【精選】五年級(jí)作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
你們知道我最難忘的事是什么嗎？讓我來告訴你吧。
那天我和外婆正在看電視，突然看見有一家人正在吃餃子，那餡鮮味美的餃子饞得我一個(gè)勁兒地流口水，外婆看見了，哈哈大笑起來。我一陣臉紅，趕緊把口水吸了回去。我抱著外婆的胳膊，撒嬌道：“我可以吃餃子嗎？”外婆聽了，不假思索地說：“當(dāng)然可以。”我興奮地說：“好！我們馬上包餃子吧！”
我們把包餃子要用到的材料全部放到了一張桌子上。我先把手指放到水里沾了一下，然后在面皮的邊緣畫了一個(gè)圈，最后遞給了外婆。外婆接過面皮，用筷子夾起一大塊肉餡，放到了面皮里，雙手合攏，快速包了一個(gè)餃子。過了一會(huì)兒，我停了下來，好奇地看著外婆，她包餃子的速度非常快，轉(zhuǎn)眼間，就包了好幾個(gè)餃子。
我看著那些小巧玲瓏的餃子，就疑惑地問：“外婆，你是怎么把餃子包得那么好看的？”外婆聽了，就放慢了動(dòng)作，一步一步地做給我看。我仔細(xì)地看著，眼睛眨都不眨一下，生怕哪一步忘記了。我學(xué)著外婆的樣子，果然做出了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的餃子。這時(shí)，爸爸媽媽回來了，我煮了幾個(gè)給他們吃。他們吃了，贊不絕口。
這件事雖然過去很久了，但深深地刻在了我的腦海。
五年級(jí)作文 篇2
這個(gè)學(xué)期期盼已久的春游活動(dòng)總算來了，當(dāng)我一看到春游活動(dòng)通知單時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)這次可以去四個(gè)景點(diǎn)，游玩二天，可以和同學(xué)一起住一個(gè)晚上的寢室，開心極了！這些景點(diǎn)分別是：雄偉的航海博物館，一望無際的洋山深水港，美麗的滴水湖公園和有著很多動(dòng)物的野生動(dòng)物園。
我們乘著旅游大巴來到了第一個(gè)景點(diǎn)——一望無際的洋山深水港。想不到導(dǎo)游先讓我們?nèi)ヅ郎剑媸羌{悶了：為什么先要爬山？當(dāng)我們爬上山頂朝山下俯視時(shí)，恍然大悟，沒想到爬山的目的是為了讓我們把洋山深水港的美景全部盡收眼底。聽導(dǎo)游講解到：洋山深水港是由大、小洋山等數(shù)十個(gè)島嶼組成，是中國首個(gè)在微小島建設(shè)的港口。洋山深水港可布置30多個(gè)泊位，通過能力1500萬標(biāo)準(zhǔn)箱以上。我們還看到了一個(gè)小型的島嶼，同學(xué)們都開玩笑的稱那個(gè)小島叫“格雷海姆島”呢！另外還看到了亞洲第一大河——長江。
領(lǐng)略完了洋山深水港的美景后我們接著去了航海博物館。外形猶如兩只白色風(fēng)帆交錯(cuò)互抱，造型充滿動(dòng)感，十分醒目。館內(nèi)展區(qū)分為三層，第一層：航海歷史館、船舶館、海員館，以及漁船與捕魚專題展區(qū)，看到了巨大而宏偉的泰坦尼克號(hào)模型，就像電影里的一樣。還參觀了第二、三層，增長了很多航海知識(shí)。
在美麗的滴水湖公園，和同學(xué)們盡情的玩耍。在野生動(dòng)物園，和動(dòng)物們親密的接觸，還欣賞了海獅表演和百獸山大型動(dòng)物演出。
兩天的春游活動(dòng)結(jié)束了，它讓我們放松了心情，增進(jìn)了友誼，增長了知識(shí)。還有一個(gè)意外的驚喜是在我的帶領(lǐng)下，我負(fù)責(zé)的寢室被評(píng)為了“金牌寢室”，這和我們四個(gè)同學(xué)的團(tuán)結(jié)是分不開的.！
五年級(jí)作文 篇3
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。——王維
細(xì)讀慢品詩人王維“鹿柴”的詩句后，我眼前浮現(xiàn)出山林動(dòng)人的場景，強(qiáng)烈感受到自然界中“靜”與“動(dòng)”的和諧之美。你看：
鹿柴附近的空曠山林中，空氣清新，寧靜幽深，濃密大樹層層遮掩，看不見人的蹤跡，只聽見有人輕輕的說話聲。傍晚時(shí)分，夕陽透過濃密樹葉照進(jìn)了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn)，有一束陽光反射后照在碧綠濕潤的青苔上，極緩慢地移動(dòng)著。
遠(yuǎn)景是空山陪襯下的人語，近景是青苔陪襯下的夕陽。有動(dòng)有靜，靜是主基調(diào)，動(dòng)雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動(dòng)，動(dòng)反襯了靜，靜更顯寧靜，動(dòng)更顯靈動(dòng)。動(dòng)與靜的互相陪襯就是和諧之美。
綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。
寧靜的課堂，學(xué)生聚精會(huì)神、主動(dòng)思考，老師循循善誘、娓娓動(dòng)聽，知識(shí)和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動(dòng)的和諧之美。
我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。
五年級(jí)作文 篇4
回家的路上，總是充滿家的味道；上學(xué)的路上，總是充滿智慧的味道；在路上難免會(huì)有一些坑坑洼洼，但有腌臜的，也有干凈的。曩昔竟被幾個(gè)年上花甲的老人給戲弄了。
回家的路上偶爾有一兩聲蟲鳴，我也不甚在乎。花朵依襯在一條清澈見底的小溪。依稀的泉水聲，勾起了我童年的回憶。
我不管三七二十一往那條小溪跑，一條潔白的“綢子”展現(xiàn)在我面前，有一位老人大呵一聲，把我從童年中喚醒。我一看那位老大爺布面目猙獰，我撒腿就跑。眼看老大爺就要追上來，我急得像熱窩上的螞蟻。誰知老大爺一追上我，卻和氣地說：“孩子，你的手表掉了。”我低頭一看，正是我的手表。我不好意思地垂下了頭，臉紅得像一個(gè)大蘋果。大爺沒說什么，把手表還給了我，我望著那位拾金不昧的大爺匆忙的背影，轉(zhuǎn)身走在回家的路上。
上次的教訓(xùn)讓我不敢在亂認(rèn)人，但還是發(fā)生了同樣的事情。我踏著金色的小路，一路啍著歌，走在上學(xué)的路上，暖陽照著我，心里總是感覺有一股說不上來的滋味。一位大媽攔住我，我心里大吃一驚，怎么又碰到了個(gè)大媽？我想繞路回到學(xué)校，但大媽死活不讓。我心里像打鼓一樣——七上八下。突然大媽說：“搶劫！”她那一句把我嚇蒙了。我碰開她，往學(xué)校拼命跑。大媽在后面大聲呼叫。我只感覺風(fēng)在眼前流動(dòng)，沒聽清她說什么。猛地一想：呀，錢包呢？我停下腳步，發(fā)現(xiàn)大媽手中拿著錢包。我定睛一看，那不是我的嗎？大媽氣喘吁吁地追上我，遞給我錢包，說：“小朋友，我剛才是在練臺(tái)詞呢，錢包給你。”我的頭上挨了一棒，唉，倒霉死了。
我總是不分青紅皂白把好人當(dāng)成了壞人，不過我現(xiàn)在已經(jīng)改掉了那個(gè)壞習(xí)慣，希望我以后在不碰到“絆腳石”了！
五年級(jí)作文 篇5
星期六的中午，雨，嘩嘩的下著。
我打著雨傘剛走到我家樓下門洞，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)七歲左右的小男孩，手拿著一個(gè)滑板車，渾身上下淋得往下滴著水，氣喘吁吁地站在我的面前，我不認(rèn)得他。他睜著兩只機(jī)靈的眼睛望著我：“哥哥，張振宇家在這兒嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻驚喜地問：“他在幾樓？”我知道振宇家今天沒人，全家人去了市里。“你有什么事啊”？我問。“我是玉山鎮(zhèn)的，和張振宇是同學(xué)，說好的今天還滑板車。他在住幾樓啊？”“今天下大雨，你也沒帶雨傘，你明天或者上學(xué)時(shí)給他帶過去不就行了嗎”？我說。“那不行，說好的，今天就今天，我早上出來時(shí)還沒下雨呢”。
他像許三多一樣一本正經(jīng)地答道。“他家在幾樓”？他追問著，“他家今天沒人，你把滑板車交給哥哥，哥哥轉(zhuǎn)交給他，好嗎”？他突然把滑板車拿得更緊一些了，他低著頭說，“他什么時(shí)候回來啊，我想當(dāng)面交給他，我們說好的“。“他可能到晚上回來吧，你還準(zhǔn)備回玉山嗎？”，他點(diǎn)點(diǎn)頭，低著頭半天沒說話。“你先到我家擦一擦，好嗎”？“不了不了”。
他慌亂地?cái)[著手，然后抬起頭，用那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著我著說：“哥哥，你真的能把滑板車交給張振宇嗎”？，我故意板著臉說：“你不信我，算了”，我假裝要上樓，他急忙攔住我：“哥哥，我信你。但你一定要在今天把滑板車還給張振宇，告訴他，是陳新送來的，好嗎”？我點(diǎn)點(diǎn)頭，他猶豫著把滑板車伸過來，我接著后 ，他輕輕地松了口氣。雨一直下著，眼前白蒙蒙一片。“謝謝哥哥，我走了，你一定要把滑板車今天交給張振宇”，說完，他要沖向雨幕。“站住”，我喊道。他下意識(shí)地停住了腳步，“拿著”，我把傘遞給他，并掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他詫異地望著我，“陳新，你信我，我更相信你，傘你拿去用吧。”“謝謝哥哥，我一定把傘還給你”，他笑著接過傘，沖進(jìn)了雨里。“路上慢點(diǎn)——”“我知道了”……我看著滑板車，仿佛又看到了陳新那張誠信的笑臉。
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