關(guān)于發(fā)水果作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的發(fā)水果作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)水果作文 篇1
星期天，我和媽媽乘車到鐘祥中百倉(cāng)儲(chǔ)去購(gòu)物。媽媽知道我喜愛(ài)吃水果，就帶我到水果專區(qū)一邊逛一邊選購(gòu)。柜臺(tái)上的水果種類可真多呀，有石榴、蘋(píng)果、葡萄、香蕉、獼猴桃、火龍果……還有些水果我說(shuō)也說(shuō)不出名字。我一邊選一邊觀察，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：那些水果除香蕉以外，大部分水果的形狀幾乎都是球形，這是為什么呢？
我好奇地問(wèn)媽媽，媽媽笑笑說(shuō)：“你想一想，如果水果是方形的，落地之后還會(huì)滾嗎？如果是球形，它們就可以滾到很遠(yuǎn)的地方去。”“去……去傳播它們的種子，對(duì)嗎？”我搶著答道。媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“小丫頭，你真聰明！”
水果形狀為啥是球形，答案究竟是什么？我回到家打開(kāi)電腦，查找資料，發(fā)現(xiàn)有多種說(shuō)法。有的說(shuō)：在體積相同的情況下，球形的表面積小，水分散失就少，有利于果實(shí)的生長(zhǎng)。還有的說(shuō)：在風(fēng)吹雨打的時(shí)候，球形受到的.力較小，雨水也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間附在果皮上。
哦，看來(lái)水果不是隨便就長(zhǎng)成球形的，長(zhǎng)頸鹿的脖子也不是隨便就長(zhǎng)那么長(zhǎng)的，青蛙更不是隨便長(zhǎng)成綠色的，大自然的奧秘可真多呀！我要繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
發(fā)水果作文 篇2
水果，是我們生活中必不可少的物品，水果的種類也很多，蘋(píng)果、香蕉、梨子、葡萄……它們都富含豐富的營(yíng)養(yǎng)。可是，它們還有一個(gè)特殊的用途——發(fā)電。
今天上午，我正為論文發(fā)愁。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我還是還無(wú)頭緒，急得我抓耳撓腮。媽媽見(jiàn)我如此著急，便拿了些水果給我吃。看著這些水果，我眼前突然一亮，想起了以前科學(xué)書(shū)提到的一個(gè)水果發(fā)電的實(shí)驗(yàn)。我欣喜若狂，連忙去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品。
我拿來(lái)了三個(gè)檸檬（可以是別的水果），水果刀，一個(gè)小燈泡和連接銅、鋅片的導(dǎo)線。
首先，轉(zhuǎn)動(dòng)所有檸檬，一邊轉(zhuǎn)一邊按壓它們，直到它們被按得柔軟為止，這樣為的是讓檸檬果肉中的果汁全部出來(lái)，也使檸檬燈泡發(fā)揮更好的功效。
第二步，用水果刀在每個(gè)檸檬的一邊的1／3處劃開(kāi)兩個(gè)1厘米長(zhǎng)度的小口子，將銅片和鋅片分別放入其中，把其中一個(gè)檸檬的'銅片和另一個(gè)檸檬上的鋅片連接，最兩端的不連接。最后，把最兩端的導(dǎo)線連在燈泡的正負(fù)極上。
“耶，耶，我的燈亮了！”我看見(jiàn)小燈泡亮了，不禁歡呼了起來(lái)。“水果燈泡”實(shí)驗(yàn)成功嘍！
可水果為什么會(huì)發(fā)電呢？經(jīng)過(guò)查找資料，我明白了：檸檬不是會(huì)發(fā)電，之所以會(huì)發(fā)電，是因?yàn)閮煞N金屬在酸液里的原電池效應(yīng)！ 原來(lái)，檸檬是富含檸檬酸的多汁性果實(shí)，若在它有間距的兩端處，插上兩種活躍性有較大差異的金屬導(dǎo)體，如銀鐵，銅鐵，鋁鐵或是銅鋅等，在導(dǎo)體兩端連成回路時(shí)，因兩種金屬在酸液里的電解反應(yīng)會(huì)使電路里產(chǎn)生電流，這就是它的原電池反應(yīng)。不僅是檸檬，只要是果酸，淀粉酶及有酸堿度的水果都可以。
哦，原來(lái)是這樣，看來(lái)水果也可以代替電池使用啊！經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了許多科學(xué)道理，更知道了科學(xué)領(lǐng)域的廣闊無(wú)垠的。今后，我要更多探索科學(xué)啊！
發(fā)水果作文 篇3
我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)用電池發(fā)電，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)用水果發(fā)電，所以我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們得有四個(gè)胖胖的西紅柿、六根導(dǎo)線、兩個(gè)鱷魚(yú)夾（可不是夾鱷魚(yú)的東西哦）、四片銅片、四片鋅片、兩個(gè)LED燈（這個(gè)燈是最后檢驗(yàn)用的'）。
首先，用導(dǎo)線將銅片和鋅片連起來(lái)。注意：去掉導(dǎo)線皮前可先旋轉(zhuǎn)一周使導(dǎo)線擰成一股。安裝時(shí)不要用力過(guò)猛，會(huì)造成零件損壞，也不要不用力，會(huì)連接不成功。
接著，用導(dǎo)線將銅片和鋅片與對(duì)應(yīng)的鱷魚(yú)夾連起來(lái)。注意：導(dǎo)線接鱷魚(yú)夾前要先將鱷魚(yú)夾皮套套入導(dǎo)線上。一定要連接準(zhǔn)確不然會(huì)漏電。
然后，檢查是否有未連接好的地方。注意：檢查的時(shí)候不要馬馬虎虎，不要因?yàn)樽约哼B不上而去加別的東西。如：?jiǎn)蚊婺z、雙面膠等，這樣會(huì)影響它發(fā)電。
最后連接西紅柿和燈管。將四組水果用銅片和鋅片連接（串聯(lián)）。紅色鱷魚(yú)夾夾發(fā)光二極管正極（長(zhǎng)腳），黑色鱷魚(yú)夾夾發(fā)光二極管負(fù)極（短腳）。
測(cè)試時(shí)需在燈光暗處測(cè)試，因?yàn)橛梦骷t柿發(fā)電電力較弱，在明亮的地方看不太清楚。
你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？動(dòng)手試試吧！
發(fā)水果作文 篇4
在大千世界里，隱藏著許多問(wèn)題和玄機(jī)，有一些很平常，有一些卻非常奇特。今天我就給大家講講我在水果店里發(fā)現(xiàn)的一些秘密吧！
我家附近新開(kāi)了一家水果店，這里賣的水果十分新鮮，而且物美價(jià)廉。這天我又來(lái)到了這家水果店買水果。走進(jìn)去一看，店里擺滿了讓人垂涎欲滴的好水果，就急忙買了一些。當(dāng)時(shí)正值夏季，看著這些好水果，我不禁想到：可能過(guò)一兩天后，賣不完的都會(huì)爛掉了吧？可每次我去這里都是剛剛熟透了的新鮮水果，想維持水果的新鮮應(yīng)該會(huì)花很多錢呀，怎么這里還賣得如此便宜呢？
那天夜里我聽(tīng)到了一陣搬運(yùn)東西的聲音，趴在靠路邊的陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)是那家水果店正在把很多水果運(yùn)往店里。為了弄清楚問(wèn)題的真相，我拋開(kāi)了睡意，來(lái)到了水果店旁。我尚未靠近，老板便笑盈盈地走了過(guò)來(lái)：“小姑娘是要買水果嗎？你明天再來(lái)吧，我們現(xiàn)在的水果還尚未熟透呢，口感可能不好。”什么？水果竟然沒(méi)有熟透。那為什么每次來(lái)買的時(shí)候都是熟透了的新鮮水果呢？難道水果店有辦法讓尚未熟透的'水果很快變熟？回家后我上網(wǎng)查了一番，終于解開(kāi)了重重疑問(wèn)。把尚未熟透的水果和蘋(píng)果、甜瓜那樣的水果一起放在一個(gè)袋子里或密封的容器里就可以使水果很快變熟。因?yàn)樘O(píng)果或甜瓜能釋放出大量乙烯，乙烯是一種無(wú)色氣體屬于化學(xué)物質(zhì)，它可以施與植物很大的壓力，促進(jìn)植物生長(zhǎng)還可以促使果實(shí)成熟，是已證實(shí)的植物激素。
原來(lái)是這樣啊！我終于明白了水果店將水果催熟的秘密。通過(guò)查資料我還知道了少量的乙烯催熟水果是對(duì)人體無(wú)害的，我們觸摸植物或有風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，乙烯便會(huì)產(chǎn)生，抑制植物的生長(zhǎng)。因此不能常常用手去摸自己養(yǎng)的花花草草。噢，科學(xué)真是太奇妙了！
怎么樣？科學(xué)的魅力不小吧？同學(xué)們，在生活中，還有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活?yuàn)W妙。讓我們一起繼續(xù)好好學(xué)習(xí),去科學(xué)的萬(wàn)花筒里探索更多的奧秘吧！
發(fā)水果作文 篇5
最美水果分發(fā)員
“哎呦喂，累死我了！”同學(xué)們大口喘著粗氣，走進(jìn)教室。一見(jiàn)到已被沈欣悅擺放好的水果，大家便立刻來(lái)到座位上，大吃特吃起來(lái)。
沈欣悅是我們班的水果分發(fā)員。每天她都會(huì)去食堂領(lǐng)水果。好不容易把沉重的水果搬到教室，還要分發(fā)水果。干完這些，她本可以休息，一走了之，但細(xì)心的她還是檢查了一遍同學(xué)桌上的水果，看有沒(méi)有掉落或太多太少。
有一次，我因?yàn)橥埔巫勇耍詻](méi)有和班級(jí)一起出操。擺完后，我火急火燎的跑向操場(chǎng)。路上碰到了沈欣悅，只見(jiàn)她吃力地搬著一大袋蘋(píng)果，艱難地向教室走去。我看了，便忍不住停下腳步幫忙。“來(lái)，欣悅，我?guī)湍恪！蔽艺f(shuō)。沈欣悅聽(tīng)了連忙說(shuō)：“不用了。我抬得動(dòng)。快到教室了，你先去出操吧！”我不免有些擔(dān)心，但再不走就遲到了，只好說(shuō)：“那好吧，我先走了。”“恩，拜拜。”沈欣悅說(shuō)著，招招手走了。
出操結(jié)束了。大家陸陸續(xù)續(xù)的回到教室。我快步走向教室，看見(jiàn)沈欣悅正在分發(fā)水果。當(dāng)她分到最后一個(gè)人時(shí)，頓了頓。她來(lái)到了自己的座位上，將自己的`蘋(píng)果放在最后一個(gè)人的桌子上。大家都在開(kāi)心的吃著蘋(píng)果，誰(shuí)也沒(méi)注意到沈欣悅的這一舉動(dòng)。可是這一切，我全看見(jiàn)了。我的心中一怔，這樣好的人，該從哪里找呢？雖然那個(gè)人有了水果，但沈欣悅又沒(méi)有了啊！怎么辦呢？正當(dāng)我想著，卜老師走了進(jìn)來(lái)。我靈光一閃，把事情一五一十的告訴了卜老師。卜老師想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“你去食堂再拿一個(gè)吧。”“食堂可以拿水果？”我半信半疑地問(wèn)。“好了，去吧。”卜老師說(shuō)著把我推了出去。3分鐘后，我?guī)еO(píng)果回來(lái)了。我將蘋(píng)果藏在背后，偷偷的靠近了沈欣悅。“欣悅！”我大叫一聲。沈欣悅轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”“諾，給你的。”我說(shuō)著將蘋(píng)果遞給沈欣悅。沈欣悅看見(jiàn)了，說(shuō)：“這……”“這是從食堂拿的”我說(shuō)，“還有，我全看到嘍!"沈欣悅不好意思地說(shuō)：“謝謝。”我笑著說(shuō)：“誰(shuí)叫偶們是好朋友唄！”
直到現(xiàn)在，這件事還深深地印在我的腦海中。那個(gè)最美同學(xué)，那個(gè)最美水果分發(fā)員！
發(fā)水果作文 篇6
一天，我和媽媽去買水果。我們來(lái)到水果區(qū)，這里的水果琳瑯滿目。有金黃色的梨，有紅色的蘋(píng)果，有紫紅的葡萄，有圓圓的西瓜……真讓人眼花瞭亂、垂涎三尺！
看著看著，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：大多數(shù)的水果是球形的`。我腦海中充滿了疑問(wèn)，百思不得其解：水果的顏色和味道各不相同，體積也是各種各樣，但形狀卻大同小異。
想到這里，我立刻問(wèn)媽媽。媽媽想了想，親切地問(wèn)我：“你想想看，長(zhǎng)在大山里的果子，如果沒(méi)有人來(lái)采摘，會(huì)怎樣呢？”我不假思索地回答道：“果子成熟之后就會(huì)落下來(lái)。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“果子如果是球形的，它們掉落下來(lái)以后，就會(huì)滾到別的地方，這樣有利于種子的傳播啊！”“哦，原來(lái)是這樣呀！”我恍然大悟。媽媽繼續(xù)往下說(shuō)：“球形的表面積小，蒸發(fā)量也小，水分自然就不容易散失，可以保存住大量的水分，這樣有利于果子的生長(zhǎng)發(fā)育。”
聽(tīng)了媽媽的解釋，我明白了生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、善于思考，就一定能有意想不到的收獲！
【發(fā)水果作文】相關(guān)文章：
水果的作文11-02
水果的作文[精選]10-21
水果的作文【經(jīng)典】10-21
[經(jīng)典]水果的作文10-22
水果作文10-27
水果的作文[經(jīng)典]10-31
水果的作文11-02
[精選]水果的作文11-02
水果的作文（精選）11-07
水果的作文(精選)11-12