鉛球作文400字3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的鉛球作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
鉛球作文400字 篇1
體育課上，老師教我們大家扔鉛球，上了幾次課之后，老師告訴我們明天會有一場鉛球比賽，是我們和六年級的同學比賽。
我們吃了一驚，因為老師講的時候，有的同學們沒有專心聽，所以我們的鉛球技術不如六年級。由此，我們派出了一個代表向老師請求放學后幫我們訓練。老師想也沒有想便爽快答應了。老師在訓練中，向我們介紹了鉛球扔的手勢等。我心想：學手勢有什么用呀!只要力氣大就行了。老師好像看出了我的心思，讓我來給大家示范。我站在鉛球的圈子里，用力往前一扔，沒想到差一點砸中了燕艷，幸虧她雙手抱頭蹲下了，不然非砸中她不可，我羞愧地走下去。老師又說：“你們看，學鉛球手勢最重要，剛才的同學就是一個非常好的例子。”經過了兩個小時的訓練，我們的`成績突飛猛進，這全靠體育老師的三寸不爛之舌和他的耐心。
下午，同學們都來到了操場。大家都緊張地等待著比賽的開始。裁判員的一聲叫喊，精彩的比賽拉開了帷幕。裁判員說：“比賽是三局兩勝制。”前兩局我們都以標準正確的姿勢，各獲了一局，決定勝負的關鍵在于第三局。我是第三局的參賽者，勝負就看我最后這一扔了，我覺得呼吸都要停止了，我擺好姿勢，把全身的力氣都放到了手上，一，二，三，扔……
最后，我們以2：1戰勝了六年級，我們開心極了，班級的同學都沸騰了。這一次的鉛球比賽真是有趣啊，以后我們還要更努力才行啊!
鉛球作文400字 篇2
一個球，有大有小，有輕有重。有不同年齡的人使用。有的是為了贏金閃閃的牌牌，也有的是純鍛煉身體。但這個球卻讓人又愛又恨。它就是鉛球。
說到愛，那就是能幫你贏一些金閃閃的牌牌，或是能得到一大些紅獎狀。單是看看就覺得高興。每當有人歡呼時，這心里眉間可全是驕傲和自豪。其次它能鍛煉身體，一會兒向前轉體，左腳支撐，右腳抬起，手向前撥球。力氣大些動作連貫可扔的遠，否則便會受傷呢。
一說到恨，那就要恨死這個球了，訓練時簡直是累的人發暈。從早晨起開始訓練，練到暈乎乎的才可以。因此每次練完就是僵尸步的走法。六斤或八斤的鉛球每天抵在脖子和鎖骨上，連續幾個月的練習，保證鎖骨里能養魚，掰手腕的時候也是穩贏。這種練法就像是魔鬼。不過也可以練就獅吼功。
一次鉛球運動會，我有幸參加，一個初二的大姐姐在比賽時，就使用了獅吼功：
兩次投球后，她拿起鉛球，反手低到脖子與鎖骨處，目光緊盯她所想要的距離，側身站好，深吸一口氣，憋住，首先，左腳側抬起，迅速收回；接著是一個有力的.側蹬，右腳快速支撐；然后一個有力的轉體，騰空換腳，手順著力量撥出球去，左腳支撐，右腳抬起，隨即是一聲干脆而有力的吼叫聲：老、干、媽。球就落到了第一的位置這個球厲害了！
鉛球對于我來說是一段歡樂的記憶，也是一段我永遠也忘不了的記憶。
鉛球作文400字 篇3
今天下午，體育老師把我們叫到了操場，說：“明天將舉辦一場鉛球比賽，比賽的雙方是五年級和六年級，我們這次比賽是為了讓低年級的學生一飽眼福，鉛球比賽。”宣布完這個好消息，同學們都歡呼雀躍。
我們吃了一驚，因為老師講的時候，有的同學們沒有專心聽，所以我們的`鉛球技術不如六年級。由此，我們派出了一個代表向老師請求放學后幫我們訓練。老師想也沒有想便爽快答應了。老師在訓練中，向我們介紹了鉛球扔的手勢等。我心想：學手勢有什么用呀！只要力氣大就行了。老師好像看出了我的心思，讓我來給大家示范。我站在鉛球的圈子里，用力往前一扔，沒想到差一點砸中了燕艷，幸虧她雙手抱頭蹲下了，不然非砸中她不可，我羞愧地走下去。老師又說：“你們看，學鉛球手勢最重要，剛才的同學就是一個非常好的例子。”經過了兩個小時的訓練，我們的成績突飛猛進，這全靠體育老師的三寸不爛之舌和他的耐心。
下午，同學們都來到了操場。裁判員的一聲叫喊一場精彩的比賽拉開了。裁判員說：“比賽是三局兩勝制。”前兩局我們都以標準正確的姿勢，各獲了一局，決定勝負的關鍵在于第三局，第三局我使出渾身力氣，臉繃得緊緊的，眼睛直往前方，嗖的一聲拋了出去。最終我們以2：1贏了六年級，我們開心得又蹦又跳。
這次比賽使我獲得了前所未有的啟示：我們要繼續進步，要謙虛，不能驕傲。
【鉛球作文400字】相關文章：
鉛球 加油稿12-13
鉛球加油稿02-28
鉛球加油稿06-25
關于鉛球加油稿01-17
鉛球加油稿大全02-02
鉛球加油稿（精選22篇）12-21
鉛球加油稿15篇01-07
鉛球加油稿（精選20篇）09-27
運動會鉛球加油稿06-19
（通用）鉛球加油稿15篇12-11