班主任老師作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的班主任老師作文，歡迎大家分享。
班主任老師作文1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了。而至今，我還記得我上三年級(jí)時(shí)的班主任師老師對(duì)我的耐心教導(dǎo)。
那是一個(gè)中午，同學(xué)們都剛剛吃完飯。我坐在座位上和對(duì)面的同學(xué)正開(kāi)心地聊著天。突然，一個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師叫你有事。”我很納悶，跟著她來(lái)到師老師面前。師老師彎下腰溫和而嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“這是你畫的嗎？”只見(jiàn)老師手里攥著好幾張亂七八糟的紙團(tuán)。這就是我的畫。”我小聲說(shuō)道。因?yàn)閹熇蠋熞恢痹趶?qiáng)調(diào)教室的衛(wèi)生狀況，不允許同學(xué)們?cè)诮淌襾y扔紙團(tuán)。“庶為，你知道我為什么最先抓的是班里的衛(wèi)生呢？因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生情況最能反映同學(xué)們精神面貌，假設(shè)如果班里每個(gè)同學(xué)都像你這樣隨便把紙團(tuán)亂扔，我們自己的教室會(huì)變成什么樣？”接著，師老師還給我舉了很多垃圾為什么不能隨處亂扔的例子，以及養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。聽(tīng)了師老師細(xì)心的教導(dǎo)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
從那天之后，無(wú)論在哪我都沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾而且不管在教室或外邊都會(huì)主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾筐里。
雖然師老師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我還是會(huì)常常想起師老師。
班主任老師作文2
四年來(lái),給我印象最深的就是我們現(xiàn)在的班主任——譚老師。他中等個(gè)子，黑發(fā)中夾雜著銀發(fā)。他四十多歲。他有一雙靈巧的手，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且出的黑板報(bào)也很美麗，他的普通話也說(shuō)的很好，朗讀課文很有感情。他最大的特點(diǎn)是對(duì)同學(xué)們既嚴(yán)厲又關(guān)心體貼。記得有一天，出早操時(shí)，體育老師要我們跑步，沒(méi)跑一會(huì)兒，我一不小心，重重的摔倒在地上，頭上出血了。譚老師看見(jiàn)了，馬上把我扶起來(lái)，還背我去醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我緊靠在老師的背上，此刻，我感到我是世界上最快樂(lè)最幸福的人。
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎后說(shuō)：“好好在家養(yǎng)幾天。”說(shuō)完就走了！譚老師親切的問(wèn)：“陳悅洪，還疼不疼？”當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得一邊流淚一邊回答：“還疼。”“孩子，忍著點(diǎn)，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了！”當(dāng)我聽(tīng)到這親切的話時(shí)，我感到老師就是我的“父母”。譚老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您。”教師點(diǎn)評(píng)：話兒不多，文章不長(zhǎng)，但字里行間充滿對(duì)老師的愛(ài)。一件小事，寫出了老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的天性。努力吧，讓老師的愛(ài)澆灌的花兒朵朵綻放。
班主任老師作文3
高挑的身材，白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，顯得十分斯文，一看就知道是一位人類靈魂的工程師。她，就是我的班主任——江雅敏老師。
江老師的特色“菜”，就是講課講地繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓大家欲罷不能。不信？那我就帶你們?nèi)バ蕾p一下吧！“所見(jiàn)，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”老師那甜美動(dòng)聽(tīng)的嗓音在教室里回蕩，就像是黃鶯在唱歌。大家聽(tīng)得津津有味，一個(gè)個(gè)身臨其境。突然江老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，因?yàn)槲业乃季w已經(jīng)進(jìn)入了老師的詩(shī)歌里，直到倪愷彬捅了我一下，我才被拽了回來(lái)，但還是回味無(wú)窮。
江老師雖然講課生動(dòng)活潑，但是教訓(xùn)起同學(xué)來(lái)可一點(diǎn)也不含糊，任何違紀(jì)行為都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上竊竊私語(yǔ)，江老師不聲不響，輕輕地走到他后面，點(diǎn)點(diǎn)他的頭。他剛想開(kāi)罵，可轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)江老師正笑瞇瞇地盯著他，溫柔地說(shuō)：“繼續(xù)，繼續(xù)。”他頓時(shí)傻眼了，身體好似被施了魔法似的，一動(dòng)不動(dòng)。還沒(méi)等江老師發(fā)話，他就乖乖地拿起筆奮筆疾書(shū)。
這就是我們的江老師，她和藹中不失威嚴(yán)，文靜中不失銳氣。
班主任老師作文4
陳老師是我班的語(yǔ)文老師，還是班主任。他50歲了，身材胖胖的。
雖然他幽默的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，但他總是喜歡找我們的“麻煩”，我們就叫他“麻煩”班主任。
記得有一天，他一臉嚴(yán)肅地朝我走來(lái)，我知道我的“麻煩”來(lái)了。果然，他指著我的作文，一字一句地說(shuō)：“字跡潦草，麻煩重做！”我望著作文本，吐吐舌頭，自認(rèn)倒霉，拿起筆一筆一畫地重新寫。
為了寫好這次作文，我放棄了下課和好朋友玩的時(shí)間，放棄了看課外書(shū)的時(shí)間。終于，我寫好了，交上重新寫的作文。只見(jiàn)陳老師顯出一副勝利者的樣子，笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“字跡端正，過(guò)關(guān)！”我聽(tīng)了，覺(jué)得剛吃的苦也值得了。
放學(xué)了，輪到我當(dāng)值日生，我怕老師又找“麻煩”，就認(rèn)真地打掃。誰(shuí)知道，老師一檢查，還嫌桌椅沒(méi)對(duì)準(zhǔn)水磨地板的線條。我一臉不開(kāi)心，只得重做，心里一直在嘀咕：真麻煩。陳老師似乎看出我的不滿，走到我面前，一邊幫助我排，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想把事情做好，就要嚴(yán)格要求，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”我恍然大悟，認(rèn)真地排著桌椅。
說(shuō)來(lái)奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找我們的麻煩，班級(jí)發(fā)生了可喜的變化：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕；同學(xué)之間，互相幫助，互相寬容……
現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡這位“麻煩”班主任了，因?yàn)樗摹奥闊本褪俏覀兊摹霸嚱鹗薄?/p>
班主任老師作文5
這個(gè)學(xué)期我們班的班主任又換了，這學(xué)期可和以前不一樣了，我們的副班主任。這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了兩為班主任，其中一位既幽默又帥氣的老師就是我們班的.副班主任——李老師。
李老師大學(xué)剛畢業(yè)，高高瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼鏡，說(shuō)起話來(lái)滔滔不覺(jué)，幽默風(fēng)趣。我們大家都很喜歡他。
記得有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們六年級(jí)兩個(gè)班比賽接力賽，我們班輸了，大家都垂頭喪氣。李老師卻跳起來(lái)，叫著：“耶我們班第二名！”說(shuō)完后，便做了個(gè)倒地的動(dòng)作。大家都被逗樂(lè)了，暫時(shí)把失敗的痛苦丟在了一邊。
李老師不但幽默風(fēng)趣，而且懲罰別人也是與眾不同，我們的副班主任。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我們班的文明班級(jí)分被扣了四十多分。李老師知道后，幽默的臉慢慢變嚴(yán)肅了。對(duì) 我們說(shuō)：“今天我們不上課，站軍姿。”聽(tīng)了李老師的話，大家都非常的高興，我也暗暗高興，心想：不就是站軍姿嗎，有什么難的。李老師接著說(shuō)：“雙手分別放在大腿的左右兩側(cè)，抬頭挺胸，面對(duì)太陽(yáng)不許動(dòng)。”我照著老師的方法做了起來(lái)，開(kāi)始還行。五分鐘過(guò)去了，我覺(jué)得頭有點(diǎn)酸，但還堅(jiān)持的下去；二十分鐘過(guò)去了，我覺(jué)得手腳已經(jīng)發(fā)麻了。“零零零……”一節(jié)課終于下課了。回到教室后，李老師跟我們講了許多的道理。從此，我們班的文明班級(jí)分漸漸的扣少了，卻多了好幾面紅旗。
我們班的李老師就是這樣的與眾不同。
班主任老師作文6
我的班主任李華老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的一位老師。她做事嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求嚴(yán)格，曾經(jīng)我們是同年級(jí)里最差的一個(gè)班級(jí)，但是從李老師接手我們班以后我們是逆流直上有了現(xiàn)在的優(yōu)秀的五六班。我來(lái)給大家介紹一下這位有著一級(jí)教師稱號(hào)的老師吧！
李老師不僅教學(xué)好，長(zhǎng)得也是貌美如花。她有著披肩的長(zhǎng)發(fā)，銅鈴般大小的眼睛，櫻桃小嘴我看來(lái)形容我們李老師那再合適不過(guò)了。不過(guò)這位看似貌美如花的老師她也有著“火山爆發(fā)”似的脾氣哦，那是因?yàn)樗龑?duì)我們要求嚴(yán)格，從不縱容我們。別看她對(duì)我們要求這么苛刻，但是對(duì)我們而言那是相當(dāng)有用的，使我們這個(gè)班級(jí)的成績(jī)一下子提升到了安全區(qū)，才有了這么優(yōu)秀的集體這么優(yōu)秀的五六班。
李老師對(duì)我而言是我學(xué)海里的另一位母親，每當(dāng)我們班里的同學(xué)生病不舒服時(shí)她都會(huì)像媽媽一樣的撫摸我們的額頭，把生病的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)處倒上開(kāi)水然后聯(lián)系家長(zhǎng)，并叮囑我們好好休息，這使我很感動(dòng)。李老師嚴(yán)厲的管教讓我成績(jī)更上一層樓，她母親般不厭其煩的叮嚀讓我備受溫暖。
老師是您為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，是您為了我們的成長(zhǎng)操碎了心，您是雨露滋潤(rùn)著我們，您是一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨。
老師您辛苦了，我愛(ài)您！
班主任老師作文7
我們班主任在我心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗善良溫柔的人，無(wú)人能比。
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)非常陌生的環(huán)境。當(dāng)我走進(jìn)一年級(jí)的教室時(shí)，我看到里面有一個(gè)非常漂亮的背影。我以為她是哪個(gè)同學(xué)的妹妹，其實(shí)是我們老師。
我坐在座位上的時(shí)候，老師用那種清脆可親的聲音一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，我聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得和藹可親。記得有一次我哭著想回家，然后老師眼淚汪汪的把我抱在她身上勸我不要哭。我的眼淚流在老師的衣服上。當(dāng)時(shí)我以為老師會(huì)生氣，就趕緊說(shuō)老師對(duì)不起。我很抱歉。沒(méi)想到老師什么都沒(méi)說(shuō)。老師回家洗漱是對(duì)的。
但是一瞬間，我們已經(jīng)六年級(jí)了。時(shí)間真的像流水一樣。老師陪我們走了六年。看著老師臉上的馬笑紋，我覺(jué)得一年級(jí)的老師真的很傷心。我知道這一切都是老師努力的結(jié)果，但不管她成為什么樣的老師，她都是我心目中最美的老師。
有一次教師節(jié)去老師家送禮。望著窗外，老師還在批改我們的作文。看著那些紅色的鉤子，我突然跳過(guò)了一陣?yán)滹L(fēng)。
我們馬上就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的岳老師。你將在我的腦海中度過(guò)余生。請(qǐng)?jiān)徫覀兡贻p時(shí)的無(wú)知。雨露永遠(yuǎn)是你的好學(xué)生，好孩子。你也可以把我當(dāng)自己的孩子。雨露永遠(yuǎn)愛(ài)你岳老師。
班主任老師作文8
我們的班主任姓王，他也給我們教語(yǔ)文，他寫的字很漂亮，也很愛(ài)講笑話。
王老師對(duì)我們紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但他也很關(guān)心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會(huì)安慰他，再比如：如果有人生病了不能來(lái)上學(xué)，王老師會(huì)問(wèn)離那位同學(xué)家近的人：“他怎么了？”
王老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，當(dāng)王老師沒(méi)有來(lái)給我們上課時(shí)，我們就會(huì)問(wèn)梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時(shí)一直想著：王老師去哪里了？到底什么時(shí)候才能回來(lái)？我那一天上課時(shí)一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對(duì)我們特別好，把每周四定為語(yǔ)文無(wú)作業(yè)日，而且，平時(shí)布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí)，才這樣做的。
王老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫得特別好，王老師就會(huì)發(fā)一些他自制的卡片，這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星，在期末時(shí)，我們班評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，誰(shuí)的星最多誰(shuí)就可以當(dāng)候選人。
王老師也會(huì)給我們講家庭作業(yè)中幾道不會(huì)的題，講完之后，總是要問(wèn)一句“誰(shuí)聽(tīng)懂了請(qǐng)舉手!”或“誰(shuí)明白了請(qǐng)舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級(jí)。
班主任老師作文9
我的班主任劉老師是一名工作認(rèn)真、講課生動(dòng)的數(shù)學(xué)老師，她每次上課都能讓我們班的同學(xué)呵呵地笑起來(lái)。
劉老師干凈利落，喜歡穿平底鞋，經(jīng)常扎馬尾。劉老師的鼻子上戴著一副度數(shù)非常高的眼鏡，別人的眼睛是用來(lái)欣賞美景的，可她這雙藏在高度近視眼鏡后的眼睛卻似乎是專為讀書(shū)而生的。
記得有一次，我們上她的課時(shí)，正在上“克、千克、噸”這一課，她找了兩名同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前。一個(gè)胖嘟嘟的名叫余哲，另一個(gè)不但矮，而且非常瘦，這時(shí)，劉老師就用他們倆作了比方，我們?cè)谙旅婧呛切Α＞瓦@樣，一會(huì)兒一節(jié)課就過(guò)去了。
一天，我們正在考試，這時(shí)我正在思考一道數(shù)學(xué)題。我趴在桌子上想了一會(huì)兒，最后我終于打開(kāi)了解題思路，這時(shí)，劉老師說(shuō)道：“時(shí)間到，交卷。”我把試卷交上去后，就坐在座位上祈禱。第二天，我還是沒(méi)考好，可是，我看到了劉老師的黑眼圈，此時(shí)我猜到劉老師昨夜肯定又批改試卷到很晚。但上課時(shí)，劉老師依然生龍活虎，可是一下課，劉老師就十分疲憊，坐著都能睡著，讓我們十分心疼。
我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，報(bào)答您和我的父母。
班主任老師作文10
許多老師，留給我印象最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任----李老師了。她長(zhǎng)得胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛，亮的像寶石；大大的鼻梁下是一顆櫻桃小嘴，漂亮極了。
她是一位善良的老師。有一次，我提著水壺去廁所，李老師正好路過(guò)，連忙幫我接過(guò)水壺拿到了教室。還有一次，放學(xué)時(shí)候她看到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的書(shū)包拉鏈開(kāi)著，她急忙走過(guò)去，幫同學(xué)把書(shū)包拉上了，以免同學(xué)在回家路上掉東西。
她還是一位好學(xué)的老師。她經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，把從其他學(xué)校學(xué)來(lái)的教學(xué)好方式、好方法應(yīng)用到我們學(xué)校來(lái)。現(xiàn)在我們學(xué)校流行一種1、2、3、4四號(hào)小組組合法，1號(hào)是學(xué)習(xí)較好的，4號(hào)是其中較差的，用這種方法我們相互幫助、相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督，我們共同進(jìn)步，共同提高。
她還是一位刀子嘴、豆腐心的老師。她生氣時(shí)，兩眼瞪得又大又圓，說(shuō)話的聲音很高，就像光頭強(qiáng)抓不住熊大熊二一樣。頓時(shí)，教師安靜下來(lái)，靜得可怕，連針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們都害怕了，低下頭不敢吭聲。過(guò)不了幾分鐘，李老師又會(huì)心平氣和地講起課來(lái)。
這就是我的李老師，我很喜歡她。
班主任老師作文11
有人說(shuō)老師是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；有人說(shuō)老師如春雨，潤(rùn)育了無(wú)數(shù) 棟梁之材；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹膯⒚膳c奉獻(xiàn)，我們才有一雙強(qiáng)有力的翅膀在知識(shí)的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。有一次放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)。她說(shuō) 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規(guī)范，張老師才讓我 回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“ 張老師是對(duì)的，她是對(duì)你負(fù) 責(zé)。你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”我想了想，覺(jué)得也對(duì)。從那以 后，我就天天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué) 習(xí)中，利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的情況都了如指掌，以便及 時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，她總是第一眼就發(fā)現(xiàn)了，然后主動(dòng)問(wèn)怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
是老師給了我們關(guān)愛(ài)與智慧，是老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路，無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記張老師這樣的恩師。
班主任老師作文12
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁。霍老師既管理我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活。下面，我就來(lái)夸夸他。
我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是霍老師來(lái)到我們班后，管學(xué)習(xí)，抓紀(jì)律，很快我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了許多。她對(duì)班上學(xué)習(xí)差的同學(xué)加以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在，許多老師都夸獎(jiǎng)我們上課認(rèn)真，一有觀摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這可都是霍老師的功勞。
一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，霍老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“要滿足孩子每天的營(yíng)養(yǎng)需求，早餐至少要一個(gè)雞蛋一杯奶。”你看，霍老師對(duì)我們的生活也很關(guān)注呢！有一天，我的爸爸媽媽不能回家，我準(zhǔn)備自己買份炒面吃。霍老師知道了，關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：“陳蘊(yùn)勃，在外面吃飯很不干凈，你到我家吃吧！”“這怎么好意思呢？”我說(shuō)。老師聽(tīng)了，勸我說(shuō)：“家里只有我和女兒，你就來(lái)吧！”于是我答應(yīng)了。在去霍老師家的路上，她不停的問(wèn)我愛(ài)吃什么。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排。霍老師像對(duì)待自己親生孩子一樣關(guān)心我，我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
霍老師像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，照亮了別人卻奉獻(xiàn)了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；霍老師像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)的心里充滿陽(yáng)光……我要對(duì)霍老師說(shuō)：“霍老師，你真是一位好老師！”
班主任老師作文13
我們的語(yǔ)文老師他姓韋，是我們的班主任。在我們學(xué)校中他是一位優(yōu)秀的老師，也是我們最崇拜的人。
他有一雙小眼睛，但也算炯炯有神，時(shí)常閃爍著威嚴(yán)而慈祥的目光。他那一頭烏黑的短發(fā)更加顯示出年輕人特有的朝氣和活力。韋老師教課有一個(gè)特點(diǎn)，那就是始終面帶微笑。他的語(yǔ)文課總是在和諧愉快的氛圍中講完。并且每節(jié)課中都會(huì)給我們插上幾個(gè)笑話、故事，用他自己的話說(shuō)是調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。記得第一次上課時(shí)，他學(xué)著廣告里的臺(tái)詞說(shuō)道：“看我，還在看我，再看我就把你喝掉。”逗得我們哄堂大笑。就這樣，一堂課在笑聲中拉開(kāi)了序幕，我感覺(jué)到全班同學(xué)這節(jié)課聽(tīng)得格外認(rèn)真，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)同學(xué)好像也特別給他面子。記得有一次我被一道題難住了，我撓破了腦子也想不出來(lái)，正當(dāng)我失望的時(shí)候她好像看出了我的難處走過(guò)來(lái)說(shuō)“需要我?guī)兔幔俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，她的目光轉(zhuǎn)向我認(rèn)真的教我分析、解答，就這樣一道難題被我們攻破了。
怎么樣？這就是我們的語(yǔ)文老師，您一定也很喜歡吧！
班主任老師作文14
我們的班主任亓老師，雙眼皮，大眼睛炯炯有神。她心地非常善良。
記得，我上三年級(jí)時(shí)，睡完午覺(jué)，我們都疊起鋪蓋，放到后面老師睡覺(jué)的床上。我正要去放鋪蓋，突然發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)畢雅文還在呼呼的大睡呢！同學(xué)們都在叫她，她也不醒。我心想：你們這么叫是不行的，看我的大招，“文鈺版叫人起床法”。我使勁用腳踢了一下她的腳，“居然沒(méi)醒。”我心想：竟然大招不靈，那就用絕招。我的絕招“無(wú)敵風(fēng)火輪”我使勁快速地?fù)u她的腿，可是，還不醒。我要用我的終極絕招:用鋪蓋“砸”她，我一砸，啊！眼碰到桌子角上去了，我用手捂住了眼。我感覺(jué)濕濕的，就問(wèn)雷復(fù)興：“我的眼睛流血了嗎？”他回答：“啊！流了。”同學(xué)們都說(shuō)我的眼睛流血了。老師知道了，關(guān)切地問(wèn)：“怎么回事？”我把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，老師連忙和我一起去了學(xué)校附近的一家衛(wèi)生室，醫(yī)生看后說(shuō)：“傷口不深，抹點(diǎn)藥就好。”我回去的時(shí)候老師再三叮囑我注意安全。
老師就像爸爸媽媽，無(wú)微不至的關(guān)心如春風(fēng)溫暖著我的心！
班主任老師作文15
在成長(zhǎng)的道路上，我是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水施肥。在成長(zhǎng)的道路中，總會(huì)有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時(shí)，我的身旁總有一支散發(fā)著柔光的蠟燭指引我走出黑暗。“蠟燭”自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒……這“園丁”這，“蠟燭”就是我們的老師。
我的班主任老師姓魏，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，烏黑的短發(fā)，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)，很迷人。
她是我們的語(yǔ)文老師。她教我們的時(shí)候，具有三種不同的性格。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠！Ｍ蝗话嘀魅卫蠋熥吡诉M(jìn)來(lái)，兩只眼睛注視著大家，同學(xué)們立即閃電般地朝教室里跑去，端端正正地坐好，看著老師，黨史，教室里鴉雀無(wú)聲。
有時(shí)她像一位慈愛(ài)的母親，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我們，無(wú)微不至地關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們，直到我們完全懂了，她才微笑地說(shuō)：“好！”
有時(shí)，她還像一頭老黃牛，不知疲倦地在教學(xué)園地里辛勤地耕耘。有一次，放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)，而我們還有一些難題還不能解答，她不顧疲勞，仍然孜孜不倦地為我們講解，直到我們理解了，她才放心地回家。
魏老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們每位同學(xué)。
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