【推薦】樹葉和樹作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的樹葉和樹作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
樹葉和樹作文 篇1
在一棵大樹下，人們在乘涼、下棋，孩子們在它周圍玩耍、嬉戲，樹根與樹葉作文。可是好花不長開，好景不長在。樹葉與樹根原是一對要好朋友，它們共同接受風雨洗禮。樹根吸收水分把水分傳播給樹葉，樹葉吸收二氧化碳放出氧氣。 可有一天，不知是為什么，樹根不把吸收水分傳給樹葉，樹葉問：“樹根大哥，你為什么不送水給我喝，生病了嗎”？樹根冷冰冰回答：“我沒生病，但我不會在給你送水了”。樹葉問：“為什么”？樹根說：“你每天都在外面能看見美麗世界，而我卻成天在地下，終日不見陽光，上天對我不公平，我不會給你送水了”，觀察植物作文《樹根與樹葉作文》。樹葉輕蔑說：“你認為沒有你我就不能生長了嗎”？
樹根不吭聲了。每當下雨時，樹根就把水分存在肚子里。年復一年，日復一日，樹葉得不到營養被風吹走了。這棵原長得枝繁葉茂樹，現在變得只有光禿禿樹干了。人們不能在樹下乘涼了。樹根肚子也快要脹破了。 一天，飛來了一只小鳥，樹葉和樹根把事情來龍去脈講給小鳥聽，不管小鳥勸誰，誰也不愿主動給對方道歉。樹根想了三天三夜，知道是自己錯了，便主動給樹葉認錯：“樹葉弟弟，是我不對，我不應該不給你送水。”樹葉聽了說：“我也有不對地方啊！”春天，這棵樹又吐出了新芽，長得枝繁葉茂了。 晚上，大人們又在這棵樹下乘涼下棋，孩子們在樹旁玩耍嬉戲，小鳥在樹上安家了。
樹葉和樹作文 篇2
樹根和樹葉是樹家族的一員。以往他們都能和諧相處，各盡其責。可是，漸漸地，這溫馨的氣氛被打破了
在一個明朗的`夏日，樹葉伸了伸自以為柔軟的腰，傲慢地對風說：我的身段誰也比不上，橢圓的身形，翠綠的裙衫，還一年換一件新衣裳呢！
說完他又彎下腰沖地面上的樹根喊：喂！樹根，看你那彎彎曲曲的，多難看，你敢和我比一比誰更美嗎？樹根蔑視地在地下說：沒有我，你就美不起來了。
過了不一會兒，樹葉又炫耀起來：我這一生多風光啊！外面的世界看個夠，我是最有用的，沒有我樹木哪能茂盛？沒有我們，路人到哪里遮蔭納涼，我才是最有用的。
她的話被路過的小鳥聽到了。小鳥說：樹葉，難道你忘了嗎？如果沒有樹根天天給你們輸送營養，你們能那么鮮活嗎？樹根其貌不揚，但是如果沒有他整日默默地工作，你那整棵大樹恐怕就要死掉了。你應該感謝樹根才對。
聽了小鳥的話，樹葉尷尬地低下了頭，從此再也不小瞧樹根了。
我們無論做什么事，都要各盡其責，只有管好了自己，才能去管別人。
樹葉和樹作文 篇3
一、解析概念
作文的審題立意，就是學生閱讀理解、觀察思考、聯想想像的過程的展示。
1、為作文定好“基準點”
我們知道，審題是為了讀懂話題的意思。這意思有兩層：話題本身的字面意義，話題關涉到的社會現實和生活現實。因此，我們不妨用“揣摩法”來審題：揣摩話題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話題指向的時候，我們又會遇到多角度的.問題。這也是初學寫人感到困難的 一點。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結如下：
（1）一個事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個角度去審視；
（2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個“人”或“物”就有幾個審視角度；
（3）一事多“因”的材料，有幾個“因”，就有幾個審視角度；
（4）一個事件，針對不同的背景，不同的寫作目的，就會有不同的審視角度。
我們只有找準最佳指向，才有最佳立意。
練習：讀寓言詩《樹葉和樹根》，寫出你認為的最佳角度。
一個晴朗的夏天／樹葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應該對我們說聲謝謝。”／從地底下發出了溫和的聲音。／“是誰說話竟敢這樣 傲慢無禮!”／樹葉吵吵嚷嚷，在發脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹根。”
2、作文立意要求做到：
（1）準確（切合題意不偏離）
（2）正確（思想進步不反動，感情健康不庸俗）
（3）明確（觀點鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
（5）深刻（穿透題目，深入本質）
（6）新穎（發散創新，不落俗套）
“聯系社會現實，結合自身感受”
話題作文后面總要跟一句“聯系社會現實，結合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的。現在我們可以用“觀照法”來分析怎樣的立意才是最佳的。觀照，即用話題的 指向來思考社會．體察生活。我們要根據話題的指向．對現實生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫作的內容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習：讀寓言詩《樹葉和樹根》，寫出你認為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點”
立意要創新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發散思維。要強調的是“反彈”的內容要符合人們的認識規律、社會公德和眾人共識，如果言過其實，或辭不達意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因為我們的目的是要“彈”出新意，不是要“彈”離譜。
練習：為寓言故事《梟逢鳩》進行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲。”
二、文本導讀
閱讀“走進現場”對文中出現的觀點知識分子用自己的學識為國爭光。日本商人對中國人的敵意。大華襯衫廠維護了民族尊嚴。④大華襯衫廠尊重知識，尊重人才，在關鍵時刻懂得依靠專家、依靠科學研究。⑤唐覺教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識，尊重科學。⑦科技史第一生產力。進行審視，哪些觀點是正確的？哪些觀點是不全面的或是錯誤的？
三、活動體驗.
1、對“透過現象發現本質”中的兩則新聞報道，你的觀點是什么？
2、讀“推敲琢磨關鍵語句”中的材料作文，回答，這位老師問什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
樹葉和樹作文 篇4
從春天樹葉萌芽，到秋天樹葉枯黃，樹葉和大樹相伴了三個季節，在冬天即將到來的時候，北風呼呼地刮著，似乎讓她們分離，但是大樹發現，不管怎么樣，都不能挽留住樹葉，只能眼睜睜的看著它離去。
樹葉也許會對大樹產生一些留戀，但樹葉終究會狠心的拋棄大樹而獨自離去。大樹從來沒有后悔過對樹葉的付出，不管結果怎樣，但畢竟曾經相互依存過，一起生活過，一起玩耍過。
大樹看著地上的樹葉，樹葉眼睛卻始終躲閃著。有時候也會感覺到樹葉也會心痛，但大樹卻依然會微笑對著。它不想讓樹葉知道它付出了多少，它也不想讓它們之間的友情摻雜任何負擔和愛的成分，它只想要最純凈，最樸實的友情。它只想要樹葉高興就行，只知道結果就行，不需要知道這個過程。如果知道就會夾雜太多的成分，所以它選擇不說。
而樹葉卻偷偷的露出兩個眼睛靜靜地盯著大樹，大樹卻裝作不在乎的樣子，也不去看它，因為它也害怕自己流淚。也許有一天樹葉會明白大樹的用心。時間流逝，它也漸漸的明白和樹葉不在一起的時光，心也漸漸的遠了，它最害怕著了，它已經無法改變。但它相信它不會白白的付出，一天它一定會明白的，明年的`春天一定會再次回來它的身邊。
在這個冬日，大樹獨自一個人承受著寒冬。而在地上的樹葉卻偷偷的看著這個過程，在寒冬過去后，它終究明白了大樹的用心，待到春天到來它想再次回到大樹身邊時，卻發現已經回不去了。只能默默地看著大樹回憶著往事，而大樹等待它的到來卻怎么也等不到。
在秋天到來的時候，大樹和樹葉是避免不了要分開的，這是無法改變的，但是它們都不后悔，因為它們彼此珍惜過，共同擁有一段美好的回憶，就可以說它們是幸福的。
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