精選和諧作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的和諧作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
和諧作文 篇1
八月八日，我們?nèi)矣行以诒本┑膴W運(yùn)賽場(chǎng)目睹了白俄羅斯對(duì)澳大利亞的女籃比賽。雙方的隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)了，球場(chǎng)的歡呼聲十分激烈。我的心情也隨之緊張起來(lái)，想到這兩支球隊(duì)的實(shí)力相當(dāng)，這將會(huì)是一場(chǎng)怎樣的比賽呢？我在猜度著。比賽開(kāi)始了，雙方隊(duì)員進(jìn)行了友好的握手后就進(jìn)行了緊張的對(duì)壘。哎呀！糟糕，澳大利亞的一名隊(duì)員搶攻時(shí)把對(duì)方的一名隊(duì)員撞倒了，被撞倒的球員顯出十分痛苦的樣子，而裁判卻偏偏沒(méi)吹哨子。我想：兩支球隊(duì)會(huì)不會(huì)發(fā)生沖突呢？被撞倒的球員能否繼續(xù)進(jìn)行比賽呢？我正擔(dān)心著，只見(jiàn)撞倒對(duì)方的澳大利亞球員看著隨手可救的籃球卻置之不理，立刻回頭把對(duì)方球員拉起來(lái)，頓時(shí)，我仿佛覺(jué)得有一股友誼之氣向球場(chǎng)涌來(lái)，球場(chǎng)上的歡呼聲、掌聲更加熱烈了，這是觀眾對(duì)球員的最高致意。()雙方的球員又繼續(xù)在和諧的氣氛中比賽……
賽場(chǎng)上有誰(shuí)不想嬴？有誰(shuí)愿意輸？友誼，在賽場(chǎng)上不是說(shuō)到就能做到的，可是，這兩支球隊(duì)做到了，澳大利亞隊(duì)本來(lái)可以輕松得到進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，但為了友誼，她們卻放棄了，展現(xiàn)了她們國(guó)家的體育精神。如果，這場(chǎng)比賽的兩支球隊(duì) 發(fā)生矛盾，后果將不堪設(shè)想，有可能為了比賽的分?jǐn)?shù)而大吵一場(chǎng)，有可能還會(huì)大打出手，可是，她們沒(méi)有，她們做到了友誼第一，因?yàn)樗齻兩钌畹刂溃齻儾粌H僅代表自己，更是代表國(guó)家，所以她們做到了“和”，寧可輸，也不失一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。回顧奧運(yùn)，賽場(chǎng)上的一個(gè)微笑，一次握手，一次擁抱，不正體現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上展現(xiàn)的“和”字嗎？如果世界各國(guó)能夠做到“和”，那世界上就沒(méi)有家庭分裂，沒(méi)有民族爭(zhēng)斗，更加沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火的存在。希望奧運(yùn)會(huì)上的“和”字的人文精神永遠(yuǎn)扎根于世界每個(gè)人的心中。
和諧作文 篇2
某公司的一名打字收發(fā)員，每月要經(jīng)辦3000多元的辦公耗材和郵寄費(fèi)用。面對(duì)經(jīng)理提出的節(jié)約要求，他曾想：“費(fèi)用高和我有什么關(guān)系，我一個(gè)小小的打字員能有什么辦法呢？”然而，隨著對(duì)節(jié)約認(rèn)識(shí)的提高，他開(kāi)始在工作中嘗試一些小改革，如復(fù)印紙雙面使用等，收到了立竿見(jiàn)影的效果，每個(gè)月的辦公耗材和郵寄費(fèi)用比以前減少了一半。這位愛(ài)崗敬業(yè)的有心人深有感觸地說(shuō)：“想著我這個(gè)小小的崗位一年也能為公司省下這么多錢(qián)，節(jié)約的快樂(lè)油然而生。”
節(jié)約的快樂(lè)來(lái)自哪里？在一定意義上，節(jié)約是一種健康向上的生活態(tài)度，是一種品質(zhì)素養(yǎng)和美德。在很多時(shí)候、很多地方，節(jié)約不是“可為不可為”，而是“為與不為”，愿為則百事可成。把節(jié)約看作創(chuàng)造價(jià)值、塑造自我的機(jī)會(huì)，就會(huì)千方百計(jì)地厲行節(jié)約，體味“集腋成裘、聚沙成塔”的成就感。如果視節(jié)約為麻煩，把節(jié)約當(dāng)負(fù)擔(dān)，就難免被動(dòng)應(yīng)付，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象熟視無(wú)睹。
節(jié)約如井，深挖下去，不但洞開(kāi)聚集財(cái)富的源泉，而且涌流愉悅心田的快樂(lè)，何樂(lè)而不為？
和諧作文 篇3
當(dāng)人類(lèi)第一次乘坐飛船從太空中回望地球時(shí)，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢(mèng)幻般蔚藍(lán)色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球！
據(jù)天文學(xué)家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬(wàn)個(gè)星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命；但是，時(shí)至今日，人類(lèi)還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們?nèi)祟?lèi)所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是我們?nèi)祟?lèi)唯一的家園；在這人類(lèi)的伊甸園里，大自然賦予我們?cè)娗楫?huà)意般的美景：茂密的樹(shù)林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開(kāi)的花朵，自由飛翔的鳥(niǎo)兒……然而長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)為了自身和社會(huì)的發(fā)展，忽略了自然和環(huán)境的承受能力，許多發(fā)展是通過(guò)掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，如果我們現(xiàn)在還不提高環(huán)保意識(shí)，不尊重自然，不以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，大自然將會(huì)懲罰人類(lèi)！
試想，如果沒(méi)有了優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，就沒(méi)有了蔚藍(lán)色的天空，沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒(méi)有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術(shù)家還能夠找到“美”的創(chuàng)作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會(huì)出現(xiàn)嗎？
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，人類(lèi)只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)矛盾，人類(lèi)社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓我們以人類(lèi)的良知，人類(lèi)的靈魂之“愛(ài)”去親近大自然，保持大自然吧！
和諧作文 篇4
大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)，白云、青山、綠水都讓我們沉醉其中，流連忘返，但這些景色都在被我們一點(diǎn)點(diǎn)的銷(xiāo)蝕掉，變得一發(fā)不可收拾。
記得在我們村前頭有一天清澈的小溪，現(xiàn)在卻因?yàn)槿藗兊乃烈馄茐淖兂闪艘粋�(gè)干巴巴的土堆。那是，這條小溪給人們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。清澈的河水，襯托著周?chē)囊蝗γ⒌臉?shù)木，簡(jiǎn)直美極了。
夏天的時(shí)候，那些有情趣的人便會(huì)到這河邊玩耍有的釣魚(yú)，有的聊天，正好有樹(shù)木為它們遮陰，所以他們不會(huì)顯得很熱。而我們小孩更有趣了，我們會(huì)脫了鞋子去幫家長(zhǎng)摸魚(yú)，但也說(shuō)不上是幫，純屬搗亂罷了。有時(shí)呢，我們也會(huì)打打水仗，因?yàn)檫�有一些較大的孩子，所以我們這些小孩子經(jīng)常會(huì)打敗仗，被潑的渾身都濕透了。因?yàn)椴桓一丶覔Q衣服，我們就坐在河邊邊看釣魚(yú)的邊晾著衣服，很快就曬干了。即便是很熱的天，大人和孩子們的臉上還是會(huì)溢滿(mǎn)了無(wú)比興奮的笑容。這些人們幾乎每天都在同一時(shí)間去那兒，有時(shí)從遠(yuǎn)處看見(jiàn)他們，感覺(jué)真好。日子一天天過(guò)去，人們的生活越來(lái)越好，也不會(huì)有人再去釣魚(yú)了，也不會(huì)有孩子去戲水，人們漸漸的就遺忘了這條小溪。雖然去看這條小溪的人越來(lái)越少，但垃圾卻越來(lái)越多。一天天的扔，一天天的在堆積，日積月累那地方就變了一個(gè)小小的垃圾堆，而溪水也在減少，漸漸的就變成了現(xiàn)在的土堆。不過(guò)，現(xiàn)在每個(gè)村里都會(huì)有垃圾桶，所以，人們也不再去小河邊扔垃圾了。每當(dāng)經(jīng)過(guò)這條小溪的時(shí)候，我都會(huì)想起以前美好的時(shí)光，心情便會(huì)變得凄涼。
這都是人類(lèi)所致是人類(lèi)破壞了這條可愛(ài)的小溪，這條小溪帶給了人們那么多的歡樂(lè)，那么多的精神享受，人們卻不懂得回報(bào)它，只知道索取，現(xiàn)在的人們太自私了。我們應(yīng)該與自然和諧相處，做大自然的朋友，讓他們記住我們，我們也記住他們。
和諧作文 篇5
萬(wàn)石植物園是福建省第一個(gè)植物園，也是以活植物為主的.著名科普基地。這里不僅培育了各種常見(jiàn)甚至珍稀植物，而且還是昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)以及小型動(dòng)物的天堂。為宣傳環(huán)保，促進(jìn)人與自然的和諧共生，植物園每年定期會(huì)舉辦夜觀動(dòng)植物活動(dòng)。
今年，我也有幸參加了這一活動(dòng)。好不容易盼到太陽(yáng)落山，夜幕終于悄悄降臨，像一塊漆黑的布，輕輕罩住了大地，微弱的月光灑在草地上，萬(wàn)石湖閃著銀光，萬(wàn)石植物園的昆蟲(chóng)們開(kāi)始了夜間的狂歡：圓網(wǎng)蛛悄悄張開(kāi)了網(wǎng)，靜待獵物自投羅網(wǎng);蟬的幼蟲(chóng)輕輕張開(kāi)還帶著粘液的翅膀，準(zhǔn)備飛翔;螢火蟲(chóng)打著燈籠，四處游弋;蝸牛們拖著粘液，留下旅行的足跡。我和朋友們打開(kāi)了手電筒，準(zhǔn)備進(jìn)入這神秘的夜的世界。
布谷老師帶領(lǐng)我們從科普館出發(fā)，一群人默默走在黑暗之中。遠(yuǎn)處的天空是深灰的，近處的植物是灰黑的，身邊大王椰子的葉片互相交錯(cuò)，張牙舞爪，在夜色中展現(xiàn)出勃發(fā)的生機(jī)，感覺(jué)安靜行走的人群完全融入了大自然，而且成為了最不顯眼的那一部分。雖是夜晚，卻不寂靜，耳邊不斷響著各種聲音：“咕、咕、咕”，那是姬蛙在高歌;“織、織、織”，那是紡織娘在淺唱;“篤、篤、篤”，那是樹(shù)蛙在低吟……
踏入薔薇園大門(mén)，我們橫穿過(guò)一片草地，在溪邊立定。密密麻麻的水草中，澤陸蛙歡樂(lè)地唱著歌謠;水底的枯枝旁，小龍蝦在追光覓食。而在我們身后，整個(gè)薔薇園都成了黑眶蟾蜍的小天地：草地上、石頭頂、小溪中、灌木下……到處都是。我感覺(jué)自己似乎掉進(jìn)了蟾蜍坑里，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的黑眶蟾蜍：它的背上有許多半球形的突起，體色雜亂，橙色、紅色、土黃和黑色混雜在一起，有點(diǎn)讓人惡心，最明顯的特征是它的“三黑”：黑眼眶、黑嘴、黑趾尖。我用手電筒仔細(xì)照著草叢，生怕不小心踩到它們。
伴著鴛鴦茉莉的甜香、蒜香藤的蒜香和檸檬桉的清香，我還發(fā)現(xiàn)了等待獵物的黃綠色斑腿樹(shù)蛙、有著強(qiáng)健跳躍足的翠綠螽斯、個(gè)頭小嗓門(mén)大的姬蛙、長(zhǎng)著大夾子的蠼螋和笨拙爬行的盾椿等等……夜晚的植物園在看似幽靜的表面下，隱藏了各種勃勃的生機(jī)，人類(lèi)和動(dòng)植物在這里沒(méi)有傷害，沒(méi)有利用，都只是大自然的一部分。
通過(guò)這次夜觀活動(dòng)，我深深地感受到：我們給大自然多少愛(ài)護(hù)，就有多少收獲。從今天起，我一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，多參加宣傳活動(dòng)，和大家一起來(lái)創(chuàng)建“和諧自然”。
和諧作文 篇6
在實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，有一個(gè)班集體——34班。在這個(gè)班里，不論是來(lái)自何方的同學(xué)，都團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
在34班里，同學(xué)們都十分樂(lè)于助人。有同學(xué)受傷了的話，幾個(gè)熱心的同學(xué)就帶他去找校醫(yī);有人請(qǐng)假，離他家近的同學(xué)就會(huì)幫他拿作業(yè)……同學(xué)們還十分團(tuán)結(jié)：校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)儀式上，大家操著整齊的步伐，大聲地喊著口號(hào);接力比賽中，運(yùn)動(dòng)健兒們傳遞著接力棒，為班集體的榮譽(yù)努拼搏;大合唱比賽中，大家認(rèn)真地唱著歌，為班爭(zhēng)光……同學(xué)們處處為班集體著想：班里要搞學(xué)習(xí)園地時(shí)，同學(xué)們都毫不吝嗇地捐出自己的零花錢(qián);搞學(xué)習(xí)園地時(shí)，幾個(gè)心靈手巧的女同學(xué)都去幫忙;班里缺勞動(dòng)工具，同學(xué)們都大大方方地捐;教室里的鐘沒(méi)電池了，一些同學(xué)就拿來(lái)電池……
在班里，我能做到與同學(xué)和睦相處，不與別人打架、吵架;我還樂(lè)于助人，當(dāng)別人向我借鉛筆、橡皮擦、水性筆、固體膠、剪刀等物品時(shí)，我會(huì)大方地借給他;別人做作業(yè)時(shí)有哪題不會(huì)而問(wèn)我時(shí)，我會(huì)耐心地給他講解。
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，我也不例外。有一次星期一，我忘帶紅領(lǐng)巾了。當(dāng)時(shí)我想：唉，倒霉，忘記帶紅領(lǐng)巾了，待會(huì)兒升旗時(shí)我怎么辦呀?這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，她看到我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)：“你怎么了?”我說(shuō)：“我忘帶紅領(lǐng)巾了，唉。”“噢，對(duì)了，我的書(shū)包里還有一條紅領(lǐng)巾，你等一下，我去拿來(lái)給你。”她轉(zhuǎn)身走向她的座位，從書(shū)包里取出一條紅領(lǐng)巾給我。我感激地說(shuō)：“謝謝你!”她微笑著對(duì)我說(shuō)：“不用謝，等下升旗回來(lái)你再還給我吧!”還有一次放晚學(xué)時(shí)，天空下起了傾盆大雨。沒(méi)帶雨傘的我，站在樓梯口不知所措。忽然，一把雨傘遞到我面前,。我抬頭一看，看見(jiàn)是一個(gè)平時(shí)和我沒(méi)有多少來(lái)往的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶雨傘，是嗎?”“嗯。”“我這里還有一把，你拿去撐吧。明天記得還給我哦!”說(shuō)著，她把雨傘遞到我手上，我感激得不知道要說(shuō)什么才好。
在34班這個(gè)溫馨的班集體里，我成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著，懂得了不少道理。
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