其實你不懂我的心初二記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的其實你不懂我的心初二記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節快到了，我精心挑選了一個漂亮的音樂盒。“教師，送給你，祝你節日歡樂！”我恭敬地把精美的禮物呈到教師面前。“你剛才去教師辦公室干嘛？”“問問題嗎，怎樣不叫我一齊去呢？我也有問題呢！”下課后，好友張景問我。“哦！不是，教師節快到了，我買了一個禮物送給教師，沒什么的.！”我若無其事地說。“你買了禮物給教師？買了什么？”張景好奇地問：“這個嗎！一個音樂盒！”我說。“哦！”她點點頭，好像在猜什么。；“聽說班上要競選班干部，讓大家毛遂自薦？”我問張景，“是的，我打算競選學習班委，正在寫演講稿呢！你呢？”她邊寫邊頭號我。“哦！彼此彼此，咱倆競爭，我也把目標鎖定了學習班委！”我笑著說，“那好，咱們各憑實力，我不會手下留情的！”“別客氣！”
幾天后競選結果出來了，我的張景平分秋色，票數一樣多，這下可難辦了，學習班委也總不致于有兩個吧？跟她爭，怕傷了感情；不爭吧！又有些不甘心。這下，職責落到了教師身上，他究竟把他的神圣的一票給誰呢？這決定了我和張景的“生死存亡”啊！教師好像也很為難，但沒法，公事公辦！……最終，教師投了我一票，就這樣我成了學習班委，而張景由于一票之差而落選了，真可惜！；“喂！張景！張景！你怎樣了！等等我！”自打從我當上班委后，張景就不理我了，臉色也變了。我正納悶，她一轉眼就走遠了。“喂，你怎樣了，叫你也聽不見，為什么不高興嗎？”我追上去，攔著她說，“我沒有！”她頭也不抬地說。“騙人！你明明不高興！”我仍舊不讓她走。“我不高興，我當然不高興了，不像有些人，走后門，此刻當了學習委員，當然開心了，用不著你的幸災樂禍！”她對我大吼。“走后門！幸災樂禍？你什么意思？”我不解地問。“什么意思，什么意思，你自我心里明白，你給教師送禮物，走后門，討好教師！我就說嗎？你怎樣心血來潮送禮物！原先是……”她憤憤不平地說。“我沒有，你誤會了，我送禮物沒有賄賂的意思，你若不信，我去跟教師說，我把學習班委讓給你！”我說。“不用了，不用你貓哭耗子，哼！假慈悲！”
她扔下一句冷冷的話便掉頭離去……張景真的錯誤我了。
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