【熱門】習(xí)慣作文600字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的習(xí)慣作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文600字 篇1
我與同學(xué)一次次相約于夏季，許下同行的諾言，卻又一次次的違約，只留下那相逢的倩影。
由于種種原因，我轉(zhuǎn)了兩次校并且跳了一次級(jí)，我的同班同學(xué)換了一批又一批，隨著時(shí)間的推移，那些曾經(jīng)相識(shí)的同學(xué)已逐漸淡出我的腦海，只留下一些似曾相識(shí)的朦朧面孔，而他們卻早已將我刻在了心中，我不知道我是否要跟他們說(shuō)一聲“對(duì)不起”或者是“謝謝你”，但是每次話到了嘴邊都要咽下去，也許他們根本就沒(méi)想到我要向他們道歉或感謝。
曾經(jīng)好幾次，我與那些老同學(xué)在集市上相遇，他們每次都要熱情的向我打招呼，直呼我的名字，而我則相反，每次都要十分尷尬地問(wèn)：“你是？”也許，他們回到學(xué)校的時(shí)候會(huì)向大家高呼：“我昨天又看到了！”也許會(huì)失望的說(shuō)：“竟然不認(rèn)識(shí)我了”。但是畢竟至少他們還認(rèn)識(shí)我，這是值得我欣慰的。
過(guò)去的畢竟過(guò)去了，我只有珍惜今天與同學(xué)的每一天生活，才能不會(huì)等以后我再一次后悔。
幾天前，我看見初三的全體學(xué)生在樓門中送去上職專的同學(xué)，他們會(huì)后悔嗎？而三年后我們會(huì)后悔嗎？
我回到教室，仔細(xì)的把每一張面孔都看了一遍，想到三年后我們也將分離，這個(gè)承載著55個(gè)人夢(mèng)想的若大教室，畢竟不能容納每個(gè)人的.未來(lái)，我們也沒(méi)有必要祈禱我們永遠(yuǎn)在一起。三年后我們將各奔東西，那是不可能也是不現(xiàn)實(shí)的。時(shí)間匆匆，我們不必強(qiáng)求，我們現(xiàn)在最好的辦法就是珍惜現(xiàn)在，珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，從每一個(gè)學(xué)生、從每一秒鐘做起。
當(dāng)離別已變成習(xí)慣，我們將不再遙遠(yuǎn)……
曲散終告離別，最美的旋律是你我曾相聚過(guò)!
習(xí)慣作文600字 篇2
習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間的生活、學(xué)習(xí)、工作中積累、養(yǎng)成的一種行為方式，而修養(yǎng)是指一個(gè)人的科學(xué)文化知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面所達(dá)到的一個(gè)水平。習(xí)慣有好壞之分，但是修養(yǎng)卻沒(méi)有高低之別習(xí)慣可以看出一個(gè)人的經(jīng)歷人、事、物。而修養(yǎng)卻是個(gè)人魅力的展示。
在日常生活中，會(huì)常常發(fā)現(xiàn)身邊的人表面看上去文質(zhì)彬彬，溫文爾雅，卻會(huì)在公共場(chǎng)合內(nèi)做出不符合外表的事情——隨地吐痰，亂丟垃圾，滿口臟話。而且大言不慚的解釋到已經(jīng)習(xí)慣了。而有的人看上去衣著樸素，低調(diào)行事，反而時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著他人，盡自己最大的能力幫助他人，乃至把社會(huì)國(guó)家的利益放在首位，有人說(shuō)這樣的人傻，他們只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一聲，我習(xí)慣了。同樣擁有著自己認(rèn)為已經(jīng)改不掉的習(xí)慣，卻對(duì)他人產(chǎn)生了不同的影響，也就是說(shuō)習(xí)慣走上了不同的道路，導(dǎo)致了人與人之間修養(yǎng)的差別。
修養(yǎng)常常被人們和個(gè)人的文化水平聯(lián)系在一起，有文化氣息的人，談吐舉止中，自然地流露出一種高雅之氣。古人形容一個(gè)世代文人之家為書香門第，事實(shí)上，即使在屋里堆再多的書，門是絕不可能透露出書香之氣的。真正能讓他人感受到那種濃濃的書香氣息的是人，只有人才能在那種舉首投足之間就閃現(xiàn)出修養(yǎng)這兩個(gè)字。
一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很容易，正所謂重復(fù)很容易，改變很難，重復(fù)的去做一件事自然而然的也就養(yǎng)成了習(xí)慣。但是想變成一個(gè)有修養(yǎng)的人確實(shí)很難的'，那不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重復(fù)，而是不斷的改變。
習(xí)慣很容易，修養(yǎng)很難。習(xí)慣可以是一個(gè)人依賴著自己的惰性而養(yǎng)成的，但是修養(yǎng)確實(shí)克制著自己的惰性而練就的。要成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，就應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣，將知識(shí)、藝術(shù)以及自己的個(gè)性融入到習(xí)慣當(dāng)中，不斷地改變，通俗的說(shuō)，這就是一個(gè)修煉的過(guò)程，人性的懶惰，人性的自私是需要頑強(qiáng)的毅力，高尚的品質(zhì)才能克服的。
將習(xí)慣延續(xù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且感染身邊的朋友，修養(yǎng)也就會(huì)自然而然的體現(xiàn)在每個(gè)人的身上。
習(xí)慣作文600字 篇3
我有一個(gè)好習(xí)慣
四川省宜賓市珙縣米市街小學(xué)四（3）班 郭中孝
我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋。我正在寫個(gè)人小結(jié)，媽媽見了，說(shuō)：“你呀有什么好習(xí)慣，光知道玩”。我心里連聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道還不知道我的好習(xí)慣是愛動(dòng)腦筋嗎？你忘了上一次的事了嗎？
那回，數(shù)學(xué)老師出了一道考慮題，這道題可真夠難的，但不一會(huì)兒班上的兩個(gè)同學(xué)便做出來(lái)了。老師看了他們做的題，笑而不語(yǔ)。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來(lái)。半堂課過(guò)去了，老師開始讓大家討論，兩個(gè)同學(xué)各執(zhí)己見，爭(zhēng)論不休，老師卻沒(méi)有表態(tài)。這時(shí)我想出來(lái)了，在老師的鼓勵(lì)下站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為，他們都錯(cuò)了。”同學(xué)們大吃一驚，開始爭(zhēng)論起來(lái)，而兩個(gè)同學(xué)也懷疑地望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家恬靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說(shuō)下去。我躊躇了一下，接著說(shuō)出了自身的'見解。同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)大家說(shuō)：“郭中孝同學(xué)說(shuō)得很對(duì)”！聽了老師的贊揚(yáng)，我得意極了。
這件事我告訴過(guò)您，怎么忘了？那您還記得設(shè)計(jì)自動(dòng)門的事嗎？
那一回，樓房里鬧老鼠，我們廚房里也出現(xiàn)過(guò)老鼠，一忘關(guān)廚房門老鼠就要進(jìn)來(lái)，你們都發(fā)了愁。我動(dòng)了腦筋，在門上安上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來(lái)它又關(guān)上，多妙啊！
像這類事情還多著呢！還有一回，樓道水池的下水道不通了，水池子積滿了水，我又開動(dòng)腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排干了。
想到了這些事，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的好習(xí)慣就是——”“是啊，愛動(dòng)腦筋”！媽媽笑著接過(guò)我的話茬說(shuō)。啊，原來(lái)媽媽沒(méi)忘記我有這么一個(gè)好習(xí)慣！
習(xí)慣作文600字 篇4
每個(gè)人身上都有兩種習(xí)慣，一種是好習(xí)慣，一種是壞習(xí)慣。，我也不例外。
先說(shuō)一下我的壞習(xí)慣吧!
每天下午放學(xué)回家我都要出去玩，等到八點(diǎn)我才回家寫作業(yè)，爸爸媽媽著急的不得了，到處找我，擔(dān)心我出什么事，回到家里吃過(guò)晚飯，做作業(yè)拖拖拉拉，動(dòng)動(dòng)這，東東那，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，到最后寥寥草草地寫完。每一次，我去書店看書，先在外面和別的小朋友玩會(huì)兒游戲，快到吃飯的時(shí)候我才去少看一會(huì)兒來(lái)應(yīng)付爸媽，媽媽有次到書店找我了解看書情況，可我還沒(méi)有到書店呢！
現(xiàn)在說(shuō)一下我的好習(xí)慣吧！
打籃球的時(shí)候每一次都不遲到，都按時(shí)到達(dá)了清真寺籃球場(chǎng)，到那里幫老師場(chǎng)地清理干凈，再把場(chǎng)地劃分好，老師講運(yùn)球、投球技巧時(shí)，我聽得津津有味，并且手腳也按老師的`旨意比劃一下，練球中讓著小同學(xué)，練得比較好的方面還幫別的同學(xué)一塊練，老師夸我快成小教練了。
另外我熱愛勞動(dòng)，班里的勞動(dòng)任務(wù)，我總是搶著干，每逢發(fā)放書籍作業(yè)，小同學(xué)拿著很吃力，我就主動(dòng)幫老師從倉(cāng)庫(kù)搬到教室里，為大家發(fā)。有時(shí)到校早，值日生還沒(méi)整完，我就幫他們把桌椅擺放整齊，把老師的講桌擦干凈。老師發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常幫大家這樣干，期末把我評(píng)為勞動(dòng)標(biāo)兵呢。
看著我得到的勞動(dòng)標(biāo)兵榮譽(yù)，我想我也該把自己的壞習(xí)慣改改了，把自己做作業(yè)不認(rèn)真、拖拉的的習(xí)慣改掉，把自己貪玩的習(xí)慣，改成老師或爸媽布置的任務(wù)完成之后再去開心的玩。這樣自己的學(xué)校不就搞上去了，到時(shí)得個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生不是更好嗎?
這就是我的習(xí)慣，我這才知道了，習(xí)慣就是一種力量
擁有一種好的習(xí)慣就等于是擁有了一種強(qiáng)大的力量，我們要把壞習(xí)慣改掉，把好習(xí)慣傳播下去
我們要養(yǎng)成更好的習(xí)慣呀加油呀！
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