老師的諾言作文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的老師的諾言作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的諾言作文 1
老師的諾言臨近期末考試了，老師的作業(yè)愈來愈多，做作業(yè)的時(shí)間也由半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)演變?yōu)?個(gè)小時(shí)。這天老師又來布置作業(yè)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像漏了氣的氣球頓時(shí)沒了精神。要知道李老師可是我們年級(jí)大名鼎鼎的“作業(yè)王”呀！李老師從粉筆盒里拿出一只粉筆瞅了瞅無精打睬的同學(xué)們，咳了兩聲，大聲說到：“各位同學(xué)們，現(xiàn)在作業(yè)多是為了你們期末考試能考出好成績(jī)。這樣吧，我答應(yīng)你們這次只要考上了97分以上，我就給你們的暑假作業(yè)全部免掉！”
聽到這，同學(xué)們的兩眼立刻放出了光，似乎已在享受那悠哉快樂的極致暑假生活。而我吧，也一如既往的幻想了起來。假如我考上了97分，那我就可以不用做數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣可以空出多少時(shí)間來看漫畫，玩電腦，上Q Q，看電視……想著想著我被突然到來的放學(xué)鈴聲嚇了一跳，快速的背起書包準(zhǔn)備回家寫作業(yè)。回到家，我以自己最快的速度拿出了作業(yè)本開始寫起來“232／48”我在心里暗暗想到，邊想邊拿起了放在課桌上起了一層薄灰的草稿本，打起草稿來，要知道我這人有三厭：討厭做作業(yè)！討厭打草稿！討厭吃飯！而今天我竟然打起了草稿，連我自己也覺得很驚愕，看來最后三厭只留下一厭了。做完作業(yè)后我還仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍。結(jié)果連續(xù)幾次我作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”。
過了半個(gè)多月期末考試的成績(jī)就要出來了，我的心似乎按奈不住那緊張情緒，一下一下的提到了嗓子眼。“萬(wàn)一是97分以下怎么辦，是不是我的暑假計(jì)劃也會(huì)因此泡湯呢？”正在這時(shí)，發(fā)成績(jī)單的'同學(xué)把我的成績(jī)單遞給我，我連忙找到數(shù)學(xué)這一項(xiàng)，哇98！太好了，我真想向世界的人宣布，我考上了97分了，我不用寫暑假作業(yè)了。哈哈哈！這時(shí)李老師進(jìn)來了，他像往常一樣，拿起粉筆在黑板上快速的寫了起來，一項(xiàng)，二項(xiàng)，三項(xiàng)……一直到第五項(xiàng)，李老師還沒有停下來的意思，也絲毫沒有提到考上97分以上就可以不做作業(yè)的事，到第八項(xiàng)李老師終于停下來了。
可他為什么依然不提呢？終于有一位比較膽大的同學(xué)向老師提出了這個(gè)問題：“老師，你上次不是說只要考上97分就可以不做暑假作業(yè)嗎？”雖然這位同學(xué)膽子大，但仍然小心翼翼的說著，似乎是在害怕激怒了李老師。李老師卻用溫和的語(yǔ)氣說到：“這次考試全班一半的同學(xué)都考上了97，這說明題目太簡(jiǎn)單了，所以呢，這次就不行了，不次吧！”天呀！這說明什么，說明我這半個(gè)月的辛苦全都白費(fèi)了，我的心情由激動(dòng)變?yōu)榱耸洌苁鞘＿@件事發(fā)生在兩個(gè)多月前，我按照李老師的要求做完了作業(yè)，可每當(dāng)想起這件事，心里也有說不出的。
老師的諾言作文 2
燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢。三尺講臺(tái)上，你燃燒了青春。不再挺拔的腰身，卻放飛了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。曾老師，你用真情唱響了我們的快樂之歌。
剛剛邁進(jìn)初中一個(gè)學(xué)期，仍覺得新奇和膽怯，總覺得適應(yīng)不了這種學(xué)習(xí)的氛圍。這時(shí)，你飄入了我的眼中。你給我的第一個(gè)印象是太嚴(yán)肅，好像老古董，和我們這個(gè)時(shí)代比，已經(jīng)out了，所以和你也不怎么溝通。那時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌现惶幱谥械葼顟B(tài)，這可把媽媽急壞了。在車上的一次偶遇，媽媽和你談起了學(xué)習(xí)的`事情，你二話沒說就答應(yīng)幫我補(bǔ)課，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)和你走進(jìn)了一步。
暑假過去了一個(gè)星期，你旅游回來就和媽媽主動(dòng)談起了這件事，并說明是免費(fèi)的。還讓媽媽在周圍喊了幾個(gè)和我同班的同學(xué)，暑假補(bǔ)課就開始了。剛剛開始，我自命清高，認(rèn)為自己成績(jī)比起其他幾個(gè)算好的，所以為維護(hù)這種形象，有時(shí)不懂裝懂，明明這個(gè)題目沒有弄懂，卻沒有謙虛的態(tài)度。你很快就發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場(chǎng)把我罵了一頓，讓我無地自容，我更加不喜歡數(shù)學(xué)了。但看到其他同學(xué)向上求知的態(tài)度，我心里又有一股沖動(dòng)，一定要把成績(jī)趕上去。你講起課來很有激情又十分幽默。最難的絕對(duì)值，你只用兩節(jié)課的時(shí)間，便讓我們有了全新的理解，還掌握了一定的解題技巧。記得你對(duì)我是格外嚴(yán)厲的，常讓我把剩下的卷子一張一張的寫完，然后交給你檢查。你檢查起來也十分的細(xì)致，連一個(gè)負(fù)號(hào)也不放過，我為你這一股認(rèn)真勁而佩服，而感動(dòng)。我們就約定好：下一個(gè)學(xué)期我數(shù)學(xué)成績(jī)要提高20分，超過有獎(jiǎng)，未完有罰。
我一個(gè)暑期都在為這一個(gè)目標(biāo)奮斗。你本來已經(jīng)幫我們補(bǔ)完了課，卻還要我和左健一起補(bǔ)習(xí)，不懂的問題就問你，我雖然有點(diǎn)無奈，但為了實(shí)現(xiàn)自己許下的承諾，勉強(qiáng)答應(yīng)了。每次你用你幽默的語(yǔ)言把枯燥的數(shù)學(xué)公式變成了唯美的語(yǔ)言和圖畫。我越來越勤于向你提問，我們還因一道題爭(zhēng)得面紅耳赤，我覺得我們之間不是師生，而是朋友。
我現(xiàn)在已經(jīng)兌現(xiàn)了自己的承諾，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多。不知下一次我又會(huì)和哪位老師有怎樣的約定呢？“人生路，志為上，苦拼搏，鑄輝煌，笑看四方。”這不僅是我們的追求，也是每一位老師對(duì)我們的期望吧！
老師的諾言作文 3
人的一生會(huì)有很多約定，我至今還記得我和幼兒園老師的約定。
那是幼兒園的期末考試。老師發(fā)好試卷后，對(duì)我們說：“這是你們?cè)谟變簣@里的最后一次考試，結(jié)束后你們就畢業(yè)了。這張?jiān)嚲聿浑y，但一定要仔細(xì)喲。”卷子果然不難，考的是語(yǔ)文，都是些組詞、填空，我很快就完成了。我把卷子交給老師。老師問我：“你現(xiàn)在就交卷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地看著老師當(dāng)場(chǎng)閱卷。“看，讓你仔細(xì)些的。這里錯(cuò)了。”我湊上前去，老師的紅筆點(diǎn)在我寫的一個(gè)“熱”字的下面。沒錯(cuò)啊，我不明所以。“不是教過你四點(diǎn)底應(yīng)該怎么寫的嗎？”老師邊說邊用紅筆在卷子上寫下一個(gè)秀氣的“熱”字。“四點(diǎn)底中第三點(diǎn)應(yīng)該短一些，你的這四點(diǎn)怎么都一樣長(zhǎng)呢？”我怏怏不樂地回到座位，低著頭，在本子上重新寫下了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“熱”字。
發(fā)下試卷那天，我還是得到了滿分。我詫異地抬起頭。老師似乎察覺到了我的目光，向我笑了笑，露出了兩顆好看的虎牙。
放學(xué)時(shí)，老師將我叫到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“再過兩個(gè)月，你就是小學(xué)生了。你在我們班一直都很優(yōu)秀，唯一不足的就是做事不夠仔細(xì)。老師希望變成小學(xué)生后的你可以改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好不好？”“嗯，好！”老師又笑了。她伸出她的小拇指，我也伸出我的小拇指。我們勾起對(duì)方的.小拇指，齊聲道：“拉鉤，上吊，一百年，不許變！”
進(jìn)入小學(xué)后，我時(shí)刻記著和老師的約定。那雙勾起的小拇指，總是時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前，將我浮躁的心變得淡定。
直到今天，我依然踐行著我和老師的約定。每當(dāng)我仔細(xì)地完成一件事后，我總會(huì)望向幼兒園方向的那片天空，讓云彩將我的心聲傳遞：“老師，我做到了。您，高興嗎？”
老師的諾言作文 4
每個(gè)人都會(huì)遇到在生命中對(duì)你尤為重要的人，或是父母，或是朋友，而對(duì)我尤為重要的那個(gè)人是曾經(jīng)教過我的老師，離別時(shí)曾經(jīng)和她的那個(gè)約定，讓我一直堅(jiān)持努力，為的就是再次與她相見時(shí)能夠和她說上一句：“老師，答應(yīng)你的我做到了！”
第一次遇到這個(gè)英語(yǔ)老師的時(shí)候，她站在講臺(tái)上漂亮極了，從那一刻我就很喜歡這個(gè)老師。站在講臺(tái)上從她口中說出的.英語(yǔ)顯得格外流利格外動(dòng)聽，這也讓我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生了很大的興趣。
臺(tái)上她是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師，臺(tái)下她是和我們談心的好朋友，和我們說說笑笑，幫助我們解決難題，她的溫柔她的耐心，至今讓我印象深刻。但是教了我們一學(xué)期之后，老師就被調(diào)到了高中去當(dāng)英語(yǔ)老師，這讓我很難過。
離別時(shí)，我不爭(zhēng)氣的流下眼淚，英語(yǔ)老師緊緊的牽過我的手，將我摟在懷中，說：“我在高中等著你，希望下次遇到你是個(gè)英語(yǔ)能力更好的孩子。”我狠狠的點(diǎn)著頭，將這個(gè)約定牢牢記在心中。
如今，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)比以前提高了不少，讓我堅(jiān)持努力的正是那句離別時(shí)和老師的那個(gè)約定。
老師的諾言作文 5
第一節(jié)課下課了，同學(xué)們都趕忙下樓玩耍、買東西。只有我還坐在椅子上，叢老師也坐在講桌旁邊，認(rèn)真的給同學(xué)們批改作文。看著埋頭修改的叢老師，我不由得想起了昨晚我和爸爸打的賭。
昨晚，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我聽叢老師講放假了她要出去玩，我想和她一起去。”爸爸一聽，爽快的`說：“好啊，只要你愿意就行。只是不知道你的老師愿不愿意帶你去。”我一聽，馬上興奮地說：“我向你保證，只要叢老師出去玩，一定會(huì)帶我去的！不信我和你打賭，如果叢老師不帶我去，那我以后假期都不出門了！”爸爸聽了，來了興致，說：“好，咱們就打這個(gè)賭吧！”
想到這里，我便對(duì)叢老師說：“老師，你想不想到海濱城市去玩？”老師說：“想呀！”“那我們一起去日照玩好不好？”我問老師。叢老師說：“好是好，但是我不知道我有沒有時(shí)間。如果有時(shí)間的話，我一定回去的。”我對(duì)叢老師說：“只要你有時(shí)間，就帶我去，好不好？”
在我的一再央求下，叢老師終于點(diǎn)頭說“好”，還留下了我家的電話號(hào)碼，說：“要去的時(shí)候，我就給你打電話。”
我的心里別提多高興了。我悄悄的對(duì)叢老師說：“老師，你可不要忘記了我們的約定哦！
老師的諾言作文 6
今天早上，我們照例返校，照例有許多家伙沒有完成作業(yè)——有的人，連一張?jiān)嚲矶紱]有做——真的，我都被他們給打敗了！
當(dāng)然，老大也被他們打敗了。今天，他都已經(jīng)不發(fā)火了，異常的冷靜。我們女生都在想：他會(huì)不會(huì)像魯迅先生說的'那樣：“不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)”。第三節(jié)課的時(shí)候，我們還沒有等到爆發(fā)的火山，雖然，他領(lǐng)著一根精心制作的竹條，還讓前生活委員專門保管——可是，卻只是敲了幾下桌子而已。
這下，連我們女生們都坐不住了：這是為什么呢？
第三節(jié)課下課了，謎底終于揭曉了。他說：“如果，班上同學(xué)們還是像今天這樣不完成作業(yè)——”他故意頓了頓，“那我將像魯迅那樣，蓄胡須——”他又停了幾秒，好像沒有想好，又好像早就打了草稿的，“我和你們師娘都商量好了，從今天考試，就開始留胡子啦！像魯迅那樣的胡子，直到你們達(dá)到了我的要求，我再把胡須剃掉！”還沒有說完，我們?nèi)嗑头序v了，“哇——哇——哇——”地，一陣壓過一陣。
不知道為什么，我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的。細(xì)想一下，這學(xué)期以來，老大變化還是很大的，真的不怎么打人了。尤其是今天，好像真的變“性”了：雖然走起路來還是帶風(fēng)，但是，在教室里站著時(shí)，感覺又是那么的暖和。并且，好像確實(shí)沒有打我們了，連罵都不罵我們了。但是——作業(yè)，還是得做！考試——考不完的試題——還是得考！
放學(xué)的路上，我們很是期待——明天是不是可以看見他的大胡子——不，怎么可能一天就長(zhǎng)出來呢？應(yīng)該是放假吧，還有十多天就放假了，應(yīng)該能夠讓的胡子他長(zhǎng)出來吧！
老師的諾言作文 7
“吳臻昊，你給我過來，這個(gè)字怎么又寫錯(cuò)了呢？趕緊給我過來改好再休息。”老師叫道。“哦，知道了，我馬上就來。”一聽到老師叫到我的名字，十有八九不是好事情，膽都給老師嚇破了，生怕一不小心就被老師勒令勤學(xué)苦練——罰抄，我一溜煙兒跑到老師那里重新寫好。“吳臻昊，你給我過來，這個(gè)字怎么能寫得這么難看？作業(yè)重寫！趕緊給我過來，中午之前不補(bǔ)好，你別想吃飯。”老師又叫道。我又跑到那里，在中午之前寫好作業(yè)。
老師每天都會(huì)叫我去他辦公室，少則一次，多則要么在老師辦公室，要么就是去老師辦公室的路上。為此，我的家長(zhǎng)也沒少來，老師想盡辦法，抄書不管用，邊抄邊錯(cuò)，抄試卷更不管用，錯(cuò)的更多，罰跑步不管用，我體育很好。不過老師最近想了一個(gè)辦法，真把我治住了，只讓我抄錯(cuò)的那個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)字，抄100次。這招開始用時(shí)，我是很慘的，天天至少要抄到夜里12：00，漸漸的，我罰抄的`時(shí)間少了，錯(cuò)別字也少了。
這就是我和老師的約定，寫錯(cuò)一個(gè)字抄100次的約定。
老師的諾言作文 8
在班級(jí)里，我算是玩魔方的大師了。同學(xué)們羨慕我，老師佩服我，心中好不得意。
班主任一次悄悄找到我，問：“能不能教我玩魔方？”“哦，這樣啊，”我忙點(diǎn)頭答應(yīng)，“能不能課間？”“可以呀。”
課間，我拿著魔方在過道里玩著，完全忘記了與老師之間的約定，自顧自轉(zhuǎn)著。因?yàn)樯磉厸]有那種贊嘆的氣氛，我又走進(jìn)教室，盡情享受身邊無盡的艷羨，甚至都沒有聽見上課鈴。又一節(jié)課上完了，教室里交作業(yè)的交作業(yè)，聊天的聊天，反正是人聲鼎沸，亂作一團(tuán)。能安靜下來看書寫作業(yè)的已經(jīng)成了“珍稀物種”。
“老師找你！”一個(gè)尖銳的嗓音劃破混亂嘈雜的`教室。“哦。”當(dāng)我明白那個(gè)嗓音是跟我說時(shí)，我淡淡地回了句。想起來了，老師要我教魔方呢！可我還要交一堆的作業(yè)本，怎么來得及呢？迅速交好本子，連忙沖下樓，經(jīng)過老師辦公室門口。咦？我要干什么？我來這干嘛？我摸了摸頭居然忘了，腦子最近不太好使呀。我順道去上了個(gè)廁所，悠哉游哉地回到教室里去了。
日子久了，我把教魔方的事忘得一干二凈，班主任之后也從未提起過。
一次，老師又把我找來，又問什么時(shí)候教老師魔方啊！天哪！我這才想起來，還有這一事。“現(xiàn)在。”我忙跑上樓想拿魔方，卻上課了。
可后來，我又忘了……
直到今天，看到寫作文時(shí)的“約定”兩字，才猛然想起和班主任老師的“約定”。確實(shí)，很不好意思，約定如此之久卻從未承諾過。俗話說“答應(yīng)別人簡(jiǎn)單，承諾卻難”，親身經(jīng)歷過才發(fā)現(xiàn)原來守信這么難，這回記好了，明天，明天一定兌現(xiàn)……
老師的諾言作文 9
我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上12級(jí)，老師告訴我們：“吉得堡最高級(jí)是14級(jí)，你們離頂級(jí)還有兩級(jí)，加油！”那時(shí)我就在心里想：我一定要讀完14級(jí)畢業(yè)！之后，我就和老師有了這么個(gè)約定。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)有不想學(xué)習(xí)了想放棄的念頭，可一想到與老師的約定，我便不會(huì)再退縮。
好不容易堅(jiān)持到了12級(jí)，老媽勸說：“據(jù)說中考都是新概念的英語(yǔ)，你們現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)內(nèi)容太淺了，我和你老爸決定12級(jí)讀完就把你轉(zhuǎn)到新概念去。”我堅(jiān)決不同意，但我并沒有說出我與老師的約定，而只是說自己不想轉(zhuǎn)。
后來，老媽不同意。于是，我便告訴了老師這個(gè)消息，老師覺得老媽說得對(duì)，我提醒老師：“可別忘了我們的約定呦！”
老師后來讓全班都改學(xué)新概念，我本以為老師也是教新概念的，心里還暗喜：嘻嘻，太好了！問題解決了！雖然沒讀到14級(jí)，但沒關(guān)系。我心里還默默地計(jì)劃著下一個(gè)約定，讀完新概念再走。
可后來老師才告訴我們，她不是教新概念的，新概念會(huì)有專門的老師來教。
我十分想跟著原來這個(gè)老師學(xué)，我覺得她各個(gè)方面都還好，而且我也跟了她有5、6年了，也有感情在了，所以我想一直跟著這個(gè)老師學(xué)下去，可是沒有辦法，這老師不是教新概念的'。也許我們的約定就只好到此為止了。
老師的諾言作文 10
星期五，何老師在教室里宣布：“前12名寫夠10篇優(yōu)秀作文的同學(xué)可以參加老師組織的郊外活動(dòng)”。教室里好像變成了馬蜂窩，同學(xué)們立刻熱火朝天的討論著。
這學(xué)期一開學(xué)，何老師就和我們有個(gè)約定：寫夠10篇優(yōu)秀作文就可以跟何老師一起出去玩。
星期六早上8點(diǎn)，按照約定，我們準(zhǔn)時(shí)在綜合樓南門集合，為了這次郊游更順暢，陳奎元的爸爸特意為大家找好了刨紅薯的地方，李玥展的爸爸也為我們準(zhǔn)備好了一輛中巴車。
我們坐在車上邊說邊笑，吃著零食，在不知不覺中到了黃埔的采摘園。看著一片一片的棗樹，綠油油的紅薯秧，大家迫不及待的下了車，飛一樣的沖向目的地。我按照以往的經(jīng)驗(yàn)，選了一個(gè)枝葉茂盛的地方，先用左手把葉子扒開，然后用右手順著藤慢慢的找過去，終于，我找到了一個(gè)根，我先把它拔出來，哈哈，這個(gè)根一下子帶出一個(gè)南瓜大小的紅薯，我繼續(xù)向下挖，竟又挖出了單個(gè)拳頭大小的紅薯，我快速收拾好戰(zhàn)利品，裝進(jìn)帶子，拉著沉了5斤的袋子繼續(xù)找。突然，我一眼看見了一個(gè)已經(jīng)露出地面的超大紅薯，我拔也拔不動(dòng)，挖也挖不出，我靈機(jī)一動(dòng)：他是個(gè)長(zhǎng)紅薯，可以像拔牙一樣把他搖出來。我立馬動(dòng)手，先轉(zhuǎn)著圈的搖動(dòng)，看他松了，就使勁往上拔，果然把它戰(zhàn)勝了，哈哈，真是一個(gè)棒槌型的紅薯，足有30厘米那么長(zhǎng)。
經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的努力，我們的`紅薯已經(jīng)堆積如山。估算一下，大大小小，形狀各異的紅薯大約有一百多塊哪！
帶著我們的勞動(dòng)成果，我們來到了濮上園進(jìn)行悶窯。我們挑選了一些小塊的，分工明確：有人拾柴、有人挖窯、有人加工柴禾，我是挖窯的。我們開始挖窯了，我開始做平臺(tái)，陳奎元挖坑，高源清理碎土，我們干得很快，不到一個(gè)小時(shí)就挖好了。深深的窯洞，上邊還有一個(gè)小天窗，還有土塊壘的城堡，一個(gè)像模像樣的窯洞做成了。
開始生火了，我們先把成堆的干柴放進(jìn)窯洞，把它點(diǎn)燃，小小的火苗迅速擴(kuò)大，不一會(huì)，熊熊大火兇猛的躥出“城堡”，誰(shuí)知下面的草竟是潮濕的，火焰減小了，又立刻冒出滾滾的濃煙，嗆得我直流眼淚，于是，我立馬投進(jìn)去一把干草，熊熊大火再次燃起，黃色的煙霧也漸漸退去。我們見機(jī)行事，加了點(diǎn)木柴，這樣既不起濃煙也不會(huì)很快燃盡。
終于，火候到了，開始放紅薯了，我們把勞動(dòng)成果一個(gè)一個(gè)放進(jìn)了窯里，最后，把窯踩成結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一片土地，把熱氣很快的保住了，紅薯只用了一個(gè)小時(shí)就悶好了。
大家吃著自己的勞動(dòng)成果，倍感快樂，咬一口，真香！我們吃的不是紅薯，是勞動(dòng)成果！哈哈！
吃飽喝足后，我們來到風(fēng)景秀麗的濮上園景區(qū)，欣賞著同學(xué)們優(yōu)秀的作文，享受著10篇作文帶來的樂趣。
老師的諾言作文 11
老師經(jīng)常跟全班同學(xué)說：“失敗為成功之母；努力不一定會(huì)成功，可是想成功一定要努力。”
有一次，體育老師說要選團(tuán)體接力的成員，讓全班接力賽跑。結(jié)果我被選上了，讓我高興得不得了，笑得合不攏嘴，雀躍的心，好像已經(jīng)跑到外太空一圈了呢！
大家議論紛紛的討論該什么時(shí)候練習(xí)跑步。有一位同學(xué)建議說：“我們?cè)缟显诓賵?chǎng)上練習(xí)，好不好？”同學(xué)們都紛紛異口同聲贊同。從那一天起，大家每天早上都不厭其煩的來操場(chǎng)上練習(xí)跑步。一開始，大家都跑得七零八落，后來，就跑得有模有樣呢！大家努力不懈的樣子，讓我覺得第一名，好像離我們?nèi)嘤鷣碛耍?/p>
日復(fù)一日，終于到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，比賽前大家緊張得像熱鍋上的螞蟻。突然間，廣播說：“團(tuán)體接力的.選手們，請(qǐng)就定位！”全班馬上跑向團(tuán)體接力的位置。“砰！”槍聲一響，同學(xué)們奮力的沖刺，跑得像火車一樣快，一下子，就和第一名那一班不相上下。奮力沖刺的選手，個(gè)個(gè)一馬當(dāng)先，誰(shuí)也不讓誰(shuí)；加油聲此起彼落、不絕于耳！終于輪到我了，氣喘如牛的同學(xué)接棒給我，我健步如飛的飛奔，可是突然間，我竟然跌得四腳朝天，讓我痛得差一點(diǎn)嚎啕大哭！那時(shí)我聽到震耳欲聾的加油聲，讓我又燃起了斗志，但是太遲了，落后的班級(jí)都已經(jīng)到了終點(diǎn)，我們輸了！因?yàn)槲业货樱羧嗥笈我丫玫墓谲姡屓鄠挠^！
回到教室后，全班都愁眉苦臉的，我更是覺得很自責(zé)。老師看大家這么傷心，安慰我們說：“不要這么傷心，“失敗為成功之母”“努力不一定成功，但想要成功一定要努力”！下次再努力就好了啊！”老師說完后，全班的心情一下子就變得比較沒那么傷心了！這句話讓我很感動(dòng)，老師一句貼心鼓勵(lì)的話，真令我難以忘懷，我想，一定也有很多同學(xué)和我一樣，心有戚戚焉。
老師的諾言作文 12
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。這是我們初中歷史老師說過的一句話。還記得當(dāng)初在他說完這句話時(shí)，我們?nèi)嘈Τ闪艘欢训膱?chǎng)景。但現(xiàn)在我卻覺得一點(diǎn)也不可笑，因?yàn)檫@就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)如此，我們只能默默忍受，哪里還能笑得出來。
的卻，每個(gè)人心中都有很多美好的理想，或者說成是夢(mèng)想，他有時(shí)候會(huì)幻化成一股力量，在我們孤獨(dú)無助時(shí)融入我們的身軀，支持著我們走下去，勇敢地面對(duì)一切。所以說，雖然夢(mèng)想和理想遙不可及，但我們依然需要他，縱使是陶潛，孔子這一類超凡脫俗的智者，在面對(duì)無助的現(xiàn)實(shí)時(shí)，不也有桃源仙境和大同世界的美妙幻想嗎…………
做事讓人放心，做人讓人感動(dòng)。這句是我們年級(jí)主任常常說的一句話，當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí)，我就備受鼓舞，決定從那一天開始就努力向他趨近，但很可惜，話雖然容易說，但做起來的`確很難，因?yàn)橐龅竭@12個(gè)字，不是一朝一夕就可以完成的，要想讓人放心，讓人感動(dòng)，需要的是你無時(shí)無刻甚至是一輩子才能完成的。但當(dāng)你完成時(shí)，你一定會(huì)無比欣慰，一定能夠說死而無憾。那時(shí)的你一定會(huì)令人敬仰，一定會(huì)步入偉人一類的行列，也一定會(huì)成為你所處行業(yè)的精英………··
處處留心皆學(xué)問。這句忘了是那位師長(zhǎng)說過的了，這句話相信沒有人不認(rèn)同吧。的卻學(xué)問就隱藏在我們的身邊，無論是街邊的清潔工還是烈日炎炎下的民工，他們每一個(gè)人和所處的每一個(gè)行業(yè)都有許多技巧都是我們所不知的。但我們的一生確是短暫的，根本不可能將這些通通掌握，但他們中的許多只要我們稍稍留心，就可以了解，所以我們只要留心一下，每天我們都會(huì)有很多的收獲，記得老舍先生曾在他的一篇散文中寫到，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)絕對(duì)沒有壞處，即使是認(rèn)識(shí)了一種花也是有用的。所以，當(dāng)你看到這句話時(shí)，請(qǐng)你開始多關(guān)注一下自己的身邊，多學(xué)學(xué)，以備不時(shí)只需………………··
老師的諾言作文 13
夕陽(yáng)西下一道霞光斑駁地斜照在教室空空蕩蕩的各個(gè)角落一個(gè)堅(jiān)毅的身影仍然埋著頭不知疲倦地端坐在辦公桌前一本、兩本、三本……一堆、兩堆……
在一道道胭脂似的紅霞下，她們正在不知疲倦地辛苦地譜寫著一曲曲扣人心弦的故事。她們面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面卻又蘊(yùn)藏著多少風(fēng)霜……老師——兩個(gè)再普通不過的漢字，但讀起她來，卻又是那般令人敬畏，讓人感動(dòng)。在這兩個(gè)再普通不過的漢字里又蘊(yùn)含著多少人間情愛，充滿溫馨與呵護(hù)。
默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這就是您生命的全部?jī)?nèi)涵。老師，您是信息與知識(shí)的傳播者，是您帶領(lǐng)盡情暢游于無邊的知識(shí)海洋，讓我們盡情吮吸知識(shí)的`甘霖與雨露，給予我們無限的幫助；老師，您是辛勤的園丁，您總是不知疲倦地為我們排憂解難，掃清我們學(xué)習(xí)道路上的各種障礙，用知識(shí)的甘霖和雨露，澆灌我們這些稚嫩的幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您是一抹那撥開冬日里陰霾籠罩的驕陽(yáng)，您總是無怨無悔，默默播撒，讓我們盡情享受冬日的溫馨與舒暢；
老師，您是一盞永不熄滅的燭光，讓我們?cè)诶Щ竺悦５臅r(shí)候，為我們指明方向，照亮我們前進(jìn)的道路。老師，您那炯炯有神的眼睛有如黑暗天空中的那刻啟明星，當(dāng)我們犯過錯(cuò)的時(shí)候，您的眼睛會(huì)及時(shí)的提醒我們，自己要把握好自己的方向；當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，您的雙眸又會(huì)激勵(lì)我們，未來的道路漫漫，別因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻小事而一蹶不振，老師相信你一定會(huì)勇敢地爬將起來；當(dāng)我們傷心絕望的時(shí)候，您的眼神又會(huì)安慰我們，不要傷心，雖然心中的傷痕一時(shí)無法撫平，但你是堅(jiān)強(qiáng)的，淚水無法改變現(xiàn)實(shí)，只有努力，一切都是會(huì)改變的。
曾幾何時(shí)，老師，您那和藹可親的話語(yǔ)，又在我的耳畔頻頻回蕩，在我心中默默流淌。“生活，是一泓淚水積成的湖泊。你笑，她也笑，只要你笑得真誠(chéng)。”老師啊，老師。我贊美您，一顆無私的心；我感恩您，一泓深深的情！老師，您是我心中一盞永不熄滅的蠟燭，點(diǎn)亮我心中媽媽、漫漫的長(zhǎng)夜！老師，我愛您！
老師的諾言作文 14
語(yǔ)言的魔力在于有時(shí)卻刺耳尖銳，使人心痛；有時(shí)如同雪中送碳，暖人心房，助人抵達(dá)彼岸。
在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，成績(jī)不怎么樣，總會(huì)聽課聽到發(fā)呆，時(shí)不時(shí)做一些小動(dòng)作。簡(jiǎn)單的題目連下課也寫不完，作業(yè)有時(shí)忘了寫。所以老師常常會(huì)在當(dāng)眾痛罵我一頓，回家也少不了父母對(duì)我的批評(píng)。同學(xué)也會(huì)給我取難聽的外號(hào)，面對(duì)大家的冷嘲熱諷，我卻毫無還手之力，就這樣過了一段時(shí)間，我感到有些自卑。
直到三年級(jí)戴老師的出現(xiàn)，她的出現(xiàn)在我的小學(xué)生涯中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折。她看見我一次次的考差，便在那次放學(xué)請(qǐng)我到辦公室。當(dāng)我在去往辦公室的路上時(shí)，心想：“唉，又要被罵了。罵就罵吧，又不是第一次了。”當(dāng)我做好被挨罵的準(zhǔn)備時(shí)，戴老師的行為出乎我的意料，她不但沒有罵我反而給我加油，她笑著說道：“知道錯(cuò)誤了嗎？不要因?yàn)橐淮蔚氖《シ穸ㄗ约海灰约杭影褎牛Σ徽J(rèn)輸就能成功！”那句話鼓舞了我，如同沙漠中下起了甘甜的雨露；如同八月酷暑送來的陣陣涼風(fēng)。
從那以后，我的心里常常默念：“只要我努力一把，就一定能成功，加油！”等到考試的時(shí)候，我竟然考了個(gè)“96”分，那紅色的數(shù)字像一顆蜜糖，甜甜的，讓同學(xué)們羨慕不已。這是我第一次嘗到努力的滋味，也讓我再也不害怕失敗了。
眨眼間來到期末，我放松呼氣，心里默念：“只要我努力一把，就一定能成功，加油！”到了發(fā)卷子的時(shí)候，我沉住氣，將題目讀仔細(xì)，錯(cuò)誤的地方用筆寫出來，寫完后再檢查幾遍，一天反反復(fù)復(fù)下來，期末考試結(jié)束了。等到發(fā)成績(jī)的'那刻，戴老師在教室門口笑著看我，酒窩印在臉頰。我的總成績(jī)竟然是全班第三，我高興極了，努力換來的結(jié)果是那么香甜。
如果人們問我怎樣成績(jī)才能提高，我便會(huì)對(duì)他說：“只要努力，就一定會(huì)成功。”老師的這句話引領(lǐng)著我人生的方向，貫穿了我整個(gè)的成長(zhǎng)，并且它串起了我在成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印。
老師的諾言作文 15
你們知道嗎？我本來很討厭這位老師的，因?yàn)槲矣X得他重男輕女啊!
后來，通過我每周都要寫周記交給他后，我與他的感情越來越深，每當(dāng)我有事的時(shí)候，我都會(huì)告訴他，與他溝通。但我的方法很特別，從來不用口來告訴他我心中的秘密，只是用周記本來溝通的。
一下就是他寫給我最深刻的話：
“對(duì)于學(xué)習(xí)，你要相信自己，別為些造成不必要的精神負(fù)擔(dān)。你知嗎？沒有問題，沒有困難就談不但說認(rèn)生的進(jìn)步。有問題而不慌亂，有困難而不畏縮，這樣才是生活的強(qiáng)者。我相信你一定是強(qiáng)者中的一員。陶行知說過：向上的意志會(huì)引導(dǎo)你轉(zhuǎn)向正確的大道前進(jìn)！人的一生當(dāng)中，困難無限多，只要心存希望。能夠以堅(jiān)強(qiáng)的意志為實(shí)現(xiàn)希望而奮斗才是根本。其實(shí)，有些事并不需要我們太針對(duì)它。期末考試是重要，但我們不要將其看成生命線。我們要相信自身實(shí)力，按部就班學(xué)習(xí)、復(fù)好習(xí)。我們就一定可以成功的。世上沒有人真正可以擊敗你。除非你自己自動(dòng)倒下了，你知嗎？厄運(yùn)只能證明你的勇敢，痛苦只能說明你的堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)人生一連串的苦悶與打擊，只要心中乃有堅(jiān)定的毅力和勇氣，你就是一位成功者。千萬(wàn)記住：一個(gè)輕易言敗的.人就是最可憎的懦夫。我相信你有能力讓自己發(fā)揮得更好，讓自身的光輝閃耀得更加燦爛奪目的！我相信你，你相信自己?jiǎn)幔俊?/p>
“愚蠢的人總是天真地認(rèn)為：命運(yùn)在每天安排自己。好命、歹命、總是命中注定。
于是凡事聽天由命。沒有努力與抗?fàn)帯?/p>
但……
智慧的人總是明智地認(rèn)為：實(shí)際上自己每天在安排命運(yùn)。要是天天謹(jǐn)慎行事。認(rèn)真工作、刻苦學(xué)習(xí)。哪會(huì)沒有好命運(yùn)呢？”
我就是用這些話一直鼓勵(lì)著我，在學(xué)期末，我終于親口給我說：“你是我引以為榮的學(xué)生!”
現(xiàn)在我雖然離開了他，但我答應(yīng)過他，要考試自己心中的學(xué)校。
我好掛住你啊，老師，你雖然不再教我們了，但你永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)活在我的身邊。
我一定會(huì)考上自己心中的學(xué)校的!
老師的諾言作文 16
在我的人生中，有許許多多的三句話，比如媽媽的三句話、爸爸的三句話、奶奶的三句話……但在我心目中，那三句話像刀刻在心里一樣，最讓我銘記于心。
我從小就是一個(gè)反應(yīng)比較慢的孩子，而這也讓我吃盡了苦頭。
記得四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織校運(yùn)會(huì)，我們班正在為沒有適合參加跑步比賽的選手而發(fā)愁，林老師做出了一個(gè)大膽決定——讓我去試試。這是我第一次參加比賽，所以十分緊張。到了比賽那一天，田徑場(chǎng)周圍坐滿了觀眾，大家都在為自己班的選手吶喊助威，我們班也不例外。正當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí)，突然“砰”的一聲發(fā)令槍響，把我的思緒拉了回來，可由于緊張和反應(yīng)慢的原因，我又比別人慢了一拍，已經(jīng)被甩下很遠(yuǎn)了。于是我趕緊飛奔起來，憑借著腿長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，我連續(xù)超越了兩個(gè)對(duì)手，最終取得第二名。雖然我取得了第二名，但是同學(xué)們都不滿意，并開始責(zé)備起我來了：“小文，你的反應(yīng)力怎么比別人慢一拍啊。”“以前被我們稱為‘飛毛腿’的小文，今天怎么變成‘小短腿’了呀！”“第一名的竟然是個(gè)三年級(jí)的，小文，你怎么連三年級(jí)的學(xué)弟都跑不過呀？”我聽了他們的話心情十分沮喪。班主任夏老師似乎看透了我的心思，走到我身旁安慰道：“小文，別氣餒，慢了一點(diǎn)，沒關(guān)系，拿到第二名已經(jīng)不錯(cuò)了。”接著她拍拍我的`肩膀，暗示我別灰心。這時(shí)我的心情頓時(shí)輕松了許多。
記得上五年級(jí)時(shí)，一次上數(shù)學(xué)課，李老師講解一道難題，其他同學(xué)都懂了，唯獨(dú)我沒懂。課后老師找到我，說：“慢一點(diǎn)沒關(guān)系，這道題很難，理解它不容易，你反應(yīng)雖然有點(diǎn)慢，但是沒關(guān)系，只要我給你再講幾下，你就一定能理解！”于是，老師又給我講解了一會(huì)兒，果然如老師所料，我聽了講解，馬上就理解了。
還有一次上體育課做廣播體操。我因?yàn)橥砩蠜]睡好，在一個(gè)節(jié)骨眼上竟然發(fā)了一下呆，同學(xué)們左轉(zhuǎn)可我卻右轉(zhuǎn)，被體育老師看見了，導(dǎo)致全班被留堂。事后同學(xué)們都說我“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”，我聽了他們的話，傷心極了。這時(shí)夏老師走到我身邊，說：“孩子，反應(yīng)慢，沒關(guān)系，我知道你昨天沒睡好，下次睡好了，我相信你反應(yīng)力就不會(huì)慢了。”我聽了她的話，心里頓時(shí)暖了許多。
“慢一點(diǎn)，沒關(guān)系”這句話蘊(yùn)含了老師對(duì)我的關(guān)愛和鼓勵(lì)，我一定會(huì)銘記于心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
老師的諾言作文 17
古人說：“一日為師，終身為父。”我的老師就是這樣，經(jīng)常不厭其煩地告訴我許多做人處事的道理。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我非常淘氣，脾氣也很暴躁，一跟別人談不合，就要打架。有一次，一個(gè)同學(xué)弄掉了我的鉛筆，我就大聲的.說：“你為什么撞掉了我的鉛筆？你要賠我一枝新的！”
他非常害怕，一直跟我陪不是，可是我不放過他，還說：“要是你不賠我，我就告訴老師！”
他聽了這些話 以后，由害怕轉(zhuǎn)為憤怒，認(rèn)為我無理取鬧。我也很生氣，兩人就大打出手，一直鬧到老師那兒，老師生氣的說：“宗翰！你不知道我平常嚴(yán)禁你們打架嗎？你這樣 做，真令我傷心。東西掉在地上，撿起來不就好了？你為什么向別人要一枝新的？何況他已經(jīng)跟你說對(duì)不起了，你為什么還要打他？今天錯(cuò)的是你，不是他。我罰你 抄一遍課文，明天拿給我看！”
老師說完了這些話，留下我和那個(gè)同學(xué)，氣呼呼的走了。
第二天，我如期把罰抄的課文拿給老師。正要離開的時(shí)候，卻聽見老師慈祥的聲音：“宗翰！你過來，老師有話跟你說。”
我回頭一望，只見老師的臉上，露出溫柔的微笑。她對(duì)我說：“宗翰！老師并不是故意要處罰你，只是希望你能記取教訓(xùn)，奮發(fā)向上，知道嗎？”
我聽了，若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我考試的成績(jī)很不理想，正灰心、難過的時(shí)候，老師那溫柔的聲音又傳了過來：“宗翰！不要灰心，失敗是成功之母，只要你努力，一定可以進(jìn)步！”
我按照老師說的話去做，果然在第二次月考名列前茅。
老師的話，有責(zé)備，有關(guān)愛，也有鼓勵(lì)，使我受益無窮。老師的話，我一定要銘記在心，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師的諾言作文 18
如果我們都是一棵棵在茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，那老師就是辛勤的園丁，不知疲倦的為我們澆水，施肥，去除身旁的雜草，殺掉害蟲，讓我們“好好”成長(zhǎng)。
上課時(shí)，我思緒飄走了，望著窗戶外面的風(fēng)景出了神，老師突然點(diǎn)我的名，我這才慌張地回過神來，還好老師把問題又重新問了一遍，還好只是讓我把最后一段讀一讀，說說哪幾個(gè)詞可以體會(huì)作者的思想感情。一臉茫然的我盡量用輕松表情回答了。本以為能獲得老師的贊美，可看到老師嚴(yán)厲的眼神與一抹令人毛骨悚然的微笑時(shí)，我想我錯(cuò)了。果然一陣聲音響起：“你的聽講效率真高啊!以后要多舉手回答問題，不能像茶壺里煮餃子，有東西倒不出來。”這樣的夸獎(jiǎng)怎么可能聽不出來是在告誡我上課要聽講呢，我十分羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在班上一直讓我引以為豪的就是我是班干部，可是我好像誤解了“班干部”這個(gè)詞的意思。我被請(qǐng)去了辦公室“喝茶”。,一進(jìn)去，我心里緊張得像只小鹿直撞，手心發(fā)熱出汗。在老師平靜的'目光下，我越發(fā)忐忑。“張文懿，你是個(gè)工作很認(rèn)真的孩子，可是不可以公報(bào)私仇。聽說你因?yàn)猷嵜翰唤枘銝|西，你就把她的名字記在班務(wù)日值上面是嗎?”我不敢說慌，只好承認(rèn)了，我不安的望向了老師。老師眼里充滿了失望，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“讓你當(dāng)班干部做事情，不是為了讓你有權(quán)力，而是我出于信任你，信任你不僅能管好自己，也能感染到周圍的人，這才是班干部真正的意義。”這句話像響雷一般敲打在我的心房里，我明白了，我不可以毀掉老師、同學(xué)們給予我的信任，我要做得更好!老師像看透了我的心思一般。一剎那間，我看到了老師信任與期盼的目光。
這兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話教會(huì)了我做人的道理，讓我不斷成為更好的人，感謝您，親愛的老師!
老師的諾言作文 19
四年來，陳老師說過的的話有很多，或含蓄，或直接，態(tài)度或溫柔，或嚴(yán)厲，每次都讓人記憶深刻。
記得那是一個(gè)夏天，我穿上媽媽剛買的公主裙，高高興興的來到學(xué)校。不知怎么回事，同學(xué)葉子涵卻說我穿起來怎么怎么不好看。本來覺得挺美的我聽了很難受，很生氣：哼，你穿在身上也有可能不好看嘛，還說我，一會(huì)兒上課我就告訴陳老師。好不容易熬到上課，我一看到陳老師，就氣呼呼地跑過去，把事情一五一十地告訴了她。陳老師聽了，沒有立即把葉子涵叫過來，只是讓一旁領(lǐng)讀員先暫停領(lǐng)讀，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，看一個(gè)人好壞，不能只看外表，更重要的是看他(她)的心靈。”雖然陳老師沒有指名道姓地說什么，我偷偷地瞄了一眼葉子涵，發(fā)現(xiàn)她的`臉都紅了。不光是她，其實(shí)聽了陳老師的話，我也受到震動(dòng)，陳老師何嘗不是在悄悄地告訴我，別在意外表的漂亮難看，只有心靈美那才是真正的美。
陳老師的話也不都是那么含蓄、溫柔的。記得這是發(fā)生在上個(gè)學(xué)期的一件事，課間休息的時(shí)候，周琮翔和胡淵博因?yàn)轸[矛盾打起架來。這事被陳老師知道后，她氣急敗壞地把我們?nèi)羞M(jìn)了教室，平日里那溫柔的笑容早被“烏云”籠蓋了，氣呼呼地批評(píng)著：“要是下次誰(shuí)再跟誰(shuí)打架，就不要回到三(8)班了，自己馬上去創(chuàng)建一個(gè)三(9)班，沒有老師管，不用寫作業(yè)，還可以每天打架，多好啊!”陳老師的話是那么直接，那么嚴(yán)厲，我想那些男生誰(shuí)還敢再去打架，惹是生非呢?
啊，老師的話就像一杯杯水，時(shí)暖、時(shí)冰，不斷刺激著我們的內(nèi)心深處，陪伴著我們一路成長(zhǎng)!
老師的諾言作文 20
如果我們都是茁壯成長(zhǎng)的樹苗，那么老師就是勤奮的園丁，孜孜不倦地澆水、施肥、除草、殺蟲，讓我們“好”成長(zhǎng)。
上課的時(shí)候，思緒飄遠(yuǎn)，被窗外的景色迷住了。老師突然叫了我的名字，我驚慌失措地回過神來。幸運(yùn)的是，老師再次回答了這個(gè)問題。我又問了一遍，還好只是讓我看了最后一段，說哪些話能理解作者的想法和感受。我一頭霧水，盡量用輕松的表情回答。我以為我能得到老師的表?yè)P(yáng)，但是當(dāng)我看到老師嚴(yán)厲的眼睛和令人毛骨悚然的笑容時(shí)，我以為我錯(cuò)了。果然，一個(gè)聲音響起：“你的聽力效率真高！以后多多舉手回答問題，茶壺不能煮餃子，有的東西也不能倒出來。”聽著，我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我一直以自己班上的班干部為榮，但我似乎誤解了“班干部”這個(gè)詞的意思。我被邀請(qǐng)到辦公室“喝茶”。一進(jìn)門，我就緊張得像只鹿一樣，手心又熱又汗。在老師平靜的目光下，我越來越不安。 “張文儀，你是個(gè)正經(jīng)的孩子，但不能公開報(bào)仇雪恨，聽說鄭明山?jīng)]借給你東西，你把她的名字掛在了值班上，對(duì)吧？”我不敢驚慌，只好答應(yīng)了，緊張的看著老師。老師的眼里滿是失望，她鄭重的對(duì)我說：“我讓你做班干部做事，不是為了給你權(quán)力，而是因?yàn)槲覍?duì)你的信任，讓你不僅可以照顧自己，還要傳染周圍的'人。人，這才是班干部的真諦。”這句話如雷霆般擊中了我的心，我明白了，我不能破壞老師和同學(xué)對(duì)我的信任，我必須做得更好！老師似乎讀懂了我的心思。剎那間，我看到了老師信任和期待的眼神。
這兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞教會(huì)了我做人的道理，讓我繼續(xù)做一個(gè)更好的人。謝謝親愛的老師！
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