我給奶奶上課作文（精選17篇）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我給奶奶上課作文，希望能夠幫助到大家。
我給奶奶上課作文 1
假期里，我當上了奶奶的專職家庭老師，教奶奶如何用手機。
那天晚上，我正在專心致志的看書，隔壁傳來奶奶的聲音：“小迪，快過來一下。”“什么事呀？”我很不情愿的站起來。“我不會發短信，你快教教我！”原來奶奶正在用她的寶貝手機啊。哈哈！發短信可是我的拿手好戲，于是我不假思索的答應了。
我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升后，慢慢的踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現在開始上課！”然后指著手機上的按鍵介紹起來：“這上面的2，對應的是漢語拼音a、b、c；這上面的3，對應著漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住的'點頭。我介紹完后，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會出現‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學習！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣說我，聽得我心里真的美滋滋的。
幾分鐘后，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書海里遨游的我拉回了現實，嚇我一跳。我連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標點符號該怎么輸啊？”“按下‘1’不就行了嘛。”奶奶一按，果真出現了一大堆標點符號，她又驚又喜，又使勁兒夸獎了我一番。
假期里我當奶奶的老師，心里可得意了！下一步我準備給奶奶辦個電腦培訓，讓奶奶好好享受一下現代生活！
我給奶奶上課作文 2
前天晚上，我正在專心致志地看書，這時隔壁房間傳來奶奶的聲音，“小迪，快過來一下。”“什么事呀？”我很不情愿地站起身來。“我不會發短信，你快教教我，”原來奶奶正在用她寶貝小靈通呀。現在生活水平高，連老年人也趕得上時代了。哈哈！發短信可是我的拿手好戲，于是不假思索答應了。
我裝著老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現在開始上課！”然后，指著小靈通上的鍵盤介紹起來：“這上面的`2，對應的是漢語拼音ɑ、b、c；這上面的3，對應的是漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住地點頭。
我介紹完后，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會出現‘我’字條，再按確認鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以后可得好好跟你學學哪！”要知道奶奶平時對我要求很嚴，很少表揚我的，今天能當面這樣說我，聽得我真是心里美滋滋的。幾分鐘后……“乖孫子——”，奶奶的叫聲把正在書海里遨游的我嚇了一跳，連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標點符號該怎么輸入呀？”“按下‘1’不就行了嘛。”奶奶一按，果真出現了一大堆標點符號，她又驚又喜，又把我大大夸獎了一番。今天我當了奶奶的老師，心里可得意呢！我盼望著以后還能做第二回老師、第三回老師……
我給奶奶上課作文 3
今天，我當上了奶奶的老師，教奶奶如何使用手機。
晚上，我正在專心致志地寫著作業，忽然，從隔壁傳來了奶奶的聲音：“怡諾，過來一下。”“干什么吖？”我很不情愿地站了起來，不耐煩地說。“我不會發短信，你來教教我吧！”呀！發短信！？這不是我最拿手的嗎？！哈哈，看來奶奶又在玩弄她的寶貝手機了，我來幫幫她吧！
我做出一副老師的`樣子，雙手交叉放在身后，慢慢踱著步子來到奶奶面前，鞠了個躬，說：“現在開始上課，要認真聽講哦！”
然后，我指著手機上的按鍵，一絲不茍地給奶奶講解了起來：“這上邊的是字母”，如果你要發“他”字，點擊“T”和“A”即可，這里是符號，這里是數字……
奶奶一邊聽著，一邊小雞啄米似的點點頭。
“懂了吧？”“懂了，懂了，我的乖孫女真棒，真聰明，以后我可要像你好好學習了！”要知道，奶奶平時對我很嚴厲，很少表揚我的，今天卻如此夸獎我，我的心里真的是一陣美滋滋。
“乖孫女——”沒過幾分鐘，奶奶又把我叫了過去，“怎么了？又有什么不會了？”我急忙問，“也沒多大點事兒，就是……數字在哪里呀？”“在這兒呀。”奶奶一按，屏幕上出現了數字1～9。她又驚又喜，又使勁地夸了我一番。
今天，我給奶奶上了一節“課”，心里可得意啦！以后我還要教奶奶怎么使用電腦，讓奶奶好好感受一下現代生活！
我給奶奶上課作文 4
周六午后，陽光透過窗戶灑在客廳。奶奶突然說想學英語，我爽快答應，還特意搬來小黑板，準備大顯身手。
我拿起粉筆，在黑板上寫下 “apple”，指著單詞大聲念：“apple，蘋果。” 奶奶瞇著眼，跟著念：“阿婆。” 我忍不住笑了，耐心糾正發音，可奶奶試了幾次，還是讀成 “阿婆”。我靈機一動，跟奶奶說：“奶奶，你就想著蘋果是阿婆給的'，發音輕點，阿婆～” 奶奶跟著練習，終于讀得像模像樣。
接著學 “banana”，奶奶讀成 “不拿拿”，我笑得眼淚都快出來了。我給奶奶講香蕉彎彎像小船，拿著不穩才 “不拿拿”，多練習幾次就順口啦。奶奶學得很認真，一遍又一遍跟讀。
看著奶奶努力學習的樣子，我想到自己學英語時也困難重重，現在當小老師才明白教學不易。不過，能幫奶奶打開學英語的大門，看到她一點點進步，我滿心歡喜。
我給奶奶上課作文 5
周末，奶奶拿著手機，一臉無奈地找到我，說想給遠方的親戚打電話，卻總是撥錯號。我決定給奶奶上一節智能手機使用課。
我先教奶奶如何撥打電話，拿著奶奶的手機，一步一步演示：“奶奶，您看，先找到這個綠色電話圖標，點進去，然后在上面的數字鍵盤輸入電話號碼，最后按這個綠色的撥打鍵就可以啦。” 奶奶學得很認真，眼睛緊緊盯著手機屏幕，跟著我的步驟操作。可是，奶奶的'手指不太靈活，總是點錯地方。我沒有著急，耐心地又演示了幾遍，還讓奶奶多練習幾次。
接著，我教奶奶怎么接電話。我剛說完，我的手機就響了，我讓奶奶試著接一下。奶奶緊張地拿起手機，差點按成了掛斷，我連忙提醒，奶奶這才順利接通。聽到電話那頭的聲音，奶奶開心地笑了。
最后，我教奶奶使用微信視頻通話。我給奶奶注冊了微信，添加了親戚的聯系方式，然后教她發起視頻通話。奶奶看到屏幕里親戚的臉，興奮得不得了，不停地說著話。
教奶奶用智能手機，雖然有點費時間，但看到奶奶學會后的開心模樣，我覺得特別有成就感。
我給奶奶上課作文 6
傍晚，小區廣場上響起歡快的廣場舞音樂，奶奶看著跳舞的人群，眼里滿是羨慕。我自告奮勇，要教奶奶跳廣場舞。
我先從簡單的動作教起，一個八拍一個八拍地示范。“奶奶，您看，先左腳向前邁一步，同時雙手向上舉，像這樣。” 奶奶跟著我的動作學，可她的手腳總是不太協調，不是手舉慢了，就是腳邁錯了。我笑著鼓勵奶奶：“奶奶，別著急，咱們慢慢來，多練幾次就好啦。”
接著教下一個動作，轉身拍手。奶奶轉得暈頭轉向，差點摔倒，我趕緊扶住奶奶。奶奶有點不好意思地說：“老啦，學東西真費勁。” 我安慰奶奶：“奶奶，您已經很棒啦，剛開始學都這樣，堅持練習肯定能學會。”
經過多次練習，奶奶終于能跟上一小段舞蹈了。奶奶跳得滿頭大汗，臉上卻洋溢著幸福的笑容。廣場上的.阿姨們看到奶奶跳舞，都紛紛夸贊奶奶學得快。奶奶開心地說：“多虧了我的乖孫女教我，我以后也要經常來跳廣場舞。”
看到奶奶學會跳舞后的快樂，我也感受到了付出的快樂，以后我要多陪奶奶做她喜歡的事。
我給奶奶上課作文 7
周末，我和奶奶一起去菜園，奶奶指著一些蔬菜問我它們的名字和特點。我靈機一動，決定給奶奶上一堂蔬菜認識課。
我們走到小白菜旁，我摘下一片葉子，對奶奶說：“奶奶，這是小白菜，它的葉子是綠色的，摸起來軟軟的，邊緣還有一些小鋸齒。小白菜可以炒著吃，也能煮湯，可好吃啦。” 奶奶接過葉子，仔細觀察著，還放在鼻子下聞了聞，說：“嗯，有股淡淡的菜香。”
接著，我們來到西紅柿前，我拿起一個西紅柿，告訴奶奶：“奶奶，這個是西紅柿，成熟的時候紅彤彤的，圓圓的像個小燈籠。它既可以當水果吃，也能做菜，像西紅柿炒雞蛋，可美味了。” 奶奶笑著說：“這個我知道，我經常做。”
然后，我又教奶奶認識了豆角、茄子、辣椒等蔬菜，給奶奶講它們的生長習性和食用方法。奶奶聽得很認真，還不時提出問題。
回到家后，奶奶根據我教的.知識，做了一頓豐盛的晚餐，每道菜都有我介紹的蔬菜。吃著奶奶做的飯菜，我心里別提多高興了，因為我不僅教會了奶奶認識蔬菜，還讓晚餐變得更有意義。
我給奶奶上課作文 8
周末，寫完作業后，我覺得有點無聊，看到奶奶坐在沙發上，我就想教奶奶玩撲克牌。
我先拿出一副撲克牌，給奶奶講解最基礎的 “斗地主” 規則。“奶奶，這是大王，最大的牌，然后是小王，接著是從 2 到 A，數字越大牌越大。” 奶奶戴上老花鏡，認真聽我講。我又說：“斗地主就是三個人玩，一個人當地主，另外兩個人是農民，農民要一起合作打敗地主。出牌的時候，要按順序，上一個人出什么牌型，下一個人要出比他大的牌型。”
奶奶似懂非懂地點點頭，我們開始玩第一局。我先出牌，奶奶看著手里的'牌，一臉茫然，不知道該出什么。我耐心地給奶奶分析，告訴她可以先出小牌，把手里的單牌打出去。奶奶猶豫了一下，出了一張 3，我出了 4，奶奶又不知道怎么辦了。我又教奶奶觀察其他人出的牌，想想自己手里的牌怎么組合能贏。
經過幾局的練習，奶奶漸漸掌握了技巧，出牌越來越熟練，還會思考怎么出牌能贏。奶奶開心地說：“這撲克牌還挺有意思，以前都不知道怎么玩。” 看到奶奶玩得這么開心，我也覺得很有趣，以后要多陪奶奶玩。
我給奶奶上課作文 9
一天，奶奶在看報紙，遇到不認識的字，便向我請教。我心想，不如教奶奶學拼音吧，這樣奶奶以后就能自己看報紙了。
我找來拼音卡片，從單韻母開始教。我拿起 “a” 的卡片，張大嘴巴說：“奶奶，跟我讀，a，張大嘴巴 aaa。” 奶奶跟著讀，可發音不太標準。我讓奶奶看著我的口型，多練習幾次，奶奶終于讀對了，開心得像個孩子。
接著學 “o”，我告訴奶奶：“嘴唇攏圓，發音 o，公雞打鳴 ooo。” 奶奶試著發音，一開始總是讀成 “e”，我反復糾正，奶奶慢慢找到了感覺。
學聲母 “b” 的時候，我跟奶奶說：“讀 b 的`時候，先雙唇緊閉，再突然放開，讀 b，廣播的 b。” 奶奶學得很認真，可她的發音還是有點生硬。我讓奶奶多聽我讀，自己再模仿，奶奶漸漸讀得越來越順。
經過一下午的學習，奶奶學會了好幾個拼音，雖然還不太熟練，但她很有成就感。奶奶說：“現在學了拼音，以后看報紙就方便多了。” 看著奶奶努力學習的樣子，我暗下決心，以后要多教奶奶一些知識。
我給奶奶上課作文 10
有一天，奶奶想熱飯菜，卻對著微波爐無從下手。我決定教奶奶使用微波爐。
我先給奶奶介紹微波爐的各個按鍵，“奶奶，這個是開關，按一下就打開了；這個是時間調節鍵，您想熱幾分鐘就按數字鍵調節；這個是火力調節鍵，一般熱飯菜用中火就行。” 奶奶認真地聽著，還不時點頭。
我把一碗剩菜放進微波爐，給奶奶演示：“奶奶，您看，先把飯菜放進去，關上門，然后按時間鍵，比如熱兩分鐘，就按 2，再按開始鍵就可以了。” 奶奶目不轉睛地看著我的'操作。
過了兩分鐘，微波爐 “叮” 的一聲，飯菜熱好了。我讓奶奶自己試試，奶奶小心翼翼地把另一碗菜放進去，按照我教的步驟操作，雖然動作有點慢，但順利啟動了微波爐。看到奶奶成功熱好飯菜，我特別開心。
奶奶笑著說：“現在學會用微波爐，熱飯菜就方便多了，多虧了我的乖孫子教我。” 教奶奶用微波爐，讓我體會到幫助長輩的快樂，以后我要多教奶奶一些生活小技能。
我給奶奶上課作文 11
周末，我在家做手工，奶奶在一旁看著，很感興趣。我決定教奶奶做簡單的紙折星星。
我先拿出一張彩色紙條，給奶奶示范：“奶奶，您看，先把紙條打個結，然后把多余的部分沿著這個結繞圈，繞緊一點。” 奶奶拿起紙條，學著我的樣子打結，可她的手指不太靈活，試了幾次才成功。我鼓勵奶奶：“奶奶，您做得很好，慢慢來。”
接著，我教奶奶把紙條繞成五角星的形狀，然后把多余的`部分塞進去固定。奶奶認真地跟著做，遇到困難就問我。在我的幫助下，奶奶終于做出了一個紙折星星。雖然星星有點歪歪扭扭，但奶奶特別開心。
奶奶拿著自己做的星星，說：“沒想到做手工這么有意思，我小時候都沒玩過這些。” 我說：“奶奶，以后我還教您做其他的手工，可好玩啦。” 奶奶笑著點頭。
教奶奶做手工，不僅讓奶奶體驗到了手工的樂趣，也讓我們之間的關系更親密了，以后我要多陪奶奶做手工。
我給奶奶上課作文 12
假期里，奶奶看到我在看地圖，問我那些地方都在哪里。我決定教奶奶認識地圖。
我找來一張中國地圖，先給奶奶介紹地圖上的方向，“奶奶，您看，地圖上一般是上北下南，左西右東。” 奶奶戴上老花鏡，仔細看著地圖。我又指著地圖上的不同顏色，告訴奶奶：“這些不同顏色代表不同的地形，綠色一般是平原，黃色是高原，藍色是海洋。”
接著，我教奶奶找我們所在的`城市，“奶奶，您看，我們在這里，這個小點就是我們的城市。” 奶奶順著我指的方向看去，找到了我們的城市，很是興奮。
然后，我教奶奶找一些著名的城市，比如北京、上海、廣州，給奶奶講這些城市的特點。奶奶聽得津津有味，還問了很多問題。
奶奶說：“以前看地圖都看不懂，現在聽你一講，明白了不少。” 看到奶奶對地圖這么感興趣，我以后要多給奶奶講一些地理知識，讓奶奶了解更多的地方。
我給奶奶上課作文 13
有一天，奶奶看到我在電腦上查資料，好奇地問我在做什么。我決定教奶奶使用電腦。
我先給奶奶介紹電腦的各個部件，“奶奶，這個是主機，它就像人的大腦，控制著電腦的運行；這個是顯示器，用來顯示畫面；這個是鍵盤，用來打字；這個是鼠標，用來操作電腦。” 奶奶認真地聽著，還伸手摸了摸各個部件。
我打開電腦，教奶奶如何開機和關機，然后教奶奶使用瀏覽器。“奶奶，您看，這個圖標是瀏覽器，雙擊打開它，然后在上面的地址欄輸入您想搜索的內容，比如您想找菜譜，就輸入菜譜，再按回車鍵就可以了。” 奶奶跟著我的.操作，打開了瀏覽器，輸入了 “紅燒肉菜譜”，看到出現的菜譜，奶奶特別驚喜。
接著，我教奶奶怎么使用微信電腦版，給奶奶登錄上微信，教她發消息、視頻通話。奶奶和遠方的親戚視頻通話，開心得合不攏嘴。
奶奶說：“現在學會用電腦，可方便多了，能和親戚視頻，還能找菜譜。” 看到奶奶學會電腦后的高興勁兒，我也很有成就感，以后要多教奶奶用電腦。
我給奶奶上課作文 14
周末，我寫完作業后，看到爺爺在和別人下棋，奶奶在一旁觀看。我決定教奶奶下棋。
我先拿出一副跳棋，給奶奶講解規則。“奶奶，跳棋就是要把自己的棋子全部跳到對面的.陣營。下棋的時候，棋子可以走直線，也可以借助其他棋子跳著走。” 奶奶認真地聽著，不時提問。
我和奶奶開始下棋，我先示范走了一步，奶奶看著棋盤，思考了一會兒，也走了一步。奶奶不太會借助其他棋子跳著走，我就給奶奶演示，告訴奶奶怎么觀察棋盤，找到合適的跳棋路線。
經過幾局的練習，奶奶漸漸掌握了跳棋的技巧，下棋速度也變快了。奶奶開心地說：“沒想到下棋這么有意思，以前看別人下，自己都不會。” 我說：“奶奶，以后我還教您下其他棋，像象棋、圍棋。” 奶奶笑著說：“好啊，我要多學幾種棋。”
教奶奶下棋，讓奶奶找到了新的樂趣，也讓我明白了陪伴長輩的重要性，以后我要多陪奶奶下棋。
我給奶奶上課作文 15
一天，我和奶奶在小區散步，奶奶看到一些不認識的植物，問我它們是什么。我決定給奶奶上一堂植物認識課。
我們走到一棵柳樹旁，我指著柳樹說：“奶奶，這是柳樹，它的枝條又細又長，像綠色的絲帶，風一吹，枝條就會隨風飄動。” 奶奶伸手摸了摸柳枝，說：“真柔軟啊。” 我又告訴奶奶：“柳樹的葉子是細長的，邊緣有鋸齒。”
接著，我們來到一棵桂花樹下，我摘下一朵桂花，遞給奶奶：“奶奶，這是桂花，小小的，金黃色，它的'香味可濃郁了，很遠就能聞到。” 奶奶聞了聞桂花，笑著說：“好香啊，怪不得一到秋天，小區里都是桂花香。”
然后，我又教奶奶認識了松樹、柏樹、月季花等植物，給奶奶講它們的特點和用途。奶奶聽得很認真，還不時和我討論。
奶奶說：“今天認識了好多植物，以后在小區散步，就知道它們叫什么了。” 看到奶奶對植物這么感興趣，我以后要多帶奶奶認識不同的植物，讓奶奶感受大自然的美好。
我給奶奶上課作文 16
有一天，奶奶在算買菜的賬，算得有點吃力。我決定教奶奶做一些簡單的數學題。
我先從加法開始教，拿出一些小棒，對奶奶說：“奶奶，您看，這有 3 根小棒，再加上 2 根小棒，一共有幾根呢？” 奶奶數了數小棒，說：“5 根。” 我說：“對啦，這就是 3+2=5。” 奶奶笑著說：“原來加法這么簡單。”
接著，我教奶奶減法，“奶奶，現在有 5 根小棒，拿走 2 根，還剩幾根呢？” 奶奶又數了數，說：“3 根。” 我說：“對，這就是 5-2=3。” 奶奶認真地跟著我學習。
然后，我教奶奶一些簡單的乘法口訣，“奶奶，1×1=1，1×2=2，2×2=4……” 奶奶跟著我念，一開始有點拗口，多念幾次后，漸漸熟練起來。
奶奶說：“學會這些數學題，以后買菜算賬就方便多了。” 看到奶奶學會數學題后的`開心模樣，我也很有成就感，以后要多教奶奶一些數學知識。
我給奶奶上課作文 17
周末，我們一起去超市購物，結賬時奶奶看到我用手機支付，覺得很神奇。我決定教奶奶使用電子支付。
我先給奶奶介紹微信支付和支付寶支付，“奶奶，這兩個軟件都可以用來支付。微信支付，您先打開微信，然后點擊右上角的加號，選擇收付款，出示這個付款碼，讓收銀員掃碼就可以付款了。” 奶奶拿出手機，跟著我的步驟操作。一開始，奶奶不太會打開微信，我耐心地教奶奶，奶奶終于成功打開了微信，調出了付款碼。
接著，我教奶奶用支付寶支付，“奶奶，打開支付寶，也是點擊收付款，這里也有付款碼。” 奶奶又跟著操作，雖然有點慢，但也順利完成了。
我還教奶奶怎么用手機轉賬，給奶奶演示了一遍，讓奶奶給我轉了一元錢，奶奶成功轉賬后，特別開心。
奶奶說：“現在學會電子支付，出門都不用帶現金了，真方便。” 看到奶奶學會電子支付，我也很開心，以后要多教奶奶一些新的'生活技能。
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