元旦演出作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的元旦演出作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

元旦演出作文1
有一種節(jié)日,是嶄新的開(kāi)始;有一種節(jié)日,一年只有一次;有一種節(jié)日,是美好的象征!不用說(shuō):那就是“元旦”。在節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候,我們?yōu)榱藨c祝美好的一年,我們學(xué)校組織了豐富多彩的節(jié)目來(lái)慶祝“元旦”佳節(jié)。
有一種節(jié)日,是嶄新的開(kāi)始;有一種節(jié)日,一年只有一次;有一種節(jié)日,是美好的象征!不用說(shuō):那就是“元旦”。在節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候,我們?yōu)榱藨c祝美好的一年,我們學(xué)校組織了豐富多彩的節(jié)目來(lái)慶祝“元旦”佳節(jié)。他們有表演童話劇的“小紅帽”,還有一群轉(zhuǎn)呼啦圈的小朋友,他們的表演技藝非常出色,讓我刮目相看;他們從表演節(jié)目開(kāi)始,一直到表演結(jié)束,轉(zhuǎn)呼啦圈就沒(méi)有停過(guò)一次。你們看:這群小朋友他們的演出水平一點(diǎn)也不比專業(yè)演員表演的差,是不是非常精彩!
其中,我記憶最深刻的是二(6)班三位小伙伴帶來(lái)的舞蹈表演“小蘋(píng)果”。音樂(lè)走起,臺(tái)上領(lǐng)舞的葉老師跟著伴奏一絲不茍的跳著,三位小伙伴跟著葉老師的'動(dòng)作,聽(tīng)著伴奏,用心的跳著,看出她們已全身心的投入在舞蹈中。真可謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。臺(tái)下的觀眾沸騰了,也跟隨著音樂(lè)伴奏,同臺(tái)上的表演者互動(dòng)起來(lái)了。跳啊!唱啊!她們精彩的表演把整場(chǎng)演出推向高潮!此次演出在全年級(jí)小伙伴合作的——“搶板凳”游戲中落下帷幕。美好的時(shí)光,讓我記憶猶新,回憶美好的往事,是多么難忘,多么幸福,多么短暫!我真希望:天天都是“元旦”,天天都有美好的回憶。
元旦演出作文2
距離20xx年最后兩天的時(shí)候,劉老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),晚上回家準(zhǔn)備明天下午的元旦聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。
回到家,我立刻和媽媽奶奶商量起來(lái),因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有練習(xí)特長(zhǎng),所以吹拉彈唱都不會(huì)。媽媽皺著眉頭說(shuō):“平時(shí)讓你去學(xué)個(gè)街舞,你嫌累,學(xué)個(gè)唱歌你不喜歡,你看看,到了關(guān)鍵時(shí)候,啥都不會(huì)了吧,”“那怎么辦呢?”“來(lái),我教你唱一首簡(jiǎn)單點(diǎn)的歌吧”。于是我和媽媽馬上行動(dòng)起來(lái),翻來(lái)覆去的終于敲定了一首《蟲(chóng)兒飛》歌曲。我說(shuō):“這首歌曲太幼稚了吧,像幼兒園小孩兒唱的,同學(xué)們會(huì)笑話我的,”“別小看這首歌,意境挺好的,也不是那么容易唱的'。”我和媽媽一遍一遍的聽(tīng)著電腦中的原唱,我跟著一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),這首歌看著簡(jiǎn)單,但是聲調(diào)的跨度有一定難度,我們就這樣練習(xí)了一遍,兩遍,三遍……終于在媽媽的一聲:“可以了,過(guò)關(guān)”中我停止了歌唱,抬頭一看表,我們練習(xí)了三個(gè)多小時(shí)。
第二天下午的聯(lián)歡會(huì)到來(lái)了,我心里既緊張又興奮。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都上臺(tái)展示了自己的才藝。終于輪到我了,我懷著激動(dòng)的心情走上臺(tái),當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的一瞬間,我的心平靜了下來(lái),跟著伴奏唱起了《蟲(chóng)兒飛》,演唱結(jié)束,沒(méi)有我認(rèn)為的嘲笑聲,反而響起了陣陣掌聲。
我在心里感謝同學(xué)和老師給我的鼓勵(lì),讓我感受到了溫暖。我明白了任何事情,只要盡自己最大努力去完成,就會(huì)成功的。
元旦演出作文3
有時(shí),一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)。
有時(shí),一個(gè)甜甜的微笑會(huì)使人的心豁然開(kāi)朗。
有時(shí),一個(gè)對(duì)他人的肯定甚至是他人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
有時(shí),……
因?yàn)橛袗?ài),愛(ài)中融合著賞識(shí),才能讓我們茁壯成長(zhǎng)在一片溫暖的陽(yáng)光中。
仍忘不了元旦匯演那一次。
我們定好了表演的內(nèi)容,便開(kāi)始招兵買馬。面對(duì)并不熟悉的英文,我們有些膽怯。
"不要怕苦,只要多練幾遍,自然會(huì)熟練的。"想起老師的話,我們咬咬牙,利用好每一段時(shí)間。于是,體育課上,操場(chǎng)上總能聽(tīng)見(jiàn)朗讀英語(yǔ)的.聲音。與別的班一樣,我們同樣為一個(gè)目標(biāo)沖刺。每每想起在臺(tái)上的風(fēng)光,我們?nèi)煌浟伺_(tái)下的困難。
時(shí)間在一天天地流逝,我們更是忙得不亦說(shuō)乎,背臺(tái)詞、對(duì)臺(tái)詞、想動(dòng)作……在老師的指導(dǎo)下,我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平在不斷提高。
元旦匯演如期而至,懷著忐忑不安的心情,我們等候在臺(tái)下。我們努力過(guò)、付出過(guò)、快樂(lè)過(guò)、團(tuán)結(jié)過(guò)……在汗水中我們收獲歡笑,在一次次的失敗中接近成功。這一切,在我們的背后都有一雙期待而肯定的眼睛。
上臺(tái)前,老師對(duì)我們說(shuō):"別緊張,盡力就好!"我們上了臺(tái),鼓勵(lì)是我們發(fā)揮得很好。一下臺(tái),老師笑著說(shuō):"這次演出很成功!"
演出的確很成功,我們的照片掛在了校門(mén)口,但是,卻單單沒(méi)有老師的身影。
"這次演出很是成功!"這簡(jiǎn)單的一句話,卻讓我們找到了朗讀英語(yǔ)的方法,還增強(qiáng)了我們大聲讀英語(yǔ)的勇氣。
老師,您的鼓勵(lì),與我們的成長(zhǎng)相伴!
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