黃河頌作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的黃河頌作文，歡迎大家分享。
黃河頌作文1
黃河以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。
——題記 我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。
黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！
——黃河！
上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現(xiàn)，歷史在你的身邊左右縱掃！
你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！
偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
啊！
黃河！
你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的'屏障。
沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！
保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！
你是人們精神構(gòu)成的屏障！
你的存在，預(yù)示著我們的未來！
多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你，堅(jiān)強(qiáng)地度過了歷史的混亂之中！
你浩浩蕩蕩，闖過風(fēng)雨，這種精神，是：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的！
是我們?nèi)A夏族的驕傲！
外賓不都贊不絕口嗎？ 黃河啊，因?yàn)橛心悖?/p>
我們驕傲！
黃河頌作文2
黃河以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。--題記我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。
黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現(xiàn)，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構(gòu)成的屏障！
你的.存在，預(yù)示著我們的未來！多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你，堅(jiān)強(qiáng)地度過了歷史的混亂之中！你浩浩蕩蕩，闖過風(fēng)雨，這種精神，是：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的！是我們?nèi)A夏族的驕傲！外賓不都贊不絕口嗎？黃河啊，因?yàn)橛心悖∥覀凃湴粒?/p>
黃河頌作文3
浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，流經(jīng)黃土高原。黃河流域是黃種人滋生繁衍的地區(qū)，也是軒轅黃帝居住營衛(wèi)的所在。
黃河哺育著中華民族。中華民族得到這份自然的恩賜，瓜瓞綿延，永無止境，與山川相輝映，與日月共長久。我雖不曾親眼見過黃河的'“廬山真面目”，但也曾無數(shù)次地從電視上、書刊上見識過黃河的美。黃河的美，是一種粗獷、豪邁的美。詩人張養(yǎng)浩曾用“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”來形容黃河的美。更有唐朝大詩人李白用“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”來贊美黃河。自遠(yuǎn)古時起，黃河流域即為都城所在。三皇五帝的傳說，就未遠(yuǎn)離此地。由秦漢迄唐宋、咸陽、長安、洛陽、開封，迭為建都之地。都城所在，人文薈萃，歷久不衰。
黃河，是我們中華民族五千年文化的驕傲，亦是我們炎黃子孫的驕傲，而這種驕傲，也會隨著我們一代又一代的繁衍而永遠(yuǎn)地繼續(xù)下去。黃河，我的母親，我為你驕傲，我為你自豪！我要為你唱起“贊歌”——白日地中涌，黃河天外來；當(dāng)頭華岳三峰出；迎面黃河九曲來；君不見，黃河之水天上來……啊黃河，你是中華民族的母親河，你是中華兒女驕傲的資本，你是中華兒女堅(jiān)強(qiáng)地后盾……
黃河頌作文4
黃河，母親河！
我站在高山之點(diǎn)：
面對著滾滾黃河，縱有千言萬語，卻難以開口；面對著雄偉黃河，縱有無限感慨卻難以抒發(fā)；面對著浩蕩黃河，縱有連綿贊嘆，卻難以道出。
是啊，黃河，中華民族的母親河，中華民族的搖籃，中華民族的驕傲：她哺育了千千萬萬中華兒女；他保衛(wèi)了世世代代的中華兒女；他爭取了至高無上的榮譽(yù)。他的'剛強(qiáng)，他的雄壯，正如《黃河頌》中所說：“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃……”我想，也只有“驚濤澎湃”能夠形容黃河的雄偉壯麗吧！
啊，黃河！你是保衛(wèi)國土的先鋒：你用你的身軀，你的熱血保衛(wèi)著中華民族，你用你偉大的精神去啟迪著我們，去召喚著我們……
啊，黃河！你是中華民族的母親：你用母親獨(dú)有的愛，獨(dú)有的思想教育著中華兒女，你用你可歌可泣的靈魂洗禮著我們……
啊，黃河！你的偉大讓我敬佩；你的宏偉讓我贊嘆；你的樸實(shí)讓我震驚；你的慈愛讓我折服；你的精神讓我感動！
回首五千年，有多少文人古事從你這兒發(fā)源……
黃河頌作文5
歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這全靠雄健的精神才能夠沖過去的。
一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
人類在歷史上的生活正如旅途一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感覺到一種冒險(xiǎn)的美趣。
中華民族現(xiàn)在所相逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯絕的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的`精神是不能夠感覺到的。
我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們民族的精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事……
黃河頌作文6
你從那高高的昆侖山上，一路走來，你將滾滾濁流，結(jié)成九曲連環(huán)。
黃河!是我們的母親——黃河!從高山之巔，奔向黃海，激流回旋，驚濤澎湃，不畏艱險(xiǎn)的黃河!
你從雪山發(fā)源，走向大海。你遇到了巍巍高山，看見了碧碧草原，流過了茫茫沙漠，沖過了片片黃土。因?yàn)橛辛四悖腥A文明才得以發(fā)源；因?yàn)橛辛四悖瑥V漠的華北平原才會一望無際。你帶著飛揚(yáng)的黃沙，孕育了五千年的文化；你攜著千萬個子民，建立了輝煌的中國。
當(dāng)民族衰落時，你挑起了大梁，成為了民族的支柱。想到偉大的.你，我們便充滿志氣。看那雄壯的晉察冀根據(jù)地，不就建在你的肩上嗎？你用自己的身體，拯救中華民族于水火，是我們所有中國人的救星。
當(dāng)民族強(qiáng)盛時，你不卑不亢的為我們獻(xiàn)出了力量。看見美麗的你，我們便感到無比自豪。瞧那高大雄壯的小浪底水利工程，不就依著你的胸膛嗎？你用自己的血液，哺育了中華，讓我們強(qiáng)大，是我們所有中國人的慈母。
你養(yǎng)育了我們偉大的民族，你是我們的母親，是我們的恩人。
黃河頌作文7
黃河，我們的母親河！
你流域的面積如此之大足足有75萬多平方千米，說明你的心胸很大很寬敞，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)你這種精神。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。長城在崇山峻嶺中飛舞，魚兒在水中自由玩耍，動物在叢林中快樂奔跑，小鳥在天空中快樂飛翔，植物在土壤里健康生長！這難道不是你的功勞嗎？
你的身軀無比高大，可以挽起高山大海創(chuàng)造無數(shù)生靈使它們無比歡樂，這樣你就是生命的主宰者！
你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃。你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土。你用無窮的`力量，流淌至今。你的這種精神永遠(yuǎn)流淌在我們的心中！
從古至今多少鮮血，在你身體里流淌。多少英雄傳奇在你身邊扮演。比如涿鹿之戰(zhàn)，黃帝打敗了蚩尤，聯(lián)炎帝統(tǒng)一了黃河中游。后來黃帝乘龍歸天，百姓拉住他不放，結(jié)果直拽下他的衣裳和帽子，于是人們將其衣冠葬在他的飛升之地，喬山。在他的墳上種植松柏，這就是黃帝陵！
黃河，如果你是高山大海，那我們就是萬里長江。如果你是萬水千山，那我們就是一顆寬廣的胸懷。如果你是一片樹葉，那我們就是一片茂密的森林！
“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。”黃河來自高山流向大海。黃河來自遠(yuǎn)古奔向未來。黃河具有生命力，她哺育了華夏文明。也一定會造福未來，為中華民族的偉大復(fù)興增添光彩。
黃河頌作文8
作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。這個單元的課文，都是表現(xiàn)愛國主題的文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動人心弦的力量。《黃河頌》這首詩以歌頌的形式，寫出了黃河的偉大形象。它以其粗獷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨；純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度；博大的胸襟、奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。這篇感情強(qiáng)烈的詩歌是本單元的`導(dǎo)讀課文。為了激起同學(xué)的愛國激情，以及自瀆后面的篇章，我精心設(shè)計(jì)了一個開放的，生動的，有力度的教案。
整個教學(xué)過程分為四大步驟：一、話說黃河歷史；二、吟讀黃河頌歌；三、探究黃河精神；四、詠唱黃河歌曲。
教學(xué)中以學(xué)生為主體，大膽地進(jìn)行自主
合作
探究性學(xué)習(xí)方式，交流充分，手法多樣。覺得每個步驟都明晰合理。
“話說黃河歷史”拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的情感，給課文教學(xué)鋪墊了一個厚實(shí)的背景。
“吟讀黃河頌歌”將學(xué)生引入課文情感的波濤，從中感受體味詩中澎湃激昂的頌揚(yáng)贊美之情。
“探究黃河精神”既是文學(xué)的，又是理性的，既是語言的，又是人文的。
“詠唱黃河歌曲”是活動形式的變換，也是對課首的呼應(yīng)，同時讓全課的教學(xué)余味猶存。
總之，這篇課文教學(xué)全程思路開闊，布局合理，我感受很深，效果令人滿意。
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