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    課堂趣事作文

    時間:2021-10-21 11:24:11 趣事

    【精品】課堂趣事作文7篇

      在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的課堂趣事作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】課堂趣事作文7篇

    課堂趣事作文 篇1

      今天,貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進教室,嚴厲地說:“最近有許多樹長蟲子了,需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆,將一棵“生病的大樹”請上了白板。

      大家的目光齊刷刷地投向白板,白板上寫著“我媽有一身烏黑的長發”。教室里頓時炸開了鍋,笑聲把教室淹沒了,快要把屋頂掀翻了,我笑得快爬上墻了,站都站不住,心想:“這個人是猿猴嗎”?王璐瑤大聲起哄:“這是貞子吧!”徐寧遠也大聲起哄:“這是恐怖奶奶的女兒吧!”這可是典型的用詞不當啊,其實只要把“一身”改成“一頭”就可以了!

      緊接著,徐老師又將第二個病句請上臺去:“雄兔子生了兩個寶寶。”同學們看了,有的捧腹大笑,有的前俯后仰,有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道:“要是雄兔子能生出兔子,我就能上天!”全班再次大爆炸,聲音一陣高過一陣,很多同學眼淚都笑得流了出來。

      這時徐老師捂著肚子,“艱難”地拿起筆,將第三位“生病的大樹”請上講臺:“他那銳利的眼睛投向人群。”還沒寫兩個字,王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞,我大喊道:“他把眼睛扣下來了”。全班又陷入了瘋狂,震耳欲聾的笑聲似乎已經高過了120分貝。想想把一個人的眼珠子摳下來砸人,我就控制不住想笑,何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。

      接著,沈煒博趁機亂講話,徐老師一下子跑到沈煒博的前面,說:“再講,再講,就讓你到黑板上站著。”大家又一次笑得前俯后仰,姿態各異。

      趁老師等我們傻笑完時,我想了想,不注意準確用語竟然鬧出了這么多的笑話,看來,我們得注意平時的言語了!這一節有趣的課,轉瞬間就在不知不覺之中溜走了,可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。

    課堂趣事作文 篇2

      我和我的同學們在學校,無論上課還是下課,都發生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來,仍忍俊不禁,甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節音樂課,本應該是跟著多媒體唱歌,但老師似乎專心致志在忙著什么,也沒怎么管我們。于是很多人都不唱,在下面說起話來。一首歌放完了,也沒見老師放第二遍,大伙就有點肆無忌憚地玩起來,有的甚至追逐打鬧了。

      因為徐煒不小心踩了我一腳,于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆,然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”,指著字母問徐煒:“徐煒,這個字母怎么讀啊?”“啊——”徐煒剛張開嘴,張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢,輕輕一擲,便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫,接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”,周圍知情的同學們和我哈哈大笑起來,我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心里默念:誰叫你惹我呢?看大家這么高興,徐煒,你的痛不欲生我也沒法管……

      接下來,張亞鵬同時惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”,經過“激烈的戰爭”,張亞鵬渾身上下“傷痕累累”,還做出身受重傷的樣子,在我們的拳打腳踢下光榮犧牲,成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”,又引發的我們這一片爆發出一陣陣笑聲。

      我們的課堂似乎變成了歡樂的海洋,我在同學們的感染下,也不生張亞鵬和徐煒的氣了,變得愛笑、有幽默感了。

    課堂趣事作文 篇3

      發生在校園的趣事數不勝數,可發生在上課時間的趣事就少了,可我們班發生的還挺多。不信你看??

      數學老師正在教我們“復名數的改寫”,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個同學上去做,可這位同學只寫出了1千克就不會做了,沒辦法,老師另外叫了個同學來做,可那位同學也不會,我們著急了,大聲喊道:“添添630(天天630)。”

      還有,數學老師教我們“小數的加法”時,做起了假設,說:“我去買一個隨身聽,它的價格是70.5元。”還沒說完,一位同學就喊:“買隨身聽太浪費了,不如用來買零食,我們全班分了。”我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評那個同學還是繼續講。

      別以為我們班發生在上課時間的趣事只有在數學老師的課上才有,語文課上的也很多呢!

      下課時,我和同學為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發生了爭執,我說是蘇軾,他說不是(啊?你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:“真是蘇軾(舒適)啊!”老師聽了,臉一沉,說:“你怎么舒適啊?”那位同學支支吾吾的說:“我。我是說作者是蘇軾。”我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因為老師在氣頭上,誰笑誰倒霉。

      還有,那就是。(沒有了,哈哈。)

    課堂趣事作文 篇4

      在生活中,每天都會發生很多事,這些事就像天上的星星,說也說不完,那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。

      一個星期四的下午,老師有事出去了,給我們布置了一些作業讓我們做。此時,教室里非常安靜,只有同學們寫字的“沙沙”聲。“看!小鳥。”不知誰喊了一聲,我們大家不約而同的向天花板上望去,只見一只小鳥停在風扇上。誰也不知道小鳥什么時候飛來的。

      忽然,小鳥飛起來了,在空中旋轉了幾圈,又飛到電扇上,歪著小腦袋看著我們,好像在說:“這是哪里,怎么有那么多人呢?”過了一會兒,小鳥又騰空而起,在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時,老師回來了,看到教室里有只小鳥,便問:“教室里怎么有只小鳥呀?”我們說:“飛進來的`。”“同學們,我們要愛護小鳥,不要傷害它。”“好。”我們說。小鳥又連續在空中飛了幾下,就像在表演飛行。突然,小鳥好像看到了什么,直沖教室后門的玻璃窗上撞去,只聽“咚”的一聲,小鳥摔在了地上。噢!可憐的小鳥把透明的玻璃窗當作了天空,正在我們大家都絕望的時候,小鳥竟然奇跡般的飛起來了!我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了,正當小鳥從他身邊飛過的時候,他輕輕地抓住了小鳥,生怕把小鳥弄疼了,班長把小鳥交給了老師,老師走出教室,把小鳥放飛了。望著小鳥遠去的背影,越飛越遠,越飛越遠,直到看不見。

      雖然小鳥獲得了自由,但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友,我們應該保護小鳥,讓小鳥在藍天里自由自在地飛翔吧!

    課堂趣事作文 篇5

      現在我在學校里,除了在數學課上大家不把我當外國學生,剩下所有的課都把我當新學生對待,上課給予特殊照顧的那類。

      這周五學校數學小測,課堂上發生了件奇葩的事——竟然有同學問我 origin 是什么意思?我剛上兩個月的學,就有人問我單詞了!其實我也不知道 origin 神什么意思,但是根據那道題的題意我可以猜出是原點的意思,那道題是讓我們繞原點旋轉 90 度,畫出圖形 B 。除了坐標有專業叫法,剩下的都是給出坐標,所以我可以回答她們這個簡單的問題,但是要問我難詞我可就不會咯。

      老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞,但是考試卻考了,從這里可以看出他們課上學的內容和考試是完全脫節的,上課是娛樂教學,考試時很多同學就都蝦米了。她們在做旋轉這類題時,老師都會發給我們透明的紙,先把圖案描下來,然后用鉛筆尖按在軸心上,然后轉 90 度,再把圖案畫下來,在我第一次聽到這樣的方法時,真的覺得好笨,可是事實就是這樣的,在真正的考試時,如果沒有半透明的紙怎么辦?還不是要用聰明方法解決,可是老師又不講如何找對應點,這樣有很多空間想象力不幸的同學就不會了。

      有時課上有小測,有很多同學做完了都喜歡跟我對答案,他們說我的一定是對的,特相信我,當答案跟我一致后,她們都特高興,說:我的答案跟 ruiting 的一樣!

    課堂趣事作文 篇6

      今天在班隊活動課上,陳老師叫我們自己背誦“四好”學生的口訣,老師說完以后,立刻聽見教室里朗朗的背誦聲,我突然聽見有一位同學不會背,將“爭當勤奮學習,追求上進的好學生”,背成了“爭當做英語組長的好學生”,我覺得好笑極了,就將這件事告訴了我們組的其他同學,他們也覺得好笑極了,不知道他是不是故意背錯的。

    課堂趣事作文 篇7

      “小老鼠不見了!小老鼠不見了……”同學們一陣陣議論聲從教室里傳出來。他們在干什么呢?咱們去看看吧!

      今天一上作文課,馮老師說:“咱們今天做一個小實驗,名字叫小老鼠不見了!”

      接著馮老師給我們每個人發了一張紙。我拿起紙一看:一只胖乎乎的小貓,正在得意洋洋地看著一旁一個抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又說:“咱們就讓這小老鼠從小貓的眼皮底下逃走吧。”我心想:這是一張紙,怎么才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢?大家半信半疑。

      實驗開始了。我們聽從老師指揮用右手端起紙,接著用左手捂住左眼,然后用右眼目不轉睛地盯著小貓。然后用右手拿著紙慢慢地前后左右移動。我一直盯著那只小貓,小貓仿佛在說:“你看著我也不怕,我一直會看著這只老鼠。”說完,小貓似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠,仿佛可憐巴巴地說:“你快把我給救啊!”

      然后,我就又盯著那只小貓,移動手里的紙。突然,有個同學喊道:“小老鼠消失啦!小老鼠消失了!”我聽了大吃一驚。心想:他們怎么看見小老鼠不見了呀?我心急如焚,但是轉念一想,不能急,要靜下心來。我又沉著冷靜地移動著。突然,我發現紙上小老鼠無影無蹤了,我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛,手里的紙又一移動,小老鼠又突然出現了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解,這到底是為什么呢?

      最后馮老師說:“每個人的眼睛上都有個盲點。小老鼠的圖像正好落在了盲點上,所以小老鼠不見了。”我們恍然大悟。

      我們的課堂充滿了許許多多的樂趣,令我十分難忘。

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