【精華】快樂的勞動節作文匯編7篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的快樂的勞動節作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的勞動節作文 篇1
今天是五月一日勞動節，早晨陽光明媚，和風拂面。爸爸媽媽帶我去杭州青少年活動中心游玩。
一走進少年宮，我就被一個個綠色的帳篷房子吸引住了。為什么每個帳篷房子前都有很多小朋友在排隊？原來都是在等著做游戲呢，只要成功完成一項游戲有小禮物獎，還能得到一個印章，集齊八個印章可以去游樂場玩任何一項室外游戲。
我懷著激動而緊張的心情等待著。終于輪到我了，阿姨給我一張小卡片讓我把自己的夢想寫在上面，我寫了：我的夢想是當一名老師。我要像朱老師一樣教小朋友們學會很多的知識和本領，所以我現在要更加努力學習。
接下來是拼拼圖、打保齡球、給圖片分類、在氣球上畫畫、學解放軍叔叔在那匍匐前進等游戲。我通過自己的努力很順利的集齊了八個印章，還得到了很多小禮物哦！
最后我們來到了游樂場，爸爸帶我玩了碰碰車、小企鵝、太空漫步、小火車、摩天輪······我拿著蓋有八個印章的門票坐上了“青蛙跳”，頓時我好開心、好有成就感啊，這是我第自己的努力坐上“青蛙跳”呀！
通過這次游玩我明白了一個道理：不管做什么事只要你付出了努力，就一定會有收獲的。
快樂的勞動節作文 篇2
五一那天，我和爸爸、奶奶、姐姐四人一起去北海公園游玩，那里的許多地方都特別有名。
一進大門，首先映入眼簾的是一大片水域，湖中心有小島，叫瓊華島。我們走著走著，就到了碼頭，接著正好有一條紅黃藍相間，頂篷上盤著一條龍的龍舟經過，我們乘上龍舟，只聽龍舟“嗡—”地一聲啟動了，在龍舟開的過程中，我看見瓊華島周圍花草郁郁蔥蔥，樹木綠樹成蔭，真是山清水秀。最有趣的是，船行走時，總有魚兒躍起，水花四濺，就像想要跳得更高，隨著大家觀賞風景似的。
剛登上碼頭，走過一個長廊，立刻看到了聳立在半山腰的石階，踏上石階，來到了瓊華古洞，進入里面，首先看見的就是管仲、薛仁貴和其它幾位叫不出名的大將軍像，他們有的身穿龍袍，像很多尊佛，盤漆而作在石壁的兩側。
出了瓊華古洞，會看見許多牌樓，走過去，會看見湖中心的白塔，它特別高大，到了白塔頂端，再看它周圍的樓像小螞蟻一樣。
五一去北海，有許多收獲，也增長了許多知識，真快樂呀！
快樂的勞動節作文 篇3
五一節到了！我們去寶雞玩了，我們先去看望了大姨，然后我的姨父請我們去吃飯，吃飯的人有：大姨、姨父、媽媽、姐姐還有一位叔叔抱著一個十個月大的小寶寶，那個寶寶很重很重我都抱不動他，不過只有我抱不動他。我們吃的是火鍋。第二天，我們去了吳山，半路上我們買了些糖糕，咬了一口，哇！脆脆的、甜甜的真好吃！
我們到了吳山，糟糕！下起了傾盆大雨沒法上山了，不過我們看了一場節目-----土匪搶親。哇！好精彩呀!
到了晚上我的姐姐請我們唱歌，我也唱了幾首歌。好開心呀！
快樂的勞動節作文 篇4
星期五的晚上，爸爸媽媽有急事要外出，吃好晚飯，媽媽就把洗碗的任務分配給我了。我想：這真是個好機會，正好可以鍛煉一下自己。
我打開了水龍頭，拿起洗碗布，捧起一只碗，準備用洗碗布把先碗的內部洗干凈。哇——，我發出了慘烈地叫聲，自來水簡直和冰塊一樣冷！看來我必須得速戰速決。我飛快地把碗內部洗擦干凈，接著用洗碗布擦洗碗的邊緣，然后將碗翻轉擦洗底部。我按著這三個步驟，把所有的碗、盤子都洗了個澡。接下來該洗勺子了。我用洗碗布把勺子的前端、后端都仔細地進行了擦洗，洗勺子還是比較簡單的。最后，我把一把筷子聚攏在兩個手掌中心，反復進行搓擦，哈哈，筷子也被我洗得像新的一樣。接著我再用擦碗布將碗、盤、勺子擦干，放入櫥柜。OK，任務完成了！
俗話說的好：勞動最光榮！勞動是人類生存和延續之本，沒有人類勞動就沒有吃的，沒有穿的。勞動的快樂如石榴的果實，紅紅的.，密密的，就像一個小孩子露出牙齒在開心的笑！勞動真是件快樂的事！
快樂的勞動節作文 篇5
“五一”最快樂的一天就是放假的最后一天。
那天下午，我興致勃勃地和媽媽、外婆一起去“花園城中心”攀巖。這個專門共小朋友攀的巖壁有三個坎兒。以前我攀過兩次，都沒有越過第一個坎兒。這次可就與眾不同了。
我遠遠地看見了青綠色和橙色的巖壁，心里非常興奮。可是在等待著我要攀的時候，我的臉一下子就紅了。我想：大家都能攀上頂耶，要是我沒有攀上頂的話，臉可都要被自己丟盡了！
輪到我了。一位大哥哥給我扣好安全帶，我換好登山鞋，迫不及待地朝矗立的巖壁奔去。我選了最好爬的那一道，雙手一把抓住兩個支點，往上一撐，雙腿站在巖壁上。然后，我就津津有味的爬起來。
當我抬頭看著幾個坎兒的時候，心就開始上竄下跳啦！我飛快的爬到第一個坎前，身后就立刻響起媽媽、外婆的加油聲。我鼓足勇氣，手緊握坎兒上面的兩個黃色的支點，身子傾斜過來。
在害怕、緊張之中，我暗暗地在心里給自己加油鼓勁：“項冰，你能行，你一定能行！”
這時候，我的腿一蹬，跳了上去。啊，我越過了以前自以為解決不了的困難！當我在兩個砍之間的時候，又遇到了“重重壓力”。我的右腳沒有地方可以踩，左手也摸不到那個支點。于是，我在那里停下了。
這時候，我的身后是那個哥哥的喊聲：“右腳踩那個紅色的，紅色，紅色！”
我低頭看了看。呀，我已經爬了好高了！我被嚇得魂飛魄散。“那個紅色的支點太高了，”我尖聲叫道，“我踩不到！”我失去了信心。
我的雞皮疙瘩都起來了。于是，我左腳盡量伸直，踩到了那個紅支點。不久，我總是急中生智挑戰一個個困難——向上跳躍。
到頂了！我竟然登頂了！我夢寐以求的愿望終于實現了！我搖搖巖頂上的大鈴鐺，發出了震耳欲聾的聲音。后來，我又爬了一次
這一天真快樂！
快樂的勞動節作文 篇6
時間如流水，轉眼間就到了五月一號“國際勞動節”。“國際勞動節”顧名思義就是全世界勞動者的節日，可卻變成了我們嬉戲的日子了。下面，我就講一講經過吧！
今天下午，我和陳思彥、寇靜怡兩家一起來到了北郊公園。門口有兩棵高大的假樹，像兩個高大的巨人。進門有一個航天模型，周圍還有噴泉呢！我們沿著林間小路走到了牡丹園，現在牡丹沒開，桃花卻爭先恐后的開了。我們正要出去，卻被鐵欄攔住了，真像士兵誓死守衛自己的家園！于是，我們原路返回。我們又來到了“神舟飛碟”旁邊觀看，要是沒有年齡限制，我們一定得上去看個明白。神舟飛碟一會兒滑到左、一會滑到右，并且還能自轉。陳叔叔說：“看著就暈！”神舟飛碟旁邊還有一個沒見過的大約２０米高娛樂設施，它上面有不少座位，都有安全帶固定。它順時針旋轉，有時它會在空中停留幾分鐘。座位上的人不時爆發出陣陣尖叫聲。嘿，這些設施沒有電是沒法工作的。接著，我們又去“體能樂園”玩。一會過“英雄橋”，一會兒走“路難道險”，一會兒爬“勇攀高峰”．．．．．．玩了一個多小時，我們有點餓了才走出來。
我們到外面的小攤要了二十串羊肉串，嘿嘿，我羊肉串和點心吃的最多，又要了一瓶果啤，爸爸說：“小孩也開始喝啤酒了！”我們順便拿起撲克玩起了斗地主，但地主總是輸！我們又玩釣魚，寇靜怡眼看要輸了，可卻又反敗為勝把我釣干了，嗚．．．．．．我們又玩起猜牌游戲，游戲規則是這樣的：先規定好這次抽到５—１０或１０—１５之間的撲克為勝，然后從整副撲克中隨意抽。我們還規定小王是１４，大王是１５。隨后我們又把規則變為隔３個數。順便透露一句，這個游戲可是我新創的呢。陳思彥和寇靜怡先抽，她倆依次抽牌玩的可開心了，最后寇靜怡５比４領先。接著是我和寇靜怡ｐｋ，規矩變成了隔三個數的，我用必殺技以１３比１３打成平局。
歇好了，我們又去爬山，我發現這次路上有臺階，要不是前面有個叔叔擋路，我肯定能得第一。下山路上，我看到一塊石頭上寫著：“某年某月某日本人到此一游，將于某年某月某日再來。”我心想：某人是誰？我們又到靠近公園邊部鐵欄的地方，找了個圍欄缺口順著石砌的河堤斜坡穿越到河邊。我三步兩步越過了小溪，不小心踩到了泥“嘩”一滑，幸好我動作快，站穩了。然后，我又踩著石頭，越過了小河，其他人也跟上了。嘿嘿，我目前是前鋒！我在一旁扔石頭，她們倆在旁邊撿石頭。寇叔叔說：“曾經有人在這里撿到了寶石，結果賣了石頭發了大財”。我心想她倆是不是也想發大財？寇叔叔給我示范打水漂，石頭一出手“砰、砰、砰、砰、砰”漂了五下！我驚呆了。爸爸也毫不示弱，出手打了三個的。我決心好好練習，結果最多只能打兩個。我靈機一動，抓起一大把石頭扔，大約有二十個，我大聲喊：“我打了二十下”。接著，我又往前走，她們還待在那個岸上。現在，還沒人到北大河挑戰！這里水波澎湃，但被大石頭堵住的地方，后面就形成了弓形。我邊扔石頭邊走，來到了荊木林旁，寇叔叔去探路，我也不甘落后，緊隨其后。這里的蟲子真多，我也沒來得及仔細觀察，路上的木頭一會斜著一會豎著，正所謂路難道險！我們好不容易上了“枯島”。寇叔叔去叫她們過來，我天啊，她們還在津津有味的撿石頭。
快樂的勞動節作文 篇7
勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀。”
勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長。”
勞動就是《憫農》中“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”
勞動創造是人生價值的體現，一個人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗到的是一種親自勞動的自在，無拘無束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。由此可見，勞動便是一種自由的快樂。
勞動創造生活。烈日凌空，燒灼著大地。在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個年代，官場惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時便創造了他們的生活。
勞動在我們生活中，同樣也創造了價值。以筆書為犁，以書為耕地，以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾，尋找知識，尋找精神的食糧，挖出書中的“黃金屋”，種出書中的“千鐘粟”。每天背著沉重的“耕具”來往于知識的田陌。這是腦力的勞動，這絕不遜于體力勞動，一樣地是要歷經惡劣的環境。“荒地中的大石頭”怎么辦?以筆為錘，破開大石，化作碎石離了;“荒地汪洋”怎么辦?不要緊，乘著書的帆舟“乘風破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍天，飛過了迷惘。
腦力的勞動仍有不可驅去的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外;會為寫出詩篇而歡欣鼓舞;會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動的喜悅是無法言喻的。
我愿為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地，獲取我一生的價值。
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