反思的作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的反思的作文，歡迎閱讀與收藏。
反思的作文1
孩子上學(xué)半年不適應(yīng)，加上本身抵抗力低下，生病頻發(fā)，一個月就得病半個多月。我跟著她也身心疲憊!半年來，她生病，我也變得異常焦慮，每天過的都提心吊膽，神經(jīng)緊繃!
很要強的自己，希望孩子各方面都優(yōu)秀的，在看到孩子身上出現(xiàn)的越來越多的問題，終于還是雙手投降了!現(xiàn)在的孩子體弱多病，性格也變得不那么陽光，見到生人，會膽怯(躲在媽媽身后)!我反復(fù)思考著最近自己的教育方式哪里出了問題!我敢肯定地認為“我對于孩子的愛不會少于任何父母;我為孩子所做的犧牲，也不是外人可以看到想到的';從懷孕到孩子三歲，我又是怎樣一步步陪著走過的(為了她我放棄了事業(yè)，其中遭受了多少親戚朋友的冷嘲熱諷，不被理解，他們說“埋沒人才”!我覺得為了她，所做的一切都值得)”!
可是現(xiàn)在擺在我面前的她(我的事業(yè)，我的全部，我?guī)啄陙淼母?，覺得自己做的一塌糊涂!我比別的父母都努力地去養(yǎng)育她，去教育她，卻這樣的事倍功半!
我反思自己的養(yǎng)育方式，教育方式!到底哪里出了錯。為什么別人當(dāng)父母會輕輕松松，我會這樣的勞累?她的飲食，她的運動，她的營養(yǎng)，作為媽媽的我，一樣也沒怠慢!到底哪里出了錯?
孩子一生病，別人會說“你一天啥也不干，帶個娃都帶不好，帶出來渾身毛病?”我心如刀割，無言以對!
看了馮麗麗的《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》很受啟發(fā)!我也許應(yīng)該帶她遠離城市喧囂，走進鄉(xiāng)村，走進田園，去欣賞花的香，草的綠，動物的靈動;去尋找童年的快樂，享受兄弟姐妹們的親情，釋放釋放焦慮的心情!也許自己的焦慮傳染給了她，讓她變得越來越不自信!要想改變孩子，真的先得從自身做起!自己平和淡定，孩子才能健康快樂，自信大方!
未來的日子，我和你一起加油，寶貝!
反思的作文2
這次化學(xué)沒考好，特別是化學(xué)方程式，這些不該錯的東西，我由于粗心寫錯了，該加箭頭不加，不該加還加了，我應(yīng)該寫踏實點，按老師教我的步驟寫，我卻想著自己會，一下憑記憶寫出來也不檢查一下。然后寫題的時候也沒考慮周到，有哪些因素，化造成什么影響沒有仔細的去想，所以填空上丟了分，還有，選擇題我不能讓自己丟一分了，記得說過一句話“得選擇題者，得天下”選擇題一題三分啊，可以平后面三個填空的分，丟不起，而且選擇題全做對了就肯定不會得低分，這是我作各種卷子得出來的經(jīng)驗。以后寫卷子前面的三分題，一定要讓自己盡量全拿到。
這次英語也沒考好，本來對自己英語有些信心的，后來老師一講卷子，閱讀那么好拿的.分我這次只得了20分!平時英語就是靠閱讀拿分的啊!其實都讀懂了，就是自己又犯了粗心的毛病，B篇，題目中說選錯誤的一項，我選成了對的一項，然后A篇，我由于沒仔細看圖表中的信息，又選錯一題!A篇是很簡單的，不能丟分，由于粗心丟分太不值了!兩分，一塊“肥肉”被我丟了!C篇，我真是恨自己，干嘛想那么多?一改又改錯了，然后完型，一項是我的弱題，以前作是不會，蒙，現(xiàn)在是記得老師講過，但沒記住，越說英語的失分，越覺得好可惜，好恨自己。
現(xiàn)在想想，我是不是做卷子時心里太浮躁了，可是我寫的也不快啊，哎，真是覺得好沒效率，好吧，我要沉下心來，不能“碌碌無為”，還有，要好好做選擇題，讓容易多拿分的地方都拿到分，從平時的作業(yè)就要調(diào)整自己。
反思的作文3
令人緊張的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復(fù)檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自 如。
前些天，我們班考了個語文考試。當(dāng)時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。
不過很快，卷子發(fā)下來了。我們?nèi)嗑尤贿B一個95分的人都沒有。這個我們都很驚訝。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。
2：也是最重要的`一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點我很同情）
3：我們做題總不認真，老是做錯，可以說，全班統(tǒng)計下來。肯定是錯的多，對的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。
這些只是少許，我想 ，我們班的人應(yīng)該比我更清楚，為什么會考不好吧。
反思的作文4
今天的心情不錯，學(xué)生的考試成績出來了，總體很好，考試后的反思。記得開學(xué)接班的時候，三個班是全年級的5、6、7名，那個時候真的是很頭疼，三個班中最好的成績與年級中的最高分相差11分之多。面對學(xué)生這樣的成績，心里既擔(dān)心又著急，上課看看學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，心里涼涼的，開學(xué)的那段時間，每天上課都要鼓勵學(xué)生認真聽課，慢慢的學(xué)生有了一點起色，但學(xué)生不能堅持，時好時壞。兩個月的時間過去了，看看學(xué)生的成績，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學(xué)生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績不錯，但學(xué)生的卷面上也反映出了不少的.問題。看看這份試卷，題很簡單，而且是日常教學(xué)中經(jīng)常舉的實例，甚至有的是講過的原題，但也有很多學(xué)生一個字都不寫，這充分反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和上課的聽課效率，看著卷子上講了兩遍的實驗探究題學(xué)生空著不填，心里有種說不出的滋味，是學(xué)生的問題還是老師的問題，我們在授課的過程中有沒有真正關(guān)注到每一位學(xué)生？我們的課堂學(xué)生還有沒有興趣？這是我們不得不深思的問題。
我們現(xiàn)在實行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但學(xué)生卻沒有真正投入到這樣的學(xué)習(xí)方式中來，學(xué)案仿佛是學(xué)生的負擔(dān)，他們不會用學(xué)案，第一天的預(yù)習(xí)任務(wù)完不成，第二天上課的時候就拉了一節(jié)，留時間讓學(xué)生預(yù)習(xí)，一節(jié)課的內(nèi)容至少要兩節(jié)課；另外，小組合作給我的感覺也是一種形式，學(xué)生不習(xí)慣傾聽別人說話，別人說的時候自己卻在看下一題，目的是早點知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們在現(xiàn)在的教學(xué)中急需解決的問題。出去看了人家的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂，真的是比較適合我們學(xué)生的一種課堂模式，這樣的課堂學(xué)生多少能有一些收獲，而傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽，可能學(xué)生一節(jié)課什么也學(xué)不會。
反思的作文5
在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運會的桂冠呢?有人說他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說乒乓球是國球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢。而我想會說的則是，中國乒乓球的“實力”在于其運作體制的科學(xué)與完善。
曾有一位什剎海體校的教練說過：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會看到哪一個隊員閑滯下來，老的隊員有經(jīng)驗他們會教給年輕隊員各種比賽經(jīng)驗和擊球戰(zhàn)術(shù)方法。”從中我想到的是讓一個團隊中的'每一個元素都發(fā)揮其優(yōu)勢，在團隊內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達到運作效率的最大化，這便是中國乒乓團隊的實力所在。——系統(tǒng)優(yōu)化
不僅一個團隊，如果把這種運作方式有效的嫁接到社會其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀90年代，日韓等國遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟危機，此時的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢實現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實現(xiàn)由勞動力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國乒乓球隊一樣，其實力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時此刻，在中國經(jīng)濟領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進行元素間的優(yōu)化，鼓勵創(chuàng)新，我想中國實力之名至實歸將指日可待。
失敗要反思，大家都懂，但是成功也要反思，只有明白成功的方向是對的，那么才能在成功的道路上越走越寬。
反思的作文6
今年一開始就覺得特別不一樣，與第一年上班比起來真的有了很大的改變。看著自己越來越成熟有想法，特別感謝反思帶來的甜頭。 第一:之前的失誤之處不再有。去年一開始不知道該如何嚴厲的對待學(xué)生，因此后來管理學(xué)生越來越困難，自己常常搞得精疲力盡。沒有要求每人一個作業(yè)本，所以后來讓學(xué)生自費買的作業(yè)本……諸如此類的挺多的，因為沒有經(jīng)驗自己摸索。 這次開學(xué)第一課我就要求了作業(yè)必須黑色字體，每人一個作業(yè)本，寫上自己的.名字和物理兩個字；上課要求記錄必須保持，另外強調(diào)作業(yè)和糾錯也很重要，糾錯有什么樣的要求。 第二:講課能把握重點。去年的課堂我常常很快就把所有的知識講完了，然后留下更多時間給學(xué)生，因為我不知道哪里是重點，該如何講。今年拿到教材就知道了什么地方該多講，什么地方該略講。講完之后覺得學(xué)生反饋的還可以，效果比去年好多了，因為我能更多的關(guān)注學(xué)生。不是只顧自己一個勁的講課。 第三:自信。其實并不是教了一年就真的有很多改變，但是站到講臺的那一瞬間，覺得自己還是很自信的，不會像去年一樣擔(dān)心失誤，擔(dān)心學(xué)生會不會看出我的忐忑，一節(jié)課下來經(jīng)常熱的滿頭大汗。 其實去年每做一件事做的不夠好時我就會反思自己，然后決定以后遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做，一點一點的總結(jié)，一點一點的改變。暑假的時候也在想開學(xué)了怎么樣和學(xué)生交流怎么樣上好我的第一節(jié)課，如何才能讓學(xué)生對物理有興趣，怎么才能在他們初次接觸時就愛上這個學(xué)科。 不斷的反思做的每一件事以及學(xué)生交流的點滴和教學(xué)方法，不斷的摸索更好的方法，然后做的越來越好。我想反思的意義就在于能讓自己不斷的成長，不斷的進步，然后在自己血的淚的教訓(xùn)下，走的越來越輕松，越來越自如！
反思的作文7
這個學(xué)期我們班的班主任換了，也許是應(yīng)為不適應(yīng)，每天一進班看到的不是趙老師而是張老師，心里總覺得有些怪怪的。
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數(shù)，面對這“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底里感到無限地自責(zé)！
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：
1、我的默寫正確率低；
2、有一些概念沒有分清楚；
3、閱讀理解太差；
4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個情況，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過為什么我的數(shù)學(xué)會這么差，難道我就真的永遠學(xué)不好嗎？可事實證明并不是，我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會考得這么差的原因吧！
月考畢竟不是期中考試，我還是有機會的.。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。
對于各科的老師，我希望你們不要對我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自己的實力。期中考試，我一定會為自己交一份滿意的答卷的。
反思的作文8
20xx年中考失誤的原因或教訓(xùn)是：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度
我認為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好、不夠端正，需要糾正。在學(xué)習(xí)上，我普遍地會對感興趣的科目做出端正良好的態(tài)度。如，在語文科目上，我極力要求自己不僅要做好老師提出的要求，我還要求自己要在這門科目的課上認真聽講、聚精會神、在課上將知識點記住，在課下多閱讀對學(xué)習(xí)語文有幫助的書。而在自己相對而言不感興趣的理科上，我的態(tài)度就有待改進，我無法長時間集中精神認真聽，，遇到難題就怕麻煩不愿花時間想等等，這些都需要我在復(fù)讀的一年中完善，盡力將學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣
我的'學(xué)習(xí)習(xí)慣上沒有什么獨特之處，和其他同學(xué)一樣，習(xí)慣在學(xué)校里盡量多完成一些較為簡單、方便的作業(yè)，將其他的帶回家做，做完作業(yè)后按照老師布置的作業(yè)要求進行復(fù)習(xí)、背誦。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我現(xiàn)在的習(xí)慣還不能做到天天如此，而且還有能夠改善的地方和不足。
3.學(xué)習(xí)要求
我對自己的學(xué)習(xí)要求一直是從簡出發(fā)，做好最基礎(chǔ)最本分的，盡力完成老師對我的要求。我希望在復(fù)讀的一年中能像今年的學(xué)習(xí)要求一樣，盡力做到自己和老師的要求，并且在有能力的范圍做提高。
二.復(fù)讀一年我的目標(biāo);
我的目標(biāo)是不求完美，但求盡力、接近完美，我希望我能盡全力做好每一件事，并做到不后悔。我在20xx年中考力爭進入我的母校民立中學(xué)高中部，確保進入高中。
三.我準(zhǔn)備采取的措施、行動:
我努力嚴格要求自己，多將心思花在學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，力爭達成我的目標(biāo)。我堅定自己的信念，做好“努力學(xué)習(xí)，天天向上”。我會揚長避短，在保持原有成績上提高文科成績，并在不怠慢文科的基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)提高理科成績。我希望通過這一年的努力取得良好的成績，考上理想的高中。
反思的作文9
新的年級，嶄新的開始，令人緊張的月考也結(jié)束了，早已告一一個段落了，幾家歡喜幾家愁，這是在所難免的。這種時候，不應(yīng)將重心放在分數(shù)排名上，而是應(yīng)該深刻地反思自己的錯誤與不足之處，這才是正確的做法。對次，我并沒有很滿意。
語文犯了一個很嚴重的錯誤，在做閱讀理解時漏了一題，幸虧發(fā)現(xiàn)得早，最終只有兩個空格是錯誤的答案，只得用橡皮擦擦掉，但是仍舊擦不干凈，無奈之下只好用橫線杠掉，將正確的'答案寫在空格的角落，答案也縮略了許多，導(dǎo)致失分。這正是注意力不集中的表現(xiàn)，心態(tài)未調(diào)整好的表現(xiàn)，不認真，這是絕對不可取的，絕對不能再犯的。
數(shù)學(xué)也可以說是這次月考中最不盡人意的，尤為不好，后面的大題目只能得到一點點的分數(shù)，即便是延長考試時間，卻仍舊撈不到分數(shù)，只得到了走出考場一臉絕望的表情。這真真切切地反應(yīng)出了平常的效率不高，單單是理解書本上的題目是不夠的，還需要我們做更多的拓展。遇到難題，不應(yīng)放棄，將其置之高閣，更應(yīng)該盡自己所能認真思考，仍舊不會的可以請教老師與同學(xué)，直到真正的弄懂并且能夠舉一反三為止。
英語卡在了瓶頸，要想取得優(yōu)異的分數(shù)，必須得保證詞匯題不丟分，毫不意外的，我丟了分，必須要提高上課的效率，不被周圍的一切干擾，提高閱讀能力，多多積累新詞，時常背誦，拓展是不可或缺的。物理還可以，但談不上優(yōu)秀，有許多知識點沒有掌握的特別牢固，以至于失分，應(yīng)該牢記鞏固知識點，常常翻看錯題，加深記憶。小四門不精，光靠復(fù)習(xí)資料遠遠不夠，課堂才是最好的鑰匙。
這終究是淪為過去的了，現(xiàn)如今我們應(yīng)該把握時間，改變自身不足，依然保持從前的良好習(xí)慣，更加努力。誰都不是高智商，學(xué)霸是努力認真的典范，并非最聰明，他們，是我們所要學(xué)習(xí)的。要想更好，就得不斷攀登，就得努力努力再努力，認真對待每節(jié)課，每天的作業(yè)，合理地運用閑暇時光。
那么，就請做好自己，做到努力認真吧
反思的作文10
今天，語文期中考試試卷發(fā)了下來。我考了89分。
光第一面基礎(chǔ)部分就被奪走了3分。看拼音寫詞語，老師說班里只有個別人錯。我就在“個別人”中。出錯的是“洽”這個字，落筆時，我還猶豫了一下。因為一種聲音告訴我是“恰”，是對的。于是，0.5分沒有了。其實，這個詞，我曾經(jīng)也在練習(xí)上寫錯過，只是搞不清是哪個了。
1、2、3題，我均出錯。就像那個“驀”。雖然，我在喊林驀然時，都讀“驀（mò）”，可心里依然認為該讀“驀（mù）”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎帶疑惑地填上了“（mù）”。從這兩個錯誤就可以看出我的不熟悉。我必須多練！就像勸學(xué)篇中所說：“熟能生巧，業(yè)精于勤。”更可氣的是“剔”。這個字的讀音，我錯了10年！10年！多么漫長。錯誤的思維、思想，早已根深蒂固，在我的腦海里滋長成一棵參天大樹，結(jié)出了如此的惡果！想想我就心痛啊！還好！這次考試給我打了一劑濃藥，我再也不會寫成“tì”！
第3題的“鼎”的.意思，我一直含糊不清，雖然在小練上，糾正過一次，但老師罰得不夠狠，導(dǎo)致我的失誤。我好想對老師說：“老師，下次罰狠點兒。再錯，就往死里罰！”回到上一題，我突然想到有一題，我雖沒錯，但也給我留下了沉重的教訓(xùn)：“寥”。這道題的答案我反復(fù)改了7次！（還是做得少！）
改錯題6個，我對了5個。我一直在想：為什么我沒有發(fā)現(xiàn)那一處錯呢？至今依然悶悶不樂。
課內(nèi)閱讀“難”這個字，我很驚訝我錯了，細看，和“剔”一樣。十年！對于閱讀：我只有四個字想說——注意細節(jié)！
這張試卷，我扣分最多的是作文，作文扣4分！就因為沒有點題。也難怪，扣4分剛好低于90分。
其實，我很想卷土再殺來！
其實，我很想對自己說句話：努力！一切還未晚！
反思的作文11
“你知道我?guī)湍闩牧硕嗌僬n的課內(nèi)積累嗎？”語文老師怒氣沖沖，臉氣得發(fā)紅，眼睛瞪得比青蛙還大，右手操起我的積累本，向我甩過來。我則呆呆地站在原地，羞得無地自容。下面，我來為你講述事情的經(jīng)過吧
有一天下午，老師布置了一項作業(yè)，要我們把文章中的.好詞、佳句以及故事梗概和心靈感悟?qū)懙椒e累本上
晚飯后，我抹了抹嘴巴，開始做作業(yè)了。
我先把所有作業(yè)意義列在了紙上，我選擇了先做課內(nèi)積累。打開書包，先把語文書抽出來，再到書包里去找積累本。可是，我把書包翻了個底朝天，連它的影子都沒見著。我想了想，一個答案浮出水面：忘帶了。為了不讓爸爸媽媽發(fā)覺，便裝成若無其事的模樣，從書包里取出其他作業(yè)，做了起來。
第二天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了教室，朝抽屜里一瞧，我的積累本正躺在里面呢。
到了收作業(yè)時，我仗著自己是語文組長兼語文課代表，便沒交作業(yè)，打算晚上補。作業(yè)交上去了，我本以為老師會發(fā)現(xiàn)我沒交，沒想到的是，老師卻沒發(fā)現(xiàn)。我覺得自己總算是僥幸逃過了一劫。
晚上，一回家，我就開始補作業(yè)，并且在飯前趕完了。飯后，我拿出其他作業(yè)本，做了起來。其他作業(yè)解決了，我做起了今天的課內(nèi)積累。可是，才剛寫到一半，我就放下筆，收拾東西，準(zhǔn)備休息了。這時，我的耳旁，響起了兩種聲音，一個聲音說：“小妍，別放棄，繼續(xù)做。”另一個聲音說：“別管他，別做了。”最后還是另一個聲音占了上風(fēng)。
就這樣，一次又一次，我的膽子越來越大，漸漸覺得心安理得了。于是，一次次都是在當(dāng)作業(yè)全補完時，我才把本子交上去。但好景不長，隨即，我的“英雄事跡”最終還是被老師發(fā)現(xiàn)了。回家，又被罵了一頓。
被罵后，我認真的地想了想，我這是瞞天過海、自欺欺人。我這樣做沒有誤了誰，而是害了我自己。我錯就錯在以為自己做的事，別人不知道，聰明反被聰明誤呀！
那一次，我錯了！
反思的作文12
我看見新聞?wù)Z轟烈烈的播報一起謀殺案件，螢?zāi)簧峡粗跋翊钆渲犛X與字幕，心里千萬種的情緒開始起起落落，于是我上網(wǎng)搜尋那些主宰事件的策謀者的背景，以及是以什么手法拋下失溫的軀體帶著滿腹余情未了的終憾和罪名消逝于世界。我在點擊里探索，連結(jié)一篇又一篇的記載，仔細的閱讀被旁觀的讀者隨意解讀的犯罪因素與動機，或者在齊列的字行間替這起案件的筆錄用幾句話哀傷填上句號。
生活里相似的'案件時常發(fā)生，還有一些企圖等待犯罪的嫌犯正思緒交纏，而幕后幫兇隱藏于黑暗之中，那些焦慮、迷惘、無法掙脫、恐懼、失去希望的枷鎖與生活的種種壓力共同凝結(jié)成一股黑暗氣勢把生命批評得一文不值，而在最后一道情緒的涌起下，幫策謀者執(zhí)行犯罪，壓制了最后一線生命希望，于是，一起謀殺案件發(fā)生，讓世界開始徘徊于死亡邊緣，終究心里壓抑著什么不可告人的秘密，而到底是誰，殺了自己……。
謀殺是一起重大的罪行，背負著一個生命的價值和精神折磨與悲痛，而在每個兇手犯罪后，承擔(dān)罪行的往往是那些親朋好友或者曾經(jīng)相識的人的情緒與淚水，事發(fā)后傷心欲絕的喊叫也無法止住思念，崩堤的淚水跟著生命的逝去一同哀掉傷悲，他們被迫接受而且逼迫自己承認一個生命的離去，無助，無法挽回。
我在這些報導(dǎo)的空白處留下見解，以旁觀者的角度看這一樁樁的案件，我無法體會那些痛不欲生的內(nèi)心壓力和心淚崩潰的傷心氛圍，但我卻從中看見活著的希望，很多人對于這些新聞聽過讀過但又有多少人真正去想過，那些生命無法像系統(tǒng)還原那像可以搜尋找回過去，生命只有一回合，沒有再生性，存在于這世代的意義可大可小，透過對人生的探索，在疑惑與解答之中，從中體會生命的價值，也許可以不要把世界想的太復(fù)雜，很多的事?lián)Q個想法就能改變，一旦失去生命的靈魂就連改變的機會也沒有了。
我在這些事件里學(xué)到了活著是幸福的，而那些不懂生命價值的人是否也該從中得到醒悟與學(xué)會珍惜，而不要在黑暗中默默成了殺了自己的兇手。
反思的作文13
哎，在發(fā)考試卷之前我的心一直砰砰跳個不停。不知道怎么了，感覺非常的緊張。我猜想這次一定沒考好。怎么辦呢？爸媽又要說我了呢。我非常想知道我到底考了多少，當(dāng)試卷發(fā)到我手里時，我慢慢拿正卷子，一看。心情一下失落了起來，才考八十多。我拿起試卷仔細的研究了起來。“這里不該錯，那里也不該錯！”我怎么考那么低呢。這么簡單的題我怎么能沒答對？這題老師都講過的啊！好后悔當(dāng)初沒有好好背書。現(xiàn)在回想起來真的好后悔。有句古話說的非常好“早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呢”我現(xiàn)在就驗證了這句話。
還有數(shù)學(xué)，題都是最普通的四邊形性質(zhì)，我平時背的很好的怎么一考試就忘了呢？可能是我真的掌握的不結(jié)實吧。正向老師說的一樣，以為自己會了，但一寫出來起來就忘了。回到家里我分析了一下數(shù)學(xué)試卷錯的主要是性質(zhì)之類的，還有就是老師講過的題。還是《隨堂檢測》上的原題。我連這都能寫錯，我總是以時間不夠為理由。從沒想過自身的原因，媽媽就因為這個說了我好幾次。我這次認識到了這一點，有可能是我的基礎(chǔ)知識掌握的不全面，老師讓背的`卻沒有好好背。我每次都是因為這一點而丟失了好多分。
我以后絕對不會再犯這類的錯誤了，古人云：“知錯能改，善莫大焉。”這句話一直使我感觸很深。爸爸一直對我說學(xué)習(xí)要重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。我剛開始只是當(dāng)聽一聽，沒怎么放在心上。但隨著年齡的增長我逐漸明白了爸爸說的這句話，學(xué)習(xí)只有反復(fù)不停地琢磨才能獲的成功。我一定會好好學(xué)習(xí)，不再讓父母失望了。
反思的作文14
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時光荏苒，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，跌宕起伏，五味俱全的初一已經(jīng)結(jié)束，將要到來的是充滿考驗與困難的初二，等初二過完，初三便會接踵而至，面臨的將是中考。
初一，跌宕起伏，五味俱全。剛進入初一生活時，我對所有的事都充滿了好奇，都想要去了解它，周圍的事物都是以“新”開頭的：新學(xué)期，新學(xué)校，新老師，新同學(xué)這一切都深深的吸引著我，讓我不斷的去探索，去了解。第一次月考，在我的不斷探索之中結(jié)束，那是我初一階段考得最好的一次，慢慢的，我對初中生活漸漸習(xí)慣，對事物也不再像剛來時那般好奇，一切開始變得簡單與乏味，每天早上早早的起床去上學(xué)，下午回來，沒有什么特別。漸漸地，我的成績開始下滑，由第一降到第三，中間的幾次考試也都不太理想，雖然我以開始用功，但最后的這次考試，我也僅考了個第四。
這成績這同學(xué)眼里也許是不錯的，但是第四不是我想要的，我想要的是第一。
在我迷茫之時，老師的一句話點醒了我，使迷茫之中的`我豁然開朗，驅(qū)走了那團圍繞著我的云團，讓我看到了太陽，照亮了我前進的道路.初一已經(jīng)過去，初三還會遠嗎？中考還會遠嗎？”是啊，初一都已經(jīng)過去了，離中考的時間還會有太多嗎？如果我再不努力，我將如何面對中考，面對我的人生呢？
所以，在剩下的時間里，我必須刻苦、努力，認真學(xué)習(xí)，不可再像以前一樣不緊不慢的學(xué)習(xí)了，我要在初二將成績趕上來，初一時，我們所有的人都站在同一個起跑線上，同時起跑，現(xiàn)在我落在他人之后，所以我要快跑，我要邁開我的雙腿，大步向前跑，努力地跑，不停歇，我相信，我會趕上來，跑在最前。無論結(jié)果怎樣，我都會全身心投入，奮力一搏向目標(biāo)沖刺，我要以最好的精神面貌走向初二，走向中考，迎接未來。
反思的作文15
今天下午，踢完足球回來，十分高興，但剛進家門，媽媽就一臉嚴肅地說：成績出來了。我瞬間忐忑不安，因為考得不好。
我詳細看了一遍我各科的成績和錯題后，我總結(jié)了一下幾點：首先語文，只能算一般般了，選擇我因搞反了題意錯了三道，剩下的閱讀理解和文言文，幾乎每道都要扣上那么兩三分，作文也就那樣，想學(xué)好語文沒有捷徑，只有多讀，多寫，多練。
數(shù)學(xué)和我估的一分不差，112分，失分純屬不認真，沒有審清題意，甚至犯了模擬考試時同樣的錯誤，剩下沒有了。
最最最重要的就是英語了，英語是我的短板，也是我和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)拉開分值的科目，一個英語我就可能比某些同學(xué)少上四五十分。這次考試我也因失誤失了許多分，如聽力在試卷上寫完了，但沒在答題卡上寫，作者在紙上寫好了，但沒抄完在答題卡上，閱讀理解還好，讓我失分最嚴重的就是完形和補全對話了。先說補全對話，我雖然可以讀懂那些句子，但讓我寫的時候，就會這錯那錯，比如句子記重，句型弄混等等，反正錯誤百出，完形就更差了，因為單詞不會，語法認不全，所以有的句子我連說的.什么都不知道，更別提用適當(dāng)形式了。學(xué)好英語也沒有快的方法，跟語文差不多多讀多背多練，但我現(xiàn)在基礎(chǔ)還沒好，就不要著急做題，為了我的英語成績有所提高。我制定了幾個計劃：
1、每天早上讀英語，背句子。
2、重新學(xué)習(xí)音標(biāo)。
3、會讀會寫會認英語單詞。
4、只要沒事就學(xué)英語。
這個成績也是應(yīng)該的，因為我這一學(xué)期沒有在英語上下太大工夫，這個假期，我要把英語復(fù)習(xí)好、預(yù)習(xí)好，提高等基礎(chǔ)牢再說，這次并不是喊口號，而是要真的去行動，我就不信，我能被英語難住。
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