帶象聲詞的小學(xué)五年級作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的帶象聲詞的小學(xué)五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 1
春天的腳步聲“嘀嗒嘀嗒”的響。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，就像合唱隊(duì)的'指揮官，揮舞著那兩根棒子�！班粥粥�
春天走過了草原。草原上的青青草都一根一根的鉆出來。像是在地底下呆悶了，想出來透透氣兒了。草兒聽見了春天的腳步聲，就立刻鉆出來，迫不及待地想看看外面的景色。
春天走過了草原，又來到了花園�；▓@里的花朵兒還在睡大覺呢!春天的聲音告訴他們：“美麗的春天到了，快起床啊!”花朵們聽了都醒了。花園里百花齊放。真是太美了。
春天就像一個(gè)頑皮的小孩，東跑跑，西跑跑。這不，又跑到北方去了嗎!春天來到了北方，大聲嚷嚷：“各位燕子，大雁們，北方已經(jīng)是秋天了，立刻寒冷的冬天就要來到。你們快跟我來，我來帶你們到一個(gè)春暖花開的地方去!”燕子、大雁們聽了，用最快的速度整理好了自我的行理，就跟著春天來到了南方。燕子、大雁們看了看這美麗而舒適的生活環(huán)境都十分感激她。
春天還走過了很多很多地方，用她的腳步聲提醒了許多動(dòng)物。告訴他們春天來到了!
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 2
生活中的聲音十分豐富，十分美妙。
走進(jìn)美麗的校園時(shí)，有小學(xué)生讀書的聲音，老師講課的聲音。在美麗的校園里，書聲朗朗。
走進(jìn)教室時(shí)，有同學(xué)討論的聲音，竊竊的聊天聲，還有寫作業(yè)的沙沙聲。在教室里，聲音悅耳動(dòng)聽。
走進(jìn)操場時(shí)，有跑步的`聲音，各種球類的蹦蹦聲，也有大哥哥大姐姐接力跑的吶喊聲。在操場上，是歡樂的海洋。
走進(jìn)動(dòng)物園時(shí)，猴子跳上竄下的蹭蹭聲，水鳥鴨子的嘎嘎聲，獅子吼叫的聲音，狼的嗥叫和烏鴉發(fā)出的噪音。在動(dòng)物園，樂趣無窮。
走進(jìn)樹林時(shí)，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，小蟲子在草叢中啾啾地鳴叫，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。在樹林里，靜中有動(dòng)。
走進(jìn)彩色的花園時(shí)，五彩繽紛的花叢中，勤勞的小蜜蜂嗡嗡的飛來飛去，花朵的磬香在空氣中飄蕩。小朋友跑來跑去捉蝴蝶，歡快地做著游戲。花園里，五彩繽紛……
生活中，有許許多多的聲音，如果用心去聽，你就會(huì)覺得它們很悅耳，很生動(dòng)。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 3
在我的房間里，有個(gè)月亮形的小鬧鐘。它的秒針每一天不停地發(fā)出“嘀嗒--嘀嗒”悅耳的聲音。
我很喜歡我的小鬧鐘，為什么呢?因?yàn)樗駛�(gè)勤勞的小毛驢，每一天不停地拉著磨盤轉(zhuǎn)。我的小鬧鐘也一年到頭不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，只有時(shí)針和分針默默無聞地在行走，而秒針卻發(fā)出“嘀--嘀--嘀”的不知疲倦的聲音。有一次，我正在做夢，夢見我去到了遙遠(yuǎn)的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是怎樣建筑起來的呢?就在這時(shí)，小鬧鐘突然“叮鈴鈴--叮鈴鈴”地響起來，把我從埃及金字塔拉回了廣西玉林，我還有點(diǎn)依依不舍呢!我睜開眼睛一看，“呀!7點(diǎn)10分啦!不行，我得快點(diǎn)不然就遲到了。”但是，有了小鬧鐘，我每一天都按時(shí)上學(xué)，從來都沒有遲到過。
小鬧鐘像個(gè)公平的老爺爺，他分給每個(gè)人的'時(shí)間都是公來的，分給我是每一天是24小時(shí)，分給他也是24小時(shí)。時(shí)間運(yùn)用得好與不好，收獲大不一樣。比如：在跑步賽場上，只要你比別人跑慢了1秒，你就不可能獲得金牌�？梢娒脶槨班帧钡囊宦暿嵌嗝吹闹匾�!
小鬧鐘不停地響著，我也不斷的進(jìn)步：知識(shí)越來越廣，學(xué)習(xí)越來越好，身體越來越棒。我喜歡鐘的聲音。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 4
一個(gè)寒冷的晚上，我推開窗子，不禁叫了聲：“啊，下雨了!”
只聽一陣陣“滴滴”“嗒嗒”的雨聲，雨好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，連綿不斷地“啪啪”地落到地上，給大地作美容。幾只小青蛙“咕咕呱呱”地叫著，好像很開心，他們一邊說著話，不時(shí)“撲通撲通”跳下水，不時(shí)又跳到碧綠的'合葉上。農(nóng)村的幾條小河溝里，魚兒“咕嘟咕嘟”的吐著水泡在水里盡情地嬉戲著，尾巴還不時(shí)地打著水，發(fā)出“啪啪”聲。不時(shí)還傳來“咕咕“的對話聲，似乎是發(fā)現(xiàn)了食物，一齊“嘩嘩”的游過去，搶著吃食物，搶到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上，之后又“嗒”的一聲落到了地上。外面，趕回家的人“呼哧呼哧”地喘著粗氣，急著趕路的，慌忙發(fā)動(dòng)車子，“嗚”的一聲，飛奔而去。“啪”，一戶人家的燈滅了，”啪“，又是一聲。我聽得入神了，仿佛耳邊想起了一首交響曲。這交響樂是鋼琴和揚(yáng)琴演奏的，雨是樂器的演奏家，“叮叮當(dāng)當(dāng)，”在我耳邊響起。
這時(shí)，我才明白，我不是在聽美妙的音樂，而是在觀看下雨!
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 5
“下雨了，下雨了!”突然一陣雨降落大地，總有人這樣喊著。爸爸擔(dān)心出門不方便，媽媽抱怨衣服嗮不干。我們小孩可不管這些。下雨天我就喜歡打著花傘出去玩，聽聽有趣的雨聲。
它打在小草上，微弱的接近無聲，因?yàn)樾〔莺苋跣�，禁不住大點(diǎn)大點(diǎn)潑洗。對梧桐樹，雨兒就沒那么溫柔了，啪啪啪，像是節(jié)奏變化多端的鼓點(diǎn)在敲響，連平時(shí)敦厚的梧桐葉子都禁不住的手足舞蹈起來，他們好久沒有聽到這么振奮人心的樂聲了。它落在池塘里，伙伴們用積極的掌聲迎接它的加入，那激起的一輪輪漣漪就好像是大家揚(yáng)起的嘴角。歡樂聲波蕩漾開來。傳遞給小魚，小魚兒張開圓嘴，喔喔地唱起了美聲；傳遞給青蛙，青蛙展開響亮的嗓子，整齊的合唱。水珠一顆接著一顆跳著圓舞步聚集在荷葉中央舞池，然后隨著荷葉的擺動(dòng)，嘩啦一聲全部進(jìn)入水塘大家庭。
雨停了，四周安靜的'多。但只要仔細(xì)聽聽，雨聲還沒有停止。屋檐下，荷塘邊，時(shí)不時(shí)有積雨嘀咚嘀咚的落下，只是沒有下雨時(shí)那么密集，也許是大自然交響曲留給我們的余音吧。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 6
陰暗的天空，昏沉沉的壓下來，幾滴雨撞在窗戶上，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音，順著窗戶流下去。
當(dāng)我從班里出來時(shí)，雨下的特別大，“嘩嘩嘩嘩”一陣陣瓢潑大雨淋在地面上，形成了一陣陣波浪。撲面而來的一道閃電從天而降，照亮其中一道浪花，一下白一下黑，像身著盔甲的戰(zhàn)士在雨中戰(zhàn)斗。
一陣大風(fēng)，只一陣，我渾身上下就濕了個(gè)透。我的頭發(fā)不堪重負(fù)，幾滴水珠滴在地上。“啪嗒啪嗒”發(fā)出很小的幾聲巧妙的音樂，像在為這傾盆大雨伴奏，又像一場大自然演奏的搖滾樂，樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)，“沙沙沙沙”加入這十分壯大的搖滾樂中。
車終于到了，我趕忙上車，雨還在下，并下得更大了，像一盆水一樣潑在車窗上，模糊了窗戶，水順著車窗滴落，“嘭嘭嘭”好似有人在敲打著窗戶。此時(shí)，我聽不見任何聲音，只聽見風(fēng)雨擊打車窗、大地的'聲響。
這場搖滾樂在我下車時(shí)停下了，但大自然的演奏并未停止。毛毛細(xì)雨為最后的演奏收尾，現(xiàn)在仿佛是母親撫摸孩子的臉，并深情歌唱搖籃曲，哄著，輕手輕腳，生怕吵醒在睡夢中的孩子。城市的喧囂，狗的叫聲，嬰兒的哭聲，都可以聽見。
雨停下來，幾聲“滴答”，那是從樹上，屋檐上滴落下來，意猶未盡。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 7
這個(gè)星期四晚上，天空上雷公生氣地敲著大鼓，溫柔的雨妹妹也不知怎么了下著豆大的雨點(diǎn)，電母看著生氣的雷公似乎要報(bào)仇也時(shí)不時(shí)地放閃電。
放學(xué)了，我和同學(xué)正在走廊上聊天，突然，一個(gè)餉雷和著－聲聲尖叫嚇得我膽戰(zhàn)心驚。時(shí)間過得好快，不一會(huì)就要睡覺了，我坮頭一看，正好看見窗一亮，是閃電！膽小的我害怕的用枕頭捂著頭。過了一會(huì)，我又聽見了雨的聲音，這個(gè)雨聲是那么清脆，啪啪聲此起彼伏，真好聽。我覺得，好像正在開音樂會(huì)，地面是奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，原來生氣的雷公心情舒暢極了，時(shí)不時(shí)的.來湊熱鬧順便即興創(chuàng)作一首《雷雨交響曲》和雨妹妹一起演奏，“轟隆隆”“沙啦啦”好聽極了。此時(shí)的我已經(jīng)不怕這場雷雨了，我也好想加入它們，抱著吉他一起和它們演奏。
第二天早晨，太陽是那么明媚，天空是那么明朗，一點(diǎn)兒也看不出在幾個(gè)小時(shí)以前，這里是一場雷雨襲擊過的地方，只有在樹葉，小花上可以看見雨的足跡。雷雨就是這樣。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 8
在炎熱的夏天的夜晚靜聽外面淅瀝的雨聲，那是一種別樣的韻味。
在陰雨連綿的一天里，你靜靜的站在屋里，敞開一扇窗子，一個(gè)人獨(dú)自平靜的站在那里一動(dòng)也不動(dòng)的，眼望著連綿的細(xì)細(xì)的小雨，聽著雨的聲音。雨有很多種的.聲音，很凄美，很動(dòng)聽，或許是因?yàn)樗鼈兊拇蚵涞降牡胤讲幌嗤�、落在的東西不相同吧！雨原本是沒有聲音的，好比水一樣，原本就是沒形狀的，但是當(dāng)你使用不相同的容器去盛它時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。雨是有情的東西，每一滴雨都是一個(gè)幼小的生命，每當(dāng)它們無私地落下來滋潤萬物時(shí)，都是它們用自己的透明身軀，落在需要它們的每一個(gè)小小的角落，以自己透明的愛，去愛和自己沒有一點(diǎn)關(guān)系的世界萬物。這種透明的愛是世界最偉大的愛，也是世界最無私的愛，也是世界最難得的愛。
總之，在不經(jīng)意中，獨(dú)自處在靜寂的房間里，去體會(huì)一下這個(gè)有風(fēng)有雨的世界。不管是哪個(gè)人，不管是什么東西，只要是站立在這個(gè)空間里。就會(huì)一視同仁地被它們洗禮。洗凈人類造成的污染，溶解世界的灰塵，把整個(gè)世界沖洗的干干凈凈的。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 9
雨，淅淅瀝瀝地下著，滴落在許多地方，像是一位音樂家，奏出悅耳的“滴答”聲，奏出了一首又一首清脆的小曲。
“滴—答，滴—答”，每一聲，都像是一個(gè)個(gè)帶有動(dòng)聽聲音的小音符，在雨這位大音樂家的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)伍，匯成了美妙的樂章。
聽著這美妙的樂章，讓人感覺好像走進(jìn)了和風(fēng)細(xì)雨，鳥語花香的小村莊，好像走進(jìn)了初春時(shí)一場綿綿的`春雨，看著枝條上的新芽洗凈了往日沾染的塵埃，悄悄換上一件嫩綠色的外衣，在雨中展現(xiàn)著自己的美麗；鳥兒站在枝頭，享受著這美麗的雨景，鈴鐺一般的歌聲里帶著難以言訴的歡悅。再看艷麗的花兒，她們在細(xì)雨中喝著甜甜的甘露，輕輕的舒展柔軟的身軀，向其他人展現(xiàn)自己曼妙的舞姿，漂亮的舞衣薄如蟬翼，鮮艷的色彩雖艷麗卻絲毫不俗氣，甚至讓人感覺像是由雨絲編織的一件素紗衣，只是因染上了大自然的繽紛多彩而變得絢麗多姿。那令人沉醉的舞姿更加吸引人的目光，在和風(fēng)中，花兒輕輕扭動(dòng)腰枝，細(xì)雨里，花兒輕輕點(diǎn)頭。這流暢的動(dòng)作，匯成了一支奇妙無比的舞蹈。
雨聲的奇妙讓人不禁感嘆大自然的神奇。聽，“滴答，滴答”的聲音仍然不斷地響起，好像是音樂家美妙悅耳的琴聲，經(jīng)久不息。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 10
清晨，隨著淅淅瀝瀝的雨聲，我來到窗前，透過窗戶向外望去，漫天飄舞著雨絲，這是第一場春雨�。�
迎著春天的小雨點(diǎn)我走在花園里，看那春雨，飄飄灑灑，惹得迎春花、桃花競相開放，金黃的、粉紅的……一朵朵花瓣挨挨擠擠。你瞧，就是那路邊的小野花也不甘落后呢！它舒展著自己的枝葉，在雨中綻放著清新的美麗。睡了一冬的小青蛙，此時(shí)不知從哪里鉆出來了，小眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在告訴我們：春天來了，春天來了！
突然，“轟隆隆，轟隆隆……”哇！春雷敲響了，這春雷弟弟告訴我他要和春雨共舞了，飛舞的雨絲瞬間變粗了，雨聲也變得急促，一場久違的春雨為大地洗去沉積了整個(gè)冬天的灰塵。
春雨過后，我聞到了泥土的方向，空氣是那么清新，讓人神清氣爽，舒服極了！小草、小花、大樹都挺直了腰桿，得意地不得了，好像在說：“我是最美的`，也是最香的，沒人能比得過我！”一個(gè)個(gè)英姿挺拔。
春雨蒙蒙地下，它綠了河邊的楊柳，紅了村邊的桃花，滋潤著萬物煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 11
大自然中有許許多多的聲音，鳥兒的鳴叫，嘩嘩的流水，狂風(fēng)的咆哮，海浪的翻騰。可我卻獨(dú)鐘雨聲。
瞧！在雨的樂團(tuán)里，烏云伯伯鋪好了背景，雷公公也開始擊鼓，電婆婆也架好了束束燈光，雨才乘風(fēng)而來。演奏終于開始了，雨跳躍著，歡快唱著，“沙沙沙”，我傾聽著這大自然中最純正樸的天籟。我陶醉了，仿佛看見了風(fēng)姐姐那妙曼的身姿也和著伴奏隨之舞動(dòng)，小草，小花，樹木也情不自禁地翩翩起舞，在風(fēng)姐姐這位領(lǐng)舞的`帶領(lǐng)下，和著越來越激昂的歌聲，也激昂了起來。
這時(shí)，雨換了個(gè)調(diào)子，時(shí)而“嘩嘩”，時(shí)而“刷刷”，時(shí)而“啪嗒”。這時(shí)，風(fēng)也開始邊唱邊舞，“呼呼”著為雨伴奏，掛歷起了天幕雨簾。雨絲，宛如條條銀絲從天而至，在地面，水洼上濺起了朵朵白蓮。
這時(shí)，雨的表演步入尾聲，“滴嗒“雷收起了架子鼓，烏云被陽光撥開了，露水也折射出了道道彩虹印在天幕，我走出門，清鮮的空氣撲面而來，地面濕漉漉的，鳥兒又開始?xì)g快的鳴叫，蝴蝶也又開始舞蹈，蜘蛛也不慌不忙地登上枝頭繼續(xù)結(jié)網(wǎng)，一切都恢復(fù)了正常，可屋檐上掛著的雨珠兒還在“滴嗒”“滴嗒”“滴嗒”。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 12
雨有各種不同的韻味，每次在品味時(shí)都會(huì)帶給我不同的感受，我細(xì)細(xì)地傾聽著它的訴說。
雨，不知不覺地來了，像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。飄飄灑灑的雨絲像一位害羞的少女親吻著大地，它輕輕落到花兒的臉頰，草兒的懷抱，發(fā)出異常清脆的音響。
伴隨著雷公公雄厚的高音的吼叫，雨如約傾盆而來，像在銀河那兒玩鬧的小精靈，一不小心弄翻了水盆里的水似的。雨的腳步聲像炸開了鍋的豆子，像擂響了千萬個(gè)激越的.小鼓。它落到窗戶上的“啪啪”聲領(lǐng)奏起了一首大地交響樂。風(fēng)兒也跟著湊起了熱鬧，吹過樹林、草原；草兒被壓彎了腰，好像在表達(dá)自己對風(fēng)婆婆無限的敬意；花兒在風(fēng)中搖曳著，它扭動(dòng)著身軀，好似一位正跳著芭蕾的小姑娘。雨和風(fēng)來得更加得意了，路上行人撐的傘像一個(gè)個(gè)不受控的淘小子，橫沖直撞地往前跑著。
不知在什么時(shí)候，雨悄情地停了，風(fēng)也屏住了呼吸，空氣多么的清新。
遠(yuǎn)處的小丘褪去了原有的墨綠色，換上了一件鑲著水晶的青鎧甲、路邊的花兒顯得更加?jì)赡郏輧焊忧啻洌际巧鷻C(jī)勃勃的景象。
我喜愛雨，喜愛它動(dòng)聽的聲音，更喜愛它別致的韻味。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 13
你聽，刷刷刷，雨孩子又從天上偷偷溜下來玩了。從這兒跑到那兒，玩的可開心了。
早晨，雨孩子有些急躁，我猜這個(gè)調(diào)皮鬼是昨天晚上貪玩睡得太晚了。沒過多久，它在屋頂上跳起了舞，雨孩子踩著特別有節(jié)奏的舞步，啪啪啪……
緊接著雨孩子又來到小溪懷抱里，用它雙手敲出叮咚叮咚的聲音，水面也隨著它的節(jié)奏泛起陣陣漣漪。魚兒在小溪?dú)g快地游來游去，它也在歡迎雨孩子的到來。雨孩子又來到草地哥哥的身上，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲音，小蟲子在草叢中跳來跳去，也吵著要和與雨孩子擁抱。
中午的雨很頑皮，簡直就是個(gè)熊孩子，不受約束，一看就是一個(gè)搗蛋的孩子。雨珠落在水洼里，嘩嘩嘩的，雨珠落在人行道上，像皮球一樣跳起來，滴咚、滴咚、滴咚的聲音傳來。雨點(diǎn)打在窗戶上，噼噼啪啪，噼噼啪啪。小雨點(diǎn)綴在窗戶上，像點(diǎn)點(diǎn)繁星。雨點(diǎn)落在馬路上，嘩啦啦的'，很快積起了一個(gè)小水洼，頑皮的小孩在跳水坑呢！
雨點(diǎn)兒在哪兒都有，在樹上，草地上，小溪里，湖里，水洼里……
瀝瀝瀝、刷刷刷、嘩啦啦……雨的聲音在這個(gè)世界上哪里都有，你說它還會(huì)去到誰的懷抱里，又會(huì)給我們帶來什么美妙的聲音呢？
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 14
雨中，一切都變得模糊了起來。高樓大廈被白茫茫的云霧籠罩著，人們不再露出往日那快樂的笑臉，而是皺著眉頭小聲嘀咕一句：“這鬼天氣！”
可我卻很喜歡下雨天。雨水噼里啪啦地落在地上，像一支正在演奏的樂曲，而不像烈日炎炎的夏天，所有人都只能躲在涼快的空調(diào)房里，不然，一出門就會(huì)被曬得紅彤彤的回來。下雨天可不一樣，天氣變得異常的涼爽，在空曠無人的街道上，粉紅的花瓣伴隨著綠油油的樹葉被綿綿的小雨吹落下來，有一種凄涼的美。
馬路上，車來車往，喇叭發(fā)出的叭叭聲像一首打擊樂，和閃亮的車燈完美的結(jié)合在一起，好似一場巨型演唱會(huì)。輪胎上濺出的點(diǎn)點(diǎn)水花與觀眾產(chǎn)生了有趣的互動(dòng)，一閃一閃的轉(zhuǎn)彎燈，成為觀眾們手上的熒光棒，跟著節(jié)奏慢慢揮舞著……
人行道上，人們撐著各種各樣的'傘，有紅的、藍(lán)的、粉紅的、綠的……形成了一幅美麗的畫卷。小女孩兒靜靜地在街上走著，眨巴著她水靈靈的大眼睛，像是在思考著她的人生問題。一旁的大叔，戴著潔白的耳機(jī)，聽著動(dòng)聽的音樂，慢悠悠地走在路上。年輕的姐姐，穿著時(shí)尚的星球短裙，帶著一股清香緩緩地走過我的面前。
雨，使許多人變得不一樣了，雨聲，便是治愈人心靈最好的樂曲。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 15
“滴答滴，滴答”不知道從什么時(shí)候起，窗外響起了這種悠遠(yuǎn)卻美妙，讓人不禁沉醉的聲音。
仿佛是一張網(wǎng)，把你緊緊捆綁，束縛著自己，心里有一種仿佛隱藏著無限力量的感覺，要撕裂一切，釋放最真實(shí)的自我，感受到了嗎？這就是雨聲獨(dú)特的力量，寧靜中帶著狂野，要你摘下面具，再也無力與真實(shí)的自己抗?fàn)�。把你的靈魂浸透，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊起你已遺失在記憶深處的心靈碎片。
你聽到了嗎，只要一點(diǎn)點(diǎn)，只要一點(diǎn)點(diǎn)。你就醉了，閉了眼，仿佛你就是一個(gè)洋娃娃，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不停歇，把自己交給內(nèi)心，交給黑夜，白晝，交給世界。再也不要迷茫，你找到了嗎，不再絕望，要你放松，漫步于雨中，聽你心靈深處的聲音，你靈魂深處的哀傷。
不要再把自己關(guān)在你的那個(gè)狹小的空間里，你有這真實(shí)的肉體與靈魂，為什么要浪費(fèi)呢？如果雨聲在你周圍縈繞，請不要排斥，你永遠(yuǎn)也不知道，他有多么美，在雨中仿佛要與你融為一體，你神秘，幽雅，有一種從靈魂深出散發(fā)的魅力，令我傾倒，無法自已。你是我那忠實(shí)的聽眾，你用你的無言安撫了我脆弱的.內(nèi)心，受傷的靈魂。雨聲，你不要走，這是我內(nèi)心深處的聲音。
窗外，雨還在下著，仿佛一場古典樂，沉醉了，就再也不想醒來。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 16
雷雨來得可真猛呀！今天又是個(gè)大熱天，只見萬里晴空漂浮著幾多淡淡的白云。到了中午，人們熱得受不住了，個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁，只好到樹蔭下去乘涼。園子里的花草樹木，在烈日的蒸曬下，都顯得無精打采。只有知了還在枝頭喊著“熱呀、熱呀”！
下午，老天忽然變了臉色。霎時(shí)，狂風(fēng)大作，烏云滾滾，如萬里奔騰似的從天邊撲來。接著又電閃雷鳴，一道道閃電像火龍?jiān)谔炜诊w舞，一聲聲震耳欲聾的響雷，震得窗戶上的玻璃啪啪作響。不一會(huì)兒，大雨像瓢潑似的倒下來，豆粒大的紛紛落在屋上，雨水從屋檐流下來，地上濺起了一朵朵晶瑩的水花。
我站在窗前，看得入神。透過雨幕，我看見了園里的花、草、樹、木都挺直了軀干，豎起了葉子，它們在貪婪地喝著甘甜的雨水。有幾個(gè)小孩在雨里做游戲，捉迷藏，有的還在打滾兒呢！才過了一會(huì)兒，雨停了，碧藍(lán)的'天空出現(xiàn)了一道鮮艷奪目的彩虹，猶如一座巨大的七色橋橫跨在天際太陽爺爺把自己的身影映在平如鏡的水面上，津津有味地欣賞著自己那紅彤彤的臉龐。雨后的景色是這樣的清新、美麗，這真是大自然偉大的奇觀��！
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 17
大自然里總是會(huì)有數(shù)不勝數(shù)的美妙的聲音，然而我最喜歡的就是雨聲。在喧嘩的城市里，聽雨聲是最為享受生活的一件事。
喜歡雨落在雨傘上的'聲音，“滴答，滴答”清脆的雨聲在你的頭上響起，調(diào)皮的雨珠滴落在透明的綢緞小溪上，一圈圈向外暈開的漣漪，打擾魚兒的好夢。輕盈的小雨珠落在綠草如毯的小草里嬉戲，撫摸著可愛的小草。
一開始，雨不大，“滴滴滴......”雨滴落在接雨盆里，猶如無數(shù)的珍珠滴落在白玉盤上，雨絲猶如牛毛卻又像柳絮輕輕飄落，又像無數(shù)根纖細(xì)的手指在彈奏美妙的音樂，那雨聲伴隨著鳥的叫聲，是那么的娓娓動(dòng)聽。雨珠落在屋瓦上，演奏成一首首古老的樂曲。
漸漸地，雨下大了，大的雨珠滴落在屋瓦上，“噼噼啪啪.....”與原本的鳥叫聲一唱一和，作出大自然一首清耳悅心的交響曲，讓人聽了洋洋盈耳。
漸漸地，漸漸地，雨慢慢變小，淅淅瀝瀝。
隔窗聽雨，透過雨霧，仿佛就能聽到雨滴們的心聲。聽聽那雨聲，安靜地坐在窗前，聽窗外那美妙、柔耳的雨聲，那雨聲會(huì)洗滌你疲憊的心境。
安靜的聽聽那雨聲.....我最喜歡春天的雨，那雨總是充滿生機(jī)勃勃....
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 18
天上烏云密布，見不著一點(diǎn)兒陽光，涼風(fēng)嗖嗖地刮過地面，把夏天的炎熱吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。風(fēng)在地上呼呼又吹又刮，似乎在告訴人們將要下雨了。
嘩啦啦，頃刻間，天上的烏云把它的淚水狠狠地?fù)]灑到地面，下起了大暴雨，同時(shí)也發(fā)出了很多有趣美妙的`“聲音”。
過了一會(huì)兒，天空中又響起了轟隆隆的巨響：雷聲。一下子，烏云的淚水和雷聲一下子砸向地面，雨滴落在小溪里，叮叮咚咚，這聲音就像是彈鋼琴一般，組成了音樂會(huì)的一部分。
滴滴嗒嗒，這是雨滴在馬路上玩耍的聲音，馬路是雨滴的游樂場，滴嗒聲便是它們歡樂的笑聲，這聲音好像鼓聲，組成了音樂會(huì)的又一部分。
樹葉被風(fēng)吹得沙沙響，搖頭晃腦的，雷聲在天空中發(fā)出的巨響震動(dòng)著大地，風(fēng)在地面嗚嗚地叫，這又是這場美妙音樂會(huì)的一個(gè)內(nèi)容。
慢慢地，小雨滴淅淅瀝瀝地從天上掉下來，雨，漸漸地小了。咚咚咚，這是它們在雨傘上跳舞的聲音，瞧，它們在雨傘上跳得多歡快啊，這又是這場音樂會(huì)的伴舞��！
一場雨就像一場音樂會(huì)，豐富而熱烈，它不僅帶走了夏日的悶熱，還給人帶來愉悅的心情。
雨過天晴，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，這場音樂會(huì)完美謝幕。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 19
大自然是特別的，每當(dāng)下起雨來，它就像一個(gè)音樂廳發(fā)出不同的聲音。
這一個(gè)月雨不停的下著，落到的地方就好像不同的鋼琴鍵，發(fā)出不同的聲音。我們隨處可見的.小草，它也是其中的一員，每當(dāng)雨點(diǎn)落在它身上，它就會(huì)發(fā)出零零碎碎的聲音，就像是低音小提琴，別看他玩下了腰，其實(shí)它在茁壯成長。
樹葉，小花發(fā)出了清澈的響聲，而在小池塘中則是不一樣的風(fēng)味，雨水落進(jìn)了池塘，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的聲音，如果雨下的很大，它則會(huì)“淅淅瀝瀝”地伴入水中，如果雨水滴到雨傘，又或者是篷子上，都會(huì)發(fā)出“咚咚咚”的聲音，使人不自覺抬起頭來望一望這里的聲音。
當(dāng)我站在雨下，伸著雙手，那么雨水會(huì)陸陸續(xù)續(xù)滴到我的臉上，手上，那“叮咚”聲似乎是一名音樂家所做出的曲子。這曲子美妙動(dòng)聽，不一會(huì)我的衣服就有些濕了，似乎周圍充滿著一種特別的氣息——似乎我也變成了這音樂家族的一員，指揮著它們，跟著它們，一起合奏出一首美妙的曲子，這曲子只有我們知道……
雨一直下，那些不同的聲音，充滿著整個(gè)月，也許這個(gè)月，它們會(huì)創(chuàng)造出一種不同風(fēng)格的雨滴交響樂吧！
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 20
靜靜地，輕握一把傘，不思考任何事，潮濕的雨霧輕輕籠罩于身，浸潤于身，浸潤于心。
雨如清脆悠揚(yáng)的笛聲。雨中，萬物褪去疲憊的外衣，帶著內(nèi)心純潔質(zhì)樸的靈魂，享受難得的清閑時(shí)光，雨滴是世間最美麗的精靈，它們細(xì)長潔白的手指彈奏著，“沙沙”、“叮�！�、“咚咚”……如一串串美妙的音符。聽著聽著，像是投入了大自然母親的懷抱，聽著這最原始、最自然的歌，溫暖閑適。
柔和的雨聲清新脫俗，如無數(shù)珍珠落在白玉盤上，又像是空靈的藍(lán)天傳來的古老聲音。這聲音似水柔情，傾訴著內(nèi)心深處纏纏綿綿的情愫。
雨聲依然在輕聲歌唱，填充著我空虛的心靈，內(nèi)心異常平靜。雨點(diǎn)落在身上，我沒有感到絲絲的冷，反而有一種清爽、精神飽滿的.感覺。我雙眼微瞇，額前貼著碎碎的劉海，幾滴雨從面頰滑落。多么美妙的感覺，多么奇特的享受！
我用毛巾擦著頭發(fā)，望著天邊逐漸明朗，細(xì)細(xì)密密的雨仍在飄灑，可天，要晴了。
靜靜地，我傾聽著雨聲，傾聽著內(nèi)心五彩斑斕的世界……
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 21
窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，如珍珠做的簾子，為黑夜制造一片清柔的風(fēng)景。
在這孤寂的雨夜，不禁想起被斷送的'友誼。我和她曾經(jīng)那么親切，一起上學(xué)，一起回家，一起吃飯，甚至親密到任何事都無法阻斷我們的友情，但是，這一切歡聲笑語，已成為過往的云煙。原來認(rèn)為堅(jiān)不可摧的友情競脆弱地如紙。我很倔強(qiáng)，即使做錯(cuò)也決不低頭。也許絕交也有這一層的原因吧。望著窗外的雨，思緒萬千。如果當(dāng)初不是我的斤斤計(jì)較，如果不是當(dāng)初我頭也不回地走，如果不是當(dāng)初心里難受卻又言語決絕……如果……當(dāng)我用這世上最傷感的詞語深深懺悔的時(shí)候，電話鈴響了�！拔梗磕愫�！”電話那頭傳來細(xì)若蚊呤的女聲，我早已淚如雨下，輕輕嗯了一句。電話那邊哭泣聲也傳來了。我們就這樣，對著電話低低哭泣，直到哭累了，睡倒在電話邊。夢里，我開心地笑了，我知道，友誼已被修復(fù)了。
早晨，天微亮，我出乎意料地起了個(gè)大早。不一會(huì)兒，燦爛的灑滿大地，正如我心中的陽光沖開陰霾，窗外，落紅滿地，我已不再滿心惆悵，取而代之的，是冬日的陽光，溫暖、燦爛。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 22
晚上，正在宿舍睡覺的我，突然被一陣?yán)茁曮@醒了。我探出頭瞄瞄窗外——原來是下雨啦。
我一旦醒了就很難睡著，故此我在床上翻來覆去。淅淅瀝瀝的雨聲，在我看來，只是在打擾我罷了。
第二天，我漫步在校園的操場上時(shí)，又一次與秋雨不期而遇。其他的同學(xué)都去躲雨了，而我卻在雨中漫步，被雨點(diǎn)打濕身子，但我還是很開心，因?yàn)楸挥炅軡竦母杏X真的很奇妙。
望著遠(yuǎn)處小山彌漫的云霧，流動(dòng)的雨水匯集成一道道溪流，我忽然覺得雨變成了我的朋友，它用水珠沖刷我的身體，把我身上的晦氣全都沖走了，這一天變得暢快起來，清晨的雨露是多么美好啊！
我回望四周，發(fā)覺只有我一個(gè)人享受著這蒙蒙細(xì)雨帶來的樂趣，此刻，這獨(dú)屬于我一個(gè)人的'樂趣。忽然想起昨晚我對雨還是頗有不喜，現(xiàn)在竟變得著迷了，也有幾分好笑。
夜幕又來臨了，我躺在床上，回想今日的快樂時(shí)光�！吧成成场蔽业挠昱笥�，它輕輕地來了，我靜靜地聽著它為我演奏的優(yōu)美樂曲，這動(dòng)聽的旋律中包含了我與它雖短暫卻彌足珍貴的友誼。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 23
我喜歡聽雨的聲音，細(xì)雨喁喁地低語，小雨叮叮咚咚地輕唱，大雨嘩啦嘩啦地起哄，急雨乒乒乓乓的奏樂。
但我更喜愛秋雨，喜愛在秋雨中漫步，在雨中感受秋天的詩情畫意，秋雨瑟瑟，卻別有情趣。
“滴答，滴答……”天空這個(gè)愛哭的'小鬼又要開始哭了。豆大的雨珠從高空中自由落體，而且漸漸多了起來，由原先的“滴答”聲，變成了高跟鞋的“啪、啪”聲，忽然又變得十分密集，就像十萬匹駿馬在一起奔騰，一波未平，二波已起。此起彼伏的聲音，聽得人回腸蕩氣。
秋天的雨一般不大，但是很冷，或許是雨中總伴著西北風(fēng)吧。我聽秋雨，常常是在雨傘下�；疑奶炜�，陰雨連綿的初秋，路上的行人不多，我背著書包打著傘去上學(xué)。雨點(diǎn)連續(xù)敲打著傘布，“砰砰”地響，道路兩旁隔著不遠(yuǎn)的地方就有一間小吃店，門是半開著，可以看見里騰騰的熱氣和明晃晃的燈光。偶爾一陣風(fēng)過來，讓我連忙縮手縮頸。不時(shí)有一輛車呼嘯著飛馳而過，濺起老高的泥水，讓人一不小心就弄臟了衣褲。
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 24
我喜歡雨，也喜歡雨聲，雨總是在我們不經(jīng)意間來到。有時(shí)，剛剛還是晴空萬里，突然間就下起了傾盆大雨，運(yùn)氣好的話會(huì)有人給你撐傘，最后收獲滿滿的感動(dòng)，但是如果運(yùn)氣不好的話就會(huì)變成“落湯雞”！
在雨天，我總是喜歡看著無數(shù)雨滴沿著屋檐滴下，就像是在給大自然彈奏一首首美妙的曲子，這曲子是動(dòng)聽的，悅耳的，使我情不自禁地唱起歌來。對我來說雨水很純凈，它洗滌著人們的心靈，使我們的內(nèi)心感到平靜。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，我就特別希望下雨，因?yàn)橄掠炅�，我就可以呆在雨里，任由雨水把自己淋濕，即使在雨里流淚，也不會(huì)有誰知道，因?yàn)闇I水和雨水融合在一起，分不清楚是雨水還是淚水，它們一起落到地上彈奏著憂傷的`曲子，這樣的曲子可以達(dá)到安慰我的效果。聽著聽著我就會(huì)想起好多東西，慢慢的心情就平復(fù)了，不再難過。畢竟生活中快樂還是比悲傷多嘛，雨來過之后，會(huì)離開。但是給我們留下了彩虹，雨過天晴，世界還是很美好的！
我喜歡雨，也喜歡雨聲！
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 25
在這春暖花開的春季之中，一陣沉甸甸，灰蒙蒙的氣息，從天邊籠罩過來。望向窗外，看到天空正在傾瀉它的不滿�！暗未稹未稹�。春雨，落在行人們的衣帽上，沖走了人們的憂愁，落在河里的`小魚上，給魚兒們帶來了歡樂，落在好幾天沒洗澡的小鳥上，給小鳥帶來了潔凈。
這時(shí)，我坐在窗邊，愜意的聽著情意綿綿的雨聲，看這魅力無限的雨景。噢！我看到了！我聽到了！我看到了孩子們在雨中嬉戲踩泥，我聽到了那有節(jié)奏的踏泥聲“啪啦——啪啦——啪啦——”瞧！他們玩得多開心�。 皣W——嘩——”春雨開始變大，豆大的雨滴，正在幫柳樹姐姐梳頭呢！“唰——唰——”哇！柳樹姐姐瞬間變得跟家光彩耀人了呢！春雨姑娘，開始澆灌含苞欲放的花兒妹妹了，花兒妹妹吮吸著這大自然的恩惠“嘟——嘟——”
春雨越下越大，一場大自然的音樂會(huì)正在火熱的進(jìn)行中，“滴答——嘩——啪啦——唰——嘟——噠——”這場有意義的大合唱真讓人聽了心曠神怡啊！
聽了這場美妙的雨中合唱，讓我的心靈充滿陽光，充滿了歡樂，我愛大自然，我愛這美妙的大合唱！
帶象聲詞的小學(xué)五年級作文 26
灰蒙蒙的烏云預(yù)示著雨的到來。
一聲響雷驚動(dòng)了白龍山，在山的那一頭，狂風(fēng)大作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見雨簾刮來。
整座山頓時(shí)安靜了下來，蟬不鳴了，鳥不叫了，只有樹木在舞蹈。
“唰，唰，唰……”雨來了，這雨不像淅淅瀝瀝的小雨，也不像狂躁亂舞的大雨，而是一陣又一陣，一聲又一聲，讓人頗感神秘。
把頭倚在窗前，傾聽雨的聲音，這聲音是寂寞的還是快樂的？是寂寞的'吧，蛙鳴有蟬聲陪伴，風(fēng)兒有葉聲相隨，那雨聲呢？只是一聲響雷后，就“唰，唰，唰……”潑灑下來。單調(diào)？乏味？或許是吧。反正我不大喜歡。
我喜歡的是那淅淅瀝瀝的小雨。站在屋檐前，小雨隨風(fēng)舞動(dòng)，飄灑在河面上。河面的漣漪一波接著一波，甚是好看。假若下的是太陽雨，波光粼粼，景象更是動(dòng)人。我撐著一把小傘輕輕邁進(jìn)雨中，滴滴答答，雨珠在傘上化為一小股水流。我仿佛置身在水簾之中。雨聲填滿了我的耳朵，世界似乎已經(jīng)被凝結(jié)，剩下的只有雨聲，淅淅瀝瀝的雨聲，我記憶中的美妙的雨聲。
抹去記憶，我回過神來。雨已經(jīng)停了，腳下的水洼越積越深。合上傘，抬頭望，灰蒙蒙的云遮住了我的視野，臉上感到?jīng)鼋z絲的，微風(fēng)拂過，我轉(zhuǎn)過身，蹲坐在河邊——“唰唰唰”的雨聲也成為了一種記憶。
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