潛規(guī)則作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的潛規(guī)則作文，歡迎閱讀與收藏。
潛規(guī)則作文1
潛規(guī)則是人際關(guān)系中一種不足以為道的社會(huì)準(zhǔn)則。或許它指與道德要求著邊的陳規(guī)舊矩，亦或是以規(guī)則為榥子的詭辯主義，總之，它真切的體現(xiàn)著世人對(duì)生活的態(tài)度。
在生活中，潛規(guī)則無(wú)孔不入。例如上有政策，下有對(duì)策的奉承主義；處世圓滑者的價(jià)值判斷；或者是道德底線在生活中所能支撐的行為準(zhǔn)則。其實(shí)，生存本身就是一種價(jià)值判斷，而經(jīng)驗(yàn)則是你進(jìn)行價(jià)值判斷的依據(jù)，或許經(jīng)驗(yàn)主義更貼切于抽象意義的潛規(guī)則，正是因?yàn)樯钐婺愎噍斄私?jīng)驗(yàn)，而你只會(huì)朝著這種模式潛規(guī)則下去。
潛規(guī)則或許能在生活中為我們解決尷尬處境，也能使人從所謂的捷徑走向墮落。
其實(shí)，人與人之間的默契正是經(jīng)驗(yàn)化的潛規(guī)則。在生活中，你可能扮演著多重角色，但你的每一個(gè)角色中，潛規(guī)則可能有所界限，一旦跨越了它，你就有可能會(huì)受到社會(huì)輿論道德譴責(zé)。可見(jiàn)道德要求是具體化的潛規(guī)則。在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，世人總是喜歡憑著潛規(guī)則站在巨人肩膀上去摘星攬?jiān)拢V賂與腐敗就在所難免。令人悲哀的是，當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中聽(tīng)到自己良心的呼喚時(shí)，卻不能馬上有所行動(dòng)，而當(dāng)我們?cè)谛押竽懿扇⌒袆?dòng)時(shí)，又忘記了在夢(mèng)中的覺(jué)悟。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
潛規(guī)則對(duì)人的影響就猶如文化的.深久持遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可能道明了文化的范疇，卻掩飾了潛規(guī)則，但它畢竟是和文化統(tǒng)一的。最讓我印象深刻的是魯迅筆下的差不多先生。或許魯迅正是著眼于中國(guó)人既往以來(lái)辨證態(tài)度，于是差不多便成了萬(wàn)金油（什么都做但什么都不擅長(zhǎng)的人）心中的疙瘩，或許這個(gè)疙瘩就是潛規(guī)則的具體表現(xiàn)。
潛規(guī)則能讓人虛偽甚至歪曲人的世界觀。畢竟，身體的痛無(wú)法戰(zhàn)勝內(nèi)心的虛榮，虛榮心下可能會(huì)讓人失去理智，自我迷惘。其實(shí)，說(shuō)謊者所受到的懲罰決不是在于沒(méi)有人相信他，而是在于他不會(huì)相信任何人。不要因?yàn)樘摌s心而妄想崇高，人都是崇高一瞬間，平庸一輩子。我們不可能靠圓滑去獲得朋友，更不能靠圓滑去贏得成功，因?yàn)閳A滑是、虛偽和怯懦的表現(xiàn)。
在生活中，每個(gè)人應(yīng)把好潛規(guī)則。謹(jǐn)記讓你盯凝深沉而在心里喚起敬畏與贊嘆的頭頂上的星空和心中的道德律。
潛規(guī)則作文2
蘸一抹天青，暈開沉睡千年的寂寞；
掬一捧清泉，勾起微涼淡漠的回憶。
我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時(shí)我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無(wú)邊的荒涼。
一、神于天
記憶的水路很模糊，可我依然記得你的倔強(qiáng)。記得你輕輕翻開我的內(nèi)頁(yè)，用蒼白的手指摩挲著一個(gè)個(gè)你曾經(jīng)以萬(wàn)丈豪情揮就的字眼。“嘀嗒”，是窗欞上的雨滴打濕了你的心，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的`不幸還是我之大幸？你沉默。然后靠窗獨(dú)面寂寞沙洲冷。還記得小時(shí)掌燈讀《四書》，未來(lái)驕傲的士大夫，不過(guò)只有封妻蔭子的小小心愿，如今卻被這雨打得支離破碎……
我知你的愁苦。
你愛(ài)蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛(ài)這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴(yán)捍衛(wèi)你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨(dú)愛(ài)它，抓住中華文化之魂，你需要它。
二、圣于地
深夜無(wú)眠，我躺在狹小的書篋里渴盼著一雙手把我拉出黑夜。我討厭這狹小的空間和糾結(jié)的蛛網(wǎng)。我是一本宋詞啊！曾經(jīng)是萬(wàn)千文人的摯愛(ài)，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說(shuō)明了一切。千年后的人們，已把我遺忘。
可是，你來(lái)了。拍拍我肩上的塵土。你小心翼翼地把我裝進(jìn)你隨身攜帶的書箱。你帶我上了船，一艘開往大洋彼岸的船。你是即將遠(yuǎn)行的游子，可我知你深愛(ài)著身后的熱土。你喜歡在清晨對(duì)著東方將我翻開，用你充滿情感的鄉(xiāng)音一遍遍地呼喚。子瞻、易安、稼軒……你愛(ài)它們，就如愛(ài)你的祖國(guó)。
你又要遠(yuǎn)行了，這一次你將奔赴前線，所以你要和我告別，把我埋在這棵大槐樹下，向著東方的太陽(yáng)。我又再一次回到了地下……我累了，此時(shí)的我是東方的一枚葉子，承載著太多人的神圣理想。此時(shí)我只想貼近大地，傾聽(tīng)她的呼吸，那么真實(shí)自然。
三、回家
沒(méi)有人知道我的家在哪里，可我知道來(lái)時(shí)的路。我不憚其他人把我忘記，因?yàn)槲沂且槐舅卧~，我是中華文化輝煌的注解。
但，原諒我的寂寞吧。我離不開故鄉(xiāng)的土，更懷念那曾經(jīng)浸潤(rùn)我心的讀書聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……
潛規(guī)則作文3
在我們家有一個(gè)潛規(guī)則：如果有人作業(yè)（或工作）太差被（被領(lǐng)導(dǎo)）批評(píng)了那就要洗碗或拖地一個(gè)星期，當(dāng)然，如果被表?yè)P(yáng)了也是可以存著用來(lái)抵消下次的批評(píng)。
所以晚飯前我們都會(huì)圍坐在茶幾前，說(shuō)說(shuō)自己工作的一天，看看有沒(méi)有誰(shuí)是被批評(píng)或者表?yè)P(yáng)了，當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)有與事實(shí)不符，看事情的大小來(lái)懲罰。不過(guò)現(xiàn)在這條規(guī)則已經(jīng)沒(méi)了，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有說(shuō)謊，所以這條規(guī)則漸漸地就失去存在的意義了，在我眼里，我們家餐桌前的談話是嚴(yán)肅的，這條規(guī)則是不容改變的。
這條潛規(guī)則，一般都是用在我的身上，所以我一度光榮的被評(píng)為“全家勞動(dòng)之星”。哎，這是對(duì)我多大的肯定啊！
然而，我印象最深的還是那次談話，我原以為我能逃過(guò)一劫，可是爸媽竟然如此的“固執(zhí)”。
那天是我的生日，那天被表?yè)P(yáng)了，而沒(méi)被表?yè)P(yáng)也沒(méi)被批評(píng)，到我了，全家的眼神都全神貫注的看著我，其實(shí)我早就料到會(huì)是這樣的一幅場(chǎng)景，但是那天我格外的緊張，因?yàn)槲医裉毂慌u(píng)了，我用蚊子般的.聲音，小聲膽怯地說(shuō)：“今天……我英語(yǔ)考得太差，被老師叫起來(lái)批評(píng)了……說(shuō)著說(shuō)著，我的頭不知不覺(jué)低下去了，然后我又不安的抬頭看了看爸媽的表情，然后小心翼翼的說(shuō)：“今天是我的生日，應(yīng)該不用罰了吧？”結(jié)果，爸媽異口同聲的回答我說(shuō)“要！”。哎，雖然在我的意料之中，但是爸媽也太不近人情了吧，我的心里泛起了小嘀咕，隨即，爸媽的聲音響起，爸媽摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，這是我們家的規(guī)矩，規(guī)矩是不能輕易的被改變的，今天如果因?yàn)槟闵站推评且院螅�有很多事情都會(huì)使這個(gè)規(guī)矩破例，這樣輕易的去改變，久而久之，這個(gè)規(guī)矩就要不復(fù)存在了，你愿意看到這樣的結(jié)果嗎？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得爸媽說(shuō)得有道理，規(guī)矩易破不易立，一條好的規(guī)矩，我們應(yīng)該保持下去。
接著爸爸媽媽就開始幫我分析試卷主要扣分的地方，然后才點(diǎn)上蠟燭，給我唱生日歌，雖然今天生日還是要被罰，但是我心里卻仍然美滋滋的。
們家餐桌前的談話，雖然很“殘忍”。但是卻讓我們相互了解，增加互動(dòng)，加深感情，那你呢？你覺(jué)得這個(gè)殘忍的“潛規(guī)則”怎么樣？
潛規(guī)則作文4
70年代恢復(fù)高考，中國(guó)學(xué)子又一次踏上了封建社會(huì)應(yīng)試教育的路程。當(dāng)中國(guó)被列強(qiáng)轟開國(guó)門的時(shí)候，搭上了第二次工業(yè)革命的末班車。自此，科學(xué)技術(shù)成為主流，從此，知識(shí)決定命運(yùn)。在學(xué)校，成績(jī)成了衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
90后的我們是背負(fù)希望的一代，在日新月異的今天，在社會(huì)體制和環(huán)境的影響下，在發(fā)展離不開科技，科技離不開知識(shí)的客觀事實(shí)下。那“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”還穩(wěn)穩(wěn)地掛在學(xué)校宣傳欄。于是，好學(xué)生的特殊待遇我們都習(xí)以為常，學(xué)校里也形成潛規(guī)則。
上課玲已經(jīng)響了5分鐘了，班里依然靜不下來(lái)，一個(gè)同學(xué)異常的笑聲使全班炸開了鍋。這是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)有許多年級(jí)精英，愉悅的笑聲在樓道樓梯飄蕩，有誰(shuí)可曾去想。只一秒，下一秒，將是一張兇神惡煞的`臉。憤怒的訓(xùn)斥聲從屋外飄了進(jìn)來(lái)，接著，老班出現(xiàn)在我們面前，不堪入耳的言語(yǔ)充斥著周圍的空氣。其實(shí)平時(shí)老班是一個(gè)很溫和的人，我們做得太過(guò)了。10分鐘后，也許更長(zhǎng)惡狠狠地盯著某人，還針對(duì)性說(shuō)了幾句。沒(méi)有點(diǎn)名，我們心里都清楚。氣憤的老班離開了，留下了無(wú)語(yǔ)的我們，教室里死一般的寂靜。一下午，就這樣平靜的過(guò)去了，異常的平靜注定了晚自習(xí)的不平靜。與每天所有的這個(gè)時(shí)刻一樣，我們?cè)趯懽鳂I(yè)。老班的一個(gè)聲音停下了我們手中的筆。那個(gè)懷疑為笑的男生“從容”得跟著老板出去，緊接著，一陣陣有力的敲打物體的聲音傳進(jìn)我們的耳朵。我們都在為他擔(dān)心，隱隱的聽(tīng)到還和下午的那個(gè)事件有關(guān)。難道那聲音是他一個(gè)人可以做到的嘛？不，絕對(duì)不是！老板又何嘗不清楚呢，因?yàn)樗前嗉?jí)的倒數(shù)第一，所以便注定了他今天的命運(yùn)。我陷入了沉思。旁邊的同學(xué)道：其實(shí)老師只是做給那些好同學(xué)看，讓他們收斂點(diǎn)，每個(gè)老師都會(huì)這樣做。回憶起初中，小學(xué)亦是如此。好學(xué)生的特權(quán)是用不完的，這是潛規(guī)則。
如今，在工作崗位競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰已不是基本原則，而是有后臺(tái)，有門路的人可以輕而易舉的留下來(lái)。這是潛規(guī)則……
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