【必備】我敬佩的一個人作文600字三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我敬佩的一個人作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我敬佩的一個人作文600字 篇1
在我們的生活中很難有一些默默無聞、毫無怨言，而且成績又好又勤奮、刻苦學習的人！可是我可真幸運，就讓我碰上了一個這樣的人，這個人學前班的時候和我同桌，后來因為我那時候成績優(yōu)異調到別的四人小組來幫他們，這個人就是林佩琪！
六一兒童節(jié)的下午暴雨連連我拿著雨傘下去掃地，我們已經掃了很多堆垃圾了這是她的'眼睛注視著別的清潔區(qū)而且似乎想去幫他們掃，就在這時她跟我說了一句話當時雨聲太大我沒聽清楚但是卻感覺好像是說，你去那邊把那些垃圾掃過來所以我就開始行動了，轉眼間我已經把很多垃圾掃過來了，可是我聽見李君睿對我說：“那里是別人的清潔區(qū)，快回來！”正當我走回去的她慢慢得向我走來說：“我不是叫你去把他們的垃圾掃過來嗎？”話音剛落她就走向別人的清潔區(qū)把別人的垃圾掃了過來。這次讓我體會深刻雖然那里不是我們的清潔區(qū)可是看著別人的清潔區(qū)沒人掃我們就因該井我們的一份力！雖然這是一件多么小的事，可是卻沒有多少人愿意去做，再小的力量也是一種支持就像我們刷完牙的時候順手關上水龍頭一年之后就可以節(jié)約許多的水。
人始終不是萬能的可是我們卻可以盡我們的一份力量去支持別人林佩琪就用自己的親身實踐很好的證明了這件事情。
還有一次我簡直不敢相信她天天這么忙可是她居然把老師還沒有布置的作業(yè)都做完了每個星期她都能迅速的完成作業(yè)，我真的搞不明白這是為什么直到后來我才領悟過來，時間是擠出來的就像這樣日積月累就能擠出許多的時間。
我雖然整天被老師罰不是寫字不漂亮，就是作業(yè)沒做好，那并不是我倒霉是因為我不會去擠出時間來做事情，這就是我崇敬的人，改變我人生的一個人，我永遠忘不了在她林佩琪和跟她在一起時發(fā)生的事情。
我敬佩的一個人作文600字 篇2
她，是每天陪在我們身邊的人；她，是日夜指導我們的人；她，不是我們的父母，卻像父母對待孩子一樣愛著我們。她就是我最敬佩的一個人，我的語文老師——李老師。我敬佩她不僅因為她知識淵博，更因為她是一位敬業(yè)的老師。
那是一個周五的晚上，上完補習班回到家，我就趕緊寫作業(yè)，很快，我就修改好了作文，抓過媽媽的手機，我就要給李老師發(fā)信息。這時，媽媽提醒我：“已經10點了，李老師會不會已經休息了？”抱著僥幸的心理，我還是給李老師發(fā)了我的作文。發(fā)過去以后我既忐忑，又期待。
正當我捧著手機有點失望時，“叮”一聲，李老師的信息來了，她看了我的作文，給我提出了建議，希望我能繼續(xù)修改。這時，已經十點半了，我想著趕緊改完，還能和妹妹玩一會兒呢，于是匆忙修改之后又發(fā)給了李老師。沒多久，電話鈴聲響起，李老師竟然給我打來了電話，我膽戰(zhàn)心驚地拿過媽媽的電話，李老師溫柔地問我：“嘉，剛才我給你的建議是不是沒理解，我的意思是……今天很晚了，別影響休息，明天再改吧！”聽著李老師耐心地講解和體諒的話語，我眼眶都濕潤了。
那天，我很認真地按照老師的意見修改，再次把作文發(fā)給了李老師，已經十一點了，我想：明天等李老師的回信吧，于是就安心地睡了。第二天一早，媽媽告訴我，昨天晚上李老師就回復了。看著李老師挑出來的錯別字和旁邊密密麻麻的批注，原來她認真地看過我寫的`每一個字，那么晚了，她一定也很困很累。
改作文雖然是一件小事，但是這讓我看到了李老師對工作的熱愛，對我們的負責，她是我在學習上的榜樣，每當我遇到困難時，我就想起深夜李老師幫我改作文時那瘦削的身影。
我敬佩的一個人作文600字 篇3
我最敬佩的一個人就是孫文睿。他雖然是咱們班的“學渣”，(我們都是他的“諸葛亮”)但是在籃球方面他就是“齊天大圣”，在比賽時，我們這些打籃球的小弟就得“三顧茅廬”。如果他在班里或學校鬧了什么事，替他念“緊箍咒”的只有老師和值日班長了。
他長得很高，在籃球訓練時，投籃時彈無虛發(fā)。命中率快速投籃時為百分之五十五，慢動作投籃時百分之八十八。他肌肉發(fā)達，雖然沒有像外國人那樣的胸大肌和八塊腹肌，也沒有手臂上一塊塊凸起的肌肉，但總比沒有強。
在開學不久后的籃球課上，張老師說：“孫文睿是我們籃球俱樂部的一名優(yōu)秀隊員，他打籃球刻苦認真，對于他來說籃球課的`時間和俱樂部的時間完全不夠，現(xiàn)在任命孫文睿為隊長，王楊凱為副隊長。”老師讓我們鼓掌，掌聲如洪水般響起。可一到休息時，大家都開始議論孫文睿是否能管理好我們這個隊伍，有的說：“孫文睿打籃球不行，連實力都沒有，讓他當不行！”我們高級班反駁：“你們這幫低級班，‘耳聽為虛，眼見為實’。”（今年籃球新生逐漸增多改為按班來分，老手為高級班，新手為初級班，低級班常常淪為諷刺、發(fā)泄用）孫文睿用事實證明了自己：每次他都幫張老師拿表格，有時拿錯了要重新拿，跑了幾遍，他也沒說過“累”字；有時，他總是帶頭領隊，一絲不茍，神氣十足；有時，他要去足球場兩旁的籃球場指導，有一次我們在搶技術好的余文迪的球，就像超市里搶購的人，幸好孫文睿上前解圍。
他真的是非常熱愛籃球，別看他只是一個“學渣”，但有可能會在奧運會上一度光輝。今后我準備多向他請教籃球，請他教我如何把練投籃技術命中率更高。
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