漫畫(huà)老師五年級(jí)作文集錦15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文1
我們很有眼福和耳福，每一天都能看見(jiàn)班主任吳教師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳教師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳教師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自我一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自我，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)!”可張同學(xué)賴(lài)著一向不站，直到吳教師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳教師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知!”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳教師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，教師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳教師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳教師看我們排練滿(mǎn)頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來(lái)，看著吳教師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文2
朱老師是我們的班主任，她簡(jiǎn)直就是一個(gè)漫畫(huà)中的人物，為她“畫(huà)”一幅漫畫(huà)可難不了我。
朱老師喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，我總擔(dān)心她的鞋跟會(huì)折斷。她那看似平常的嘴在上課時(shí)卻“大放光彩。”講起課來(lái)十分生動(dòng)，讓我們身臨其境，使那些我們讀起來(lái)很“深?yuàn)W”的課文變得通俗易懂，可每當(dāng)有人上課講話(huà)時(shí)，朱老師便會(huì)眉頭緊鎖，眼神中充滿(mǎn)了怒火，似乎要從眼睛中噴出三昧真火一樣。
朱老師為了檢測(cè)我們是否認(rèn)真預(yù)習(xí)，可下了大功夫：讓我們?cè)谡Z(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)預(yù)習(xí)要求，防止有人忘了。還在QQ群上發(fā)了要求，讓家長(zhǎng)檢查。預(yù)習(xí)要求有一項(xiàng)聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)橹安皇丈先z查，所以許多人偷懶，導(dǎo)致在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)誤很多。因此，朱老師特意把家里的聽(tīng)寫(xiě)本也收上去挨個(gè)檢查。由此可見(jiàn)，朱老師對(duì)工作非常盡職。
俗話(huà)說(shuō)得好：“人無(wú)完人。”朱老師什么都好，可惜，就是太胖！
朱老師為了使秤上的數(shù)字不要嚇暈自己，只得每天中午吃低脂食物。但是，朱老師減肥路上的頭號(hào)boss出現(xiàn)了，它就是：外——賣(mài)！朱老師在吃完低脂食物一會(huì)兒后，肚子又餓了。于是，她果斷地掏出手機(jī)，當(dāng)快要付錢(qián)時(shí)，她的肚子和大腦“斗爭(zhēng)”起來(lái)，朱老師便會(huì)面露難色地自言自語(yǔ)：“我吃外賣(mài)吧，減肥又白減了，不吃吧，我又太餓了，唉，到底怎么辦呀？”話(huà)雖這么說(shuō)，可最后，依舊是饑餓戰(zhàn)勝了理智……如此循環(huán)，一天又一天。
朱老師，其實(shí)我一直想對(duì)您說(shuō)：“胖一點(diǎn)又沒(méi)事，身體健康更重要。希望下次在我們吃完飯時(shí)，您也吃著學(xué)校健康的飯菜，而且吃得和外賣(mài)一樣香哦！”
這就是朱老師，一個(gè)為我的生活增光添彩的老師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文3
我的作文班老師姓岳，他是一位極具幽默的老師。
岳老師身高大約174厘米，大大的雙眼像兩只銅鈴，他如果瞪起雙眼來(lái)就像兩只探照燈，瞬間仿佛都可以把大家全烤化了，筆挺筆挺的大鼻子給他臉上添色不少，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道，不然如何能當(dāng)大家的作文老師呢！
岳老師的課堂上一直歡笑不斷，兩個(gè)小時(shí)常常就悄然流逝！他最喜歡的口頭禪就是：你們可不要讓我生氣哦，假如讓我生氣的話(huà)，我連自己都怕。每一次說(shuō)到這，一直能引起哄堂大笑，但是再一看那眼睛睛，全班又鴉雀無(wú)聲，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止了一樣！
課間的時(shí)候，只須一有同學(xué)嘲笑岳老師肚子大的時(shí)候，他一直一邊愛(ài)撫著自己圓滾滾的大肚子一邊自嘲的說(shuō)：“別看我的肚子大，可是我的肚子里裝的都是常識(shí)呀！”又逗的大家哈哈大笑！
岳老師的幽默不單單表目前他的口頭禪上，他常常會(huì)用幽默的話(huà)語(yǔ)解決同學(xué)們的尷尬。
新學(xué)期的第一課，課堂上岳老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，王代豪一時(shí)沒(méi)想出來(lái)，站在位子上騎虎難下。這個(gè)時(shí)候全班也緊張起來(lái)，生怕老師點(diǎn)到我們的名字。這個(gè)時(shí)候候岳老師來(lái)到王代豪的身邊，抬起左手輕輕的愛(ài)撫著他的腦袋，一本正經(jīng)地說(shuō)：“看來(lái)這個(gè)小腦袋一個(gè)暑假?zèng)]學(xué)習(xí)了，目前正在處于欠費(fèi)狀況，急需繳費(fèi)充值啊！”一句話(huà)，解決了王代豪的尷尬也活躍了全班的氛圍。
正由于岳老師的幽默，非常多同學(xué)都愛(ài)上他的課，他的每一節(jié)課就像一幅漫畫(huà)一樣，讓大家在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在歡樂(lè)中成長(zhǎng)！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文4
我們的語(yǔ)文老師名字叫陳敏，她長(zhǎng)著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去十分干練，清爽。
陳敏老師的口才很好，上課時(shí)講話(huà)的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，更令我印象深刻的，是去年兒童節(jié)上的繞口令大賽。
陳老師說(shuō)：“誰(shuí)和我比賽？”“我來(lái)！”小文自告奮勇地站起來(lái)。“天連水，水連天，水天一色望無(wú)邊。”小文來(lái)了個(gè)下馬威。“牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎。”陳老師不甘示弱。“石獅寺前有四十四給石獅子，寺前書(shū)上結(jié)了四十四給澀柿子。”小文接了更難的一句。“嘿嘿”陳老師笑道，“黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛，灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。陳老師贏得了最后的勝利，在場(chǎng)的人無(wú)不暗暗稱(chēng)奇，陳老師竟然贏了班上朗誦最好的小文，而且陳老師的語(yǔ)速之快令人難以想象。
陳老師平易近人，課上的十分生動(dòng)，吸引了大量同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。陳老師雖然不嚴(yán)厲，但不代表她不嚴(yán)格，她要求每個(gè)單元每份作業(yè)都要親自給她批改過(guò)關(guān)，不然會(huì)在試卷上扣分的，在她的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們都能集時(shí)主動(dòng)的找老師訂正了。
當(dāng)然，陳老師有時(shí)也會(huì)板著面孔，如有同學(xué)在自習(xí)課上說(shuō)話(huà)，或者上課傳字條，陳老師就會(huì)批評(píng)甚至大聲呵斥，看起來(lái)有些怕怕的。但我知道，陳老師是在為我們的前途著想，沒(méi)有哪個(gè)老師是不愛(ài)孩子的，陳老師正領(lǐng)著我們五（2）班乘風(fēng)破浪，在此我向?qū)δf(shuō)：“老師辛苦了。”
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文5
一些動(dòng)漫教師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎樣畫(huà)，然后讓同學(xué)自我臨摹，很少有教師在原先的課上進(jìn)行創(chuàng)新，可是我的動(dòng)漫教師可謂是在動(dòng)漫課上“開(kāi)辟了一片新天地”。
螃蟹教師，原名謝教師，因?yàn)檎f(shuō)自我是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹教師。他的脾氣能夠用超級(jí)好來(lái)形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
某天，我們?cè)谡n堂上有說(shuō)有笑，突然，劉壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉刷的一聲站了起來(lái)，像發(fā)表演講一樣，大聲說(shuō)道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹教師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。
在選好了屬性后，螃蟹教師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō)：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫(huà)片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆。“停停停！為什么我的運(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說(shuō)道。“噓……”劉說(shuō)。在這時(shí)，一位善良的魔法少女-小冰冰走過(guò)了那里，她從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了。“啊哈哈哈哈哈哈！”一旁的聽(tīng)眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來(lái)了，有的拍著我的肩膀說(shuō)：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說(shuō)：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一向都教的很棒，每一節(jié)課都讓人十分期待，他在我的心目中就是一位十分異常的教師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文6
我們班的班主任，施老師，我給她取了一個(gè)外號(hào)"憨憨”。因?yàn)樗幸稽c(diǎn)點(diǎn)胖，所以我就給她取了這個(gè)外號(hào)，噓！這點(diǎn)可千萬(wàn)不要讓施老師知道了哈！
她臉上的五官長(zhǎng)得都很好看，就是鼻子稍微有點(diǎn)大，說(shuō)話(huà)的時(shí)候好像鼻孔里有兩個(gè)小人在劃船似的！肚子嘛，挺像將軍的，圓圓的，似乎能裝得下天和地。
施老師上起課來(lái)十分有趣，記得有一次作文課題目是寫(xiě)“我的老師。施老師說(shuō)：“沒(méi)事！大家不用怕，敞開(kāi)了發(fā)言！”同學(xué)們都樂(lè)了！一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“施老師，你有一點(diǎn)點(diǎn)胖又有點(diǎn)可愛(ài)。”徐欣雨馬上笑著說(shuō)：“是呀，胖的人才有福分嘛！施老師可真是有福之人啊！”這句話(huà)把我們?nèi)鄦?wèn)學(xué)都逗得哈哈大笑！
施老師平時(shí)比較喜歡穿淺色的衣服，雖然老師長(zhǎng)的有點(diǎn)胖，但是總有一種“肥美"的感覺(jué)，她也很少穿著高跟鞋，因?yàn)樗f(shuō)運(yùn)動(dòng)鞋可以讓她更快到達(dá)教室。
施老師，我知道您自始至終都是愛(ài)我們的。有一次，有一位同學(xué)的額頭磕破了皮，流了很多血，我們都嚇壞了。這時(shí)，施老師匆忙趕過(guò)來(lái)和另外兩位同學(xué)一起把受傷的同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，止住了血。老師焦急地詢(xún)問(wèn)：“還疼嗎？需不需要打電話(huà)回家……”
老師你太偉大了，您沒(méi)有跟我們血關(guān)系，但是您深?lèi)?ài)著我們。您不僅教我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)松览恚�照顧我們?cè)趯W(xué)校的生活，您就像我們的媽媽?zhuān)±蠋煟瑏?lái)日我們會(huì)用最好的成績(jī)報(bào)答您！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文7
我的`老師有很多，有美麗的鋼琴老師，有帥氣的數(shù)學(xué)老師王老師，其中我最喜歡帥氣的王老師。
王老師胖胖的，眼睛小小的，笑起來(lái)會(huì)瞇成一條線，高高的鼻梁上有一副黑色的眼鏡，嘴巴不大不小。
王老師最大的愛(ài)好是吃，有一次我去王老師辦公室背書(shū)的時(shí)候，我正沉浸在背書(shū)當(dāng)中，突然我聞到了一絲西瓜味，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)王老師正在大口吃著冰西瓜，吃了一塊又一塊，我數(shù)了一下，王老師一共吃了四大快，吃得可真多呀！在我正要低下頭繼續(xù)背書(shū)的時(shí)候，我聽(tīng)到了一聲巨響，好像整棟樓都要被這聲巨響掀翻了，原來(lái)是王老師吃太多西瓜打了個(gè)嗝，哈哈，王老師太會(huì)吃了！
還有一次，王老師叫我去他辦公室改《學(xué)法大視野》，我一進(jìn)去就聞到了好大一股辣條的味道，一看，王老師正在大口地吃著辣條，這時(shí)，王老師看到我站在門(mén)口，就笑著招手讓我進(jìn)來(lái)，我來(lái)到王老師面前，問(wèn)了王老師一些問(wèn)題，就離開(kāi)了辦公室。
王老師雖然很愛(ài)吃，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)，有一次我考試沒(méi)考好，王老師就給我開(kāi)了張放行條，讓我中午到他的辦公室補(bǔ)習(xí)，我吃完就來(lái)到他的辦公室，令我驚訝的是王老師居然早早地就在那等著我……過(guò)了幾分鐘，我這才緩過(guò)來(lái)，連忙走到王老師的身邊。一個(gè)中午，王老師都在細(xì)心的教我做題。
這樣愛(ài)吃又負(fù)責(zé)的老師你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文8
我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，這盞明燈就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文吳老師。
我們的吳老師可幽默了！時(shí)不時(shí)就引得我們哈哈大笑。吳老師的發(fā)型是短短的蘑菇頭；一雙帶著智慧的眼睛；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。
為什么說(shuō)吳老師很幽默呢？那是因?yàn)椤?/p>
那一次我們?cè)趯W(xué)《盤(pán)古開(kāi)天地》的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話(huà)，吳老師第1次提醒了我們，但沒(méi)有說(shuō)出他們的名字；第2次那幾個(gè)同學(xué)變本加厲，吳老師決定換一個(gè)方法，不然大家都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這個(gè)方法就是：誰(shuí)要是再講悄悄話(huà)就去后面學(xué)盤(pán)古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽(tīng)立馬不說(shuō)話(huà)了，教室里安靜的就像是一根針掉下去都能聽(tīng)見(jiàn)。
可是就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來(lái)是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說(shuō)什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無(wú)奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。
吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說(shuō)：“天要塌下來(lái)了！”，引得我們哄堂大笑。
這就是我敬愛(ài)的吳老師，她燃燒著生命之火伴隨著我們成長(zhǎng)，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文9
每個(gè)新學(xué)期我都會(huì)遇到一位新老師，今年我又遇到了一位新的數(shù)學(xué)老師——丁老師。他不僅年輕漂亮，還是一位江湖上的女俠呢！
丁老師留著短發(fā)，一張瓜子臉，顯得格外精神。她的穿著既時(shí)尚又得體，每天都會(huì)換一身衣服，今天穿黑色上衣，明天穿彩色連衣裙，不管穿什么衣服，都是那么干脆利落，給人春風(fēng)拂面的感覺(jué)。
走路像一陣風(fēng)，天天笑瞇瞇的，他愛(ài)和別的老師說(shuō)說(shuō)笑笑，但給我們上課時(shí)聲音卻大如雷電，而且他還有很多絕招呢！
第一招：火眼金睛老師的眼睛360度無(wú)死角，好像全身都是眼似的。而他的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢，讓我們回答問(wèn)題時(shí)，他的眼睛在說(shuō)：“別怕，孩子，你是最棒的”可一旦讓他看見(jiàn)你在做小動(dòng)作，他的眼神也立刻像利劍一樣一直看你，好像在說(shuō)：“你是什么意思？下課要和我談?wù)剢幔俊边@時(shí)的這雙眼睛嚇?biāo)纻�(gè)人了。
第二招：九陰白骨“丟”老師在講臺(tái)上講課時(shí)，最討厭有的同學(xué)在下面偷偷說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作。如果被丁老師發(fā)現(xiàn)，二話(huà)不說(shuō)，拿上粉筆頭，開(kāi)啟火眼金睛，瞄準(zhǔn)——發(fā)射——命中準(zhǔn)心。那位被粉筆丟到的同學(xué)自然變成了同學(xué)們的笑柄。
第三招：變臉老師一開(kāi)始就警告我們，說(shuō)她上課和下課都不像一個(gè)人。我們一看，果不其然，老師上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在打鬧，惹急了丁老師她也不用“九陰白骨丟”了，此時(shí)的臉變得兇惡無(wú)比，三步并兩步走到打鬧的同學(xué)面前，降龍十八掌直接安排上。
但是一下課，她馬上就變成了一位可親的大姐姐，還分享好吃的給我們，真是變臉比我翻書(shū)都要快。
這就是我的丁老師，在丁老師的招數(shù)下我們每天都服服帖帖的，誰(shuí)也不愿意再去領(lǐng)教她的絕招了。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文10
老師如同辛勤的園丁，是讓人喜愛(ài)的。每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛(ài)的奧數(shù)老師——張老師。
她很瘦，個(gè)子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，常常扎成一個(gè)馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長(zhǎng)在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)十分有節(jié)奏。
張老師很幽默，她每次課準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“失誤了”這三個(gè)字。一次講一道難題時(shí)，老師讓我們先把別的題做完，我照做了。當(dāng)所有的同學(xué)都做完以后，只見(jiàn)張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)：“學(xué)著點(diǎn)！”可我還在跟同桌玩游戲，她看見(jiàn)后，就朝我們走過(guò)了來(lái)，抓著頭，帶著疑惑問(wèn)：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來(lái)玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺(tái)，然后繼續(xù)寫(xiě)。寫(xiě)完之后她一檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，于是紅著臉說(shuō)：“失誤了，失誤了！沒(méi)想到在下也會(huì)錯(cuò)。”我們聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，王明銳又“補(bǔ)了一刀”：“老師，你那題也錯(cuò)了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。
張老師還常常給我們講笑話(huà)。一次，她看我們上課沒(méi)精神，就講了一個(gè)關(guān)于部隊(duì)生活的笑話(huà)，最后，隨著故事的深入，她還做了一個(gè)倒立的動(dòng)作，讓我們?nèi)喽夹Φ么贿^(guò)氣來(lái)了。
這就是我們幽默可愛(ài)的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當(dāng)成了我的朋友，親人，我很喜歡這個(gè)“失誤了”老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文11
我有一個(gè)好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶著一副眼鏡，表面上看有些嚴(yán)肅，細(xì)看可漂亮呢！
胡老師教書(shū)教得非常好。一次上公開(kāi)課，很多老師都來(lái)聽(tīng)課，一整堂課下來(lái)，胡老師沒(méi)說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字。我們也一直注視著老師，感覺(jué)她上課時(shí)表現(xiàn)得游刃有余。她的表情隨著課文的內(nèi)容此起彼伏，有時(shí)候像波濤洶涌的大海，有時(shí)像叮咚的泉水，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉。當(dāng)然，平常的教學(xué)也是一樣，愛(ài)玩一些花樣讓我們意想不到，語(yǔ)言又幽默搞笑。我們都愛(ài)聽(tīng)她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績(jī)，那都是因?yàn)楹蠋熃痰煤谩?/p>
胡老師不光書(shū)教得好，她還特別喜歡看書(shū)。她一有空閑就看書(shū)，出行的車(chē)?yán)铮淌遥k公室，尤其是家里，隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)她看書(shū)的身影。胡老師很喜歡網(wǎng)購(gòu)書(shū)籍，每次都買(mǎi)好幾本，家里已經(jīng)很多書(shū)了。別人是學(xué)富五車(chē)，而她是“學(xué)富千車(chē)”！
我想向胡老師學(xué)習(xí)，多看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，我的房間里書(shū)本也很多，跟胡老師家比起來(lái)還是少得多。
生活中的胡老師對(duì)我們很溫柔，總是笑瞇瞇的，像媽媽一樣對(duì)待我們。每次出差回來(lái)，我們班的同學(xué)都會(huì)興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個(gè)大大的熊抱。其他人紛紛圍過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停。當(dāng)然，在課上她一旦遇到表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)很溫柔地對(duì)大家說(shuō)：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來(lái)越愛(ài)回答問(wèn)題了，你們一定要向他好好學(xué)習(xí)喲。”但如果有人作業(yè)沒(méi)有完成，或者完成度不高，這時(shí)候的胡老師可是很?chē)?yán)厲的。尤其是對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個(gè)和藹可親，又很有威嚴(yán)的老師，一個(gè)漂亮能干又酷愛(ài)讀書(shū)的老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文12
烏黑油亮的頭發(fā)上，戴著一個(gè)蝴蝶型狀的漂亮發(fā)夾，發(fā)夾上嵌著一顆閃閃發(fā)光的鉆石。一張櫻桃小嘴，總掛著溫柔的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們的好老師一一胡老師。
胡老師很愛(ài)我們，如果她出差帶回來(lái)什么好東西，總會(huì)先跟大家分享，既分享吃的，又分享吃的文化和風(fēng)土人情，所以同學(xué)們也非常喜歡她，尤其喜歡上她的作文課。
胡老師有一雙很特別的眼睛，那雙眼睛是會(huì)說(shuō)話(huà)的。有時(shí)歡喜，有時(shí)又很?chē)?yán)厲，只要她那雙眼睛望一下我們，我們就知道自己是被表?yè)P(yáng)還是被批評(píng)了。
記得有一次上課，胡老師正轉(zhuǎn)過(guò)身子寫(xiě)字，我們就小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，胡老師生氣地大聲說(shuō)：“誰(shuí)講話(huà)，請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)。"胡老師的眼神嚴(yán)厲地審視著我們，頓時(shí)，課室鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，她的眼神越發(fā)凌厲，看得我們都心驚膽顫，那些講了話(huà)的同學(xué)都左右為難，到底站還是不站呢?終于，那些同學(xué)勇敢地站了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有20幾位同學(xué)站了起來(lái)。看著這些同學(xué)，胡老師的眼神又變得和藹了，她說(shuō)：“你們以后不要在課堂上講話(huà)了，這樣的紀(jì)律能上好課嗎?你們要記住，‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’。”我們都羞愧地低下了頭，把胡老師的話(huà)深深地記在了心里。
胡老師，您是我們最尊敬的老師，您對(duì)我們的教誨我們不會(huì)忘記。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文13
我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽(tīng)名字，你可能會(huì)認(rèn)為這是一位溫柔和藹、楚楚動(dòng)人的教師。但時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)這位教師，溫柔的時(shí)候異常溫柔，生氣的時(shí)候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個(gè)被設(shè)置好時(shí)間的定時(shí)炸彈，說(shuō)爆炸就爆炸。
剛開(kāi)學(xué)的語(yǔ)文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時(shí)，你看李教師，就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺(jué)。突然，旁邊有兩位同學(xué)在交頭接耳，我和同桌都認(rèn)為教師會(huì)睜一只眼閉一只眼，這件事也就過(guò)去了。但李教師“定時(shí)性能”觸發(fā)了，說(shuō)爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開(kāi)他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學(xué)似乎意識(shí)到了自我“身處險(xiǎn)境”，便乖乖把坐姿放端正，不說(shuō)話(huà)了。雨過(guò)天晴，李教師又變成了原先楚楚動(dòng)人的模樣，讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊，同學(xué)們都不敢在語(yǔ)文課堂上隨意說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時(shí)炸彈”，說(shuō)爆就爆了。
雖說(shuō)我們的李教師偶爾會(huì)“爆炸”，但大家都明白這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動(dòng)人的模樣，永不“爆炸”。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文14
我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個(gè)子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說(shuō)起“笨”，這話(huà)可是她自我親口說(shuō)的。這不，新學(xué)期第一天，馬教師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我很‘笨’，我期望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明。”這一番話(huà)逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認(rèn)“笨”的教師了。從那以后，我仔細(xì)觀察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ觯兆鳂I(yè)、主持班會(huì)、布置衛(wèi)生……而她則自我在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯(cuò)了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對(duì)我們說(shuō)：“作者為什么要寫(xiě)劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰(shuí)能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬教師自認(rèn)為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相表現(xiàn)自我的聰明，手齊刷刷地舉了起來(lái)。看到這小手如林，馬教師樂(lè)得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言，博得了“笨”教師的夸獎(jiǎng)：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎僅有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專(zhuān)利”，她自我就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡(jiǎn)便愉快中度過(guò)，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。
馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)后，哈哈大笑說(shuō)：“馬教師才不‘笨’呢，她是一個(gè)懂得教育方法的聰明教師呀！”
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文15
我的老師姓荊，她長(zhǎng)著金黃的卷發(fā)。鼻梁上架著一副眼鏡，身材胖嘟嘟的，看起來(lái)有些笨拙，但是，她卻是一名相當(dāng)靈活、相當(dāng)厲害的“忍者”，您可別不相信，下面就讓我給您介紹介紹她的四種“忍者”獨(dú)門(mén)絕學(xué)。
獨(dú)門(mén)絕學(xué)之凌波微步
荊老師最擅長(zhǎng)使用的就是她的凌波微步功。當(dāng)老師在教室里巡查讀書(shū)時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)按耐不住自己的本性，開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，第一次老師假裝沒(méi)看見(jiàn)，第二次老師直接凌波微步移動(dòng)到那位同學(xué)的身邊，而這位同學(xué)卻渾然不知，然后就被直接抓了個(gè)現(xiàn)行，嚴(yán)厲進(jìn)行說(shuō)教。
獨(dú)門(mén)絕學(xué)之眼神殺、獅吼功
荊老師的眼睛可是會(huì)“殺人”噢，但也有調(diào)皮搗蛋屢教不改者，這時(shí)，老師便使用了她的終極招式——獅吼功，不信你看：當(dāng)老師面向黑板寫(xiě)字時(shí)，講堂下面嘰嘰喳喳一片，可當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)眼睛盯著我們看時(shí)，全班同學(xué)就像中了幻術(shù)似的，立馬變得靜悄悄的，全都不說(shuō)話(huà)了。可當(dāng)老師再次轉(zhuǎn)向黑板時(shí)，下面又在竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，于是老師便發(fā)動(dòng)了她的獨(dú)門(mén)絕學(xué)終極式——獅吼功，最終全班同學(xué)在老師的獅吼功下，再也無(wú)人敢在課堂上搗亂說(shuō)話(huà)了。
獨(dú)門(mén)絕學(xué)之變身術(shù)
荊老師的變身術(shù)也是無(wú)人能及。如果有人把作業(yè)做的一塌糊涂，老師立馬就會(huì)使用換身術(shù)，把自己變成一只兇惡的老虎，狠狠的教訓(xùn)那些做事不認(rèn)真的同學(xué)；但是當(dāng)我們獲得了獎(jiǎng)狀什么的，老師則幻化成溫柔的小綿羊，一邊開(kāi)心地笑著，一邊鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、再接再勵(lì)。
老師是海上的照明塔，指引我們?cè)诤Ｉ锨靶校焕蠋熓且桓灎T，燃燒自己照亮我們。這就是我時(shí)而嚴(yán)格時(shí)而溫柔的“忍者”老師。
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