【精華】烏龜作文600字3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的烏龜作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
烏龜作文600字 篇1
幾年前的一個星期天，我和爸爸媽媽到荊門去玩，在街上遇見一位賣烏龜?shù)睦蠣敔敚阋獘寢尳o我買了兩只�；氐郊液�，我把它們放在一個玻璃缸里，并給它們?nèi)×嗣�，大的叫平平，小的叫安安，合起來就叫“平平安安”�?/p>
兩只小烏龜形狀差不多，大約有四厘米長，一身褐色的皮膚，它的頭呈三角形，一雙小而有神的眼睛旁邊有著一對橘黃色的小“耳朵”，它們的龜殼非常堅硬，上面還被幾條細細的紋路分割成一塊塊有規(guī)則的六角形，就像古代的士兵穿著盔甲。我還要告訴你，在每個六角形的內(nèi)部都會有一圈圈更小的六角形，就像樹的年輪一樣，幾圈就代表著幾歲。
它們對吃的`食物十分挑剔，只愛吃肉食，于是我每次都會要媽媽買菜時順便買一點豬肝，切成一小塊一小塊的喂它們。剛買回來時，也許是因為剛到一個陌生的環(huán)境吧，我一走近，它們便害怕地把頭、尾和四肢縮進堅硬的殼里，沒辦法我只好放下食物，遠遠地站著觀看它們吃食的樣子。只見它們悄悄地伸出頭來四面張望，確認安全后才開始“用膳”，一邊爭著品嘗美味，一邊用眼睛警惕地注視著周圍。呵，小模樣還真是可愛呢!
我時常逗它們玩，將它們從玻璃缸里拿出來放在地上，開始它們一動不動，不一會兒便向前快速地爬去，我用手在前面攔住去路，它便向另一個方向爬去，我又在另一個方向攔住，它就會再換另一個方向，就這樣弄得它們四處躲避，那樣子狼狽極了。有時我把它翻過來，讓它四腳朝天，它就用力地把頭往地上一頂便翻了過來，然后邁開四肢向前快速爬去。當它們害怕或不高興時，就會把頭、尾、四肢縮在殼里“不理”你。哈，小家伙聰明著呢!
每天放學(xué)回家后我都會叫它們，它們便伸出頭來望著我，好像在說：小哥哥，你今天過得開心嗎?龜是一種通人性的動物，你喂的久了，它便會對你產(chǎn)生感情，無論將來你把它放多遠，它都能找著回家的路。
我喜歡我的小烏龜，它們給我?guī)砹藷o盡的樂趣，也是我最好的玩伴。
烏龜作文600字 篇2
一個風和日麗的中午，太陽公公在空中懶洋洋地睡覺，花兒在草地上綻放著美麗的笑臉，鳥兒在枝頭歡快地唱著歌。烏龜哼著小曲在茂密的'林間小路上，悠哉悠哉地漫步。
走著走著，它突然發(fā)現(xiàn)前面有一頭兇惡的野豬正在欺負一只可愛的小兔子。見此情景，烏龜怒氣沖沖地跑上前去，大吼道：“你為啥老是欺負比你弱小的動物呢？”野豬輕蔑地說：“就你還想逞英雄，走開，哪兒涼快哪兒呆著去，別惹惱我�！睘觚斄x正言辭地說：“我要向你挑戰(zhàn)！我們來一場比賽，要是你輸了，以后就不許欺負小動物了；要是我輸了，任你處置。”野豬心想：烏龜跑得最慢，我要是和他比賽跑步，他肯定輸定了。便輕蔑地說：“好，那我們就比賽跑步吧！”烏龜只好硬著頭皮答應(yīng)下來，他們相約第二天比試。
烏龜回到家中，心里忐忑不安，因為它知道自己肯定是跑不過野豬的，在屋里走來走去。突然它一頭撞到了墻上。就這一撞，計上心頭。他找到了和自己長得非常像的好朋友，讓他第二天在比賽的終點等著。
第二天，它和野豬相約來到比賽的起點，朋友早已在終點候著了。比賽開始了，野豬拼命往前跑。心想：就它那小短腿，肯定追不上我。烏龜也裝模作樣跑了一段，發(fā)現(xiàn)野豬已經(jīng)跑遠了，就回到了起點。野豬奮力向前跑去，不一會兒就沖到了終點。它驕傲地抬頭一看，傻眼了，怎么烏龜早到了。烏龜對野豬淡淡一笑說：“野豬老兄，你跑得也太慢了，我都睡了一覺了，你現(xiàn)在認輸不？”野豬不服氣，要求再比一場，從終點再跑到起點。它們又進行了第二場比賽，結(jié)果還是一樣。野豬越發(fā)不服氣，它們連續(xù)比了很多次，結(jié)果還是一樣。野豬累得精疲力盡，最終也沒有戰(zhàn)勝烏龜。
從此以后，野豬也遵守了諾言，不再欺負小動物了。
烏龜作文600字 篇3
我一直想養(yǎng)一只小烏龜。有一天，爸爸給我買了一只，我一看，高興得差點蹦起來，好可愛的小烏龜呀！墨綠色的殼，眼睛有米粒大小，身子大約有五厘米，四條腿短短的，個頭比我的手還小呢。 看著這只可愛的小烏龜，我想：該給它做些什么呢？來到我們家，就給它做個窩吧。我找來一個大塑料盒子，在里面放些沙，沙是傾斜的，堆在一邊，像一片沙地，再倒入一些水，就像是河水一樣，讓小烏龜覺得還是在原來的`地方生活。 我每天放學(xué)都要去看小烏龜，還把我的好朋友叫來一起欣賞。每天放學(xué)路上的話題就是小烏龜了，好朋友都嫉妒小烏龜，說烏龜現(xiàn)在就是我最好的朋友了。 觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)小烏龜在家里一動不動，東西也不吃。我非常著急，把自己好吃的東西都分一點給它，它還是不吃。上查資料，知道烏龜喜歡曬太陽。我想可能是把它放在水里的時間太長了，沒讓它到沙上曬太陽，所以才會這樣。于是我小心翼翼地把它放在沙上，每天都去看它，逗它，又是給它講故事，又是給它畫像，樂得媽媽這幾天直夸我。 可是有一天，我把作業(yè)寫完又去跟小烏龜說話時，它一直不動，我以為它在睡覺呢。吃過晚飯，再去看它，它還是不動。我用手觸它，它也沒有反應(yīng)，再觸還是沒有反應(yīng)，我大叫起來：“爸爸快來看，小烏龜怎么了？”爸爸急忙走過來看了看，說：“小烏龜死了。”“不可能，不可能！”“真的。”我傷心地哭了，和爸爸一起把它埋在了樓下的花壇里。 小烏龜，我沒有照顧好你，對不起，但我永遠會記著你的。 指導(dǎo)老師 呂慶禮 [簡評] 讀完習(xí)作，我們仿佛看到了小作者對著最喜愛的小烏龜傷心哭泣的樣子，讓人看了也覺得十分不舍。小作者一直把小烏龜當作自己的好朋友，給它做窩、陪它玩、分享好吃的東西、給它講故事等，從這些地方都可以看出來小作者的喜愛之情，并且把小烏龜當作是自己的家人一樣關(guān)心照料著。所以，當小烏龜突然死去的時候，小作者的傷心之情是很好理解的。習(xí)作感情真摯，但是原文在用詞用句以及語句的通順方面，還有待完善。
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