě)好的字回家了。
后來(lái)，我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字，直到他老人家去世。現(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽，我想，如果江老師還在，聽(tīng)到這樣的消息，一定會(huì)很開(kāi)心吧。
回憶我的老師作文7
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級(jí)才轉(zhuǎn)來(lái)教我們語(yǔ)文課的，剛開(kāi)始，我覺(jué)得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問(wèn)題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我。可過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問(wèn)題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來(lái)越緊張了。因此語(yǔ)文這門(mén)課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來(lái)想放棄這門(mén)課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)文這門(mén)課程上。可是，蔣老師鼓勵(lì)我，千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)文這門(mén)課程。后來(lái)經(jīng)過(guò)蔣老師的百般勸說(shuō)，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和蔣老師的努力，我的語(yǔ)文畢業(yè)考成績(jī)才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒(méi)有忘記蔣老師對(duì)我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長(zhǎng)大以后要報(bào)答祖國(guó)，二十年后，我會(huì)用輝煌的成就來(lái)證明我的實(shí)力。讓別人對(duì)蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！
回憶我的老師作文8
記得初一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校安排有新老師與同學(xué)們的見(jiàn)面會(huì)。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。
那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺(tái)下頓時(shí)響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿(mǎn)笑意：“同學(xué)們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”
這個(gè)小細(xì)節(jié)觸動(dòng)了我的心靈。她的舉止大大方方，沒(méi)有一絲造作。我想一定是一位學(xué)識(shí)淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時(shí)常可以看到一位神情嚴(yán)肅、左手提包、右手抱書(shū)、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)”的豪邁。她一手執(zhí)筆，一手執(zhí)卷。一個(gè)筆畫(huà)錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來(lái)。“啪！”全對(duì)，一個(gè)無(wú)比飄逸的大對(duì)勾躍然紙上；“啪！”有錯(cuò)，這份作業(yè)已被壓在一邊，準(zhǔn)備上課講評(píng)。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負(fù)責(zé)任的良師。她每天布置一個(gè)小日記，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過(guò)嗎？每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可張老師要批的是兩個(gè)班96份啊！
她常說(shuō)：“一定要熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活！你越怕寫(xiě)就越不會(huì)寫(xiě)，越不會(huì)寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必須寫(xiě)，必須練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文，你的成績(jī)就提高了。”張老師的話(huà)時(shí)常在我耳畔回想。
盡管是假期，張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信，天天監(jiān)督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶(hù)”，修改他們的作業(yè)，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說(shuō)一聲，以免讓學(xué)生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風(fēng)風(fēng)火火，工作兢兢業(yè)業(yè)，這就是我的語(yǔ)文老師！
回憶我的老師作文9
謝謝您，于老師。您如同一座燈塔，照亮了我前方的道路；您如同一陣清風(fēng)，吹散了我人生的迷霧；您如同一束陽(yáng)光，融化了我心房的積雪。是您，為我留下了“白色童年彩色畢業(yè)”的歷史。
于老師是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。那時(shí)的我在期末語(yǔ)文考試得了89分，所以讓我對(duì)語(yǔ)文抱有很大的恐懼。當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩、臉上略有皺紋的老師進(jìn)來(lái)時(shí)，笑瞇瞇的做了自我介紹。不知為什么，這些話(huà)如同一陣春雨般，徹底洗凈了我的恐懼感。
于老師教了我們沒(méi)多久，就舉辦了一次“飛花令”詩(shī)詞大賽。我為了這場(chǎng)比賽做了十分充分的準(zhǔn)備，本想只得三、四名就罷。可是，當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，當(dāng)同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，當(dāng)于老師沖我綻放出美麗的笑容時(shí)，我這才意識(shí)到，這是真的我得了第一名。望著同學(xué)們羨慕的眼神，我對(duì)于老師來(lái)了一個(gè)感激的一瞥。感謝于老師舉辦“飛花令”，原來(lái)，“眾星拱月”的感覺(jué)是這么的美好。從此，于老師也向我投來(lái)關(guān)注的目光，這件事也常常被于老師掛在嘴邊。
從此以后，我上語(yǔ)文課經(jīng)常積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，作文也認(rèn)真去寫(xiě)。為了我們班，于老師也付出了許多休假的大好時(shí)光，為我們補(bǔ)課。在為我們糾正句子時(shí)，我仿佛看到于老師臉上的皺紋又多了一條，白發(fā)又多了一根，其間寫(xiě)著我們班每一位同學(xué)的名字。如此負(fù)責(zé)任，并且分文不取。于老師這是為了誰(shuí)？這些人與她有什么關(guān)系？于老師為什么要輔導(dǎo)他們？能把他們培養(yǎng)成才嗎？即使培養(yǎng)成才，將來(lái)是否能得到回報(bào)呢？
畢業(yè)那天，我含著淚與于老師再見(jiàn)，而于老師也微笑著面對(duì)我，大滴大滴的淚水砸向地面。再見(jiàn)了，于老師。不知我們一分別，多少年后才能相見(jiàn)。
回憶我的老師作文10
看到中學(xué)語(yǔ)文老師就想起了小學(xué)的班主任，雖然教了我只有兩年時(shí)間，但是我們關(guān)系很好，有時(shí)會(huì)談?wù)勑模拖衽笥阉频模麆傞_(kāi)始教我們班的時(shí)候，那是我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師讓我寫(xiě)，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)，有時(shí)動(dòng)也不動(dòng)，所以老師很頭疼，但是這個(gè)老師來(lái)了以后，天天讓我必須寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)不讓我走，我也沒(méi)辦法，就寫(xiě)啦，但有時(shí)也不會(huì)寫(xiě)，但是比原先好多啦，起碼我開(kāi)始寫(xiě)啦，后來(lái)是一年比一年好，開(kāi)始自覺(jué)寫(xiě)了。
后來(lái)老師開(kāi)始讓我們背課后要背的課文，一天的時(shí)間去背，下課可以找組長(zhǎng)背，背過(guò)啦，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，放學(xué)沒(méi)有背過(guò)的，把名字往黑板上寫(xiě)名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過(guò)，就找過(guò)老師幾回，因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)校找組長(zhǎng)背，有時(shí)背好幾遍才能記住，一會(huì)我就忘啦，所以得背上三四遍，經(jīng)常放學(xué)很晚才回家，就是在學(xué)校背課文，哎。幸虧班主任對(duì)我們很?chē)?yán)格，要不然我語(yǔ)文也不是很好，現(xiàn)在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語(yǔ)文教的很好的，要不然我語(yǔ)文現(xiàn)在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，不喜歡語(yǔ)文，還喜歡英語(yǔ)嗎，反正再過(guò)幾年高考英語(yǔ)又不參加，就沒(méi)有英語(yǔ)啦，哈哈，活該，誰(shuí)讓英語(yǔ)老師天天讓我們背英語(yǔ)單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習(xí)課，我們一看見(jiàn)她就知道要占課了，但有時(shí)我也會(huì)想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉(xiāng)，一個(gè)家鄉(xiāng)的，所以老師對(duì)我格外關(guān)注的，有時(shí)看我不對(duì)，會(huì)找我談的，我也會(huì)跟老師說(shuō)說(shuō)是怎么回事，這時(shí)我會(huì)改正的，在之后的三年中老師們對(duì)我很好，我很感謝他們。
回憶我的老師作文11
上初二了，初一的老師我卻并沒(méi)有忘記，可能是感情太深了吧。周末的周記要寫(xiě)初一的老師，這讓我想起了我初一的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓盧，是一位要求嚴(yán)格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長(zhǎng)頭發(fā)，高挺的個(gè)子，十分精神。大風(fēng)衣、喇叭褲，盡顯女王氣質(zhì)，女王風(fēng)格。
可我最忘不了的，還是盧老師的眼睛。
真可謂：“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”。記得剛上初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師遲了一點(diǎn)進(jìn)教室，一些調(diào)皮的學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，一些大膽的竟跑到講臺(tái)上模仿老師喊：“上課！”然后是一陣哄堂大笑。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師突然走進(jìn)教室，人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，那兩個(gè)同學(xué)也火急火燎地跑下講臺(tái)。卻聽(tīng)一聲“站著！”于是他們乖乖地站在墻角。盧老師來(lái)到他們面前，睜大眼睛瞪著他們，他們似乎從她眼里看到了責(zé)備，便低下了頭，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，下次不敢了。”果然，以后的每節(jié)課都非常認(rèn)真。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是年級(jí)的數(shù)一數(shù)二。
還有一次，我考砸了。果然，盧老師請(qǐng)我“喝茶”。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。老師什么也沒(méi)說(shuō)，就一直看著我，我低著頭，偶爾一抬頭，撞見(jiàn)了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月，又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關(guān)心與激勵(lì)，便發(fā)誓一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
初一下期期中考試后的一堂課，老師突然感到頭暈，我們本以為沒(méi)有什么大事，可沒(méi)想到老師住進(jìn)了醫(yī)院······
懷念我的.盧老師啊······
回憶我的老師作文12
在我們的一生中，會(huì)有很多難以忘記的老師，我們會(huì)忘記很多老師，可是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師--楊老師。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的作文不是很好，老師讓我多看一些作文書(shū)，在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書(shū)籍，可是，我的作文水平?jīng)]有提高，老師告訴我“那么盲目的閱讀，你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話(huà)說(shuō)的好，”不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我每次看書(shū)，都會(huì)記錄下書(shū)中的好詞好句。從那以后，我的作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目，我寫(xiě)完后，老師還認(rèn)真的批改，即使我寫(xiě)的不好，老師使我的作文水平越來(lái)越高。
在寒假的時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)作文班，正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，沒(méi)過(guò)多久，就超過(guò)了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐，老師很喜歡我。有一次，我和同班同學(xué)鮑建濤玩，騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué)，我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒(méi)想到老師會(huì)一視同仁，狠狠的批評(píng)了我。我想：我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧，打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我以后不能再這樣了。
我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過(guò)年的時(shí)候就給老師寫(xiě)了一張賀卡，可是，因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂罚詻](méi)有寄成，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我的好啟蒙老師--楊老師!
回憶我的老師作文13
上了大學(xué)，感覺(jué)好像離開(kāi)了老師的視線一樣，老師們經(jīng)常比較忙。也就這樣，我和老師的關(guān)系慢慢地轉(zhuǎn)變成為一種思想上的、更高層次的交流。
盡管這樣，我也有不少老師朋友，我的輔導(dǎo)員一直對(duì)我很好，我的任課老師一直都比較欣賞我。有時(shí)候，也經(jīng)常跟我的老師進(jìn)行交流，雖然更多的是關(guān)于學(xué)習(xí)，然后就是在這些過(guò)程中，讓我銘記著我的老師。
大學(xué)雖然有些墮落，但卻無(wú)法忘懷我的老師。
時(shí)間還在繼續(xù)，贅敘多了就顯得有些蒼白。
現(xiàn)在，又有了進(jìn)入我生活中的新老師，包括關(guān)系更密切的導(dǎo)師。一直以來(lái)，這些老師們關(guān)心著我們學(xué)生、關(guān)心我，這讓我一直不敢忘懷。也因?yàn)檫@種關(guān)懷，我也一直默默地努力著，從來(lái)都不讓我的老師失望，希望他們記得我的時(shí)候，也感覺(jué)驕傲，回憶起有我這樣的學(xué)生而自豪。
09年的教師節(jié)，就來(lái)了，心中老師們的記憶越發(fā)顯得清晰，我沒(méi)有什么值錢(qián)的禮物可以送給我的老師，除了內(nèi)心深處深深的祝福以及努力的學(xué)習(xí)。
老師，不管外面怎么批判我們的教育（盡管我們的教育及其制度存在問(wèn)題），更不管外面怎么批評(píng)我們的老師（盡管有些老師侮辱了這份工作），我都愛(ài)您們！您們是我的好老師，不愧于人類(lèi)靈魂的工程師。
同時(shí)，也想祝福更多的老師，盡管您們沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中教育過(guò)我（有些卻早已是我思想上的老師，包括法博里的不少老師），然而您教育過(guò)的學(xué)生們，也會(huì)記得，今天是您的節(jié)日，也會(huì)說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)！
最后真誠(chéng)地獻(xiàn)上一句：老師、節(jié)日快樂(lè)，您們辛苦了！
回憶我的老師作文14
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永遠(yuǎn)的。
我不能說(shuō)，您那張英俊的臉龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中，不知不覺(jué)中我竟淡忘了您的模樣，看見(jiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，跟您有幾分相像，我看見(jiàn)他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來(lái)，總是聯(lián)想到另一位跟您相似的老師。
只是記得您陽(yáng)光的笑容，親切的語(yǔ)氣。每天，灌溉給我們?nèi)碌闹R(shí)。我很調(diào)皮，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)很幼稚，但是您總是很包容我，你盯著我看，我便盯著你看。當(dāng)時(shí)，同學(xué)都笑開(kāi)了，我還跟你開(kāi)玩笑，你卻全然不介意。
當(dāng)時(shí)，全班的人都說(shuō)你最疼愛(ài)的便是我，我聽(tīng)了很高興。其實(shí)我并不是班上最好的學(xué)生，粗枝大葉的，每次考試我盯著上面的紅叉叉，你總是對(duì)我無(wú)奈地說(shuō)：“唉，你什么時(shí)候才能改正過(guò)來(lái)你這個(gè)粗心地毛病呢？”我當(dāng)時(shí)不高興地看了你一眼，不過(guò)你也沒(méi)有生氣，于是，漸漸的，我考試會(huì)檢查，以前，我最討厭的就是檢查考卷了。
某天，我們班的老師突然換了一個(gè)，聽(tīng)說(shuō)，似乎是你母親有點(diǎn)事，最后一次，在做操的時(shí)候看見(jiàn)你，你對(duì)我笑了一下，從此，你離開(kāi)了我的生活。
后來(lái)的老師，是位老人。很奇怪的，他有點(diǎn)兇，但是卻唯獨(dú)對(duì)我很是寵愛(ài)。不過(guò)，他沒(méi)有說(shuō)我粗心，總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點(diǎn)像，但是又有點(diǎn)不像。
不知道，你現(xiàn)在身在何處，也不知道你是否還在從事教師這一職業(yè)，我想在這一天里，對(duì)你說(shuō)——教師節(jié)快樂(lè)！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
回憶我的老師作文15
看到中學(xué)語(yǔ)文老師就想起啦，小學(xué)班主任啦，雖然教拉我只有兩年時(shí)間，但是我們關(guān)系很好，有時(shí)會(huì)談?wù)勑模拖褚粋�(gè)朋友似的，他剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，那是我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師讓我寫(xiě)，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)，有時(shí)動(dòng)也不動(dòng)，所以老師很頭疼，但是這個(gè)老師來(lái)了以后，天天讓我必須寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)不讓我走，我也沒(méi)辦法，就寫(xiě)啦，但有時(shí)也不會(huì)寫(xiě)，但是比原先好多啦，起碼我開(kāi)始寫(xiě)啦，后來(lái)是一年比一年好，自覺(jué)開(kāi)始寫(xiě)了。
后來(lái)老師開(kāi)始讓我們背課后讓背的課文，一天的時(shí)間去背，下課可以找組長(zhǎng)背，背過(guò)啦，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，放學(xué)沒(méi)有背過(guò)的，把名字往黑板上寫(xiě)名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過(guò)，就找過(guò)老師幾回，因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)校找組長(zhǎng)背，有時(shí)背好幾遍才能記住，一會(huì)我就忘啦，所以得背上三四遍，經(jīng)常放學(xué)很晚才回家，就是在學(xué)校背課文，哎。。。幸虧班主任對(duì)我們很?chē)?yán)格，要不然我語(yǔ)文也不是很好，現(xiàn)在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語(yǔ)文教的很好的，要不然我語(yǔ)文現(xiàn)在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，不喜歡語(yǔ)文，還喜歡英語(yǔ)嗎，反正再過(guò)幾年高考英語(yǔ)又不參加，就沒(méi)有英語(yǔ)啦，哈哈，活該，誰(shuí)讓英語(yǔ)老師天天讓我們背英語(yǔ)單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習(xí)課，我們一看見(jiàn)她就知道要占課了，但有時(shí)我也會(huì)想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉(xiāng)，一個(gè)家鄉(xiāng)的，所以老師對(duì)我格外關(guān)注的，有時(shí)看我不對(duì)，會(huì)找我談的，我也會(huì)跟老師說(shuō)說(shuō)是怎么回事，這時(shí)我會(huì)改正的，在之后的三年中老師們對(duì)我很好，我很感謝他們。
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