四年級蜻蜓的啟示作文400字（通用24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級蜻蜓的啟示作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇1
暑假的一天，我在農校的草坪上玩，金色的陽光照耀著大地，一切都顯得金碧輝煌，這時天空中飛來了一群蜻蜓，它們在天空中快活的飛來飛去。一只蜻蜓飛累了，一動不動的停在樹葉上，多么可愛的小蜻蜓呀，真想把它捉住。我親親地朝蜻蜓走去，沒想到，才走了幾步，蜻蜓就飛到了另一片樹葉上。我想：既然我從后面去捉蜻蜓，蜻蜓就看不見我了，這樣一想，我就躡手躡腳地朝它背后走去，我的手剛剛接近蜻蜓的翅膀，蜻蜓就靈巧地飛走了。我心里覺得更奇怪，我明明是從蜻蜓走過去的，怎么捉不到呢?
原來，蜻蜓的眼睛是復眼。是由3000多只單眼組成，無論你站在前面或者后面，蜻蜓都看得見你。
蜻蜓的眼睛真奇妙呀!我以后要發明一種眼鏡，這種眼鏡能360度旋轉，司機叔叔戴上這種眼鏡，前后左右都看得見，開車也就更安全了。
大自然真是一位神奇的老師，只要我們留心觀察就會學到許許多多的知識。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇2
傍晚，天灰蒙蒙的，象是要下雨了。我發現天空中有一大群蜻蜓在來來回回地飛。我覺得很奇怪，就回家問爸爸：“爸爸，為什么蜻蜓會低飛?”爸爸說：“因為，天快要下雨了，每到下雨前，蜻蜓就會低飛。”我還是迷惑不解的問：“為什么下雨的時候蜻蜓就會低飛呀?”爸爸說：“這是因為下雨前，空氣中含水量增加，蜻蜓的翅膀會沾水，使翅膀的重量增加，蜻蜓就飛不高了。”我說：“哦。”從此以后，我每一次看見蜻蜓低飛，就知道要下雨了。
在一次，上科學課時，科學老師跟我們講了飛機的品種和構造。后來，我一找資料發現，直升飛機的原理就是根據蜻蜓的特點研究制造出來的。人類根據蜻蜓能垂直升降及在空中停留的飛翔特點，經過不斷探索和研究，發明了直升飛機。直升機不但可以運貨物還可以空投東西呢!資料上還說蜻蜓的翅膀上兩個圓圓的東西。比較重，那就是蜻蜓的固定板，固定板就是不讓飛機失去平衡的一個東西。科學家就是按那個的原理來制造飛機在空中飛行時的平衡裝置。
小小的蜻蜓，給我們帶來了很多啟發。同樣，自然界中也有許多的動植物也能給我們很多的啟發，我們通過研究它們的特點和規律，從中能得到許多發明，改善我們的生活。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇3
蜻蜓是森林中的飛行之王。
飛機因為在空中沒有穩定性，因此，導致了飛機相撞而掉入大海的事故發生。
蜻蜓每天都要做“30~50次”的“8”字運動，而可以讓蜻蜓在空中飛行那么長時間的關鍵是蜻蜓翅膀旁邊的加深的一部分，就是翅痣。如果蜻蜓沒有了翅痣，就等于不能飛行，也就成為了它們蜻蜓家族中的“廢人”了。
人們經過反復研究，終于揭開了蜻蜓可以在空中飛行那么久的秘密了。
所以，人們模仿蜻蜓翅膀旁邊的翅痣，把飛機的機翼旁邊也加厚了，也保證了飛行時可以穩定飛行，也不會發生相撞而掉入大海的事故發生了。
這些啟示使我變化很大，有了這次發現的結果，我更加有信心去觀察去探索了，也使我懂得了：生活和大自然里，都有值得我們去觀察，去探索的事物。從那以后，我暗下決心：從此，我要留心我身邊的事物，長大后，要做一個科學家，還要發明一些對人們有益的事物，讓我們的家園更加美好、和諧。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇4
我跟媽媽到公園里去玩兒，我們玩著玩著，發現蜻蜓與往常相比飛得很低。于是，媽媽趕緊拉著我跑出了公園。但是，為什么就要回家呢？
到了家，我很奇怪地問媽媽：“為什么蜻蜓一低飛，我們就要回家呢？”媽媽指了指窗戶外邊，原來下雨了。但是，媽媽怎么知道要下雨了呢？難道是看天氣預報了嗎？我好奇地問她：“您怎么知道要下雨了？”媽媽答道：“你先看看這本昆蟲百科，就能找到答案。”媽媽一邊說一邊把昆蟲百科遞到了我的手里。于是，我像閃電似的奔向我的臥室。一到我的臥室里，我便翻開了書。看著看著，我就知道了答案。原來，雨和蜻蜓是有親密關系的。古諺語講得好：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”蟲子一要搬家，蜻蜓就低飛，等著吃小蟲子。
不過，我還是想自己再驗證一下。一天天過去了。突然有一天，天氣預報說要下雨了。我拿起雨具，向門外跑去，想去看看這次蜻蜓有沒有低飛。果然，我再次看到了蜻蜓低飛的現象，蟲子也出來了。蜻蜓爭先恐后地吃小蟲子。每個蜻蜓吃得飽飽的，心滿意足地展翅飛翔。
通過讀書與觀察，我不僅知道了蜻蜓低飛的原因，還了解了其它的昆蟲知識。大自然還有許多奧秘等著我們去探索，我以后會繼續堅持學習與思考。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇5
今天，我到我家后面的池塘邊玩，忽然我發現了一群蜻蜓在池塘邊飛翔著，這時有一只蜻蜓朝過飛來，落在了池塘的荷葉上。它全身都是橙色的，尾巴像一把小剪刀。身體兩側有四片長長的透明的翅膀，好像一架小飛機。我定睛一看，在它透明的翅膀上有一個小黑點，這是什么東西呢？我只好向網絡這個無所不知，無所不能的“老師”請教。
“老師”告訴我，蜻蜓翅膀上的小圓點叫翅痣，是翅上加厚、加深的一個部位，可是翅痣有什么用呢？空氣動力學中有一種顫動現象，假如飛機不能克服顫振快速飛行時就會折斷翅膀，招致機毀人亡，蜻蜓則是消除顫振的先驅者，它的翅痣則有消除顫振的作用。科學家們做了一項實驗，他們把蜻蜓的翅痣給砍下來，蜻蜓便飛得一點也不穩。通過觀察研究，科學家給飛機的某個部位加厚，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全穩定性。你們知道嗎？蜻蜓是靠神經系統控制著傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣流相適應。
大自然真神奇呀，我們應該去發現更多關于大自然的秘密。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇6
暑假的一天，我來到外婆家度假。第二天早晨，我起了一個大早。太陽公公帶著笑容爬上了山坡，許多蜻蜓也飛到我的屋前，我看著一只只蜻蜓自由自在的在天空飛行，心想，為什么都飛的那么平穩了？
到了中午，我吃完午飯，看見那些蜻蜓越來越多，我又仔細觀察起它們來，有的倒飛、有的側飛、有的直上直下，可以說是隨心所欲，這到底是為什么呢？我想把它捉回屋仔仔細細地觀察。可是蜻蜓飛得很高很遠，停下來的時候反應也相當敏捷。我拿著棒子沖著蜻蜓亂打一通，一下就把一個蜻蜓打倒在地，我撿起來拿回家放進空瓶子里用放大鏡觀察起來。蜻蜓有兩對薄薄的翅膀，六條小爪在它的身子的前部，肚子又細又長。我又觀察了飛行中的蜻蜓，飛行時它不停地振動著翅膀，用它長長的肚子把握方向，有時它還能停在半空中。啊！我看見它的樣子就像一架直升機。對呀！我曾經問過大人的，人類就是根據蜻蜓制造了直升飛機呀！
大自然可真偉大呀！小小的蜻蜓就給了人們深刻的啟示。長大后，我一定會去研究大自然更多的奧秘。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇7
大自然給了人們很多啟示，今天我要說的是蜻蜓給人們的啟示。
蜻蜓通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流，并利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行速度可達72公里/小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。為了研究滑翔飛行和碰撞的空氣動力學以及其飛行的效率，一個四葉驅動，用遠程水平儀控制的機動機翼（翅膀）模型被研制，并第一次在風洞內測試了各項飛行參數。第二個模型試圖安裝一個以更快頻率飛行的翅膀，達到每秒18次震動的速度。有特色的是，這個模型采用了可變可調節前后兩對機翼之間相差的裝置。研究的中心和長遠目標，是要研究使用“翅膀”驅動的飛機表現，以及與傳統的螺旋推動器驅動的飛機效率的比較等等。
從蜻蜓的飛行中，我們得到了一個啟發，從而也從中得到了一個創新。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇8
常聽人說“螞蟻攻泰山”這句話，但真正的含義我還不太了解。一次偶然的機會，終于讓我茅塞頓開。
星期天的上午，我在石坡旁邊看書。忽然我在陡峭的石坡上看到一片黑壓壓的東西。走近仔細一看，原來是一群螞蟻在運蜻蜓。那場面好熱鬧、好壯觀哦！那些只有菜籽大小的螞蟻，一個個精神抖擻，大家齊心合力，運著一只大蜻蜓。此時此刻，我仿佛聽到了它們用力發出的喊聲：“咳喲，咳喲！”它們的心往一處想，勁往一處使，這種團結協作的精神真令人佩服。
蜻蜓被運到了石坡中間的一個小洞旁，他們都停住了。這個小洞大概是它們的老巢，我忽然明白：他們是要把蜻蜓運到巢里去，然后共同分享。因為洞口小，蜻蜓運不進去。怎么辦？它們在洞口停了一會兒，接著一個大膽的行動開始了――“切割”。它們把蜻蜓切成一塊一塊的，就像五馬分尸。切割完了，又一塊一塊地把這些“戰利品”像開始那樣，齊心合力地運進了洞里。運完后，洞外一只蜻蜓也不見了。我估計，它們是共同去品嘗這美味佳肴了。當時我在想，它們為什么在洞口切割時不順便吃上一飽，偏偏要等到洞里才飽餐一頓呢？看來，螞蟻的集體生活還是過得有滋有味。沒有一個早吃，沒有一個多吃，也沒有一個去偷吃。他們這種集體主義的精神還真值得我們學習！
一個小小的發現，讓我意外地知道，螞蟻不但聰明，而且具有團結協作、自我犧牲、無私奉獻的精神，我們應該向他們好好學習。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇9
大自然有許許多多新奇的事物，只要你愿意去觀察、去了解、去探索，你就會發現其中隱藏的奧秘。
一天下午，我坐在池塘邊的石頭上，靜靜的看著水面，忽然，空中飛來成群的蜻蜓，它們飛的很低，有的在池塘上空盤旋，有的時而俯沖下來，掠過水面。難道是天要下雨了嗎？我自言自語道，可是過去了很長時間，也沒有一點落雨的跡象，那么，蜻蜓為什么會飛得這樣低？是用尾巴在喝水嗎？我真的有些疑惑不解。
后來，我通過電腦查看了資料，才知道蜻蜓點水，不是在喝水，而是在水中產卵。可是，我又不明白了，蜻蜓為什么要把卵產在水里呢？難道它不怕水中生物吃掉卵？帶著這些疑問，我再次到池塘邊仔細觀察，終于明白：蜻蜓的卵要產在水中，是因為幼蟲出生后要生活在水里，為了繁衍后代，蜻蜓必須選擇在有水的地方產卵，受精卵在水中才能孵化。
于是，蜻蜓用尾巴點水實際上就是把受精卵排在水中，卵產下后附在水草上，不久便孵出幼蟲，幼蟲叫水蠆，在水中生活一段時間后，便沿水生植物的枝條爬出水面，慢慢蛻化、演變成展翅飛翔的蜻蜓。
另外，蜻蜓的幼蟲在水中只吃蚊子的幼蟲，吸收大量的營養，一方面為了自已的成長，另一方面也為人類除去了害蟲，真可謂是一舉兩得。蜻蜓點水帶給我的不僅是知識，更是大自然給我的啟示，這種啟示讓我明白：任何一種生物都有它生存的智慧與技巧。
大自然真是我們人類的老師，只要我們肯學，天天都能有所收獲。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇10
早晨，太陽公公帶著笑容爬上了山坡，許多蜻蜓也飛到我的屋前，我看著一只只蜻蜓自由自在的`在天空飛行，心想，為什么都飛的那么平穩了？
到了中午，我吃完午飯，看見那些蜻蜓越來越多，我又仔細觀察起它們來，有的倒飛、有的側飛、有的直上直下，可以說是隨心所欲，這到底是為什么呢？
于是，我跑進自己的房間，拿出我小幺幺給我買的十萬個為什么的書，想一探究竟。
原來蜻蜓是昆蟲中的飛行能手，蜻蜒的翅質薄而輕，重量只有0.005克，每秒卻可振動30一50次；它們的飛行速度可達每小時40.23公里，沖刺飛行速度可高達40米／秒。蜻蜒不凡的飛行技能應歸功于它具有發達的翅肌和氣囊，前者使翅能快速扇動，后者貯有空氣，可以調節體溫，增加浮力，因而它能自如地停留在空中。它那兩對膜質的翅膀上布滿了縱橫交錯的翅脈，使蜻蜓的翅既輕又結實。翅的前緣有角質加厚形成的翅痣，可別輕看了這小小的翅痣，它是蜻蜓飛行的消振器，能消除飛行時翅膀的振顫，如果去掉它，蜻蜓飛起來就會象喝醉了酒-樣搖搖擺擺，飄忽不定。在航空史上，飛機由于劇烈振動而時常發生機翼斷裂，后來飛機設計師根據蜻蜓的翅膀逐漸摸索出了解決的辦法，在飛機的兩翼各加一塊平衡重錘。
科學家根據蜻蜓能在天上安全飛行，發明了直升機。
我看了這些，也想快點成為一位科學家。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇11
那天，我們去楠溪江游玩，看到許許多多的蜻蜓，就像小精靈一樣在空中飛舞著，好想抓一只。
我看見一只紅蜻蜓在牡丹花上面休息，它的身體是黑色的，翅膀是透明的，眼睛大大的，你們知道嗎？它有兩萬多只眼睛哦，多吧，而且它不能上下移動，也不能左右移動，說明蜻蜓不能像人類的一樣自如轉動。我現在要抓它了，我小心翼翼，步伐輕輕地走了過去，伸出大拇指和食指，準備要按住它的翅膀，可是，我不小心碰到花葉了，驚動了它，它撲哧一下飛走了。
這只蜻蜓也太聰明了，好像翅膀上長眼睛，一下子就飛走了，好像天上的閃電一樣，一閃而過。
它并沒有飛遠，只飛到了另一朵月季花上面，繼續休息了。我慢慢靠近，那只蜻蜓轉過身來，瞧著我，好像在說：“哈哈哈哈，休想抓到我，沒那么容易。”看著它得意的樣子，我頓時火冒三丈，大發雷霆地說：“我一定要抓到你。”結果它一轉身，就把它抓住了。它一直看著我，好像在說：“放了我吧。”于是，我放了它，它高興地飛走了，一直看著我，好像在說：“再見了，我要走了。”說完，它飛走了。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇12
2004年7月16日
今天下著大雨，我和爸爸媽媽帶著雨傘去《紀念館》玩，到了那里。沒想到有那么多蜻蜓，爸爸說那是蜻蜓在點水。我想，奇怪，原來不下雨時從沒見到過蜻蜓，今天怎么有那么多的蜻蜓？
我想啊，真是奇怪，我就對爸爸和媽媽說：“咱們來捉蜻蜓好嗎？”我就和爸爸媽媽一起捉蜻蜓，沒想到蜻蜓飛得好快啊！我怎么也捉不到，我想我得做一個陷阱，我就拿了一個很漂亮的花雨傘，放在水多的地方，我想蜻蜓看到漂亮的花傘而且水多肯定會來的，沒想到蜻蜓很聰明，知道我是給它設陷阱，一只也沒飛來，我想我還是得完成一個陷阱，我就又撿了一個塑料袋，里邊裝上很多水，等蜻蜓飛到水里，我一提就可以抓到了。
可是還是一只蜻蜓也沒來，不過沒事，我今天雖然沒抓到蜻蜓，但是玩得很痛快，我永遠也不會忘記今天的痛快。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇13
每當夏天時分，湖面和池塘的上空總會有一群小精靈在水面上來回不停地飛舞。它們忽高忽低，忽左忽右，還時不時地在碰觸著湖面，瞬間湖水在它的點擊下蕩漾開來，泛起圈圈波紋。
瞧！湖邊的蘆葦上停著幾只蜻蜓，它們像是折騰壞了，正在草尖上休息呢。無論是在飛翔還是在休息，它們永遠都是伸張著自己一大一小兩對翅膀。在太陽的照射下晶瑩而剔透。它們還擁有極高的敏感性，所以想要抓住它們并不是易事。也許，還沒有等我們伸手靠近，它們卻早已飛奔開去了。
蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據了頭部的絕大部分，而且每只眼睛又由數不清的小眼睛構成，所以它們的視力極好，能夠辨別物體的形狀大小，同時可以四面八方定位其位置。它們的復眼還有測速功能，這些使得它們成為昆蟲界當之無愧的捕食高手。
蜻蜓能大量捕食蚊、蠅外，還捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，所以它們是人類的朋友，是活潑好動的美麗的舞蹈家，也是保護作物生長環境的護衛隊。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇14
星期天的一個下午，小明和小紅相約去公園捉蜻蜓。
他們來到公園的一片草地前，看到許多蜻蜓在低飛，于是高興地捉起來。一只、二只、三只……不一會兒，他們就捉了許多蜻蜓，累得滿頭大汗。
他們忽然想起老師說的話：“蜻蜓是益蟲，它能捕蚊子和蒼蠅，是我們人類的好朋友，不要捉蜻蜓。”于是他們就急忙把蜻蜓放了，但是他們兩個還是非常開心，最后都高高興興地回家了。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇15
暑假的每一天都是快樂的。今年放假后，外公外婆接我回新登爐頭住了幾天，我無憂無慮地狂玩了一陣。
爐頭的夏天是炎熱的。沒到中午，知了便不約而同地發出嘶啞的聲音。蜻蜓在空中成群結隊地飛舞，像一片片落葉從空中飄下來。我顧不上天熱，來到田野，腦袋閃出一個念頭：蜻蜓這么多，不如我捉幾只怎么樣？說辦就辦，我急匆匆地跑回外婆家，拿了網子就跑向田野。
在那，我看到小時候的好朋友煒熠也正在捉蜻蜓。我跑上前跟煒熠說：“我們來一次捉蜻蜓比賽，OK？”，“可以！”，他爽快地答應了。比賽開始了，我的眼睛盯著一只藍蜻蜓，耐心地等它停下來。“呼”的一聲，便捉到了蜻蜓，我馬上把網收回放入瓶子。接下來，我的眼睛又盯著一只紅蜻蜓，見它在空中不肯停下來，我一氣之下猛地往紅蜻蜓飛行的方向一拍，意外地又捉到了一只紅蜻蜓。再看看煒熠，他才抓到一只，又聽見“啪”的一聲，他腳下踩到了樹枝，把他嚇得半死，我在一旁幸災樂禍地哈哈大笑。
比賽不知不覺地結束了，我以7：4的比分戰勝了煒熠。于是我們滿載而歸地回家了。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇16
我獨自一人到樓下玩。不知不覺來到了大草坪，只見許許多多的蜻蜓忽上忽下、時快時慢地飛行著。
哇，這么多蜻蜓！不如我逮幾只拿回家玩玩。于是，我找來一把大掃帚。不一會兒我就捕捉了九只蜻蜓。我把它們放進一個干凈的大盒子里，高高興興地回家了。
我非常喜歡這幾只蜻蜓。每天放學回家，我做的第一件事是看望它們。我給它們喂小蟲子，讓它們吃得飽飽的。然后再把它們放出來，讓它們在自家客廳里飛來飛去。
有一天，我在《百科全書》中偶然看到了有關蜻蜓的知識。書上說：“一只蜻蜓在一天時間內能吃掉一千多只害蟲，是大自然的保衛者！”蜻蜓這么厲害？我逮了九只蜻蜓，不是等于大自然中又多了九千只害蟲嗎？
我決定把蜻蜓放回大自然。我提著裝蜻蜓的盒子來到大草坪。將盒子打開，讓蜻蜓全部飛出。回歸大自然的蜻蜓看起來非常快樂，它們在空中盤旋著，姿態輕盈美麗，我仿佛也隨著它們一起飄飛。
此時此刻我，心情是多么快慰。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇17
今天,我在草叢里發現了許多蜻蜓,有紅色的,有綠色的,黑色的……。它們有一對大眼睛，兩對翅膀，六條腿，還有一條細長的尾巴。其中有一只蜻蜓最漂亮的,它穿著五顏六色的衣裳,在陽光照射下,格外絢麗。我決定就抓這一只。
捉蜻蜓的時候，要慢慢的靠近它，別讓它發現，然后蹲下去，把手輕輕地伸到它翅膀的邊上，一下子就把晴蜓捉住了。
我抓住蜻蜓的翅膀，讓它用腳抓小豆子，把它當運輸機玩。過了一會兒，爸爸回來了，他發現我在玩蜻蜓，叫把它放了，因為它是益蟲。我問爸爸：“它為什么是益蟲？”爸爸說，你自己去查資料吧。于是，我跑回家，找來了《十萬個為什么》。哦，我知道了，原來晴蜓會抓蚊子，還是人們的氣象預報員呢，每當天氣快要下雨時，它就會飛得很低。從此，我再也不會抓蜻蜓了。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇18
蜻蜓，是一種眾所周知的昆蟲。我對蜻蜓情有獨鐘，經常去野外觀察蜻蜓，了解它的生活習性。
蜻蜓的外形可愛，小巧玲瓏。大多的蜻蜓都是橄欖色的，圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙鼓鼓的眼睛，這兩只眼睛結構復雜，由成千上萬的小眼組成，是復眼。正因為有了這雙眼睛，兩公里以內的范圍都在蜻蜓的掌控之中，這也是它捕捉蚊蟲的好助手。蜻蜓有四只翅膀，又扁又長，晶瑩剔透，重疊飛行，像輕紗一般。蜻蜓還有一樣“寶貝”——可以保持平衡、掌握方向的尾巴，相當于飛機的尾翼。可不要瞧不起這一節節細小的尾巴，蜻蜓的尾巴和壁虎一樣，也有再生功能，這可是蜻蜓饑餓沒有東西吃時唯一的食物了。
蜻蜓飛行時動作迅捷，是名副其實的“飛行之王”，人們就是根據蜻蜓的飛行原理發明的飛機。而蜻蜓的飛行技巧卻遠遠高超于飛機。它不僅可以向前飛，還可以向后和左右兩側飛行，動作靈活嫻熟，飛行時速最高可達一百多公里，是至高無上的出色飛行員。
夏日午后，一群蜻蜓輕盈地飛來，在萬里無云的晴空中飛行。時而盤旋，時而俯沖，快速掠過水面，偶爾用尾尖輕點水面，一圈圈漣漪蕩漾開來，這大概就是“蜻蜓點水”吧。蜻蜓飛行時忽而高，忽而低，忽而加速，忽而慢飛。也許是累了，一只蜻蜓輕飄飄地落在一個含苞欲放的花骨朵上，眼睛一晃一晃的，在太陽光的照耀下，閃閃發亮。翅膀不住地煽動著，尾巴一撅一撅的，這情景使我不禁想起了宋代詩人楊萬里寫的千古流傳的名句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
蜻蜓專門捕食蚊類、小型蛾類、葉蟬等，是人類的好朋友。另外，在暴風雨即將來臨之際，雨點打在蚊蟲的翅膀上，使它不能高飛，蜻蜓為了捉蚊，緊貼地面飛行，告訴人們就要下雨了，蜻蜓對我們的作用真大啊！
蜻蜓是捕捉蚊蟲的益蟲，是人類的朋友。我們一定要保護好蜻蜓，讓它們為美化我們共同的家園出一份力。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇19
今天上午上體育課的時候，我們發現了一只小蜻蜓，同學們都圍住它，驚喜地看著這只可愛的小蜻蜓，它有著淡黃色的透明的翅膀，突然有一個男孩子悄悄用手摸了一下它，可是它只是翅膀輕輕扇動了一下，也不飛走，我們把老師叫了過來，老師看了看說：“今天風太大了，小蜻蜓剛好在風口，已經被凍僵了，所以它躺在樹葉上一動不動”。后來，老師小心把它放在了風吹不到的溫暖地方。
下午，我來看它的時候，它已經不見了，它一定是醒來后回家了，我想：上午它的爸爸媽媽一定在焦急不安的找它，現在它們一家又在一起了，老師告訴我們：我們大家都不要傷害小動物，要伸出雙手保護大自然中的各種動物。
今天我們救了小蜻蜓。真高興！
四年級蜻蜓的啟示作文 篇20
我期中考試考了一百分，爸爸媽媽送給我一只竹蜻蜓作為獎勵！
竹蜻蜓的翅膀扁扁的，好像兩片葉子。它的身體細長細長的，就像一根棍子。整體看來，它又好像一位穿著金黃色裙子、頭上扎著紅色蝴蝶結的小姑娘，可美啦！
別看它外形簡單，其實它可好玩了！我先把它放在手中輕輕地搓著，它的翅膀也跟著旋轉，可真像一臺正在扇動的迷你型風扇呢！搓到一定時間，就可以放手了，讓它在天空中自由飛翔，那姿態，好像一只真正的蜻蜓在飛呢！我心想：要是我能和它一樣自由自在地飛翔就好了！接著，竹蜻蜓慢慢地降落，我的眼睛緊緊地盯著它，腳底像抹了油一樣直奔向它，手一伸一把就抓住了它。心想：幸好它沒落下來。看吧，我可是玩竹蜻蜓的高手呢！
竹蜻蜓，它給我帶來了許多樂趣，它就如同我的好朋友，我非常喜歡它！
四年級蜻蜓的啟示作文 篇21
最近我發現很多小朋友喜歡捉蜻蜓，使蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。
蜻蜓是昆蟲世界最出色的“除害飛行家”。蜻蜓的眼睛非常敏銳，專門吃蒼蠅、蚊子、飛蛾和黃峰等。蜻蜓是個“大好人”，連幼蟲都能在水里吃掉很多孑孓或其他小型有害的昆蟲。蜻蜓還是個天氣報告員，只要它飛低了，人們就知道：要下雨了，趕緊回家，趕緊收衣服。蜻蜓飛行時既可以回轉，也可以直入云霄，有時候還可以后退飛行和垂直降落。
大家一起保護我們的“除害飛行家”——蜻蜓吧！
四年級蜻蜓的啟示作文 篇22
它是飛行大專家，也是滅害大專家；它的尾巴會點水，它滅害蟲是益蟲。這首歌謠猜的是什么？不錯，你猜對了，它是大名鼎鼎的蜻蜓。
昨天我和東旭去紫光公園玩耍。我們看到紫光公園里有許許多多的蜻蜓在天空中飛來飛去，漂亮極了！東旭說；“這么多蜻蜓多美啊！我捉幾只放到家里做個蜻蜓標本，一定會很漂亮”。說著說著，他就去捉蜻蜓。我急忙攔住他說：“蜻蜓是益蟲，你不要傷害它們！它們喜歡吃蚊子和蒼蠅，一只蜻蜓一年能吃千萬只害蟲呢”！東旭說：噢！原來是這樣的，以后我再也不捉益蟲了。
蜻蜓是益蟲，是可愛的飛行家和戲水高手，是我們的朋友，所以，我們一定要保護蜻蜓。
四年級蜻蜓的啟示作文 篇23
星期天，我在我花園下面玩的時候，玩著玩著，我看見花叢里面有一只美麗的蜻蜓站在一朵玉蘭花上面，我看見它好像是受傷了，于是我就伸手去摸了摸它，我嚇得它想飛也飛不動，好像在說：“好痛，好痛！請不要傷害我吧！”我看著它那辛苦的樣子，我的心也覺得難過。這時候，我很想把它拿回家，把它的病養好，再把它放回大自然。我又想：如果我捉它回家，它不就回不了自己的家了嗎？
最后，我看著看著，就回家了。
我回到家想，這只蜻蜓真可憐啊！
四年級蜻蜓的啟示作文 篇24
夏天到了，我和幾個小伙伴在捉蜻蜓。爸爸正好路過。
看見了，就坐在一塊大石上，撫摸著我的頭說：“蜻蜓吃什么的。我說吃蟲子的、有的說吃露珠的、還有的說吃樹皮的。
爸爸說：”逸超說的對，蜻蜓是吃蟲子的；你們在看看蜻蜓的尾巴一節一節有什么作用。我說保持平衡、有的說點水、還有說玩，爸爸說：”還逸超說的對，蜻蜓的尾巴平衡的，聽說蜻蜓餓級時還會把自己的尾巴吃掉一節，不過還會在長。
你們說要不要把蜻蜓放了。我們大聲嚷到放了蜻蜓。爸爸攤開手向上一送一下蜻蜓飛了。我們很高興。
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