伴我成長(zhǎng)作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
伴我成長(zhǎng)作文1
我也看到一個(gè)現(xiàn)象，小動(dòng)物受到大的動(dòng)物欺負(fù)，人也喜歡欺負(fù)弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會(huì)這樣的，因?yàn)槟憧纯矗懔R我也罵，你爭(zhēng)我也爭(zhēng)，你打我也打，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果會(huì)怎樣。可是這些對(duì)于當(dāng)事人覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，他人應(yīng)當(dāng)站在他一邊。但這些問(wèn)題對(duì)于旁觀者覺(jué)得是那么的渺小，簡(jiǎn)直可以輕寫(xiě)淡描一句話帶過(guò)，“就這么一點(diǎn)事”。
爸爸，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)我。為什么，你做的不對(duì)嗎？還是其他什么原因。不，沒(méi)有干嘛。那些同學(xué)就是調(diào)皮，老愛(ài)欺負(fù)人，老愛(ài)追我，踢我屁股。我跟老師說(shuō)了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者說(shuō)去告訴你的父母。還是沒(méi)有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什么，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開(kāi)距離吧，要保護(hù)好自己，同樣也不能欺負(fù)別人。問(wèn)題不是解決不了，而是你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題，解決不了是正常的，要是事事會(huì)，你就不用學(xué)習(xí)了。
家長(zhǎng)：小孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛(ài)找老師，或者被認(rèn)為愛(ài)打小報(bào)告的人，不管向老師報(bào)告多少次，老師都應(yīng)該冷靜客觀的開(kāi)導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)校老師有解惑義務(wù)；在家作為父母要教導(dǎo)小孩講文明講禮貌，尊老愛(ài)幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負(fù)弱小，在學(xué)校也要做到，這是做父母的責(zé)任；要說(shuō)明的是讓每個(gè)小朋友都自愛(ài)與互愛(ài)，不是那個(gè)人好欺負(fù)的，都是人生父母養(yǎng)的，遇到問(wèn)題可以找老師父母解決。不是大問(wèn)題與小問(wèn)題之說(shuō)，有問(wèn)題去解決，才是正面正確對(duì)待方法。不是你怎么對(duì)我，我就怎么對(duì)你，用武力解決問(wèn)題。學(xué)校的地方是正面的，公正的，單純的，不是其他場(chǎng)合的較量。不是國(guó)與國(guó)的再三考慮的較量。
伴我成長(zhǎng)作文2
在生活中，愛(ài)心無(wú)處不在，家人的疼愛(ài)，朋友的幫助，老師的關(guān)心……因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，我的生活才會(huì)那么美好。在愛(ài)的長(zhǎng)河中，有一位老奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我難以忘懷。
夏天的一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，爸爸出差了，媽媽也不在家，沒(méi)有帶傘的我急的像一只熱鍋上的螞蟻，不知道如何才好。等了好一會(huì)兒，雨還沒(méi)有停的意思，沒(méi)辦法，我只好冒著大雨往家沖去。
剛跑出校門(mén)，一聲焦急的喊話闖入我的耳朵：“小朋友，快、快到我這里來(lái)！”我回頭一看，原來(lái)是一位打著深灰色格子花傘骨瘦如柴的老奶奶。老奶奶加快了腳步，來(lái)到我身邊，把傘伸向我的頭頂，說(shuō)：“小朋友，快！到傘下來(lái)，我送你回家吧！”“不用，老奶奶，我可以自己跑回去的”。“這么怎行？這熱雨淋了可要生病的，走，我送你回去！”老奶奶非常堅(jiān)定，硬拉著我走。看著她那慈祥的目光，我也沒(méi)再拒絕。
一路上，老奶奶一手打這傘，一手把我摟到她的腋下，就像那老母雞護(hù)著小雞那樣。咦，怎么天空越來(lái)越暗了，難道雨剛剛下小點(diǎn)就又要下大了？我抬頭望望天空，沒(méi)有哇，天空中的云比我剛出校門(mén)時(shí)少多了，哦，原來(lái)是那把灰格子嚴(yán)重地偏向我這邊了。我又悄悄地瞟了老奶奶一眼，發(fā)現(xiàn)她的那半邊身子早已被淋濕了，清瘦的臉上淌著雨水。此刻的我，心中有一種說(shuō)不出的滋味。
我到家了，老奶奶便匆匆走了。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，我仍呆呆地站在原地，總覺(jué)得似乎忘了些什么。過(guò)了許久，我才想起來(lái)：哦！忘了說(shuō)聲謝謝。
無(wú)數(shù)顆愛(ài)心，在我身上播撒了無(wú)盡的愛(ài)。這些愛(ài)，一直伴隨著我的成長(zhǎng)。正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，我才幸福的生活在一個(gè)溫暖的世界里。
伴我成長(zhǎng)作文3
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀(jì)，每次出行時(shí)，我總是習(xí)慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著關(guān)懷與鼓勵(lì)的目光中用稚嫩的童真吟誦著那一首首古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的夜晚，當(dāng)我正誦讀著“停車坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著這一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后，每當(dāng)我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷。
再大一些，當(dāng)我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著作《文化苦旅》時(shí)，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對(duì)文化本身的深思。蘇東坡的出逃，清俊雋長(zhǎng)的背影里蘊(yùn)含著官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，獲得更深層次的理解，我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
人生是一場(chǎng)很長(zhǎng)的旅行，你可以走過(guò)很多的城市，途經(jīng)許多風(fēng)景，遇見(jiàn)很多人；但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行，你不能看遍世上的所有風(fēng)情，歷經(jīng)所有的磨難。
所以，請(qǐng)打看那些靜默的書(shū)寫(xiě)著智慧的書(shū)吧，走進(jìn)那些戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代，走進(jìn)那些剝削壓迫的年代，走進(jìn)漂泊流浪的生活，去體會(huì)和感悟世界的另一模樣。當(dāng)你翻看書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你正是打開(kāi)了一扇開(kāi)啟廣博新世界的大門(mén)。
在我成長(zhǎng)的歲月中，書(shū)籍始終以一種引導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，它引導(dǎo)著我明辨是非，引導(dǎo)著我努力奮進(jìn)，引導(dǎo)著我走向坦途。它給予我面對(duì)苦難的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，直視名利的淡泊與平靜，并且使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而馨甜的書(shū)香……
伴我成長(zhǎng)作文4
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(zhǎng)的時(shí)光在詩(shī)集上頁(yè)頁(yè)翻著……
記憶之門(mén)被緩緩地推開(kāi)，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。
記得在十幾年前的某一天，在天使的愛(ài)撫下，伴著陣陣啼哭的樂(lè)章，一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。
從誕生來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。
我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。
小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種幸福。
大概是一年級(jí)的時(shí)候吧，我記得我非常的頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了老師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長(zhǎng)的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長(zhǎng)后，父母的鼓勵(lì)下，我才得以蛻變，才可以生成如今的我，才可以擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺(jué)得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗刮冶妒軔?ài)的滋潤(rùn)，我成長(zhǎng)在了幸福之中。
小學(xué)的六年時(shí)光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊(cè)的那一頁(yè)，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。
隨著時(shí)間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕的翻過(guò)、隨之而來(lái)的是充滿青春本色的初中生活。
七年級(jí)的我在家一般的班級(jí)中褪去稚嫩開(kāi)始嶄新生活；在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。
八年級(jí)的旅程，雖才剛剛起程，但我知道，我們將張開(kāi)雙臂擁抱太陽(yáng)，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。
在我的成長(zhǎng)中，有愛(ài)的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動(dòng)，這是陽(yáng)光下的幸福——我被幸福所包圍，我在幸福中成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文5
文明禮德是現(xiàn)代社會(huì)中必備的品質(zhì)，是我們成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，更是我們社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。在缺乏文明的國(guó)度里，社會(huì)就會(huì)停滯不前，人們就享受不到幸福美好的生活。
文明禮德，主要指的是著裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長(zhǎng)者、語(yǔ)言不低俗、誠(chéng)信守法、愛(ài)護(hù)周邊壞境等。這是一種良好的習(xí)慣，也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)椋拿髦吮啬苁怪苓吶藢?duì)其產(chǎn)生好感，給他人帶來(lái)快樂(lè)。同時(shí)，文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價(jià)值的良好行為。
文明就像一股春風(fēng)，滋潤(rùn)著人們的心田，它是一種珍貴的精神境界，見(jiàn)證了人類從古至今社會(huì)發(fā)展的歷程，推動(dòng)社會(huì)不斷從愚昧向睿智、從落后向先進(jìn)、從封建向科學(xué)發(fā)展。
我國(guó)是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神，傳承其文化，無(wú)愧于“文明之邦”的稱號(hào)。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)，諸如：某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰，不在乎他人感受；還有些人，在擁擠的公車上，常常會(huì)為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人；更過(guò)分的是，一些人在面對(duì)跌倒老人時(shí)，置之不理地?fù)P長(zhǎng)而去，都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無(wú)奈。這些不講文明禮德的行為，是深藏在社會(huì)中的毒瘤，影響我們青少年一代的成長(zhǎng)，阻礙社會(huì)的發(fā)展。
每當(dāng)看到這種不講文明禮德的現(xiàn)象時(shí)，我不解地問(wèn)自己：是什么原因讓這些現(xiàn)象累見(jiàn)不鮮呢？是因?yàn)檫@些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢？有一次，我在公交車上主動(dòng)給一位老奶奶讓座，老奶奶激動(dòng)地連連道謝，臉上露出了可親的笑容，這時(shí)，我終于明白了，其實(shí)文明禮德不難做到，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N良好習(xí)慣，人人都可以學(xué)會(huì)文明禮德。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，文明禮德是我們成長(zhǎng)的土壤，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起、從我做起，這是新時(shí)代的要求，也是社會(huì)崇尚的美德。我們要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)、刻苦專研，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)文明禮德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，用文明澆灌青春和生命之花，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代文明禮德的實(shí)踐者。
伴我成長(zhǎng)作文6
書(shū)籍是三月的雨，六月的陽(yáng)，你問(wèn)我這世界最美好的東西是什么？我說(shuō)：是書(shū)。因?yàn)椋獣?shū)籍伴我成長(zhǎng)。
年少——天使的翅膀
小時(shí)候，幾乎人手一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我的那本卻不同尋常，那書(shū)名上，畫(huà)著幾個(gè)漂亮的天使，最惹人注目的不是他們的臉，而是他們身后白絨絨的翅膀，那對(duì)年少三四歲的我有多大的吸引力啊，我經(jīng)常將書(shū)擺在床上，一邊雙眼緊盯著翅膀，一邊小聲咕噥著：“呀，我怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀？”黑黑的眼珠咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，為自己還不能感到焦急，又為這樣美麗的天使感到喜愛(ài)。年少時(shí)，是那樣單純天真，相信自己終有一天會(huì)長(zhǎng)出一雙美麗潔白的翅膀，飛到天上，光芒萬(wàn)丈。我想，在年幼時(shí)，書(shū)籍帶給我的更多不是知識(shí)，而是對(duì)這個(gè)世界的憧憬與渴望。書(shū)籍是那樣一個(gè)溫暖的云梯，帶著年少的我，讓我長(zhǎng)出那樣一雙“想象力”的翅膀，在那個(gè)美好的世界翱翔。
青春——理想的晨星
上了初中后，書(shū)籍逐漸成了我人生路上的良師益友，那些經(jīng)過(guò)歲月打磨砥礪的書(shū)本，時(shí)光在他們臉上留下或深或淺的轍痕，卻無(wú)法磨去他們智慧澄靜的心，在叛逆沖動(dòng)的青春時(shí)代，書(shū)如同三月的雨安撫我心中的燥動(dòng)不安，如同六月的陽(yáng)給予我光明和希望。書(shū)籍是人生路上的晨星，它們?cè)谶h(yuǎn)方向我招手，那是理想的光芒。書(shū)籍是理想的晨星，引領(lǐng)著我在漫漫人生路上向前奔跑，勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“人生應(yīng)有兩盞有情燈，一盞是理想之燈，一盞是希望之燈。”我卻覺(jué)得書(shū)是那人生中最美的華光。因?yàn)椤獣?shū)籍伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文7
人的一生，要經(jīng)歷風(fēng)雨磨難，也許有些人會(huì)因?yàn)檠矍暗睦щy低下頭去。但是我想你看了英國(guó)作家丹尼爾·笛福所寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》后，也許就能夠勇敢地面對(duì)困難了。
笛福，英國(guó)作家，由于經(jīng)商破產(chǎn)，從此寫(xiě)作。他曾受人影響，突發(fā)靈感而塑造了魯濱遜這個(gè)勇敢又有自主能力的人。魯濱遜·克魯索出生在英國(guó)一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭。他放棄了舒適的生活，三次航海，由于貨船失事，他被海水沖到了一個(gè)渺無(wú)人煙的荒島上面。但陷入絕境的他，以常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，用智慧與辛勤勞動(dòng)，活了下來(lái)，還救出了將要被吃掉的俘虜“星期五“。后來(lái)，由于他幫助了一艘破船上的船員，終于回到了英國(guó)。
我想魯濱遜他之所以能在那種地方生存下來(lái)，不僅是有失事貨船上資源的幫助，更重要的是他那種不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志與積極向上的人生態(tài)度，支持著他活下去。笛福在書(shū)中留下了許多名言，但最令我印象是：“危險(xiǎn)本生不可怕，可怕的是害怕危險(xiǎn)的心理。“一個(gè)非常有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，并且有冒險(xiǎn)精神的人，在強(qiáng)大的危險(xiǎn)之下，肯定能用智慧與精神化險(xiǎn)為夷。魯濱遜正因?yàn)橛辛诉@些精神與智慧，才在荒島上生存下來(lái)。并且，他還是一個(gè)很善良的人，他向自己的“領(lǐng)地“送去了大量的必需品，讓荒島繁榮了起來(lái)，讓在島上住著的西班牙人過(guò)上了安閑的日子。如果我們每一個(gè)人在棉隊(duì)困難的時(shí)候，都能谷阻勇氣，戰(zhàn)勝困難的話，那樣我們不就可以無(wú)憂無(wú)慮了嗎？
有時(shí)候，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：每個(gè)人肯定都希望能夠快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了一生，但什么最能夠讓人快快樂(lè)樂(lè)的呢？那肯定是勇氣！如果你連活下去的勇氣都沒(méi)有的話，活下去有什么意義呢？
讀了這本書(shū)之后，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：遇到困難、挫折和不幸時(shí)，只要有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，就能夠創(chuàng)造出難以想象的奇跡！
我希望每一個(gè)人都能夠了解這本書(shū)中的道理與奧秘……
伴我成長(zhǎng)作文8
千萬(wàn)句“我愛(ài)你”抵不過(guò)一句關(guān)心的話語(yǔ)。愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)；愛(ài)，是生命中的一盞明燈。
從說(shuō)話，走路到生活，是媽媽在用愛(ài)引導(dǎo)我們；從識(shí)字，讀書(shū)到做題，是老師在用愛(ài)引導(dǎo)我們；團(tuán)結(jié)，互幫互助，是同學(xué)們?cè)谟脨?ài)引導(dǎo)我們。愛(ài)，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，匯聚的多了，就變成了燦爛的星空。
我從小身體就不好，醫(yī)院成了我的第二個(gè)家。因?yàn)橐疹櫟艿埽瑡寢層械臅r(shí)候會(huì)忘了我。我不喜歡喝水，常常幾天時(shí)間只喝一口水。終于，我的身體受不住了，喉炎。媽媽帶我去了醫(yī)院。“住院吧”，醫(yī)生沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。我身體是不好，但是從來(lái)沒(méi)有住過(guò)院，最多也只是輸幾天液就好了。媽媽著急了，“醫(yī)生，她這是什么情況啊，怎么還住院呢”。醫(yī)生抬頭看了一眼，“你孩子的嗓子已經(jīng)算是比較嚴(yán)重了，住院輸液是最好的辦法”。媽媽同意了，給我辦了住院手續(xù)。“閨女，走，咱先把針扎上去”。媽媽捏著繳費(fèi)單提醒我。
喉嚨疼得厲害，幾乎發(fā)不出什么聲音，就這樣被媽媽拉到了一間屋子里。“醫(yī)生，2號(hào)床打留置針”，她讓我坐下，用她的手緊緊的抓著我的另一只手。“別怕，這東西不疼的，你要是害怕就扭頭別看，要不我給你捂著”說(shuō)著伸出溫?zé)岬氖址魃衔业难邸Ｎ逸p輕搖頭，示意她不用捂。針頭靠近了，更近了，要扎上了。她的手不易察覺(jué)地顫抖了一下，我緊了緊手，示意她不要緊張，她果然放松了些。真是的，明明是我打針，怎么比我還緊張。轉(zhuǎn)頭針已經(jīng)扎好了，真的不疼。媽媽打量著我手上的針，微微側(cè)頭“疼不疼，我以為你會(huì)像那些小孩子一樣哭鼻子呢！”都這時(shí)候了她還不忘拿我取樂(lè)。我用一種極其沙啞的聲音回應(yīng)她“才沒(méi)有”，她笑了。
媽媽會(huì)在我餓的時(shí)候給我做飯，會(huì)在我冷時(shí)提醒我添衣，會(huì)在我生病時(shí)替我拿藥，會(huì)在我不開(kāi)心時(shí)陪我笑，陪我鬧。愛(ài)，不是口頭上的幾個(gè)詞幾個(gè)字，而是付諸于行動(dòng)中的一點(diǎn)一滴。
伴我成長(zhǎng)作文9
文學(xué)，是生命永恒的香味，文學(xué)不是茶，愈沖愈淡；文學(xué)是酒，越陳越香。文學(xué)伴我成長(zhǎng)。
想到文學(xué)，首先想到的便是書(shū)了，書(shū)也如人，自有她的性格與感情。讀一本好書(shū)，便如與一個(gè)有個(gè)性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的，只要進(jìn)入她的境界，便多會(huì)為她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追昔思今；氣勢(shì)雄渾的，讓你心情激蕩，有鐵馬金戈，縱橫四海內(nèi)的豪情；意致高遠(yuǎn)的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬(wàn)緒一時(shí)從何而來(lái)……
既要翻來(lái)覆去幾十遍地琢磨紅樓，又何妨將消酒休閑的一帶而過(guò)。如此景象別有一番情趣。
古人云，書(shū)中自有黃金屋。但我覺(jué)得，書(shū)中自有真性情。以書(shū)為師，以書(shū)為友，只愿有一日佳文積滿斗室，醉臥其中，便可無(wú)所求了，文學(xué)伴我成長(zhǎng)。
提到文學(xué)，在我的成長(zhǎng)道路上給予了極大的支持與幫助，像是優(yōu)美意蘊(yùn)深字句簡(jiǎn)短的詩(shī)詞，又例如讓人可喜可悲的各類小說(shuō)，還有生動(dòng)趣味的小曲小調(diào)……這些都是文學(xué)中的一部分。
讀到那些讓人深受啟迪的詩(shī)、詞、句……我都會(huì)拿出本子將這些優(yōu)美動(dòng)人，吸引讀者的東西記錄下來(lái)作為積累，偶爾也在空閑時(shí)翻開(kāi)本子欣賞欣賞，當(dāng)是放松心情，亦或是在遇到迷茫困惑時(shí)，尋找當(dāng)中有沒(méi)有一些可以指引我正確方向，幫助我心情舒暢面對(duì)事件的東西，而我總能找到許多。
文學(xué)伴隨著我，給了我喜怒哀樂(lè)，它伴我成長(zhǎng)。
“文學(xué)”這兩個(gè)字是爸爸教我的，他告訴了我文學(xué)的含義，他說(shuō)“文”就代表知識(shí)，而“學(xué)”自然是學(xué)習(xí)，知識(shí)是學(xué)不盡用不完的，我們可以靠自己的力量去拓展知識(shí)，那便是文學(xué)的更深一層含義。如今我以了解了文學(xué)的作用和意義。我該努力創(chuàng)造自己的文學(xué)，文學(xué)也將永遠(yuǎn)伴隨著我。
現(xiàn)在的我與文學(xué)相伴，常伴朗月與燈同照，臥讀與神游并驅(qū)，人間時(shí)光短，書(shū)中明華長(zhǎng)。
文學(xué)是沉浸多年的酒，越陳越香。
伴我成長(zhǎng)作文10
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看連環(huán)畫(huà)和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識(shí)字量大大增加，看更多有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物，有機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)，主人公著急我也跟著著急；主人公傷心我也跟著傷心；主人公快樂(lè)我也跟著快樂(lè)……
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話等，這些書(shū)也使我學(xué)會(huì)了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對(duì)生活放棄希望，始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當(dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿希望的孩子，也從故事里得到了更多的力量，并從中受益，學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了四大名著，讀了更多的文學(xué)作品，而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現(xiàn)在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就可以看到免費(fèi)的電子讀物，不但是這樣，現(xiàn)在書(shū)店都可以對(duì)外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書(shū)店去看書(shū)，不過(guò)我認(rèn)為，的閱讀方式莫過(guò)于圖書(shū)館了，那里有良好的圖書(shū)環(huán)境，還有應(yīng)有盡有的圖書(shū)，兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè)趣。
閱讀不但能使你的寫(xiě)作水平提高，還能增長(zhǎng)你的.見(jiàn)識(shí)，懂得更多道理，在閱讀中逐漸成長(zhǎng)，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，將目光轉(zhuǎn)移到書(shū)本上，一起來(lái)到書(shū)中的世界，享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
伴我成長(zhǎng)作文11
何為偶像呢？我想偶像是我心中動(dòng)力的源泉，自古多少豪杰。但是隨著時(shí)間的推移，他們的印象也漸漸模糊了。唯有偶像依然清晰的活在我的心中，他們就像我心中的蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們不僅給我以啟迪，還給我前進(jìn)的動(dòng)力。
不羈的李白
我想如果用什么來(lái)形容李白的話，只能用“不羈”這個(gè)詞。他有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不屈。正因?yàn)樗牟鸥桑翚夂筒磺米锪藯钯F妃才“壯志未酬”。但他仍不屈服權(quán)貴，如風(fēng)般不可屈服不可滯留。他如春風(fēng)般傲氣，瀟灑，不屈的風(fēng)骨讓我欣賞。他讓我懂得無(wú)論在何種境遇下都要有一副傲骨。
淡定的昭君
那“昭君出塞”的典故，大家一定知道吧！昭君美麗而淡定的神情，當(dāng)畫(huà)匠向她示要好處時(shí)，她瞥了一下畫(huà)匠憤怒的眼睛，只是抱琵琶走到一邊，似乎是理所當(dāng)然。她落選了，她也只是不卑不亢的默默承受著，但是，國(guó)家需要和親時(shí)，她無(wú)怨無(wú)悔，又一臉從榮地走出來(lái)，車離故土?xí)r，她終于落下了淚，但美麗的眸中仍閃爍著不可動(dòng)搖的堅(jiān)定。她讓我懂得什么是淡定。
豁達(dá)的蘇軾
自古以來(lái)人們都說(shuō)文章要“清水出芙蓉，天然去雕飾”般質(zhì)樸，卻有一個(gè)人將華彩與本色融合得完美無(wú)缺——蘇軾。
他不像王圭，自大而又虛偽。自以為自己文章天下第一，而實(shí)際呢？正像余秋雨在書(shū)中所說(shuō)得那樣：“王圭寫(xiě)詩(shī)作文繞來(lái)繞去都離不開(kāi)‘金玉錦繡’這些字眼。
他是真正的大師，有豁達(dá)的心態(tài)，他把樂(lè)觀宣揚(yáng)，將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己迷失在名利場(chǎng)中。
他用他那清新而又厚重、悲壯、純正的嘯歌引領(lǐng)著碧波澎湃的文字潮流，為古典的海洋增添了雄渾的樂(lè)章，在時(shí)空的流轉(zhuǎn)中永遠(yuǎn)都是炫目奪彩、熠熠閃光！
他讓我懂得要樂(lè)觀的面對(duì)一切，不能讓自己迷失在名利場(chǎng)中。
偶像，我們心中動(dòng)力的源泉！讓我們用知識(shí)為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸！
伴我成長(zhǎng)作文12
很小的時(shí)候，我便和舞蹈結(jié)下了不解之緣。看電視的時(shí)候，一出現(xiàn)舞蹈的畫(huà)面，我便高興得手舞足蹈，在床上蹦蹦跳跳，歡快地拍著小手，搖頭晃腦的，嘴里咿咿呀呀地亂唱。還模仿里面的舞蹈動(dòng)作，可別說(shuō)，學(xué)的還真挺惟妙惟肖的呢！
在我五六歲的時(shí)候，爸爸媽媽受不了我的軟磨硬泡，把我送進(jìn)了少體校，也推開(kāi)了我舞蹈的大門(mén)。
我在那里學(xué)藝術(shù)體操，羅老師是國(guó)家級(jí)的藝術(shù)體操教練，可在我們的眼中，無(wú)疑是魔鬼的化身。那時(shí)我初來(lái)乍到，玩夠了幾天后便進(jìn)入了正式的訓(xùn)練。一開(kāi)始我連下腰都不太會(huì)，每次下去都會(huì)跌跌撞撞地摔倒。這時(shí)，羅老師就會(huì)走過(guò)來(lái)，摟住我的腰，讓我先自己慢慢下去，然后就用力地甩我的腰。每次甩動(dòng)，我都覺(jué)得大腦充血，肚子像要裂開(kāi)一樣，腰也像要斷了似的。壓腿的時(shí)候，我做不到地，羅老師就直接坐在我的腿上，用全力壓下去。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)自己腿上的筋就像一條在被拔河的繩子，痛得我把嘴唇都快咬破了，也轉(zhuǎn)移不了我腿上鉆心的疼痛。羅老師對(duì)這些可毫不在乎，直到我的屁股坐到底了，才起來(lái)。那時(shí)我的腿早已被壓得麻木無(wú)力，幾乎沒(méi)有知覺(jué)了。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”，我的筋漸漸被拉開(kāi)了，腰也軟了。下腰時(shí)不僅能一下子抓住小腿，頭還能直接碰到屁股，壓腿時(shí)，不論多高的墊子，我都能慢慢壓到地上。搬后腿可以成水平180°，搬前、旁腿更是不在話下，可以輕輕松松拉過(guò)腦袋，讓別人都贊嘆不已。但在這背后有著多少艱辛和痛苦，我是永遠(yuǎn)都忘不了的。
舞蹈，伴我成長(zhǎng)，它給我?guī)?lái)了巨大的“財(cái)富”……
伴我成長(zhǎng)作文13
坑挖與陡坡是一種歷練;雨水與泥濘是一種印記;傷痕與眼淚是一種見(jiàn)證。當(dāng)我開(kāi)始前行，我就要知道，“雷霆雨露句是天恩”。是從什么時(shí)候開(kāi)始習(xí)慣他的存在。滴答，滴答，時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈，它還沒(méi)走。
我煩躁又無(wú)奈，它永遠(yuǎn)都無(wú)法趕走。我用盡一切辦法將腦子里的東西全部甩開(kāi)，他又在某個(gè)角落低吼著宣示它的存在。我找了許多資料，都尋不到描述它最貼切的詞語(yǔ)。它像一只困獸，一直都待在我心里最陰暗的地方，張開(kāi)猩紅的雙眸，露出尖銳的獠牙，蓄勢(shì)待發(fā)。再次從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我被帶到一個(gè)十字路口，我知道它又要出現(xiàn)了。
每次它出現(xiàn)的時(shí)候，我的選擇就變得異常艱難。原本僅僅有條的思路被他撕扯的雜亂無(wú)章。我走著，周圍的街景，陌生的可怕。它好像拿手遮住了我的眼睛，透過(guò)它的手，我看到的世界全是扭曲的。不知走了多久，暮色逐漸消退，黑夜侵蝕了我剩下的背影。我又來(lái)到了這里，這是一個(gè)黑色的房間，壓抑的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)了許久，我從房間中間的椅子上起來(lái)了，走到身后的窗子邊，我在海面上，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的燈塔。我可以選擇跳下去獲得解脫，但我可能很難再前進(jìn)了。這間房子有兩扇門(mén)，像它的眼睛，以前我從來(lái)都不敢去直視，害怕這是壓垮駱駝的最后一根稻草。但這一次，我發(fā)現(xiàn)了，它好像害怕光，是從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的光。前途迷茫，歸途彷徨。我最終握住了左邊房門(mén)的把手。左邊是心臟所存在的位置，我相信心會(huì)引導(dǎo)我往正確的方式進(jìn)發(fā)。
終于，它被我擊退了，消失了。門(mén)后的世界，如我所想般的美好，沒(méi)有了黑暗，孤獨(dú)，無(wú)限風(fēng)光靜候時(shí)光……終有一日，那沉悶的巨石落在我心湖時(shí)，也只是輕泛漣漪，激不起層層巨浪。
伴我成長(zhǎng)作文14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。是的，書(shū)，是人類精神的糧食。書(shū)，是人類知識(shí)的源泉。書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯。 讀一本好書(shū)，如果你能認(rèn)真，用心的去讀。就像是你吃了一顆甜甜的糖，把它吃進(jìn)去，慢慢地咀嚼，是感覺(jué)多么甜美。
當(dāng)你在去回味的時(shí)候，一絲淡淡的甜味在你唇齒間回蕩。像是吃了一顆靈丹妙藥，里面的好詞好句就是營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)你生病時(shí)，藥里的營(yíng)養(yǎng)能讓你的病好起來(lái)。同樣，當(dāng)你寫(xiě)一篇文章在苦苦思考時(shí)，你就可以把書(shū)里的好詞好詞好句搬出來(lái)。所以，書(shū)是人類的精神糧食。
讀一本好書(shū)，你就會(huì)感受到作者的思想感情，作者對(duì)這個(gè)世界的看法為人類的窮苦而憤憤不平，對(duì)美好生活的向往。我喜歡看魯迅爺爺?shù)纳⑽模奈恼铝钊俗x上一遍就愛(ài)不釋手，因?yàn)樗麑?xiě)的太貼近人們的生活了，當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間而不去寫(xiě)作業(yè)時(shí)，魯迅爺爺?shù)脑捑蜁r(shí)刻在提醒你：那有什么天才，我只是把喝咖啡的工夫用在工作上，難道你就不能把玩兒的工夫、看電視的工夫用來(lái)做有用的事嗎？當(dāng)然我也喜歡看伍美珍，楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)，里面的小主人公遇到的開(kāi)心事，煩惱事我們都遇到過(guò)，伍美珍，楊紅櫻姐姐富有童心，把人物都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，當(dāng)我遇到困難時(shí)，她們的話也一點(diǎn)點(diǎn)地激勵(lì)著我。所以，書(shū)是人類知識(shí)的源泉。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本很好的書(shū)《夏洛的網(wǎng)》，那是我四年級(jí)時(shí)讀的。里面講的是一只小豬和一只蜘蛛的故事，小豬威爾伯想逃脫被人類宰殺的命運(yùn)，夏洛就靠自己的蜘蛛絲一點(diǎn)點(diǎn)織著，織在威爾伯的豬圈上，而且織成了字，人們以為是天意，所以一直沒(méi)殺威爾伯而夏洛的生命卻走到了盡頭……讀完之后我特別感動(dòng)，夏洛竟為了自己的朋友連自己的生命可以都不要了，我們卻有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而鬧得不可開(kāi)交，我覺(jué)得太不應(yīng)該了我想我以后一定改過(guò)這個(gè)壞毛病，再也不和朋友們吵架了。這本書(shū)改變了我。所以，書(shū)也是我們進(jìn)步的階梯。 書(shū)，是人類的精神糧食，書(shū)，是人類知識(shí)的源泉，書(shū)，也是我們進(jìn)步的階梯。好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文15
在這個(gè)暑假中，我讀了很多書(shū)，但令我最難忘的還是《史記故事》這本書(shū)。
《史記》是我國(guó)漢代偉大歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，記載了共3000多年的歷史變遷。它規(guī)模宏大、體制完備，涉及了哲學(xué)、政治、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面，是一部百科全書(shū)式的鴻篇巨著。
我所看的《史記故事》遴選于《史記》的本紀(jì)、世家、列傳中最為人所稱道的精華篇章，基本按照時(shí)間順序，精彩扼要地勾勒出歷史演進(jìn)的基本脈絡(luò)和發(fā)展歷程。一翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)精彩的人物，一件件震撼人心的故事就一一展現(xiàn)在我的眼前；有技藝高超的扁鵲令太子起死回生，有亡國(guó)后不愿茍且偷生的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投江自殺，有想要長(zhǎng)生不老的秦始皇卻死在了自己出巡的路上，有英勇的荊軻刺殺秦王······這本書(shū)為我打開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，使我見(jiàn)證了幾千年前發(fā)生的事，增加了不少知識(shí)，激發(fā)了我探索歷史的興趣。
《史記故事》使我們得以在閱讀中思考人類在世界中地位和人類生活中的各種矛盾和困境，對(duì)于生活在現(xiàn)代的人們同樣有著無(wú)盡的啟發(fā)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，想想之前學(xué)自行車的時(shí)候，我怕摔，怕疼，死活不肯學(xué)，但在我看了這本書(shū)之后，特別是想到了那一位位英勇的將軍，勇往直前，我這點(diǎn)痛還算什么。于是，我在爸爸的陪伴下，克服心里的恐懼，跨坐上自行車，勇敢地踏出了前進(jìn)的步伐。雖然摔過(guò)，疼過(guò)，但我沒(méi)流過(guò)一滴淚。我的勇敢堅(jiān)強(qiáng)使我獲得了成功。如今，自行車已經(jīng)乖乖地聽(tīng)我指揮，再也不會(huì)跟我唱對(duì)臺(tái)戲了。以后無(wú)論面對(duì)多大的困難，我也不會(huì)退縮了。
《史記故事》令我愛(ài)上了歷史，學(xué)會(huì)了勇敢，真是一本值得珍惜的書(shū)。不信 ，你也去看看吧！
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