【熱門(mén)】心理作文匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的心理作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理作文 篇1
星期五下午，我們學(xué)校舉行心理活動(dòng)我們都能行，并且我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了很多家長(zhǎng)義工、嘉賓和我們一起參加這個(gè)活動(dòng)。
我們這次活動(dòng)項(xiàng)目有：合作拼圖、長(zhǎng)龍競(jìng)賽、同起同坐、信任之旅、巧翻布長(zhǎng)龍競(jìng)賽是：把足球或籃球放在胸前用手拉住前面人的衣服手臂夾住球，排頭向前走。同起同坐是六人一組，圍成圓圈一個(gè)人喊：“一二三”。我們就立刻站起來(lái)。
我是感興趣的是合作拼圖，因?yàn)楹献髌磮D是團(tuán)體，合作的一個(gè)游戲，我們拼完了又可以幫助那些沒(méi)拼完的同學(xué)，告訴他們?cè)鯓悠醋羁欤鯓游覀兊陌嗉?jí)才能贏，怎樣才能成為勝利者。
精彩的`游戲結(jié)束后，老師帶我去領(lǐng)獎(jiǎng)品。我拿了個(gè)物美價(jià)廉的斗獸棋，這是我最盼望的一個(gè)棋。
今天，是最美好的一天。
心理作文 篇2
1、內(nèi)心獨(dú)白：
內(nèi)心獨(dú)自是作品中人物語(yǔ)言的表現(xiàn)形式之一，指通過(guò)人物的內(nèi)心表白來(lái)揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。
例如在莎士比亞的《哈姆萊特》中，哈姆萊特那段著名的“生存還是毀滅”的內(nèi)心獨(dú)白，是他對(duì)于“生”和“死”的思考，表現(xiàn)了他內(nèi)心的困惑，極具哲理性。
2、從旁敘述：
從旁敘述中采用第三人稱的方式描寫(xiě)人物心理。在這種寫(xiě)法中，作，作者可以是“全知全能”的。因此，這種方式較少受到時(shí)間和空間的約束，作者可以根據(jù)自己想法的需要敘述。用第三人稱寫(xiě)人物心理時(shí)，作者是站在觀察者的角度，所以對(duì)人物的情感傾向會(huì)表現(xiàn)得相對(duì)鮮明些，甚至可以進(jìn)行即時(shí)的議論。
3、夢(mèng)境幻覺(jué)：
作品中的人物由于現(xiàn)實(shí)中無(wú)法達(dá)到某種目標(biāo)，于是會(huì)陷入空想的心態(tài)，而這種心態(tài)常通過(guò)幻覺(jué)或夢(mèng)境的形式來(lái)得到表現(xiàn)。
比如魯迅的《阿Ｑ正傳》中，阿Ｑ在土地廟中做白日夢(mèng)，他夢(mèng)到“來(lái)了一陣白盔白甲的革命黨”對(duì)他喊著“阿Ｑ！同去同去”，覺(jué)得自己也在鬧革命，可以“我要什么就是什么，我歡喜誰(shuí)就是誰(shuí)”。這就是典型的通過(guò)夢(mèng)境表現(xiàn)人物心理的文段，夢(mèng)境的描寫(xiě)將阿Ｑ的想法形象地表現(xiàn)出來(lái)，其形象更為可悲，更具諷刺意味。
4、動(dòng)作暗示：
動(dòng)作是人物的體態(tài)語(yǔ)言。抓住某一人物的某一個(gè)動(dòng)作，通過(guò)具體描寫(xiě)，表現(xiàn)這個(gè)人物的內(nèi)心世界，這就是動(dòng)作暗示心理的手法。
5、神態(tài)暗示：
一個(gè)人的神態(tài)變化往往是在特殊事態(tài)的刺激下產(chǎn)生心理波動(dòng)。引發(fā)臉部表情的.變化，所以它始終和人物的心理狀況聯(lián)系在一起。和動(dòng)作描寫(xiě)一樣，成功的神態(tài)描寫(xiě)也應(yīng)該根據(jù)表達(dá)的目的來(lái)選擇材料，抓住最值得寫(xiě)的，最能反映出人物內(nèi)心活動(dòng)、性格特點(diǎn)的神態(tài)來(lái)寫(xiě)。
比如魯迅的《祝福》中，祥林嫂捐門(mén)坎后四嬸仍然不讓她參與冬至祭祖，以至于祥林嫂“臉色同時(shí)變作灰黑”“失神的站著”“眼睛窈陷下去”。這種神態(tài)變化的簡(jiǎn)潔描寫(xiě)，已經(jīng)淋漓盡致地表現(xiàn)了祥林嫂心靈上所受的打擊，精神的全面崩潰。
6、語(yǔ)言暗示：
魯迅說(shuō)：“如果刪除了不必要之點(diǎn)，只摘出各人的有特色的談話來(lái)，我想，就可以使別人從談話里推見(jiàn)每個(gè)說(shuō)話的人物。”這里所說(shuō)的“各人的有特色的談話”，就是具有個(gè)性特征的語(yǔ)言。抓住人物個(gè)性化語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，就能展示人物的個(gè)性特征。
7、感官刺激：
“心理學(xué)”中將人的感覺(jué)分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等幾類。在文學(xué)作品中只要抓住了人物瞬間的感受，任何一種感覺(jué)的描寫(xiě)都可以起到體現(xiàn)人物心理狀況的作用。
比如高爾基的《母親》中，“母親”看到的火車站骯臟的三等候車室里的景象是那么細(xì)致，聽(tīng)到的玻璃震動(dòng)的聲音是那么刺耳，聞到的煙葉和成魚(yú)的臭味是那么刺鼻。這里調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等多種感官來(lái)表現(xiàn)“母親”的緊張的心情。
心理作文 篇3
“愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼!”每次讀到冰心的這段話，心里總會(huì)波濤洶涌。
愛(ài)，這是一個(gè)科學(xué)家至今也無(wú)法估量的抽象詞匯。愛(ài)的力量，就像一縷陽(yáng)光，鼓舞一個(gè)人克服他心中的恐懼，使他走向生命的高端。而奶奶溫暖的愛(ài)，就是我心中最明媚的陽(yáng)光。
記得小時(shí)候，黑夜是我最難熬的時(shí)間。為什么一天的開(kāi)頭和結(jié)尾都要像劇院里一樣，拉上黑幕?為什么要有黑夜?為什么?為什么讓我這么害怕?
這個(gè)人被被子包裹的`密不透風(fēng)，時(shí)不時(shí)露出半只眼睛，膽怯的望著窗簾。風(fēng)敲玻璃的聲音，總是一絲不漏的闖進(jìn)我的雙耳。陽(yáng)臺(tái)上的風(fēng)鈴也不甘示弱，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艏部斓脑诜块g飄蕩，它也想嚇?biāo)牢遥腋颖Ьo了自己的身體。
阿——阿飄要來(lái)了!!!只聽(tīng)見(jiàn)房門(mén)吱—打開(kāi)了，我膽怯的望著門(mén)，身子不由的又使勁的往里縮。房間里拉長(zhǎng)了一個(gè)身影。“呼—”我輕輕的松了口氣，原來(lái)是奶奶。
奶奶一臉慈祥，輕輕的來(lái)到我床邊，理了理我的頭發(fā)，道：“怎么還沒(méi)睡呀?”她似乎是自言自語(yǔ)，因?yàn)檫�沒(méi)等我回答，我就落入了一個(gè)溫暖的懷抱。奶奶的懷抱很溫暖，很溫暖，使我不安的心漸漸平靜了下來(lái)。伴隨著叮當(dāng)叮當(dāng)不疾不徐的鈴鐺聲，我安然入夢(mèng)。這一夜睡得很好，一夜無(wú)夢(mèng)，即使沉睡，依然能感覺(jué)到溫暖。
第二天，陽(yáng)光灑入房間，使我又重溫了昨天的懷抱。那懷抱是一縷和煦的拂過(guò)心田的微風(fēng)，是一首熟稔又溫馨的搖籃曲，更是一地金色的陽(yáng)光。
叮當(dāng)叮當(dāng)，清悅的鈴聲響起，像是在諦聽(tīng)和煦的微風(fēng)，像是在諦聽(tīng)喧鬧的街市，更像是在諦聽(tīng)溫暖的陽(yáng)光。
那一串串清脆的鈴聲，那一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓我的心深深的陶醉了!
心理作文 篇4
不知道有多少只鳥(niǎo)兒歡快的從我的窗前掠過(guò)，只知道坐在窗前的我早已麻木了，我在絕望中掙扎，然而所得的頂多只有痛苦罷了，這一切都來(lái)源于心中的那片陰云。
“你有本事就滾呀！真是站著說(shuō)話不腰疼。”“該滾也是你滾，你沖我吼什么吼！”接著，一陣碟碗破碎的聲音隨之而來(lái)。“吵！吵！吵！你們天天只知道吵，煩不煩呀！”我狠狠地將手中的筆摔在桌子上，我真恨不得拿棉花堵上自己的耳朵，省得再去聽(tīng)他們沒(méi)完沒(méi)了的吵鬧，我關(guān)了燈，鉆進(jìn)被窩，不爭(zhēng)氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“為什么一切的不幸都要在我的身上扎根？為什么我就不能擁有一個(gè)和睦溫馨的.家呢？”客廳里無(wú)止境的爭(zhēng)吵伴著我不可阻擋的哭泣聲，顯得那么凄涼。
太陽(yáng)又從云層中露出了笑臉，托出一顆倍愛(ài)打擊的心，我翻身起床，慢騰騰的穿衣洗漱完畢，暖水瓶里空空如也，我只好空著肚子去上學(xué)。上午，好友問(wèn)我是不是生病了時(shí)，我冷冷地拋下一句“嚴(yán)重性心病，說(shuō)不定隨時(shí)‘休克’呢！”“啊！有那么嚴(yán)重啊！”好友驚得不得了，我冷冷地笑著，連我的心也幾乎在發(fā)顫。也許是好友看出了我的心思，午飯時(shí)間她提出帶我出去散散心，反正我也不愿回家便隨聲應(yīng)道：“噢。”好友便拉我沖向那片麥浪滾滾的田野，金色的麥穗在風(fēng)的吹拂下翻滾著波浪；肥胖的蜜蜂嗡嗡的飛著；粗壯的大樹(shù)抽出嫩綠的柳條；艷麗的花兒釋放出誘人的芳香……我的心境忽然被這幅美妙的彩畫(huà)點(diǎn)亮了，“看到了嗎？它們只為自己開(kāi)花，沒(méi)有一絲憂愁，抱著樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)從中收獲很多很多。”好友摘下一朵油菜花輕輕的對(duì)我說(shuō)。“為自己開(kāi)花？”我問(wèn)好友，“當(dāng)然，為自己開(kāi)花，芳香自我，何樂(lè)不為呢？”好友依然笑臉如花。我忽然明白：逃避不了的現(xiàn)實(shí)也就永遠(yuǎn)無(wú)法逃避。在好友的安慰下我感到心里疼痛終于解開(kāi)了，我好輕松！之后的日子依然一如既往，父母之間的紛爭(zhēng)永不罷休，我卻不再像以前那樣煩，我依然做著自己的事，依然只為自己開(kāi)花，因?yàn)槲颐靼谆钤陉幵浦杏肋h(yuǎn)無(wú)法開(kāi)出美麗的花兒，父母之間的吵鬧只是生活中的一個(gè)插曲，我應(yīng)該大聲的笑，歡快的迎接每一天的黎明，愜意的歡送每一個(gè)夕陽(yáng)！
心中的陰云散了，永遠(yuǎn)不忘為自己開(kāi)花，為自己的心靈開(kāi)一朵花，揮灑一片芳香，讓心永遠(yuǎn)艷陽(yáng)高照。
心理作文 篇5
天已近黃昏，太陽(yáng)慢慢的鉆進(jìn)薄薄的云層，變成一個(gè)紅紅的圓球。隨后，像喝醉了酒似的，慢慢的跌倒在山的那邊……
路燈開(kāi)始亮起，來(lái)往車輛開(kāi)始減少，最后只剩行人在路上緩慢地走著，一切如此寂靜。“抓住他，抓住他……”叫喊聲打破了一切沉寂，幽寂的`小鎮(zhèn)開(kāi)始熱鬧起來(lái)，居民們紛紛從家中跑出來(lái)。只見(jiàn)兩個(gè)人追趕著一個(gè)青年。這個(gè)青年看起來(lái)家室不是很好，但手中握著一個(gè)漂亮的公文包。大家似乎明白了……
鏡頭一
步子漸漸松懈的男子轉(zhuǎn)頭向后望，一時(shí)便飛一般邁動(dòng)雙腿，如一支離弦之箭向前沖擊；又似一只飛燕，在冰面上飛馳。一聲聲“抓住他”令他心中泛起小漣漪，后面“見(jiàn)義勇為”的居民也絲毫不松懈，勢(shì)必要抓住這個(gè)人。這樣跑下去似乎無(wú)止境……
鏡頭二
一會(huì)兒，青年頭開(kāi)始脹，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來(lái)了，停下嗎？不，腦子清晰發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……無(wú)奈，還是輸了，他落在居民手中了。跑了這么久，一句話也說(shuō)不出來(lái)了，他開(kāi)始害怕。一聲聲“就是他，抓到了”使他心里發(fā)毛，或許是第一次遇到這種事吧。
鏡頭三
人們開(kāi)始搶奪他手中的公文包，一切發(fā)生的這么突然和意外。青年緊緊攥著，不肯放手。居民們臉上出現(xiàn)怒氣，似乎一張嘴就可以把他給吞了。青年心中開(kāi)始警告性猛跳，腦中依舊空白，只是攥著。于是居民要把他送往警察局，他只是搖頭，隨后臉上出現(xiàn)一陣痛苦的拘攣。想說(shuō)些什么，卻還是說(shuō)不出來(lái)。憋了半天，才說(shuō)了幾個(gè)字：“這，這是……我的。”
后記
“偷了東西還不認(rèn)錯(cuò)！”居民們議論著。搖頭。只見(jiàn)居民們滿臉緋紅，一直紅到發(fā)根，盯住了他，燃起不可遏制的怒火。他感到自己像一片可憐的小紙，被暴風(fēng)雨隨便吹打和蹂躪。后來(lái)趕到的兩個(gè)人打破了這沉寂，這便是最初呼喊抓人的兩個(gè)小伙子。他們見(jiàn)到青年，便氣喘吁吁地說(shuō)：“抓到……了吧！發(fā)了獎(jiǎng)金想……不請(qǐng)客，沒(méi)門(mén)。”如一晴天霹靂，居民們的臉霎時(shí)變白。隨后，又染上絲絲紅暈，低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，誤會(huì)，誤會(huì)。”便散去了。
好惆悵的“小偷”啊！
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