高中生中秋節(jié)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼母咧猩星锕�(jié)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中生中秋節(jié)作文1
中秋，月亮沖破層層云朵，破云而出。接連幾天的暴雨，原以為今晚看不到皎潔的月亮，但還是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，全無(wú)睡意，不是有著賞月的雅致，只是近月來(lái)時(shí)間身體和我搞對(duì)抗，換了好幾間醫(yī)院好幾個(gè)醫(yī)生，病情還是拖拖拉拉，今日醫(yī)生給我開(kāi)的藥吃了以后精神亢奮，睡意盡消。反復(fù)奔走于各間醫(yī)院，訪問(wèn)著諸位“名醫(yī)”，卻是無(wú)一個(gè)能幫我勝利征服身體的對(duì)抗，不禁感慨：名醫(yī)不多，能醫(yī)更少!又不禁懷疑：是真不能嗎?
此刻，只想正常的好好睡一個(gè)美覺(jué)，待自然醒來(lái)，迎來(lái)一個(gè)清爽的秋晨，那是多么美妙的事!可現(xiàn)在手指依然在百無(wú)聊賴(lài)地敲打著鍵盤(pán)。同時(shí)也在心里盤(pán)算：等我好起來(lái)，我一定天天去鍛煉，以后少跑那煩人的醫(yī)院。但也知道這樣的盤(pán)算在我心里已經(jīng)不止一回了，哪一次不是“好了傷疤忘了痛”。也許這就是所謂的“江山易改本性難移”吧。想想，對(duì)于一個(gè)討厭運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，要愛(ài)上或堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一件多么困難的事。或許感情確實(shí)是可以培養(yǎng)的——和某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)感情。我準(zhǔn)備試試看。
高中生中秋節(jié)作文2
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己···”《感恩的心》大家都聽(tīng)過(guò)吧!這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲感動(dòng)了多少人的心靈?每個(gè)人擁有一顆感恩的心，世界將多么精彩，多么美好。
我覺(jué)得，感恩并不是一時(shí)刻，而是感恩一切，感恩生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“學(xué)會(huì)感恩”這四個(gè)字說(shuō)出來(lái)輕如牛毛，而做起來(lái)是多么不容易!感恩父母，感恩親人，感恩老師，感恩朋友······感謝所有幫助過(guò)你的人。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想，大家不會(huì)忘記——感恩老師。
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)啊!在我們“迷失方向”的`時(shí)候，老師是指南針，指引我們走向該去的地方;在我們灰心喪氣的時(shí)候，老師是加油站，讓我們知難而進(jìn)，充滿信心;在我們“尾巴翹到天上去的時(shí)候”，老師又是教鞭，告訴我們不要驕傲，要謙虛做人······老師為了我們的未來(lái)，付出了多少心血與汗水;老師為了我們養(yǎng)成好的習(xí)慣、不發(fā)生危險(xiǎn)事故，不知說(shuō)了幾百遍;老師為了讓我們能更加深入的了解、學(xué)習(xí)課文，不知加了多長(zhǎng)時(shí)間的班兒來(lái)備課。這都是老師的良苦用心啊!
高中生中秋節(jié)作文3
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。我覺(jué)得，老師是一個(gè)班級(jí)的母親(或父親)，就像關(guān)漢卿所說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蔽覀兪窃谀�(父)愛(ài)滋養(yǎng)下的孩子，孩子離不開(kāi)母(父)親的關(guān)愛(ài)。比如說(shuō)，有的同學(xué)生病了，老師每天都打電話來(lái)慰問(wèn)或親自前來(lái)看望。同學(xué)病好了，老師一絲不茍的給同學(xué)補(bǔ)課······在老師的指導(dǎo)下，我們會(huì)慢慢成長(zhǎng)，從小苗，慢慢長(zhǎng)大、漸漸長(zhǎng)高，變成一棵棵大樹(shù)。而您們，親愛(ài)的老師，多少個(gè)日日夜夜為我們操勞?多少青絲變成白發(fā)?感謝您們!感謝知識(shí)豐富的語(yǔ)文老師;感謝思維敏捷的數(shù)學(xué)老師;感謝口語(yǔ)流暢的英語(yǔ)老師······感謝所有敬愛(ài)的老師!
感謝老師們的大公無(wú)私;感謝老師們的辛勤勞動(dòng)。我一定好好學(xué)習(xí)，不用老師操心，用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們。我不會(huì)忘記“感恩老師”。
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