自由的作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的自由的作文，希望能夠幫助到大家。
自由的作文1
自由的意思是不受約束，不受限制，不受限制。當(dāng)然誰都會(huì)羨慕這種自由自在的生活，我肯定也不例外。在別人看來，我的生活是自由的，快樂的，可是事實(shí)卻不是這樣的。
每次，當(dāng)我提出要和同學(xué)上山去玩時(shí)，父母總是千叮萬囑，并且還規(guī)定只準(zhǔn)在什么地方玩耍，幾點(diǎn)回家，不準(zhǔn)走遠(yuǎn)了，不準(zhǔn)……幾千萬個(gè)不準(zhǔn)，我出去玩也滅有了自由，雖然我知道父母是在關(guān)心我，可是他們哪知道過于的關(guān)心會(huì)讓我失去自由和快樂，就像一篇短文中作者所說的“現(xiàn)在的孩子，受到的愛護(hù)與關(guān)心太多了，同時(shí)失去的也太多了。”
從小，我就羨慕自由奔放的`生活，因?yàn)檫@樣的生活不受拘束，自由奔放，想干什么就干什么，不受別人的限制，不約束，好自由啊！
每次，當(dāng)我看見小鳥在天空中飛翔時(shí)，我好羨慕它們哦，因?yàn)樗鼈兡茏杂勺栽诘脑谔炜罩酗w翔著，無憂無慮的與藍(lán)天零距離接觸，不像我們天天與作業(yè)零距離接觸，一回到家就得做作業(yè)，一直做到晚上十一、二點(diǎn)，然后在睡覺。第二天又要很早的起來上學(xué)，天還是黑黑的，走在路上都是提心吊膽的，然后又是一天跟作業(yè)打交道，等于我們沒有了自由，連看一眼藍(lán)天，呼吸一口新鮮空氣的自由都沒有了，我們都被作業(yè)壓得喘不過氣來了！
唉，我們何時(shí)才能像小鳥一樣自由啊！！！
自由的作文2
我一遍又一遍地彈奏著《窗花舞》，這個(gè)周末可以看到了。歡快、低沉、悲喜交加的旋律回蕩在靜謐的晨光中。
“嘰嘰——喳喳——”耳畔傳來小鳥的歡唱。我狂奔至陽臺(tái)，金絲籠里的鳥兒上上下下不停地跳躍著。這不是昨日老媽買來的藍(lán)皮云斑鸚鵡嗎？
“小鸚鵡，你在這里不愁吃，不愁穿，多么逍遙自在啊！”我輕輕地說。
鸚鵡似乎并沒有聽懂我的話，它黑色的眼珠子轉(zhuǎn)向如洗的碧空，凝望著。我的心頭怦然一震。
我想助它脫離困境，可走近時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)它一只細(xì)嫩的`腳踝套著一條銀色的鐵鏈。它警覺地退縮著，撲騰著。
是啊，它被人類禁錮，又將被人類放逐，它有點(diǎn)不知所措了。
放下解救地念頭，端詳那只鸚鵡，我又一次震撼。
它執(zhí)著地望向天空，雙腳緊緊地抓住籠中的塑料桿。方才的驚嚇，它的羽毛有些凌亂了，腹部的羽毛上還沾了些許污點(diǎn)，但它不時(shí)會(huì)輕輕地?fù)u擺，翅膀安詳?shù)貖A至兩側(cè)，可也阻止不了它如癡如醉地凝望。如鉤的嘴巴，堅(jiān)定的眼神，分明是在訴說對(duì)藍(lán)天的渴望。在數(shù)米陽光下，它精神抖擻，熠熠生輝。
我靜靜地凝望著，不知何時(shí)窗臺(tái)上又飛來兩只灰雀。它們呼朋引伴般地招呼著，聲音清脆響亮。鸚鵡并無任何響應(yīng)，任憑春風(fēng)肆意輕撫，頭卻依舊凝望。我不禁動(dòng)容了。
半晌，那兩只灰雀相繼飛走了。籠中的鳥兒又抬起頭來，望著碧空里那兩鳥兒離去的方向，忽把翅膀展開，雙眼凝望，向藍(lán)天低吟。
是藍(lán)天在喚它吧，是自由在凝望吧，我心想。
“《窗花舞》會(huì)彈了嗎？快來練琴——”媽媽的尖叫著。
自由的作文3
我渴望自由，外面陽光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖;外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香;外面歡聲笑語陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂。這是為什么呢?因?yàn)槲腋疽稽c(diǎn)自由都沒有。
今天我早早的就做完了作業(yè)，一看表，才7點(diǎn)半，我就想看電視，拿起電視機(jī)的`遙控器，準(zhǔn)備換少兒頻道，不料，一家之主的媽媽突然駕到，她對(duì)我說：“你干嘛!作業(yè)都沒寫完，還敢看電視?”我忙說我早就寫完了，媽媽說：“寫完了是吧，正巧家里醬油和鹽巴沒了，你去超市買回來。”然后就隨手丟給了我15元，還把我寵從沙發(fā)上趕了下去。我極不情愿的拿起這15元，奔到了超市，快速的買回了要買的東西，回到家，我看到爸爸媽媽坐在沙發(fā)上有說有笑的談著電視里的事，我忙說：我也要看!媽媽的臉突然晴轉(zhuǎn)陰，對(duì)我說：“智美，難道你忘了，今天還要練琴呢!”我說：“就看10分鐘，好不好?”媽媽還是不同意，我只好悶悶的回到了我那個(gè)“小牢房”房間里練琴。練完琴，我看離上床睡覺還有20分鐘，想去看10分鐘電視，剩下來十分鐘去洗澡，換睡衣，上床睡覺，這樣時(shí)間就很充沛了，可是媽媽還是不讓。我很想對(duì)媽媽說：“媽媽，我已經(jīng)4年級(jí)了，可以自己分配時(shí)間了，不需要您來指導(dǎo)，我已經(jīng)長大了，要知道，燕子長大，終究要離開媽媽的懷抱。媽媽，為什么你就是不理解我想要自由的這種心情啊!”
我做了一個(gè)夢(mèng)：我變成了魚兒，和他們?cè)诖蠛＠飼秤?我變成了小鳥，和他們?cè)谔炜罩凶杂傻娘w翔;我變成了馬兒，跟他們?cè)诿Ｃ２菰媳M情馳騁。
我躺在綠茵茵的草地上，仰望的藍(lán)天，我是多么渴望自由。
自由的作文4
自由，是人人都渴望的，可同時(shí)，它又是世界上極其稀缺的一種說不清、道不明的東西。
很奇怪，不是嗎?我們?nèi)巳硕计谂沃杂桑瑓s又成天像個(gè)瘋子似的把自己束縛在事業(yè)和生活的王國里不可自拔。這如同“作繭自縛”的生活是每個(gè)年輕人乃至中年人的.常態(tài)。
這使我想起了自己前不久看到過的一段很有意思的話：其實(shí)我們每個(gè)人生來都配擁有自由，只不過，愚蠢的人類卻不懂得珍惜這種美好的情感，它們?nèi)我獾負(fù)]霍自由，拿著“自由”的卡牌去構(gòu)筑自己的野心王國，也打著“自由”的旗號(hào)在世間任意妄為。這種愚昧的生活終于使他們困倦，這時(shí)候，他們才回過頭來想要找尋自由的蹤跡，可這時(shí)候，那所謂的自由可能早已經(jīng)隨風(fēng)飄散了。
當(dāng)時(shí)初次讀到這段話，覺得作者有點(diǎn)兒大題小做、危言聳聽了，不就是區(qū)區(qū)的自由嗎?只要我們想，不就隨時(shí)可以解放自己?
可是，現(xiàn)在的我也長大了，親眼看到了太多，也聽到了太多，我的心，被現(xiàn)實(shí)的打擊一點(diǎn)點(diǎn)捶下去，也才終于明白：自由，就像那耀眼的太陽，人人向往，卻難以觸摸。不是因?yàn)樗木嚯x太遙遠(yuǎn)，而是，我們?nèi)祟愄尚αT了。因?yàn)槲覀兛傁胫约海傁胫恍┻b不可及的目標(biāo)，總想著飛黃騰達(dá)，這些東西，就如同枷鎖，深深箍住了我們那顆自由之心。
所以，當(dāng)爸爸告訴我這點(diǎn)之后，我也放下了很多。榮譽(yù)、贊美、成績……都不重要了，只要心中有一片自由的天空，我就可以得到很多。
所以，身處紛擾中的人們，都醒悟吧：為了心中的自由，放棄爭名奪利的腳步，停下來，欣賞路邊最美的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：世界，本就對(duì)你不薄!
自由的作文5
也許從種角度上看，天生的不自由就相當(dāng)于人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據(jù)媽媽說，是因?yàn)樗嗔耍~蹦出來了，死了。
鯉魚其實(shí)是在池塘釣的，肯定不習(xí)慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經(jīng)驗(yàn)，不再跳了，但也許它是認(rèn)命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠(yuǎn)不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習(xí)慣到習(xí)慣，它就不會(huì)死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險(xiǎn)去死，總比在自由的`池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動(dòng)作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個(gè)人，它只是魚，它對(duì)它認(rèn)為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認(rèn)為不自由的環(huán)境中認(rèn)為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號(hào)，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學(xué)了知識(shí)，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學(xué)習(xí)，我們不僅沒有能用武之地，并且也連武都沒有，這樣看來，現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎(chǔ)的呀!
魚死了，它的小錯(cuò)誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯(cuò)誤多，自由小，至細(xì)心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
自由的作文6
給我一雙自由的翅膀，帶我飛過無數(shù)的困難……請(qǐng)你們放開我……
年少的我們猶如初綻的梨花，帶雨含煙…… ----題記
點(diǎn)點(diǎn)星辰為了自由勇敢地劃過夜空成就了絢麗輝煌;娟娟流水為了自由勇敢地奔向大海成就了奔放與豪爽;縷縷落葉勇敢地飛舞天空成就了美麗與自由……而我……
江山如此多嬌，引得我竟折腰，“啦米拉米拉……，放假了”。我一進(jìn)就向我的“心愛”——電腦跑去，“干嗎?”那一聲霹靂卻把我攔住了，“我吞吞吐吐地說：‘‘我想看一下新聞，這有利于我擴(kuò)大知識(shí)面……”媽媽并不傻，早就猜透了我的心思，“別想，少來，去寫作業(yè)。”“媽，你太不了解我了，玩一下會(huì)死嗎?”“啪”一巴掌在無形中向我飛來，淚已模糊我的雙眼。結(jié)束了這場革命戰(zhàn)爭。
“媽，你覺得讓我這樣一昧地讀書有用嗎?難道我的'童年就像斑馬線般黑白嗎，雖說書中自有黃金屋，但我要自由，請(qǐng)你讓我遨游吧!”
夜，靜靜地，我陶醉在快樂當(dāng)中，竟忘了已過了12點(diǎn)。我飛快地奔向“黑色的魔洞”。遠(yuǎn)處我就已看到，爸他拿著長長的木棍，靜靜地等著……哎，免不了一頓毒打，我哭地很傷心，宛如那窗外的雨。“爸，為什么別人可以在外面呆得很晚甚至一夜無歸，卻沒事。而我卻受到這種待遇，天那!你是否有眼。”我的天空猶如一眼井。
我求求你，放開我，讓我自由，讓我快樂。我求求你，用你們的愛，制造一雙自由翅膀，帶我飛過無數(shù)的困難，給我希望。
我相信總有那么一天，我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)，那些需要會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我像蒲公英一樣為我自己的夢(mèng)想而奮斗，飛向“童話世界”，不再害怕風(fēng)與雨……因?yàn)橛心悖脨劭椘鸬淖杂沙岚颉?/p>
盡管櫻花放肆地飛翔……
自由的作文7
自由是海中航行的帆，時(shí)刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時(shí)刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時(shí)刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實(shí)，時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛。
不做海中的帆。狂風(fēng)卷集著烏云，烏云在大海中怒吼，海浪翻滾著，洶涌澎湃著。一望無際的大海，飄蕩著一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆，罵他為什么老是走錯(cuò)方向。帆無奈的扎著淚水朦朧的'眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼著，終于帆忍無可忍，他乞求著上蒼，將他身上的束縛解除。狂風(fēng)將帆吹得鼓鼓的，帆堅(jiān)持不住了，他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船，帆高興極了，因?yàn)樗K于擺脫了束縛，重獲自由。
不做樹上的果實(shí)。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫著果實(shí)快快長大，果實(shí)累極了，他還沒有睡醒，自從他生出來以后，就被樹條逼迫著快快長大。要超過其他人，將來能賣到國外去，樹條這樣說，可是果實(shí)很累，他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。他知道，他需要休息。于是，果實(shí)不聽枝條的話，一直睡到自然醒。當(dāng)他醒來后發(fā)現(xiàn)，自己長大了。枝條下的土地說，飯要一口口吃，你也要一點(diǎn)點(diǎn)長。果實(shí)明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽光和水分。果實(shí)太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛，終于，他飛起來了。果實(shí)高興極了，因?yàn)樗浪杂闪耍辉诒恢l束縛。
我不要做樹上的果實(shí)，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因?yàn)橹挥凶杂闪耍也拍芙】甸L大。所以，我渴望自由，擺脫束縛。
自由的作文8
現(xiàn)在每個(gè)人都忙于自己的學(xué)習(xí)或事業(yè)，殊不知自己與自由都應(yīng)經(jīng)相離十萬八千里了，或許他們是想當(dāng)一切真正做好了，才才真的享受自己種下的果實(shí)，但時(shí)間卻一去不復(fù)返，光陰已經(jīng)流逝，美好的時(shí)光毀在自己的手里，我只想說；善待自由。
關(guān)在籠子里的鳥兒想要自由，它不想安于現(xiàn)狀，它想要去尋找更美好的`世界，去找尋更好的自己，它不想要被這冰冷冷的籠子里關(guān)一輩子，于是它，千方百計(jì)，等待主人每一次的離去，它就可以實(shí)行自己的“宏偉計(jì)劃",用自己的嘴啄僅僅一條小小的鐵絲便能關(guān)住它的自由，每天，每天，看到它主人的離去，就開始啄，終于有一天它逃脫了關(guān)住它自由的籠子，擁抱自由，主人親眼看著自己辛苦養(yǎng)大的鳥兒就這么"背叛”自己，為此大罵。
可鳥兒自由了，不再變得孤僻，因?yàn)樗鼡碛辛吮然\子里更好的世界，它交了很多朋友，讓它感受到快樂的滋味，在蔚藍(lán)的天空肆意的玩耍，這告訴我們一個(gè)道理；不要被所謂的世俗安于現(xiàn)狀，要善待自由，就像不要被所謂的籠子關(guān)閉自己本可擁有自由的心，要勇于掙脫，讓自己得到快樂。
學(xué)習(xí)與事業(yè)是很重要，人的成功都離不開自己所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所從事的事業(yè)，每一段經(jīng)歷都是豐碩的經(jīng)驗(yàn)，那是自由，偶爾給自己一份“瀟灑”多一份“快感”，那只會(huì)讓你自己增添一些色彩，奮發(fā)前進(jìn)。
就讓我們善待自由吧！自由是快樂，沒有約束的做自己，跟著你的心走。就讓我們像鳥兒一樣肆意的翱翔吧！
自由的作文9
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。
我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。
我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。
我之所以渴望自由，是因?yàn)槲议L大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當(dāng)“小熊寶寶”來看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。
鳥兒失去了翅膀不能飛翔，魚兒失去了賴以生存的'水會(huì)死亡，對(duì)于我來說失去了自由就會(huì)郁郁寡歡。我現(xiàn)在已是快要畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了，學(xué)習(xí)十分緊張，我們都知道，在這一個(gè)緊要關(guān)頭應(yīng)該什么事都不想，專心學(xué)習(xí)，可這么一來，每個(gè)學(xué)生的自由卻不翼而飛了。就拿我來說吧，每天回到家，我像被束縛在鳥籠里的金絲雀，失去了我渴望的自由。做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)，父母就讓我做奧數(shù)、看奧數(shù)，每晚，除了奧數(shù)還是奧數(shù)，一點(diǎn)新鮮感也沒有。如果我說個(gè)“不”字，爸媽則陰著張臉，要么對(duì)我大吼大叫來威脅我，要么對(duì)我不理不睬來孤立我，總之，五花八門的怪招我都經(jīng)歷過，就是還差用五花大綁把我捆起來。萬般無奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數(shù)。
縱然，每個(gè)父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在“書海”吧，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對(duì)我們施加壓力，你們以為我們是“犯人”。
嗎?需要這么嚴(yán)厲嗎?
自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學(xué)習(xí)，就會(huì)失去自由嗎?我不信，那還要自由女神干嘛呢?媽媽請(qǐng)把自由還給我把!
自由的作文10
余余落暉，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的叢林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長足跡；我不忘毅者無疆的堅(jiān)強(qiáng)。——題記
心隨詩情，自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩詞，閉眼，用心聆聽古人的愁緒。細(xì)品，為靜度年華的恬淡所折服。回憶往昔，以心聆聽，感慨時(shí)光如白駒過隙的無奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情，解放僵硬的思緒，張開雙臂盡情遨游于詩海，自由隨我觸碰！
心隨樂感，自由我情
撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽，大提琴用自由的樂符延長著堅(jiān)持，用心聆聽，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗?fàn)幍腵誓言，用心聆聽，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強(qiáng)。觸動(dòng)心弦，讓愛與自由在悠揚(yáng)的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。
心隨心律，自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內(nèi)心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在
自由的作文11
朋友，你是否知道，我的羽毛是大地母親給我的禮物，我的鳴聲是森林公主所賜，我的翅膀是天空對(duì)我的愛意。我本應(yīng)翱翔于藍(lán)天，攜一絲白云，瀟灑暢游;我本應(yīng)停歇于枝頭，伴一縷陽光，吱吱歌唱;我本應(yīng)在那田野上舞動(dòng);我本應(yīng)該在那大海上迂回!我是一只鳥兒啊!我是為自由而來的鳥兒啊!
朋友，你為我準(zhǔn)備精致華美的籠子，你喂我吃美味的谷子，你每日都為我清洗羽毛，你常常深情地凝視我的眼睛，你向我訴說著快樂或悲傷。我知道，你喜歡我，我們是親密的朋友，所以，當(dāng)每天清晨的第一束陽光照進(jìn)室內(nèi)時(shí)，我便為你歌唱;當(dāng)你走進(jìn)我身體時(shí)我便歡快地舞動(dòng)。為了你，我不調(diào)皮，不任性，為了你，我強(qiáng)顏歡笑。可是，你卻從未走進(jìn)我的心……
為什么?你為什么要把我的`家安在窗邊?每當(dāng)我看到天空那深邃的眼神，便想飛出籠去，尋找藍(lán)天給我的愛——自由，為此，我曾無數(shù)次撞得遍體鱗傷，卻沒有一絲作用;每當(dāng)看到那綠葉的搖擺，同伴們自由地身影，心中是火燒的痛，我想念那森林中的一草一木，我想念愛我的兄弟姐妹。在我的心中，有一個(gè)聲音在不斷呻吟——“我想自由!”
朋友啊!你曾因父母沒時(shí)間陪你而守在我的旁邊抽泣，但是，你可曾想過我與家人失散、以后永不會(huì)再相見的痛苦?如果你真的愛我，就為我想想吧，請(qǐng)給我自由!
自由，你知道它是什么嗎?我想，你并不知道，你從沒有被囚禁，你怎知什么是自由，或許自由對(duì)你而言一文不值，而自由對(duì)于我來說重金難換。
朋友啊!我的自由掌握在你的手中，請(qǐng)你選擇自己暫時(shí)的寂寞，給我永世的自由。
自由的作文12
今天是雙11，亦是死亡之路的開端。因?yàn)轳R上就是期中考試了......
今天的夕陽，格外的美，如鮮血染紅的宣紙般，“血淋淋”的，在天空上形成了一道美麗的風(fēng)景線。
不知為何，我竟閑著沒事去外站著，欣賞著風(fēng)景，也許是知道明天或后天我將“尸骨無存”，再來欣賞這世界的美麗罷了。心中感慨萬千，不由得的說了聲：“夕陽無限好，只是近黃昏。”眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，我曾經(jīng)的夢(mèng)想是——環(huán)游全世界，欣賞那極光，欣賞那從沒看過的東西。便此生無憾了，只是現(xiàn)在似乎能不能“活”著，都成手中的一大問題了。眼中的光淡了，誰知，曾經(jīng)那滿眼星辰，滿掛笑容的孩子去哪了？現(xiàn)在只剩，眼中黯淡，如行尸走肉般的人了。
繁花似錦，夢(mèng)醒十年，經(jīng)歷的多了，心性早已不如當(dāng)年。
望著天上北歸的'大雁，我很想跟他們一樣，在天空中自由翱翔，無憂無慮。剎那間不知何時(shí)天空中出現(xiàn)了兩個(gè)降落傘，不由得激動(dòng)了起來。因?yàn)檫@種極限運(yùn)動(dòng)，我是觸摸不到的。我也很羨慕他們。這種東西曾經(jīng)我只是在電視上見過罷了。我也從來不敢想，它會(huì)在我現(xiàn)實(shí)中在我面前出現(xiàn)。降落傘跟背后的夕陽如同融為一體，那么美麗，且那么遙遠(yuǎn)。我很想做極限運(yùn)動(dòng)，釋放自己的壓抑，釋放自己的天性......可誰知，現(xiàn)在未來，這似乎已成為了一種渴望，遙遠(yuǎn)而不可及。夕陽漸漸暗了，如同自由漸漸遠(yuǎn)了，光線暗了暗了......
自由遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了......
自由的作文13
每個(gè)人都有自己渴望的東西，有的人渴望快樂，有的人渴望幸福，還有的人渴望財(cái)富，而我渴望的是自由。
六年級(jí)了，每天的`作業(yè)都做得很晚，“啊，一星期終于過去了，我可以痛玩一場了。”我大叫起來。周五放學(xué)回家，我一把扔下書包，拿起零食就邊看邊吃起來，沒幾分鐘，媽媽剛一進(jìn)門，我就興高采烈地對(duì)媽媽說：“今晚我要出去玩。”媽媽布滿笑容的臉頓時(shí)嚴(yán)肅起來，媽媽說：“不行，作業(yè)沒做完就想別出去玩，做白日夢(mèng)啊！”晚上，同學(xué)到家來找我，我偷偷地出去，正準(zhǔn)備關(guān)門時(shí)，媽媽那兇神惡煞的眼睛注視著我，怕得我毛骨聳然，“干嘛去？”“去玩。”我小聲地說：“不許去。”“為什么呀？”我不由辯解。“就是不行。”哎，我真想沖出去，和小伙伴們一起玩，可媽媽就是不讓。看到媽媽的表情由睛變陰，又由陰變想黑壓壓的云，我真害怕她會(huì)大發(fā)雷霆，只好拼命地按捺住自己的想法，慢吞吞地退回來了。心想，如果我是一只小鳥，就能在天空中自由地翱翔了。
后來，我告訴了老師我的想法，老師語重心長地對(duì)我說：“媽媽是對(duì)你好，如果沒有媽媽，你能長這么大嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說：“你要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，早日成為一只翱翔的小燕子。”
聽完老師的話，我在心里暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，以后就可和小鳥一樣在“天空”中翱翔了。
自由的作文14
給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航!
有一篇文章叫《五猖會(huì)》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的節(jié)目。魯迅先生沒有正面描寫賽會(huì)場景，而是通過兒時(shí)對(duì)賽會(huì)的.熱切向往，抨擊了封建家長制度和封建禮教的丑陋徑，還表達(dá)了一點(diǎn)孩子對(duì)自由的向往。
文章中寫了作者聽到的賽會(huì)，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書，結(jié)尾作者寫了至今還沒明白父親叫我背書的意義。
在生活中，或許家長們哪個(gè)不希望自己的孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的驕傲，所以家長就將孩子的周末安排滿課程，讓孩子一刻也別“放松”學(xué)習(xí)，要“抓緊”學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，安排滿課程是件好事，可以提高我們課外知識(shí)，但我認(rèn)為應(yīng)該給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子勞逸結(jié)合，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中快樂，這樣，或許孩子學(xué)得更好。
在文章中，父親讓孩子先學(xué)再玩，學(xué)不完不準(zhǔn)玩，魯迅先生認(rèn)為父親太封建，太嚴(yán)厲，搶占孩子的自由。但換一個(gè)角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學(xué)好，認(rèn)為孩子玩完了就很難收回心，便更難學(xué)，這不是每一個(gè)家長心中的愿望與想法?
總而言之，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓孩子快樂成長!
自由的作文15
我向往自由，為了自由，我愿化作一朵朵雪白的云。白天，在蔚藍(lán)的天空中，微風(fēng)輕輕的掠過，不留一絲痕跡，我也隨風(fēng)飄揚(yáng)；夜晚，皎潔的月亮給夜行的人照出光明之路，我愿和金光閃閃的星星一起守侯月亮，不讓天狗進(jìn)攻。
我向往自由，為了自由，我愿化作一道七彩繽紛的彩虹，在傾盤大雨中化為蒙蒙細(xì)雨，再變成粉滴兒，在光芒四射的陽光照耀下，我便出現(xiàn)在空中，雖然我的出現(xiàn)是短暫的，會(huì)有消失的時(shí)候。要想再出現(xiàn)，只有等待，等待烏云的到來。但我并沒有因此感到灰心喪氣，在眾人目光仰望下，我會(huì)感到驕傲和自豪，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)是為了通知人民，雨過天晴了。
我向往自由，為了自由，我愿化作一只弱不禁風(fēng)的小鳥，在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，與其關(guān)在堅(jiān)固的鳥籠里，還不如呆在不見天日的森林里；與其呆在不見天日的`森林里還不如出去闖闖，體驗(yàn)自由。經(jīng)過家家戶戶，過大街小巷，跳過農(nóng)田，越過小河，飛過原始森林。只要有了自由，不管遇到什么飛禽走獸，我都會(huì)勇于去面對(duì)。
我向往自由，為了自由，我愿化作一只四海為家的小白兔。上帝，請(qǐng)把草原贈(zèng)送給我吧，讓我低下頭吃吃草吧。讓我躺在尖尖的草堆上吧。即使草尖兒刺傷了我的鼻子，刺疼了我嫩嫩的身軀，我也不在乎。
我向往自由，為了自由，我愿化作一條四海為家的魚，在水里游來游去；我向往自由，為了自由，我愿化作一朵小小的浪花，沖向岸邊；我向往自由，為了自由，我愿化作稀罕的流星，為世界創(chuàng)照幸福。啊，請(qǐng)給我自由吧。
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